第一篇：哈佛老媽的教育筆記讀后感

給我的第一感覺就是這本書像快餐，怪不得封面是這樣宣傳的：“媽媽1小時讀完此書，孩子享受10年的頂級家教”，哈佛老媽的教育筆記讀后感。全書確實簡單得1小時就看完了。書的章節標題，都比較抓眼球，但語言卻簡單甚至有些支離，大概因為內容是作者作為隨筆寫的教育筆記，而標題是后來編輯弄出來的吧，有些地方感覺文不對題。而且關鍵的一點，覺得書中觀點雖沒什么錯，但也沒講透，也沒什么新意，其理論水平與小巫、安妮鮮花等理論結合實際的育兒書對比起來差遠了，一時覺得有些失望，大概是期望過高吧。

過了兩天，為了完成讀后感的任務，我隨手又把書拿出來翻翻。這次是隨便跳著讀的，也沒有了初次獵奇的心態，反而覺得作者如敘家常娓娓道來，引起了很多共鳴，書中的插圖也很不錯，以漫畫的形式將小孩子的心態躍然紙上。

“和孩子一起享受快樂” 幼兒期的孩子成長速度很快。孩子表現出對什么感興趣時，請跟孩子一起玩吧。而且，盡量增加和孩子在一起的時間。這樣的理念，我從皮皮三個月大買的《親密育兒百科》中獲知后就非常認可。《親密育兒百科》中提倡把寶寶背在身上，讓小寶寶很有安全感的同時，也隨時和大人一樣能看到和感覺到各式各樣的事情。哈佛老媽也說：給孩子創造學習新知識的機會，對孩子今后的成長也非常有幫助。他們在去朋友家做客時，也要問人家：帶孩子一起行嗎？

這樣的問題我也經常問起，問他人也問自己，讀后感《哈佛老媽的教育筆記讀后感》。能帶孩子去的場合雖然累也覺得滿足，不能帶孩子去的地方雖然很好玩，卻內心牽掛玩得也不夠盡興。周末的安排中幾乎都是以孩子為主，森林公園、酷酷兔、航空博物館、水立方能搜到的好玩的地方都跑一跑，有時候帶他單獨溜達，有時候約了一群孩子一起瘋玩。和孩子在一起的想法甚至影響到我們老朋友聚會的場所，以往是吃飯+K歌，如今K歌是不可能的了，連吃飯的場地也選擇要帶兒童設施的，像鄉居樓這種地方最好，可惜遠了點不能經常去。

吵架也不要拖拖拉拉 無論什么事，我家的成員想說就直接說出來。不過，我們完全不會亂發脾氣或者鬧別扭。這是潛移默化地教育孩子“對人不要有敵意”、“不要仇恨別人”。很多育兒書中都強調夫妻倆吵架的時候要避開孩子。我一直覺得我們在這一點上做得很失敗，雖然是盡量忍了，但總有爆發的時候，聲調不由自主地往上揚，尤其是皮爸再不識相，那就距離河東獅吼不遠了。看了哈佛老媽的書，我心里稍微釋然了一點點：如果真的避免不了吵架，那就吵吧，但一定要就事論事，不發脾氣不鬧別扭，更重要的是吵完了以后一定要盡快當著孩子的面和好。

訓斥孩子的三個要點 孩子做了錯事時，不能光是訓斥他，而是要把握住三個要點，明確地告訴他他錯在哪里，讓孩子理解父母為什么會生氣。第一是：絕對不要訓斥完就不管了，訓完了要比訓之前更溫柔。第二是：在孩子做錯事的瞬間訓斥他。第三是：只就錯誤的部分和錯誤的行為訓斥孩子，盡量讓孩子理解。隨著小皮年齡的增長，破壞能力也在增長，挨訓的時候也多了。目前來說，爸爸的訓斥是最有效的，而對外婆和我這當媽的，皮小皮就沒那么言聽計從了。但爸爸訓他的時候，他轉向我尋求庇護，還會翻白眼，還會把喋喋不休的爸爸關門外。到底怎么訓斥才不會讓他產生憤怒和逆反心理，才會更能理解父母的苦心？看來，我們還要記住這幾個要點之下多琢磨琢磨。

想想，自己不該苛求太多，不同的書滿足不同的讀者需求。也許不能獲得新知，但也是能起到提醒的作用，提醒我別忘了早已獲知的道理，別忘了將這些道理應用于生活中。

第二篇：《哈佛老媽的教育筆記》讀后感

給我的第一感覺就是這本書像快餐，怪不得封面是這樣宣傳的：“媽媽1小時讀完此書，孩子享受10年的頂級家教”，哈佛老媽的教育筆記讀后感。全書確實簡單得1小時就看完了。書的章節標題，都比較抓眼球，但語言卻簡單甚至有些支離，大概因為內容是作者作為隨筆寫的教育筆記，而標題是后來編輯弄出來的吧，有些地方感覺文不對題。而且關鍵的一點，覺得書中觀點雖沒什么錯，但也沒講透，也沒什么新意，其理論水平與小巫、安妮鮮花等理論結合實際的育兒書對比起來差遠了，一時覺得有些失望，大概是期望過高吧。

過了兩天，為了完成讀后感的任務，我隨手又把書拿出來翻翻。這次是隨便跳著讀的，也沒有了初次獵奇的心態，反而覺得作者如敘家常娓娓道來，引起了很多共鳴，書中的插圖也很不錯，以漫畫的形式將小孩子的心態躍然紙上。“和孩子一起享受快樂” 幼兒期的孩子成長速度很快。孩子表現出對什么感興趣時，請跟孩子一起玩吧。而且，盡量增加和孩子在一起的時間。這樣的理念，我從皮皮三個月大買的《親密育兒百科》中獲知后就非常認可。《親密育兒百科》中提倡把寶寶背在身上，讓小寶寶很有安全感的同時，也隨時和大人一樣能看到和感覺到各式各樣的事情。哈佛老媽也說：給孩子創造學習新知識的機會，對孩子今后的成長也非常有幫助。他們在朋友家做客時，也要問人家：帶孩子一起行嗎？這樣的問題我也經常問起，問他人也問自己。能帶孩子去的場合雖然累也覺得滿足，不能帶孩子去的地方雖然很好玩，卻內心牽掛玩得也不夠盡興。周末的安排中幾乎都是以孩子為主，森林公園、酷酷兔、航空博物館、水立方能搜到的好玩的地方都跑一跑，有時候帶他單獨溜達，有時候約了一群孩子一起瘋玩。和孩子在一起的想法甚至影響到我們老朋友聚會的場所，以往是吃飯+K歌，如今K歌是不可能的了，連吃飯的場地也選擇要帶兒童設施的，像鄉居樓這種地方最好，可惜遠了點不能經常去。

吵架也不要拖拖拉拉無論什么事，我家的成員想說就直接說出來。不過，我們完全不會亂發脾氣或者鬧別扭。這是潛移默化地教育孩子“對人不要有敵意”、“不要仇恨別人”。很多育兒書中都強調夫妻倆吵架的時候要避開孩子。我一直覺得我們在這一點上做得很失敗，雖然是盡量忍了，但總有爆發的時候，聲調不由自主地往上揚，尤其是皮爸再不識相，那就距離河東獅吼不遠了。看了哈佛老媽的書，我心里稍微釋然了一點點：如果真的避免不了吵架，那就吵吧，但一定要就事論事，不發脾氣不鬧別扭，更重要的是吵完了以后一定要盡快當著孩子的面和好。訓斥孩子的三個要點 孩子做了錯事時，不能光是訓斥他，而是要把握住三個要點，明確地告訴他他錯在哪里，讓孩子理解父母為什么會生氣。第一是：絕對不要訓斥完就不管了，訓完了要比訓之前更溫柔。第二是：在孩子做錯事的瞬間訓斥他。第三是：只就錯誤的部分和錯誤的行為訓斥孩子，盡量讓孩子理解。隨著小皮年齡的增長，破壞能力也在增長，挨訓的時候也多了。目前來說，爸爸的訓斥是最有效的，而對外婆和我這當媽的，皮小皮就沒那么言聽計從了。但爸爸訓他的時候，他轉向我尋求庇護，還會翻白眼，還會把喋喋不休的爸爸關門外。到底怎么訓斥才不會讓他產生憤怒和逆反心理，才會更能理解父母的苦心？看來，我們還要記住這幾個要點之下多琢磨琢磨。

想想，自己不該苛求太多，不同的書滿足不同的讀者需求。也許不能獲得新知，但也是能起到提醒的作用，提醒我別忘了早已獲知的道理，別忘了將這些道理應用于生活中。

第三篇：《哈佛老媽的教育筆記》讀書筆記

《哈佛老媽的教育筆記》讀書筆記

《哈佛老媽的教育筆記》，本書的作者森田友代，是一位日本著名的哈佛媽媽，三個孩子在她的教導下全部畢業于哈佛大學。

森田友代的三個孩子分別畢業于哈佛大學商學院和法學院，目前都是成功的企業高管和律師。日本的哈佛老媽究竟有何神奇之處，竟然能把三個孩子全部送進哈佛大學并且全部如此成功？

森田友代有著多年的一線從教經驗，大學畢業后即擔任高中教師，后辭職自己開辦補習學校，學生們在這里可以享受到學習的快樂，成績也大幅提高，因此使這家補習學校倍受好評，先后有1600名學生在這間學校就讀，培養出無數名牌大學畢業生。為了學習先進的海外教育經驗，她帶著家人一起前往美國，曾在舊金山居住過。2009年全家返回日本。

本書從哈佛老媽自身的經驗出發，詳述她的“放任”式家教和“目標式”培養法是如何成功的。她為何認為家里必須有一個“不講理”的父親？為什么一定要讓孩子出國留學？如何激發孩子的潛力和動力？

日本人習慣相對評價，而美國人習慣絕對評價；日本教育以批評為主，注重記憶，而美國教育以表揚為主，注重創造力。全球化時代，留學是一種很好的選擇。

我們應當重視這樣一個教育原則：讓孩子適應令他感到害羞的事，并學會如何應對，從而樹立自信。

人們往往因為做不到，所以感到不安。孩子的感受性很強，所以在這一點上更是如此。

因此，對于被大家看成“笨學生”、毫無自信的孩子，我們應悄悄地教給他其他孩子還不會做的事情（比如難背的算術公式或難做的應用題等），并在很多孩子面前提問，讓他有機會表現一下。

其他孩子答不上來，這個“笨孩子”反而答得很好，他就會立刻受到夸獎。于是，那些平時學習成績好的孩子或喜歡欺負他的孩子，就會對他刮目相看。這不但使他樹立了自信心，還能讓他品嘗到努力就有收獲的喜悅。

對孩子來說，最能讓他們提升自信心的事，就是自己能完成其他人做不到的事。孩子會很享受這個從“不能”到“能”的奮斗過程，并漸漸養成主動學習的好習慣。

俗話說：“師傅領進門，修行看個人。”無論是在學校還是在培訓學校，時間都是有限的，學習的好壞最終還要看學生個人的努力。我們的培訓學校的作用，更多的是給孩子一個機會——讓他擁有自信的機會，讓他不斷地提高自我。

孩子身上蘊含著巨大的潛力，為了最大限度地開發潛力，應讓他們放眼這個廣闊的世界。

在中國，很多父母與教育者，總是一味的要求孩子在特地的方框內完成一件一件的任務，更多的自以為為孩子著想，為孩子思考，準備，決定好一切的路途，為孩子鋪好未來之路，很多孩子在父母照顧下，養成了缺乏了思考，缺乏了追求的目標與方向的能力。這本書作者重點倡導的 “目標式”培養法和“放任式”家庭教育法值得深思我們教育者及為人父母反思！放任式家教：給孩子松綁，讓孩子自己思考什么是重要的事、自己決定想做什么、自己設定目標并勇于挑戰。父母既是家長，又是老師，同時肩負著疼愛和教育的雙重責任。教孩子從小樹立職業觀，幫孩子找到目標和方向，比所有的說教都有效。以這種方式教導犯錯的孩子，他便不會遷怒或嫉妒他人。公平地對待孩子，他也會坦誠地對待你。

第四篇：《哈佛經濟學筆記》讀后感

《哈佛經濟學筆記》讀后感

《哈佛經濟學筆記》，作者陳晉。這本書是別人送的禮物，第一眼看到名字的時候，我想到了國內之前很多的如“哈佛女孩”“牛津男孩”之類的出版物，不禁有些反感。然而，翻開書頁，卻發現這是一本非常平實，用講故事的方式，介紹各種經濟學理論，知識和經濟學家的讀物。在這本書中，有許多赫赫有名的經濟學家以浮游個性的普通教師身份出現，如博學謙和的費爾德斯坦和令人尊敬的薩默斯。

《啥佛經濟學筆記》不是一本經濟學教科書，它不像經濟學教科書那樣嚴謹，但它卻是經濟學教科書的一本很好的補充讀物。它讓我們同作者一起走進哈佛大學的課堂，聆聽眾多哈佛教授娓娓道來各種經濟理論和觀點。這本書可以使我們更好地理解躲藏在枯燥文獻背后的真實故事。它也非常關心現實經濟問題，全球金融危機，日本經濟“失去的十年”，中美如何合作緩解全球變變暖等等。

這本書最令我感興趣的，是能夠從這些知名經濟學家的話語中了解到美國主流社會的想法和態度。在有關曼昆的部分中提到，曼昆于2004年擔任經濟顧問委員會主席時，曾建議小布什提高汽油稅，小布什的回答是“這是個古怪的想法”，并在當年總統大選中以此抨擊支持提高汽油稅的克里，最終贏得大選。可是隨后不久，小布什政府卻又大幅提高了汽油稅，從$0.40到$2.10，理由是提高汽油稅可以減少汽油消費，一定程度幫助美國實現能源獨立，提高國家安全性。這遭到了經濟學家的大量反對，因為能源獨立意味著一種經濟上的自給自足，這是經濟學家一直都反對的。書中還反復提到了重商主義思想在美國政客之中有多么普遍和強烈，并對制定美國經濟政策產生了巨大負面影響。國會議員普遍認為，出口創造就業，進口就是把美國人的就業機會轉讓給外國。正是在這種重商主義思想影響下，美國對從中國的進口不斷加以限制。而大多數經濟學家相信，對華貿易是對美國經濟有益的，巨額貿易逆差并不是嚴重問題，但是卻擔心這一狀況會助長國會中貿易保護主義者的聲音。

讀完全書，不得不佩服哈佛學者治國理念與分析治學之道的結合。熟讀文獻，紙上談兵的構造模型是一種技能，但像書中的哈佛學者一樣，以基本概念和理論武裝自己，思考當今世界的實際問題，審時度勢，開出政策藥方，則需要靈活行動，而不是機械套用；需要探索求實，而不是故弄玄虛；需要身體力行，而不是高談闊論。在經濟學大家的思維中，理論是活的，富有生機和變數，而不像我們是“死”的，黑白分明的。經濟學基本概念和理論分析雖然基本，但要達到活學活用的境界，還需要加倍努力。

第五篇：哈佛筆記心得

【哈佛筆記二十八】失敗的好處

《財經》特約作者 陳晉 [06-30 17:26] 共有21條點評

哈佛畢業典禮上，J.K.羅琳以自己的人生經歷講述失敗的好處以及想象力的重要性

【《財經網》專稿/特約作者 陳晉】6月5日是哈佛大學畢業典禮周的最后一天，正式畢業典禮在Tercentenary Theatre舉行。

這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（J.K.Rowling）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周圍身穿黑色博士服或深色西裝革履的學者紳士迥然不同。她的神態也有些像小姑娘見大場面似的局促不安，這與旁邊的女校長形成鮮明對比。

她幽默的開場白解釋了這一切，“接受哈佛大學畢業典禮講演的邀請以后，幾個星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺，體重下降了好幾磅。我想這對我個人和哈佛大學來說是個雙贏的局面。”幾千名聽眾都笑了。

“后來，我想到了21年以前自己的大學畢業典禮。當時，主旨講演人是英國最著名的哲學家Baroness Mary Warnock，可惜的是她說了什么，我現在一個字也記不起來了。所以我想即使我今天說錯了什么，也不會對你們的遠大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多。”大家又笑了。“今天當你們走出這場講演之后，還記得這個（笑話），我的影響就比那個著名的英國哲學家還大。”大家笑著鼓掌加以鼓勵。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問題背后的機會，能把緊張化作掌聲，實力不凡呀）

羅琳轉入正題。“哈佛大學學生可能沒有經歷過什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處。”

她說，她的父母從未上過大學，家境貧困，一心想讓她成為一個有專長的勞動者，今后有一個穩定的工作，可以按時償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學時，完全沒有學習的動力，惟一的愛好就是一個人趴在咖啡館的桌子上寫故事。她父母認為這只是一個沒有長大的孩子的怪僻，不會給她帶來任何穩定的工作。

羅琳說，“當我像你們這么大的時候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗。”但是，大學畢業后第七年，她迎來了一個“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結束了，她失業了，她成了無家可歸的乞丐以外當代英國最窮的人。父母和她本人最擔心的一切變成了現實。（問題越大，蘊藏著成功的機會就越大，只要我們是積極的，整個世界都是正確）

“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡單的說，是因為失敗會為我們揭去表面那些無關緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會失去在自己真正歸屬的舞臺上獲得成功的決心。”（問題背后的機會，問題讓人正視思維，危機，危險的地方才會萌生機遇）

羅琳說，在失敗中，她反而獲得了自由，因為她最擔心的事情已經不存在了，“我還活著，而且，我還有一個我喜愛的女兒、一個舊打字機和一個大理想。”她發現，失敗賦予自己內心的安全感，讓她明白關于自己的一些東西，意識到自己擁有堅強的意志以及寶貴的友誼。“我歷經艱辛才獲得的財富，這比我得到的任何資格證書都更有價值。”（人生的結果都是一樣的，只是在通完這個結果，有的人多姿多彩，有的人了然無味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點知識就是難能可貴的，想想我們大學四年，對我們最有幫助 的是什么呢？我想不應該是那個文憑，而是陪我們一起走過的時光。。）

羅琳告訴臺下的哈佛學生，“當然你們不會像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒有任何程度的失敗。如果你因為生活謹小慎微而沒有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒有生活過。這樣生活的本身就是失敗。”（經典，生活要有酸甜苦辣，時光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來走一遭）

“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經過挫折的考驗，你才能真正認識自己，認識友情的力量。”她說，生活是艱難的，復雜的，任何人也不能完全控制。“謙遜地懂得并接受這一點，會幫助安然你度過生活中的風浪。”

羅琳接著轉入第二個話題：想象力的重要。“你也許在想，我說想象力重要，是因為想象力在寫小說中的重要性，但我想在更廣義的角度說明想象的重要。”

人類可以通過想象，換位思維，理解其他人的經歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權力，也可以用這種能力同情那些經歷過我們自己沒有經歷過的苦難的人們。“有些人只愿意生活在他們自己舒適的圈子里，從來不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經歷，會怎么樣？但他們對他人的冷漠只會有一天被更大的惡夢驚醒，因為他們的冷漠就是對邪惡勢力的默許。”

她說，她二十幾歲時在倫敦的一個國際組織Amnesty International總部工作，掙錢糊口。她每天接觸的都是其他國家受政治迫害的人們的證詞，聽他們講述受迫害時恐怖的經歷。她永遠也不會忘記，其中一個人在聽到他媽媽在他們國家被政府抓住槍決的消息時撕心裂肺的慘叫。

在這個國際組織，她也看到了很多人類好的方面。“我看到了人類為了爭奪權力，維持權力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲。”在這里的工作，成了她一生中最有意義的經歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）

她總結說，“人類是相互關聯的，相互影響的。我們的存在就會影響他人。哈佛的畢業生會如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨特的地位和獨特的責任。如果你們能夠為那些沒有權勢的人說話，用你們的想象力，想象他們的經歷和困苦，那么慶祝你們畢業的不僅僅是在座的驕傲的家長，還有千千萬萬被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來改變這個世界，我們改變世界的能力在我們的內心：我們有能力憧憬更好的未來。”

最后，羅琳說，在她21歲畢業典禮時，坐在她旁邊的同學是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。

羅琳的講演只有21分鐘，但臺下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當天的小雨在她開始講演時停了，在結束時又下了起來。第二天的校報報道說，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”