第一篇：理財教育從娃娃抓起,學習四大高招

“理財教育”從娃娃抓起 學習四大高招

? 文章來源： 四川新聞網-成都晚報

眼下，孩子們的零花錢越來越多，傳統的儲錢罐已經開始不能滿足要求，怎樣讓孩子學會花錢，是現在社會每個家庭都會遇到的問題。新華保險四川分公司理財師認為，6-12歲是兒童理財觀念培養的黃金時間，家長從這個時期開始培養兒童的理財觀念，不僅是培養兒童一個良好的生活習慣，更是讓兒童體驗到“積少成多”的樂趣。需要說明的是，“理財教育”從娃娃開始抓起，并不是讓家長把孩子培養成為一個金錢至上的拜金主義者，而是讓孩子在學習理財知識的過程中，能學會正確地對待金錢、運用金錢、學會價值判斷，從而為其長大后獨立理財和開拓個人事業打下良好的基礎。

支招一：當小孩具備一定獨立思考能力時，家長可以帶領孩子去銀行開設儲蓄賬戶，讓孩子定期存錢，告訴他們為什么要儲蓄以及儲蓄可以生息的基本概念。一方面，將銀行儲蓄的方法、種類、利率等知識根據孩子的接收程度逐漸教授給孩子，讓他們從小對金融類知識有所了解，從而引發孩子的興趣；另一方面也養成了孩子從小節約、積少成多的儲蓄習慣。

支招二：家長可以讓孩子適當地了解家庭的投資類型(如基金、股票、不動產等)與投資方式。家長可以將這些相對復雜的投資類型通過簡單的歸納、總結后用通俗易懂的方式告訴孩子，例如買基金就像種蘋果樹，蘋果樹苗和日常的培育資金被分為很多份，每一份根據購買的時間不同價格也不一樣，我們如果看好這棵蘋果樹，可以花錢購買一定份數，如果蘋果樹結了甜甜的蘋果，就可以分得到一部分賣蘋果所得的分紅收入；如果收成不好，沒有結果，就沒有分紅收入；如果不想種蘋果樹了，就可以把屬于自己的份數轉賣給其他人，獲得的收入可能會大于當時投入的錢，也可能會低于之前投入的成本，一切要看轉讓時這棵蘋果樹價值等等。當然，有條件的還可以讓孩子參與一些簡單的交易買賣活動，通過各種不同的交易方式讓孩子明白買與賣之間的關系和可能產生的贏利與虧損問題。

支招三：家長可以讓孩子對自己的零花錢實行預算、節約和自己做出消費決定的重要手段。讓孩子學會將自己的零花錢分成“必須使用的”、“可以節省的”“用來存儲的”幾個板塊來進行安排。建立屬于孩子自己的帳本，讓他們養成記錄收入與支出的習慣。家長可以定期幫助孩子檢查帳本，了解孩子目前的財務狀況，并通過帳本所反映的虧盈情況引導孩子尋找相應方法，幫助孩子樹立階段性儲蓄目標，從而提高孩子的自主經營能力，同時，還可以讓孩子學會將記錄的賬本統一管理。

支招四：一些銀行推出的銀行保險理財產品，除了可以享受保單分紅外還可以獲得相應保障。家長可以幫助小孩選擇一些繳費期與保障期較長的產品，在家長的協助下，可以讓孩子將零花錢與壓歲錢積攢起來，進行每年繳費；此種產品具有返還功能，每年一小返和每五年一大返可以成為孩子教育金的來源之一。

第二篇：教育興國,從娃娃抓起

教育興國，從娃娃抓起

暑假伊始，我作為山東師范大學歷史與社會發展學院“情系東明”社會實踐服務隊的隊員之一，通過對山東省菏澤市東明縣菜園集鎮祥寨村的走訪調查，令我感受最深的是2013年山師“第一書記”幫助祥寨村新建了幼兒園和學校，使祥寨村許多適齡兒童在家門口就“有學上”而不用跑到幾公里外的鎮小學。

從老村支書和原生產隊段隊長的口中得知，祥寨村許多青年年女都外出打工，因此村子里有不少的留守兒童。以前村子里的幼兒園和小學的教學資源條件非常差，大部分小孩要到很遠的鎮小學上學。2013年，山師“第一書記”幫助祥寨村新建了幼兒園和小學后，新學校的學生數量得到大大擴充，教師資源和這些孩子的安全也有了一定程度的保障。

新中國成立以來，黨和國家不同時期的領導人都對教育的重要性有過不同的闡述。總書記在會見清華大學經濟管理學院顧問委員會海外會員時指出，科教興國已經成為中國的基本國策，要推進教育改革，提高教育質量。教育在21世紀的今天，已經成為是衡量一個國家發展水平的重要依據。因此，山師“第一書記”對祥寨村幼兒園和小學的新建，是有重要意義的。

山師歷社情系東明隊胡允曉

第三篇：廉潔教育 從娃娃抓起

廉潔教育 從娃娃抓起

--------讀《廉潔教育讀本》有感

何為廉潔，即做人要有清清白白的行為，光明磊落的態度。可是讀過《廉潔教育讀本》之后，我對廉潔二字的理解更加深刻。有人認為廉潔就是不受賄，但我要告訴大家廉潔包含著非常多的寓意：岳飛“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅”的一腔愛國熱忱是廉潔；周總理始終堅持“四菜一湯”的勤儉節約是廉潔；樂于助人、誠實守信的良好習慣也是廉潔。所以廉潔教育應該從娃娃抓起。

作為一名幼兒園教師，我覺得首先我自己要做到廉潔從教，用自身的一言一行去影響孩子，感染孩子。教師只有愛崗敬業，廉潔從教，才能把真善美的種子播撒在孩子心田，使之開花結果。在面臨各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。當今社會“送禮”之風隨處刮，這就是考驗教師廉潔的時候了。曾經有一個老師做得非常好，她是這么回應家長的“送禮”的：關心愛護孩子是我們的職責，每一個孩子是你們的掌上寶，也是我們的心頭肉。所以不需要物質上的感謝，你們的理解和配合就是對我們工作的最大支持。作為一名新教師，我更要身體力行地施行廉潔教育，關心愛護每一個孩子，公平公正地對待每一個孩子，“學高為師，身正為范”，約束規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。同時也可以在班級開展一些活動，如廉潔相關的成語故事，感動中國人物的介紹等等，通過這些活動讓孩子學做一個廉潔的小公民。作為家長，更要給孩子營造一個廉潔的家庭氛圍，讓孩子潛移默化的改變自己的言行。有很多家長可能是政府官員或者是公司高層，更要為孩子做好榜樣。洛克認為孩子就像一塊白板，上面沒有任何觀念和記號，一切觀念和記號都來自于后天。而孩子第一個接觸的小型社會就是家庭環境，你給他一個什么樣的環境他就會被塑造成什么樣的人，所以家長一定要為孩子做好廉潔的榜樣。同時，誠實守信也是對廉潔的詮釋。家長的一言一行都會在孩子的心中打上深深的烙印，或許你只是隨意地答應了孩子一個條件，但孩子會一直記得，當你一而再再而三的做不到的時候，孩子也就慢慢覺得承諾并不是一定要兌現的。勤儉節約也是廉潔的精髓。以勤儉為本，愛惜一布一飯，這是人生道德啟蒙教育的一部分。而今很多家長總掛在嘴邊的話是“就這么個孩子，錢不花在他身上給誰花？”，那些自己含辛茹苦并沒有太多錢的父母也這么認為：“我們小時候夠苦了，讓我們的孩子再浪費些也不算過分。”正因為有這樣的思想指導他們的家庭實踐，有不少家庭教育都失敗了。所以常常在幼兒園里聽到孩子們在說“我爸爸有的是錢，壞了再買一個唄”，常常看到孩子們飯菜吃一點就扔掉。而沒受過教育的古人都懂的“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。家長們應該做好榜樣，將勤儉節約的傳統美德繼續傳承下去，從小培養孩子們的廉潔意識。

當然，家園共育是最理想的廉潔教育方式。家長和教師要統一教育觀念，協調教育方式，多交流溝通，共同為孩子營造一個廉潔的教育環境，還孩子一個廉潔的童年。作為10后的寶寶，他們是祖國的未來，是中國未來的建設者和接班人，從小對他們進行廉潔教育勢在必行。為什么近幾年政府一直在反腐倡廉，可是仍會有不法分子趁虛而入？因為他們從小的廉潔教育沒有抓好，沒有從源頭上扼殺他們的犯罪思想。所以，在幼兒園進行廉潔教育非常重要。

廉潔，不僅是一種品德，更是一種習慣。讓我們攜起手來，給娃娃們一個廉潔的社會環境，廉潔的幼兒園文化，廉潔的家庭氛圍，用我們廉潔的雙手托起明天的太陽！

廉潔教育，從娃娃抓起！

第四篇：國學教育從娃娃抓起

國學教育從娃娃抓起

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”這樣的句子從一個幼兒園的小朋友口中蹦出，你將作何感想？隨著傳統文化教育的興起，“國學教育從娃娃抓起”成為社會的熱點。時下，“國學”作為一門課程走進幼兒園，一群說話還奶聲奶氣的幼兒園小朋友開始了自己的國學課學習。不僅是各個幼兒園，還有一些校外的培訓機構從課程設置、教室布置、校園裝飾等方面，開始了對幼兒國學教育的嘗試和探索。

國學教育融入寶寶生活

某區幼兒園開設了自己的“國學教室”，教室前面是一張中國地圖，地圖上用一個個身著民族服飾的人來標識各個民族，后面是涂鴉墻，貼著一些老師和小朋友的筆墨國畫作品；左邊是一個圍棋天地，旁邊是小朋友們獲得的一些證書，以及同學們表演一些古代故事情景劇的場景照，角落的青花瓷區充滿了傳統的韻味；右邊是剪紙、臉譜，還羅列了一些中國歷史人物、四大發明的介紹??“二十四孝”的故事被做成風鈴一樣的圖片，懸掛在教室的上空。

喜歡研究國學的園長說：“老師帶著小朋友到這里轉一轉，看著實物給他們講講故事，無形中孩子就學會了。一般大班的孩子差不多都知道這里的故事，有些小班的孩子也懂很多。”除此以外，幼兒園的老師們，還編寫了一套幼兒園的國學教材，把《弟子規》等一些古代經典，配上孩子們的生活照和文字，由家長老師指導，在潛移默化中讓孩子接受傳統文化的教育。

“我一定要好好學習，父母之言，一則以喜，一則以懼。”這是一位接受了國學教育的7歲小朋友寫下的話。“國學經典傳承的是一種禮貌、感恩，與人合作的精神和為人處世的態度，這些都是要從小去學習和體會的。孩子們在古圣先賢經典的熏陶下，變得懂禮貌，會學習，愿意與人分享，傳統的東西就這樣融入到孩子的一舉一動，言談舉止中去。”

是否學國學爭議在實用

“對孩子進行國學教育挺好的。前幾天我在商場給孩子看上一件衣服，價格挺貴的，我們辰辰說，在《弟子規》中學過‘衣貴潔，不貴華’，衣服只要干凈就可以了。小小年紀，他什么都懂。”辰辰媽媽激動地說。田先生也表示，“像《論語》還有《弟子規》都是古代沉淀下來的經典，我覺得讓孩子接受一些傳統教育的熏陶，對以后的發展肯定有幫助。”

浩浩今年四歲了，在幼兒園里是個出了名的皮小子，但最近浩浩變乖了，他說：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。”媽媽說以前讓浩浩洗手比登天還要難。浩浩說：“都是讀書讀的。”每天都要在幼兒園里讀《弟子規》、《三字經》，有時老師會布置作業，根據當天學習的內容自己做一件事，這受到了眾多家長的歡迎。

也有家長卻不愿讓孩子接受類似教育，王女士表示，“國學教育應當說是比較好，不過不實用，現在家長們關心的是孩子如何滿足老師的要求，提高學習成績，考上好學校。”張先生也表示，“我覺得沒必要，那都是以前的舊東西，已經不適應社會的發展了，孩子應該跟著時代的需要更新學習，接受現代教育，像英語、珠心算這樣比較實用的東西。”

國學教育應與時俱進

其實“不管時代怎么變，學好做人是根基，國學教育培養的是一種性格，良好的性格對孩子以后與人交往、為人處世都至關重要，從幼兒園開始接受傳統文化的熏陶的小朋友，我覺得以后肯定會不一樣。”“民族的才是世界的，國學教育要從娃娃抓起，把民族的根種在孩子的心中去，把國學這門課補上。

2至6歲是幼兒的學習黃金階段，學前教育是一個習慣的養成，幼兒在這3年里學習國學知識，可以為他以后的一生打下扎實的基礎，這是很實用的內容。不過大家對國學還停留在表面的認識上，這需要老師、家長與時俱進，共同提高，才能在孩子的生活和游戲中言傳身教。”

第五篇：禁毒教育 從娃娃抓起

禁毒教育 從娃娃抓起

邵東縣兩市鎮一完小教師 李 娟

人們常贊美軍人，因為他們是鋼鐵長城，保衛著祖國的安寧；人們常歌頌醫生，因為他們救死扶傷，挽救了患者的生命。而對于我們老師，人們卻總是滿懷期冀——因為老師教書育人，擔負的是培育祖國未來之才的重任。

曾幾何時，我們不敢讓學生知道世上有“毒品”二字，唯恐這兩個丑陋的字眼會玷污孩子們稚嫩的心；曾幾何時，我們認為校園中的孩子能遠離紛繁復雜的社會，從而可以成長得無憂無慮；曾幾何時，我們認為禁毒教育依靠的是公安部門，學校只需要負責傳播文明。但事實上，“毒品”這個十惡不赦的魔鬼，卻已經悄悄地蔓延到了學校，吞噬著校園的神圣與純凈。

青少年對一切未知事物都充滿著好奇。由于沒有親眼看見過吸毒的真實情景，許多孩子總是千方百計地想去見識見識毒品是什么東西，體驗體驗吸毒是什么滋味，了解了解吸毒者是什么樣的人，就是因為這種好奇而染上毒癮的青少年占青少年吸毒總數的70％以上。此外，青少年對毒品危害性的認識也不足,有些虛榮的孩子甚至誤認為吸毒是一種高級的享受，是有錢有身份的象征。據說在吸毒者中流行著這樣一句話：“看一個人是否有錢，不能看他開多好的車、住多好的房，而要看他是否吸得起毒。” 多么糊涂的選擇啊，多么荒謬的見解啊！

國家禁毒委員會辦公室、公安部禁毒局禁吸禁種處處長王剛披

露，截至2011年10月底，我國經公安機關查獲并登記在冊的青少年吸毒人數已達170余萬。截至11月7日零時，這個數字已逾178萬。近年來，青少年吸毒者占整體吸毒人群的比例已超過87%。其中16歲以下的少年吸毒人數又有所增加，初次吸毒者中甚至已經出現了六七歲的兒童。

這是一組讓人多么觸目驚心的數字！這是一個讓人多么扼腕嘆息的事實！這又是一記讓人多么心情沉重的當頭棒喝——禁毒教育，一定要從娃娃抓起。

社會行動起來了，學校也行動起來了：2011年6月26日是第24個國際禁毒日，我縣公安局聯合縣禁毒委、衛生局、藥監局、廣電局、教育局等部門開展了“6.26”國際禁毒日系列禁毒宣傳活動。期間全縣共制作橫幅1000條，標語1500條，展板150塊，發放宣傳資料60000余份，出動流動宣傳車50余次，受教育群眾近50000人次。與此同時，學校禁毒教育也如火如荼地開展了起來：班班出好了禁毒黑板報，期期舉行了禁毒知識問答賽，人人閱讀了禁毒手冊與報紙，節節禁毒教育課上得豐富多彩……“禁毒”二字深深烙在了每個孩子的心中。

我們堅信：“ 小手拉大手”，學生、老師、家長一齊來禁毒，我們的學校會更加純凈，我們的家庭會更加溫馨； “小手拉大手”，學校、家庭、社會一齊來禁毒，我們的社會會更加和諧，我們的世界會更加安寧。