第一篇：2013-2014第二學期五年級《品德與社會》期末考試卷

2013—2014學年度第二學期期末文化水平測試卷

五年級品德與社會

一、我會填：（每空1分 共27分）

1、是我國偉大的思想家，教育家。《論語》記載他和他的弟子們的言行，是后人研究他的思想的主要資料。位于山東省的是他的故鄉。

2、世界上第一高峰是，是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔米。

3、《中華人民共和國文物保護法》中規定：一切機關、組織和個人都有依法保護文物的。刻劃、涂抹或者文物者由公安機關或者文物所在單位給予警告，可以并處罰款。

4、我國古代四大發明是指、、、它們凝聚了祖先的智慧，為世界文明做出了巨大的貢獻。

5、科學家為了幫助人們認識地球，制作了地球模型。在地球儀上，連接南北兩極的是線。順著東西方向，圍繞地球儀一周的是線。最長的叫赤道。赤道將地球平分成南北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。人們用西經度，東經度兩條經線將地球分成東半球和西半球。

6、世界上的人類，根據他們的外表特征，主要可以分為種人、種人和種人。人類的種族雖然不同，但是并沒有優劣之分，都是平等的。我們是屬于種人。

7、在古代，中國是惟一種桑、養蠶、生產的國家。中國絲綢不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的和文化，為早期世界服裝發展做出了重要貢獻。

8、中國的文字最初是從演變而來的，有跡可查的最早的漢字叫。我國的漢字始終保持了既又的方塊字特點。

二、我會判斷（對的打“√”錯的打“×”每小題3分共24分）

1、我國早期的印刷術是將文字雕刻在木板上印刷的。（）

2、國畫的主要作畫工具是：筆、墨、紙、硯。（）

3、從太空中看到地球上的藍色是陸地。七大洲中歐洲的面積最大。（）

4、小強一家人去長城旅游，小強的爸爸在城墻上刻下：“郭某某一家到此一游。”字跡。（）

5、小紅說：“京劇咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一個詞，還是流行歌曲好。”（）

6、小明學滑旱冰，跌倒一次后再也不敢學滑旱冰了。（）

7、世界各地的人們，使用著不同的語言，使用人數最多的是語言是漢語。（）

8、根據人們的計算，地球表面積海洋占71%，而陸地面積僅占29%。（）

五年級《品德與社會》下冊期末試卷第 1 頁（共2頁）

三、我會選：（單項選擇每小題3分共15分）

1、一千八百多年前，（）改進和促進造紙術的發展，并推廣。

A、畢昇B、蔡倫C、鄭和

2、端午節人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀念（）。

A、屈原B、鄭成功C、杜甫

3、“青花樓閣圓盤”做工細膩，自然，淳樸，流暢，含蓄而生動，它是（）的文物。

A、清代B、明代C、宋代

4、瓷都景德鎮以瓷器著稱，而陶都宜興則以陶器聞名，尤以（）聞名天下。

A、紫砂壺B、玻璃壺C、土壺

5、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。出自（）之手。

A、文天祥B、范仲淹C、孔子

四、我會連：（每條2分 共12分）

司馬遷環球航行

李時珍《史記》

司馬光《本草綱目》

扁鵲《資治通鑒》

華佗“望、聞、問、切”診斷疾病的方法

麥哲倫麻沸散

五、我會答（第1小題8分 第2-3小題各7分 共22分）

1、高爾基給兒子的信中說道：要知道“給”永遠比“拿”愉快。說一說你怎么理解這句話？

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2、請你寫一寫“二十四節氣歌”的具體內容。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3、你知道筷子的奇妙嗎？請寫一寫。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

五年級《品德與社會》下冊期末試卷第 2 頁（共2頁）

第二篇：2012學年第二學期五年級《品德與社會》教學計劃

五年級上冊《品德與社會》教學計劃

一、教學原則

1、方向性原則，教學中必須堅持以馬列主義、***思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學生的社會主義理想和信念貫穿始終。

２、科學性原則。教學必須做到思想觀點正確、說理明白，給學生以正確的思想道德認識，在教學中所引用的代表性人物、典型事例和史實都應經過縝密核證。

３、理論聯系實際的原則。教學要密切聯系中小學生的思想實際和社會生活實際，遵循學生的心理特點和認識規律，循序漸進地講述有關的道理，注意克服成人化和概念化的現象。

４、正面教育原則。教學中要堅持正面引導，以真情感染學生；要充分運用榜樣的力量，選材要有利于對學生產生正面的教育效果；教師要以身作則，為學生做出示范。

５、啟發性教學原則。教學中要注意啟發學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發學生的求知愿望，調動學生的學習主動性和積極性，引導學生自己教育自己，逐步培養學生的自學能力、獨立思考能力和道德辨析能力。

６、知行統一的原則，教學要注重提高學生的思想道德認識，激發道德情感，指導道德行為，要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機地結合起來，不斷增強學生的社會責任感。

二、教學方法

1、教學方法應該為達到教學目標、完成教學任務服務。本學科的教學方法應有利于激發學生思想道德情感，提高學習熱情，引導學生思考，指導學生實踐，避免單純背誦教學內容。

2、針對不同的教學內容和學生的實際情況，應該有不同的教學方法，教師應根據自己的知識結構和教學經驗在教學過程中綜合選用多種方法進行教學。

３、在重視教法研究的同時，要加強對學生學法的研究，引導學生參與教學過程，并注意培養學生學習的成就感。

４、課堂的知識教學要與課外的實踐活動結合進行。教師應有計劃地組織學生開展社會調查、參觀、社會服務，以及引導學生搜集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，觀看電影、電視錄像等活動，并安排高年級學生撰寫小論文、調查報告、總結等。開展這些活動要注意針對性；既要盡力安排，又要因地、因時制宜，量力而行，精心設計，精心組織，講求實效。

三、教材分析

該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3—6個主題，各主題下分設三級主題。各單元體例結構如下：

主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開

闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。空白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。

四、教學理念

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展

到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。為此，教師應積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

五、教學措施

1、在教學過程中要打破原來的學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領域，進行體驗和探究性學習。

2、在教學中讓學生學會多渠道的搜集知識的信息，不局限在課本。讓學生懂得可以通過查閱書籍、上網查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學會學習；

3、教學中還要緊密聯系學生實際情況，對教材提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理的調整教學目標，靈活有效的推進教學過程，增強教育的針對性和實效性。

4、教師要為學生設置一定的情景，使學生獲得走向他人心靈的通道，經驗他人的經驗，體驗他人的體驗，提高移情能力和社會認知能力。并要體現新課改理念，發展學生思維，開闊學生眼界。

5、在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

6、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

7、加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

六、教學檢測與評價

1、在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。

2、采取過程性評價與終結性評價相結合，激勵性評價與發展性評價結合的方式，促進學生的發展。

3、根據“課后練習與評價”冊，信息收集、社會實踐、期末考查、學生課堂常規，發言情況、學習態度等進行多元評價。

第三篇：2011——2012第二學期五年級《品德與社會》總結

五年級下冊《品德與社會》教學總結

《品德與社會》是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下：

一、在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

二、取得的成績與經驗

1、培養學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產。引導學生做一個關心集體、愛護公物的好公民, 培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

3、在教學中結合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結友愛。

4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。

三、采取的方法和措施

（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

（2）注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

四、不足及今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教

2012.7.3.

第四篇：四年級下冊《品德與社會》期末考試卷

2015—2016學第二學期四年級下冊

品德與社會期末考試題

班級姓名

一、遇到下列情況該怎么辦？請把正確答案的序號填在題后的括號里。（50分，每小題5分）

1、上學路上，你撿到五十元錢，沒有熟人看見。（）A、交給老師B、交給父母 C、留著自己花

2、體育檢測時，你不小心違規了，可老師和同學都沒發現。（）A、主動要求重來一次或降等評分B、隱瞞真相

3、期末考試，你得了滿分。可試卷發下來一看，有一題錯了，老師卻沒有扣分。

（）

A、獨自暗喜，慶幸老師沒發現。B、主動更正并降分。

4、我國生產的汽車的駕駛員座位是。()A、在最前排靠左 B、在最前排靠右 C、在最前排靠中間D、位置不固定

5、在我國，交通規則要求行人。（）A、靠道路左手邊行走B、靠道路中間行走 C、靠道路右手邊行走D、隨便怎么走都可以

6、行人要穿過高速公路，正確的方法是。()A、強行穿越 B、放棄這個念頭吧，因為不可能過得去

C、從專設的高速公路穿越過道穿越D、等到晚上車少時再直接穿越

7、為了保證行人過馬路的安全，下列比較可行的方法是。（）A、設置地下通道 B、嚴格規定車輛必須無條件讓行人通過 C、增加行人過道的數量D、每條行人過道安排一位交通警察

8、一般情況下，購買火車票的地點在。（）

A、票販子手上B、列車上 C、車站售票口 D、站臺上

9、在上飛機之前半個小時，下列做法比較適宜的是。（）A、在遠離機場的賓館等候B、在機場候機大廳外轉悠 C、在機場指定的候機廳等候D、在機場外面對小飯館吃飯

10、如果自己在車站候車時臨時有很重要的事情要辦，但又很難帶較多的行李去，下列做法中比較合適的是。（）

A、將行李托付給好心的陌生人看管一下 B、將行李交給車站的警察看管 C、將行李存到車站行李寄存處

D、將行李交給買車票是剛認識的老鄉看管

二、判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（30分，每小題3分）

1、秀美的神女峰景觀在長江三峽。（）

2、“樂山大佛”在四川省境內。（）

3、“五岳”之中的“南岳”是指位于湖南長沙的岳麓山。()

4、“飛流直下三千尺，一是銀河落九天”這句詩贊頌的是狀告雄偉的廬山瀑布。（）

5、人類與環境的關系就像魚與水的關系。（）

6、我國城市工業和鄉鎮企業派出的廢水、廢氣、廢渣，簡稱為“三廢”。（）

7、星期天，小明經常去王奶奶家幫她做家務活。（）

8、學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。（）

9、不該答應或根本做不到的事不許諾。（）

10、小軍的爸爸媽媽把家庭困難的玲玲接到家里過“六一”，小軍感到不高興，認為玲玲分享了父母對自己的愛。（）

三、問答題。（20分）

1、學習了英雄少年的事跡，我們該怎么做？（10分）

2、想象一下未來的交通什么樣？（10分）

第五篇：五年級品德與社會第三次月考試卷

2012年秋五年級上冊品德與社會第三次月考試卷

姓名分數

一、填空題。（每小題2分，共40分）

A、臺灣B、香港C、澳門D、武漢

8、我國的建軍節是哪一天？（）

A、7月1日B、8月1日C、9月1日D、10月1日

9、下列答案中，哪些不是破壞環境的行為？（）

1、我國領土從最東端到最西端相距約千米，從最北端到最南端相距約

千米。我國陸地總面積約萬平方千米，位居世界。

2、是中國的第二長河，發源于，呈字形，最后注

入，全長千米。

3、五岳是指、、、。

4、我國耕地總面積居世界第 位，森林總面積居世界第位，國土總面積居世界第位。

5、“活化石”。

6、中國現已發現

二、選擇題。（每小題2分，共20分）

1、我國有（）個省級行政區。A、30B、34C、32D、352、我國有（）個省，（）個自治區，（）個直轄市，（）個特別行政區。A、30，6,4,3B、32,6,3,2C、23,5,4,2D、35,4,5,2

3、安徽的簡稱是（）。

A、湘B、皖C、滬D、閩

4、北京最長的胡同長（）千米，最短的僅長（）千米。A、1，25.21B、2 ,25.1C、3，25.23D、4,25.14

5、長江全長（）千米。

A、6200B、6300C、6100D、6400

6、臺灣在古代的名稱，不正確的是（）。A、島國B、島夷C、夷州D、流求

7、“海上的魚米之鄉”是指（）。

A、大量垃圾堵塞河道B、植被遭破壞 C、激流卷走大量泥沙D、盡量使用節能燈

10、我國有（）個省級行政區。

A、31B、32C、33D、34

三、簡答題。（每小題10分，共40分）

1、為什么把黃河叫做“母親河”？

2、怎樣節約用電？（至少寫4條）

3、我國風景名勝有哪些？歷史文化古城有哪些？（分別至少寫3個）

4、了解了我國資源的“博”與“薄”，我們應該怎么做？