第一篇：幼兒教師演講稿：我在平凡中成長

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與孩子一起學習一起成長的人。

今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢？剛來到我們園的時候，面對陌生的一切，我和在座的各位新老師一樣，滿懷希望，充滿熱情，特別羨慕那些有經驗的教師駕馭課堂的能力，恨不得能和他們一樣在課堂上揮灑自如，從容自得。可在我平時的教學中，我利用孩子愛玩的天性，創設童趣的環境，制作許多能吸引他們的教玩具，可孩子們就是不領情，朝我撅嘴的有，哭著要回家找媽媽的有，把腿翹到桌子上用手揪旁邊孩子耳朵做著自己的事情的也有，孩子們的舉措，給我當頭一棒、讓我束手無 策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，園里組織了年輕教師提高課，我迎來了我的第一堂課，和所有老師一樣，我精心選材，備課，準備教具，做著課前的充足準備，可是因為經驗的缺乏，最后這堂課上砸了，我清楚的記得當時老師是這樣評價我的課“你的一堂課下來，不知道你要講的是什么”我聽了這句話眼淚在眼睛里打轉，差點眼淚就掉下來了，不是因為老師們的評價讓我委屈，而是我清楚的認識到自己所做的一切是遠遠不夠的。接下來的我仔細回想我的這堂課整個程序清不清晰，每個環節銜接對不對，以及重難點有沒有突出等每一個細節，反思出現的問題，我還向園里有經驗的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字。我一有時間就到圖書館，或是在網上一坐就是半天，仔細查找有關的資料。為了能更好地掌握課堂教學，在有經驗老師的公開課上，我認真記下每一個環節中得每個細節問題，反復回想他們在課堂上說的每一句話，仔細揣摸他們在課堂中提出的每一個問題以及她們的解決方式。。。說到這里，可能有很多老師對我的做法不是很理解，因為我知道，我并不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。時間一天天的過去，我迎來了我的第二堂公開課，我成功了，并得到了園里老師的一致好評，那一刻讓我覺得我所付出的努力都是值得的，但是我深深的知道，我的努力還是遠遠不夠的，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給孩子一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也不例外，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我曾經為了一個活動，一遍遍反復地修改方案過，也曾經為了一個孩子發燒而焦慮不安過，也曾經因為一個孩子的摔倒愧疚自責過，因為我深深的感受到我的責任的重大，我是一名幼兒教師，我要對孩子負責，對孩子有愛。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我是幼兒老師，我要對家長負責。當家長把她的心肝寶貝交到我手里的那一刻，可想而知家長對老師是怎樣的一種信任。我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任。我是一名最平凡的老師，做著最平凡的事情，有人說，把一切最平凡的事情做好了，就變得不平凡了。我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默細心做好每一件事情，用無怨無悔的付出去愛每個孩子，就能夠在成長的路上向前邁出一大步。

我熱愛我的工作，我感謝我的領導、同事、和所有關心我的人，是你們的幫助讓我有幸站在這里每天和我那可愛的孩子們在一起學習和成長！我要感謝我的孩子們，是你們讓我煥發出生命的活力。我會懷著一顆感恩的心用我積累的經驗和所學，用我微薄的力量奉獻生活中的點點滴滴！

第二篇：在平凡中成長

立高尚師德，做快樂自己

在平凡中成長 各位老師、同學們,大家好.感謝給我鍛煉自己、展示自我的機會，讓我站在這個舞臺上演講。時光苒苒,白駒過隙,轉眼間我從東阿縣的西南方劉集鎮來到東阿縣的東北方高集鎮已經19個年頭.19年前的八月份,我的媽媽陪著我來到學校,一切都那么新鮮.寫到這,我不禁流下了眼淚,因為我的媽媽已經不在了,我特別想念媽媽,在這工作,離家比較遠,為媽媽做的實在是太少太少了,所以,我們要孝敬我們的媽媽.教師和媽媽的心情是一樣的,就是希望自己的孩子學有所成，能夠過得好,平平安安,健健康康的.,在這，我成為一名光榮的人民教師.選擇了教師,就意味著選擇了平凡.在和同事們的朝夕相處中,在與同學們的相互交流中逐漸成長,在平凡的崗位上實現了自己的價值.19年,經歷了風風雨雨,酸甜苦辣咸五味俱全.每一年我都以飽滿的熱情去教書育人.在平凡的事業中一點一滴的進步.我擔任的學科比較多,最后落在了生物學科上.不管怎樣,我盡心盡力的去做了,我無怨無悔,雖然不像想像中的那么好.有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作.在工作中,與同事和睦相處,積極向他們學習，與他們合作。在課堂上,我與同學們一起學習,一起徜徉在知識的海洋中.雖然有時難免與同學發生些磨擦，有一些小矛盾。我是真誠的希望每一位同學在他的有限的、可以自由自在學習的學習時間里多學到一點知識。“書到用時方恨少，”“少壯不努力，老大徒傷悲。”我愛學生，希望每一個學生都能成才。有一位現在正上高一的同學，他聰慧過人。上完一節生物課后，他說“老師，問你數學問題吧。”我說“恐怕我不會做。”他說“挺簡單的，你一定會。”我說“好吧”。原來他在一張紙上寫了10道計算題，就是小學數學里面的加減法的題目，已經寫出了答案，只是需要判斷對和錯。我看著很簡單，于是在他做錯的題目后面打了錯號。讓我倍感意外、沒有想到的是他后面的話。他說老師往往只看到學生的缺點，而看不到他的優點。我聽了，感到挺慚愧的，確實對學生缺乏了解與理解，不能走進學生的心靈。學生的智慧是無窮的，他們的潛力很大，需要我們去

挖掘，發現學生的閃光點。

我教的是生物學科。原來上生物課的時候，只是在講臺上枯燥無味的講解。去年，觸控一體機的安裝，使生物課堂變得生動、形象、有趣多了。忘不了一開始使用時，初一三班、四班的同學們對老師的幫助。現在的多媒體課件很好的幫助了同學們學習，我希望同學們學習愉快，取得更加優異的成績。謝謝大家。

第三篇：幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長（推薦）

幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長

“”我和孩子一起成長彈指一揮間，竟也教了二十幾年學了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規律的循環著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。特別是當接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。“老師，我錯了，我再也不敢了”。看到劉文卓睜著兩只大眼睛眼淚汪汪的看著我的時候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個孩子，但是我還是轉身進了活動室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰術，很“誠懇”的承認自己的錯誤，可是，一轉身就會出現同樣的錯誤，今天，有幾個孩子跑來說：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個告狀聲，我一時不知說什么好，因為上一節課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是??好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴肅了。那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。其實，現在社會發展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調皮”、“家長素質太低”等等，如果經常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態去工作，不僅影響教育能力的發揮和教學質量，還對幼兒和老師本人的身心健康產生極大的危害。因此，只有自己及時的調節自己的心態，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培養他們生活、自理能力、學習習慣的形成。“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。jpg

第四篇：幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長

“”

我和孩子一起成長

彈指一揮間，竟也教了二十幾年學了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。

有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規律的循環著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當我是媽媽，是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。

特別是當接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。

“老師，我錯了，我再也不敢了”。看到劉文卓睜著兩只大眼睛眼淚汪汪的看著我的時候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個孩子，但是我還是轉身進了活動室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會在我沒開口之前，先采用這樣的求饒戰術，很“誠懇”的承認自己的錯誤，可是，一轉身就會出現同樣的錯誤，今天，有幾個孩子跑來說：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個告狀聲，我一時不知說什么好，因為上一節課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過他，他也是這樣保證改了，可是……

好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴肅了。

那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。

后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。

人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。其實，現在社會發展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調皮”、“家長素質太低”等等，如果經常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態去工作，不僅影響教育能力的發揮和教學質量，還對幼兒和老師本人的身心健康產生極大的危害。因此，只有自己及時的調節自己的心態，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。

我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培養他們生活、自理能力、學習習慣的形成。

“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。

園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。jpg

第五篇：平凡中成長

平凡中成長

——讀《卓越員工的12項修煉》心得

我是一名平凡的員工，正在為轉變成優秀員工而努力。這是看完《卓越員工的12項修煉》給出的自我評價。的確，我每天都在做著簡單的工作，可我每天都要求自己要把簡單的事情做到最好，把平凡的工作做細做實。

“我們生活的世界中的每個人都是平凡的，就是這樣一個個平凡的人構成了五彩斑斕的世界。”的的確確，我們都不過是平凡中的一員，但是，若能讓平凡的一生變得不平凡，那便是我們的精彩！“平凡是一種精神，是一種崇高，平凡的一生并不等于平庸的一生。” 回想踏入社會度過的這三個春秋，很多時候，都在問自己“這三年我做了些什么，成就了些什么？”，可自己總給不出一個明確的答案。感覺生活被許許多多的生活瑣碎所填充，沒有了畢業時的豪言壯語和銳意進取，只剩下心中的理想及行動的方向，像一只蝸牛一樣向前爬行。

每天都在告誡自己，“許多偉大的事業或成就都是通過不經意的小事不斷積累而來的。”每天對著鏡子自信的說 “我能行”，同時堅持每月看完一本課外書，這些點點滴滴都是我的生活習慣，生活中、工作中都這樣自信。正如書中所述“平凡人生中，有人是平凡而優秀的，有人卻是平庸而無為的。只有用心做平凡的事，才能把平凡做成偉大。”人若有與生俱來的優秀資質，那邊是上蒼的眷顧，但是，面對萬千蒼生，老天爺仍舊精力有限，所以，與其悲嘆人生，不如努力做

好自己能做的每一件事，給自己的平凡人生，加上“偉大”二字。

我經常把自己失敗過的事情記錄下來，一一分析原因，不因失敗而氣餒和害怕再經歷同樣的事情，失敗過不可怕，可怕的是沒有吸取經驗和教訓！所以，我要讓自己在工作中混得平凡而有意義，要讓自己的行為舉止大方得體，學會鋒芒內斂，理智，冷靜的看待周遭的事物，不說站在風頭浪尖而從容自得，也得做到“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，練就自身的基本功，做一個理想的現實主義者！

我堅信，唯有“勤勤懇懇的做好身邊的每一件事，腳踏實地的走好人生的每一步路，才能更快的接近理想”，所以我首先要做的，便是讓自己的內心學會寵辱不驚！“科學家一致認為：成功中有20%歸功于智商，而有80%歸于情商。”古希臘哲學家和科學家亞里士多德曾在他的著作中寫到“每個人都能把憤怒表露出來，這是再容易不過的事，但是向誰表露，掌握什么分寸，什么時間表露，就什么事，在什么場合，這就不是那么簡單的了。”這也是我得學會做的事，不輕易讓自己的情緒外露，學會控制自己的情緒。

人生不如意十有八九，但是，若能經得起洗禮，當機遇降臨時，便不會驚慌失措，便能把握先機，創造自己的財富，我不是圣人，所以，在我工作的三年里，我學會做了很多事，首先進一步學會了做人做事，從而能更好的做到團隊協作，上下級溝通，能更好的執行上級決策，爭做一名優秀員工，為農村信用社發展做出應有的貢獻。