第一篇：少岱小學2013-2014第二學期一年級品德與生活測試題

少岱小學2013—2014學年度第二學期

一年級品德與生活期末等級測試題

班級----------------姓名：-------------

一、我會選（把正確的序號填寫在后面的括號里，每小題6分）

1、爺爺是爸爸的()

①弟弟②爸爸③媽媽④姐姐

2、雷陣雨經常發生在（）

①春天②夏天③秋天④冬天

3、我在家里應該（）

①經常對家人呼來喝去②尊敬長輩，經常做家務

③對家人經常不理不睬，常讓家里人煩惱

4、夏天怎樣預防痱子()

①勤洗澡換衣② 關門睡覺③ 在太陽下暴曬

5、當自己犯了錯誤受到爸爸媽媽的批評時，我會（）

①認為他們總是小題大做，當面頂撞②心里不服氣，但是嘴上不說 ③知道是為我好，努力改正

二、我是小法官（正確的在括號里打√號，錯誤的打×號，每小題6分）

1、我只吃喜歡吃的東西。（）

2、整理自己的小臥室，自己的事情自己做。（）

3、出去旅游，在樹身上亂刻。（）

4、花草樹木給我們帶來了新鮮空氣，我們應該保護它們。（）

5、雷雨來了，我們躲到大樹下避雨。（）

三、我會連（40分）

3月12日國際勞動婦女節

3月8日國際兒童節

6月1日植樹節

5月1日國際勞動節

1月1日元旦

少岱小學2013—2014學年度第二學期

一年級品德與生活期末等級測試題答案

班級----------------姓名：-------------

一、我會選（把正確的序號填寫在后面的括號里，每小題6分）

1、爺爺是爸爸的(②)

①弟弟②爸爸③媽媽④姐姐

2、雷陣雨經常發生在（②）

①春天②夏天③秋天④冬天

3、我在家里應該（②）

①經常對家人呼來喝去②尊敬長輩，經常做家務

③對家人經常不理不睬，常讓家里人煩惱

4、夏天怎樣預防痱子(①)

①勤洗澡換衣② 關門睡覺③ 在太陽下暴曬

5、當自己犯了錯誤受到爸爸媽媽的批評時，我會（）

①認為他們總是小題大做，當面頂撞②心里不服氣，但是嘴上不說 ③知道是為我好，努力改正

二、我是小法官（正確的在括號里打√號，錯誤的打×號，每小題6分）

1、我只吃喜歡吃的東西。（×）

2、整理自己的小臥室，自己的事情自己做。（√）

3、出去旅游，在樹身上亂刻。（×）

4、花草樹木給我們帶來了新鮮空氣，我們應該保護它們。（√）

5、雷雨來了，我們躲到大樹下避雨。（×）

三、我會連（40分）

3月12日國際勞動婦女節

3月8日國際兒童節

6月1日

5月1日國際勞動節

1月1日元旦

第二篇：小學二年級品德與生活第二學期期中測試題

2010-2011學第二學期期中考試二年級

品德與生活試卷

一、我會填。

1、我的家鄉在（）省（）縣。

2、我們家鄉的名勝古跡有很多處，最有名的要數（）。

3、我家鄉在歷史上的名人有很多，我聽過關于()的故事。

4、我們家鄉的地方戲是（），我看過的劇目有（）。

5、我知道了家鄉的很多知識，我的信息主要來自（）。

6、我們的生活離不開（）、（）和水。

7、在我們生活的周圍有很多植物，我最熟悉的植物有（）、（）

二、我知道，我會選。

下面這些物產中我們家鄉有哪些，在相應的括號里打“√”，不是我們家鄉物產的在相應的括號中打“×”。

玉米（）荔枝（）小麥（）菠蘿（）蘋果（）海帶（）大豆（）花生（）茶葉（）香蕉（）

三、我會判斷。（對的在括號中打“√”，不對的打“×”）

1、化工廠直接把生產污水排放到小河中。（）

2、剛剛認為生活垃圾可以隨意扔到路邊。（）

3、在生活中能再次使用的物品，就不要急于扔掉。（）

4、強強認為：保持環境衛生是環衛工人的事，與我沒關系。（）

5、小明把吃過的口香糖用紙包起來扔到垃圾箱。（）

四、連一連，為垃圾找到合適的家。

廢電池易拉罐過期藥品爛菜葉廢報紙舊鐵釘蘋果皮

有毒有害垃圾可回收垃圾不可回收垃圾

五、寫一寫。

1、為了讓我們家園更美好我們可以做些什么？（至少寫出兩條）

2、我們生活的地方這些年都發生了哪些變化？（至少寫出兩處變化）（提示：可以從居住的條件、身邊的環境、學校的變化等方面來找）

3、寫出自己曾經把身邊的廢舊物品再利用的一件事。

六、辨析題。

小紅同學寫作業用的作業本經常寫幾個字就撕下來扔掉或用半篇就不用了，她這樣做的對嗎?為什么？

第三篇：第二學期一年級品德與生活教學計劃

學習從分享開始

第二學期一年級品德與生活教學計劃

一 具體目標

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。

4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。

二．內容重點

1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。

4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材簡析

本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱 主題內容

1.單元一《新學期，你好》

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主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節知多少》 主題三 《新的學期新的我》

2.單元二《春天來了》

主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風一起玩》 主題四《春天的盛會》

3.單元三《歡樂總動員》

主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》

4.單元四 《我要上二年級了》

主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》

5.單元五 《暑假來了》

主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用

四、班級學生分析

一年級的絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規范訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。今后，行為規范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

五、采取措施

1、以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

六、教學時間安排

第一單元新學期，你 好6課時 第二單元春天來了7課時 第三單元歡樂總動員6課時 第四單元我要上二年級了4課時 第五單元暑假來了6課時

第四篇：一年級第二學期《品德與生活》教學工作總結

2007—2008一年級第二學期《品德與生活》教學工作總結 時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了本班一年級思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

現對一學年來的教學工作做如下總結：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

二、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不

良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整

通過一個學期的學習,培養了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現在如下幾個方面：

1、情感與態度：愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境愛惜資源。

3、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。

4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

四、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

2、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

3、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

第五篇：一年級下冊品德與生活期末測試題

一年級下冊品德與生活期末測試題

班級姓名

一、我會填。（20分）

1、爺爺是爸爸的()。

2、奶奶是爸爸的()。

3、彩虹有（）種顏色。

4、樹林是（）的家，大海是（）的家。

二、我會選。（30分）

1、發現同學的作業本掉在地上，應該（）

A．置之不理

B．幫助同學撿起來

2、好朋友比你進步了，你（）

A．妒忌，不服氣B.祝賀他C.不再理他

3、美術課上，一位同學忘記帶彩筆，我（）

A．把彩筆借給他B.和我沒關系,我不管C.嘲笑他

4、做課間操時，同學不小心把你撞倒，你（）。

A．和他大吵B.告訴老師，讓老師批評他

C.自己爬起來，告訴他沒關系

5、有了新玩具，你（）

A.自己玩B.和大家一起玩C.只和最要好的朋友一起玩

6、當你的好朋友犯了錯誤時，你應該（）

A.不理他B.笑話他C.幫他改正

三、我是小法官。（20分）

1、我只吃喜歡吃的東西。（）

2、我拿的東西不給別人吃，不洗手沒關系。()

3、我們要愛護小動物。（）

5、遇到不會的問題，我才不問呢。那樣會讓別人瞧不起的。（四、我會連。（30分）

3月12日國際勞動婦女節

3月8日國際兒童節

6月1日植樹節）