第一篇：五年級品德與社會2018

五年級品德與社會（下）期末測試題

一、填空題

1、我國古代四大發明是指（造紙）、（印刷）、指南針、火藥。

2、《史記》的作者是（司馬遷）。

3、文房四寶指的是（筆）、墨、（紙）、硯。

4、（京劇）是我國最大的劇種，是我們的“國粹”之一。

5、挫折和失敗也是一筆（財富）。

6、從太空看到的地球，它是個藍色的大球，好象是個（水球）。

7、在地球儀上，連接南北兩極的是（經）線。順著東西方向，圍繞地球儀一周的是（緯）線。最長的 緯線 叫（赤道）。

8、遠古人吃（生肉）穿（獸皮）住（山洞）。

9、用繩子或牛皮條把一片片簡按順序編起來，這是我國最早（書）。

10、從太空中看地球蔚藍色的是（海洋）。黃色的是地球、白色的是云彩。

11、地球是唯一有（生命）的星球。

12、面積最大，人口最多的是（亞）洲。

13、我國的陶都在江蘇的（宜興）。

14我們生活的地球被劃分為

（七）在洲、四大洋。

二、判斷

1、《論語》是一部關于為人處世的至理明言。（）

2、小強一家去旅游，小強在城墻上刻下：“我到此一游。”字跡（）

3、從太空中看到地球上的藍色是陸地。（）

4、根據人們的計算，地球表面積海洋占71%，而陸地面積僅占29%（）

5、司馬光用19年時間編寫了《資治通鑒》（）

6、亞細亞洲意思是太陽升起的地方（）

7、珠穆朗瑪，藏語的意思為神女第三（）8珠穆朗瑪峰是地球上第一高峰。（）

9、京劇臉譜有黑臉、白臉、花臉（）

10、中國古代最早的書是用竹片木片編串起來的簡冊（）

三、選擇題

1、端午節人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀念（）A屈原 B鄭成功 C杜甫

2、和服是（）的傳統服飾。A日本、B 中國、C印度

3、活字印刷方法是（）發明的。A蔡倫 B畢昇 C倉頡

4、我國偉大的思想家、教育家被后世人稱為圣人的是（）A孔子 B孟子

5、史記的作者是A司馬遷 B司馬光

6、旗袍是（）的傳統服裝。A 中國、B日本、C印度

7、造紙術的發明者是（）A蔡倫、B畢昇、C黃道婆

8、紡織術的發明者是 A黃道婆、B畢昇、C 蔡倫

9、史記的作者是（）A司馬遷、B司馬光

10、有陶都之稱的是（）A江蘇宜興、B景德鎮

四、連線

畢昇 造紙

蔡倫 活字印刷 李時珍 本草綱目 論語 司馬遷 史記 孔子

五、簡答題。

1、我國古代四大發明是什么？ 造紙、印刷、火藥、指南針。２、文房四寶有哪些？ 筆、墨、紙、硯。

３、世界上的人類根據外表特征，主要可以分為三種，我們中國

人屬于哪種人? 黃種人

4、我國名揚天下的瓷都在哪里? 景德鎮 ５、紡織技術是誰發明的？ 黃道婆

第二篇：五年級品德與社會

第一學期五年級品德與社會教案

第一單元 解開心中千千結

一、同桌的你 第一課時

（一）教學目標：

1、能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學間關系的方法。

2、感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。

（二）教學過程：

1、說說我和我的同桌。

同學們回憶自己以前和同桌相處時出現的有趣的事情。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學們暢所欲言，教師相機指導。

2、同桌合作活動

將同學們分成男女兩組，開展以下活動，看哪組做得又快又好，如搬運重物等。

第二課時

1、男生女生七嘴八舌

將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優點和缺點。

2、演講：“假如我是男生（女生）

3、故事園：當與好朋友出現矛盾時，我們應該怎么做？

4、活動劇社：展示學生平常發生的場景，讓其他學生出謀劃策。

5、夸夸我的同桌、好朋友

請同學們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發生的故事，夸她的理由是什么？ 給你的同桌寫一句話！

二、爸爸媽媽我想對你說

教學目標：

通過課堂學習活動，走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事，了解他們的內心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關系。設計意圖：

與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對父母普遍存在著距離感。如何改變這一現狀？本課的教學意在第一課時讓學生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎上，利用第二課時引導大家重點商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學中，應強調教育的趣味性和實效性，充分體現學生在學習活動中的自主性和主體地位。

教學安排與設計：

第一課時 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎

（一）聽故事，談感想

1、同學們，讓我們來聽聽發生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。

2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。

3、聽了故事和信的內容，你們想說什么呢？（這一教學環節的設計，目的是想讓學生通過活生生的事例明白造成人間悲劇的最主要的原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：用正確的途徑學會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！）

第二課時

傾訴自己的心事

1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？

（教學這一環節時，一定要引導學生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）

2、當你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？

學生的回答不外乎以下三種情況：

（1）有了心事只愿意告訴父母。

（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人。

(通過了解,使我們認識到，學生的內心世界展現了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關閉了。)

第三課時

共商錦囊妙計

1、聽了大家的討論，最令人費解的是為什么有些同學根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？

2、怎樣幫助這些同學從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？

（通過討論，在反思和父母之間產生隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性的基礎上，進一步引導孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。要讓學生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的身心健康，不利于自己的成長與進步。）3.學生體驗活動

把你和同學商討的錦囊妙計通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？

第四課時 怎樣和爸爸媽媽溝通呢

（一）談話導入，揭示話題

1、出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。

2、同學們，你們知道此圖案是誰設計的？表示什么意思呢？

3、此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧。（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）

4、聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎？

5、總結：是啊，你們需要自己獨立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！

第五課時

溝通無極限，我們是朋友

1、導語：同學們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應該是現代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應該具備的實際關系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發生對抗，甚至發生“戰爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對抗變為對話？怎樣實現溝通？

2、大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書

五（2）班徐萱同學向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對面

有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。試試看。聯系自己談談；當你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時，你有沒有跟他們進行面對面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個奧秘喲！

第六課時

方法三——換位體驗

什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時，你會怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應該怎樣理解父母的心呢？小結：作為孩子，我們應該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強自立的精神，給父母一些安慰；用優異的學習成績，給父母一份快樂。方法四——家長學校

知道嗎？家長學校也是一個很有效的溝通途徑，它能促進老師和家長，學生和家長，家長與家長之間的溝通。如果你的學校還沒有成立家長學校，請你們趕快向校領導建議吧。你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經驗？和大家一起交流、分享好嗎？

（三）爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽

爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關心著我們，期盼著我們的成長與進步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們該怎樣回報他們的愛呢？你有什么打算呢？

（四）課后活動 把你表達愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個意外的驚喜吧！

三、讓煩惱走開

（一）教學內容：

本課的內容是《讓煩惱走開》，首先讓同學們說說照自己的理解說說。什么是煩惱，然后讓同學們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認識和對待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關的專業機構。

（二）教學目的：

本課目的是讓同學們感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快及掌握。一些基本的解除煩惱的方法。

1、感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態度。

（三）教學重點：

本課的重點是從同學們自己的角度來認識煩惱、體驗煩惱并學會排除煩惱。讓學生感受煩惱的心情，學會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學習，認識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態度。

第一課時

教學過程：

1、激情導入

同學們，今天我們來上一節比較“特殊”的課。據專家調查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學五年級的學生，也有著屬于你們五年級學生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。作為21世紀的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。

2、我的煩心事

你的煩惱向誰說。到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說。

第二課時

3、煩惱說出來

鼓勵學生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式。

口述：自己說，或者在本人的授權下找好朋友代言。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。也要尊重沉默者。

4、煩惱大家齊來解

學生方法展示 教師方法展示

5、結語看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學習變得更加美好。祝愿所有的同學擁有燦爛的每一天。

第二單元 法律在我身邊

四、我要上學 第一課時 6 教學目的：

1、簡單了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己的合法權益，任何人不得剝奪。

2、知道國家保護和支持學生完成學業的相關政策，公益組織和機構。

3、知道現實生活中還存在著違反《義務教育法》的現象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。

教學過程：

1、同學們，從小到大，在家我們有家人的保護，在學校我們有老師的保護，可當我們的權利受到侵犯時應該怎么做，對！！拿起法律的武器，因為我們還有法律的保護。2、問大家知道哪些法律和法規？ 〈義務教育法〉〈未成年保護法〉〈預防未成年保護法〉等的 今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負的一代。所以國家給予我們受教育的權利，特別制訂了〈中華人民共和國義務教育法〉 中華人民共和國主席令《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務教育制度。（小學六年，初中三年）義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲

3、大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學吳冰應該怎樣做？（五分鐘）

第二課時

復習上節課，過渡問題：為了能夠讓吳冰上學，同學們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學兒童重返校園？

希望工程是中國青基會發起倡導并組織實施的一項社會公益事業，其宗旨是資助貧困地區失學兒童重返校園，建設希望小學，改善農村辦學條件。1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名。“希望工程”是團中央、中國青少年發展基金會以救助貧困地區失學少年兒童為目的，于1989年發起的一項公益事業。

1、我們生長在這么好的環境下應該怎么做？ 請同學發言。

總結：我們應該珍惜學習的機會，為實現自己的理想，為將來把祖國建設的更加繁榮富強而努力學習。

2、現實中有哪些違反〈〈中華人民共和國義務教育法〉的行為？

6、同學們寫P23頁的想法 請同學念一念自己的想法

五、小小維權崗

教學目標

1、簡單了解《未成年保護法》的基本內容。知道未成年人有哪些基本的權利。

2、感受來自社會各方面對未成年人的保護。

3、自覺維護自己的合法權益。當權益受到損害時，直到通過不同的方式為自己維權。

第一課時

活動準備

1、根據《未成年保護法》準備知識競賽題。

2、搜集有關校園勒索的資料。活動一

將全班同學分成四組，每組推選三名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊員，給本組選手加油。活動二

情境：一天，小軍放學回家，剛出校門，就遇到了幾個高年級的學生向他要錢，這時，小軍應該怎么辦？請同學們上臺進行表演，其他同學對小組的表演進行評價。

活動三分組活動，對社會上存在的對未成年人的侵權現象進行調查，并做好記錄，課上互相交流。

第二課時

活動四

組織學生成立校園維權崗，讓學生輪流擔任“維權小衛士”，發現校園中存在的侵權行為或現象，如教師體罰、同學勒索、校園安全隱患等。一旦發現，將其記錄下來，并通過校園維權崗向學校反映加以解決。活動五

案情簡述：小原是一名五年級的小學生。一天，他放學回家，經過學校旁邊的網吧，網吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進去玩玩。結果，到了晚上十點，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網吧的老板告上了法庭。請同學們以此案為例展開模擬審判 六、一封特別的來信

第一課時

教學目標：

1.簡單了解《預防未成年人犯罪法》的基本內容。知道未成年人不良行為的基本表現。2.感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。3.知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養好習慣，抵制不良行為。教學過程：

活動一 參觀少管所或工讀學校

組織學生去少管所或工讀學校參觀，并請相關的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因。

第二課時

活動二 觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠

請同學們圍繞預防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢。活動四 開展法制教育知識講座

請法律工作者或學校的法制副校長給同學們進行法制教育知識講座，進一步認識青少年犯罪的危害性。

活動五 制作“預防未成年人犯罪”板報請同學們根據搜集的資料，發揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現，并制作成宣傳板報，在班上或學校輪流展出。

第三單元 七.悲壯的古炮臺

教學目標

1．了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國逐漸喪失主權，遭受巨大民族災難的屈辱歷史。2．初步感受“落后必然挨打”的道理，激發民族憂患意識和愛國熱情。3． 培養搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學過程：

第一課時

●活動一 尋訪古炮臺

請同學們根據搜集到的相關資料，在中國地圖上找找在鴉片戰爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都發生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學生參觀古炮臺，讓學生在活動中了解歷史，感知歷史。●活動二 觀看電影《林則徐》、《鴉片戰爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰爭》其中一部，交流觀后感。

第二課時

●活動三 探究活動 為什么鴉片戰爭會失敗？ ●活動四 “我心目中的圓明園”的板報展 讓同學們搜集有關圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘垣斷壁的巨大反差。●活動五 小辯論：圓明園要不要修復？ 請同學們根據自己的觀點分面正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復與否的早與弊展開。

● 活動六 找出鴉片戰爭前的清朝地圖，并和戰后的地圖進行比較，讓學生直觀地感受舊中國被帝國主義瓜分的史實。

八、走進中山故里

教學目標：

1、了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領導的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

教學過程:

1、活動準備:根據相關資料用紙板制作一塊革命...2、搜索有管孫中山的故事

3、制作小白花。故事會上講講孫中山的故事

4、參觀革命先烈紀念碑緬懷革命先烈

5、把制作好的紀念碑掛在黑板上讓同學將自己寫好的卡片一一貼在紀念碑上并默哀奉上小花

6、分開小組競賽看誰能把革命先烈的名字寫的最多即為勝出。總結全文。

九、南湖紅船破浪開

★教學目標

1、知道中國共產黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國共產黨人不怕犧牲的革命精神。

★教學活動參考

第一課時

●活動一 制作紀念卡

讓學生根據自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領袖紀念卡、革命英雄人物紀念卡、著名戰役紀念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。

●活動二 組織學生參觀相關的革命歷史紀念館，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。●活動三 “重走長征路”模擬活動 有條件的地方，可以組織學生模擬進行紅軍長征拉練活動，讓他們感受紅軍戰士艱苦的生活。活動前，可以在當地找一個有山有水的地方，并將這些地方按照當年紅軍長征的路線進行設計。每到一處可以由學生或教師進行相關的介紹，也可以組織學生觀看相關的影視作品，或組織學生進行詩歌朗誦和革命歌曲聯唱，或進行戰爭模擬等活動，使同學們在活動中充分感受紅軍戰士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神。●活動四 尋找革命根據地

讓學生在中國地圖上找出當年中國共產黨人建立的革命根據地，看看有哪些，它們的領導人都是誰。

第二課時

●活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

●活動六 紅色之旅

以小組為單位，根據自己所掌握的歷史故事，設計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設計的解說詞。●活動七 革命歌曲歌詠會

課前搜集相關的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。

十、黃河在怒吼

教學目標：

1.初步了解日本帝國主義侵略中國犯下的各種滔天罪行。

2.了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的名族精神。3.培養學生的正確歷史觀，進一步激發學生的愛國感情和憂患意識。

教學活動：

第一課時

活動一 抗日救亡歌曲演唱會

請同學們搜集抗日救亡的歌曲，學習演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。活動二 探究活動

為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區？

活動三 張學良先生生平故事展

請同學們根據自己收集的有關張學良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側面來了解這位歷史人物。

第二課時

活動四 制作抗日將領書簽

請同學們搜集一位自己喜歡的抗日領將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領系列等，并將自己的書簽給好友。活動五 抗日小話劇

請同學們根據自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。

第三課時

教學感受：

學生知道了以下這些：

1.知道侵略者給中國帶來的災難，有出步愛國意識。2.能夠說出抗日戰爭出現的主要英雄人物。

3.了解中國共產黨在抗日戰爭中發揮的主要作用，知道正是無數英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。4.會唱有關抗日歌曲，表達對日本侵略者的痛恨

11.祖國的鋼鐵長城

教學目標

認知：

１、國人民解放軍是祖國的捍衛者，是。２、知道解放軍保衛祖國、熱愛人民的故事。情感；

熱愛中國人民解放軍。

行為；積極參加學習和慰問解放軍的活動。

教學重點：知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，要熱愛解放軍。教育過程：

第一課時

一、導入新課。

1、當我們坐在明亮的教室里愉快地學習時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們全家人在溫暖的屋中欣賞電視節目時，你知道是誰在保衛著我們？ 是中國人民解放軍。板書：中國人民解放軍

2、在戰爭年代，解放軍戰士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學講，老師適當補充。）

在戰爭年代，有成千上萬個像董存瑞、黃繼光這樣的戰士，為了祖國的解放事業，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠活在我們心中。

二、學習課文。

1、過渡語：戰爭年代，解放軍為了人民的解放事業英勇殺敵；在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛祖國奉獻自己青春年華的呢？

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。（1）戰士們在這個孤島上擔負著什么任務？ 雖然我們進入了經濟建設時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰士，為了守衛祖國海上大門而駐守在這里。

第二課時

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒有淡水，戰士們都得省著用，而且還有斷水的危險。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。

戰士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領的？

頭頂烈日苦練本領，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰士們為什么對小島愛得很深？（2）戰士們想不想自己的親人和自己的家？他們為什么以島為家？（3）“樂為祖國守孤島”，表達了戰士們的什么心情？ 小結：為了祖國建設的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是。板書：

第三課時

一、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰士守衛著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強的保衛者。板書：祖國堅強的保衛者

（看書中“看一看”欄目和錄像。）

2、講一講。

（1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。板書：人民的子弟兵

（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？

（啟發學生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。）

四、總結。

1、學習這課書，你有什么感想和收獲？

2、中國人民解放軍是，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。板書：最可愛的人

第四單元

五星紅旗，我為你驕傲

第十一課

祖國的鋼鐵長城

教學目標：

1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛國家安全、保護人民生命財產安全的重要力量。

2．感受中國人民解放軍是保衛國家安全、保護人民財產安全的重要力量。教學過程：

第一課時

活動一 軍事知識大擂臺

活動二 搜集有關中國人民解放軍有關的資料，圖片。可分不同專題 活動三 贊美心中的解放軍

第二課時25 活動四 軍歌對唱

活動五 模擬軍事訓練

活動六 走進軍營獻愛心

第十二課 燦爛姐妹花

教學目標：

1． 初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關含義和相關知識。2． 感受祖國的逐步強大，和“一國兩制”的正確性。

3． 簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識，感受港澳人民回歸祖國的心聲。教學過程：

活動一 自制香港澳門特別行政區旗、準備香港、澳門回歸的錄相帶。看錄相，談感受

活動二“帶你游港澳”解說詞設計

活動三 學唱《七子之歌》

活動四 自編一首關于港澳回歸和臺灣統一的童謠。

活動五 “一國兩制”的知識圖片展

活動六 寫給港澳同齡人的一封信

第十三課

共同的心聲

教學目標

1． 知道臺灣省是我國不可分割的一部分，了解臺灣省的歷史等資料。

2． 初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受人民盼望統一的心聲。3． 知道中國政府為解決臺灣問題做出的不懈努力。教學過程：

活動一 兩岸交往大事記

活動二 探究荷蘭殖民者為什么要侵占臺灣

活動三 搜集一些海峽兩岸盼望祖國統一的詩，歌、散文等。

活動四 “寶島臺灣”風光游線路設計。

活動四 尋訪身邊的臺灣同灣同胞。

第三篇：五年級品德與社會

五年級品德與社會

1．當你學會感激、用心體會，你就能在生活中收獲更多的美好。

2．只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷創造生命的價值。

3．怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：拒絕不良的生活方式。

4．生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發育，保證充沛的學習精力，我們每天必須進行適當的體育鍛煉。

5．規則意識來自于責任感，它的最高體現是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守規則，從自己做起。

6．國家法律是最嚴肅、最重要的規則。它規定人們可以做什么，應該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據。

7．與少年兒童有關的法律法規：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國義務教育法》等。

8．1840年，鴉片戰爭爆發。1842年，《南京條約》簽定，這是中國近代史上第一個不平等條約。中國逐步淪為半殖民地半封建社會。

9．1860年10月18日，英法聯軍火燒圓明園。1900年，八國聯軍侵華。10．1931年9月18日，日軍發動“九一八事變”。1937年7月7日，“盧溝橋事變”。1937年12月13日，南京大屠殺。日軍三光政策：殺光、搶光、燒光。1945年，八年抗日戰爭取得勝利。

11．1919年5月4日，由愛國學生爆發的“五四運動”：五四青年節。1921年7月1日，中國共產黨誕生：七一建黨節。

1949年8月1 日，南昌起義爆發：八一建軍節。

1949年10月1日，中華人民共和國成立：十一國慶節。

12．中華人民共和國國歌：《義勇軍進行曲》，田漢詞，聶耳曲。原為電影《風云兒女》主題曲。

13．中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去，是為了更好地把握現在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責任。為中華民族的偉大復興而讀書！

14．科學技術的發展日新月異，人們的生活無時無處不受到科學技術的影響。現代科學技術仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠、更輕松……

15．科技改變著我們的衣、食、住、行，也改變著我們的學習、工作、交往方式，不斷延伸著我們的視野……

16．近兩百年來，科學技術的發展突飛猛進，其成果與貢獻遠遠超出了過去幾千年的總和。在現代社會中，因特網、移動電話已經極為常見，衛星發射、器官移植也已是司空見慣。正是這些科技發明，讓世界改變了模樣。

17．人類在科學技術探索的道路上，只有里程碑，沒有終點站。

18．核能的開發與利用具有十分光明的前景，因為它是一種安全、有效、清潔的新能源，但核武器的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類。

19．我國著名核電站：秦山核電站、大亞灣核電站。

20．“MADEINCHINA”：中國制造。中國逐漸成為全球制造業的中心。

社會考查小知識。

一、準備好社會書、練習冊、發的資料。把社會書打開到目錄頁。

二、看清楚題目，查找目錄，確定在哪一單元或哪一課。再去查找答案。

三、周末對社會進行復習，發的資料認真瀏覽一遍，如果有相同的題目可以在資料上快速地查找答案。

四、字跡工整，認真對待，每道題目都必須做答。

祝大家考出好成績！

模擬試卷

一．填空26%

1．生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們要相互理解、相互欣賞、相互尊重、，生活才更加充滿情趣。

2．如果沒有健康的身體，智慧不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠離毒品”。

4．如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人、危害社會。

5．生活中，學習科學知識、開展科學研究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學的魅力。當你用自己的智慧、用科學的力量揭開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。

二．判斷題，對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“×”24%

1.憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定。（√）

2.在現代生活中的衣、食、住、行……與法律沒有相關。（×）

3.《南京條約》是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第二個不平等條約。（×）

4.日本侵略者殘酷對我國實行“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（×）

5.1949年10月1日，中國共產黨誕生，中國歷史揭開了新的一頁。（×）

6.科學技術本身是沒有善惡的，問題的出現是因為人們濫用科學技術。（√）

7.2001年12月11日，中國正式加入了世界貿易組織。（√）

8.只要有生命的存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創造生命的價值。（√）

三.簡答題30%（答案僅供參考）

1.節假日，和家人一起逛逛街，然后說說自己的感受。

答：我來到？路步行街，或者逛逛？商業圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺得我們的身邊商品非常豐富，有國產的，有進口的，世界是一個大家庭，是一個地球村。我們的生活真是太美好了！

2.科技既給我們生活帶來便利，同時也給我們生活帶來一些負面的影響，聯系生活實際，請舉例說明。

答案1：在當今社會，我們的生活離不開電腦，我們可以用電腦來學習、工作和娛樂，可以說電腦已經應用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來極大的便利，但是電腦運用的負面影響也是顯而易見的。如：輻射對人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產生的環境污染問題等。（答案2：克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，是生物技術的一個巨大突破，可以用來拯救瀕危動物，進行人類器官的再造和移植等，給人類帶來前所未有的福音，但是如果用來克隆人，有可能會產生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進化和疾病的傳播等。）

3.在成長的路上，有時也會有煩惱。遇到煩惱時，你會怎么做？

答：遇到煩惱時，我會把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問題，我會找自己最信任的長輩和老師談心，讓長輩來開導我，或者去查找相關的資料來解答我心中的困惑。

四．論述題20%

今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學業？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發生什么改變？……請你試著描述一下20年后的生活情景。

答：隨著科技的迅速發展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產品，已經進入了平常百姓家，使人類生活有了質的飛躍，進入了機械化的時代。

（自己自由想象20年后的我）

第四篇：五年級品德與社會試題

五年級品德與社會

一、填空。

1.人們平時所說的農業，既包括（種植業），也包括（林業）（牧業）和（漁業）。

2、隨著生產水平的不斷提高，農業正向科學，多元化的現代農業方向發展，農產品更加講究（綠色），（營養）（無公害）。

3、節約糧食就是拯救（耕地）；節約糧食就是愛護（環境）；節約糧食就是珍愛（資源）。

4、（報刊）（廣播）（電視）（網絡）等現代傳媒開闊了我們的視野，使我們的生活變得更加豐富多彩。

5、世界糧食日是（10）月（1 6）日

6、（16）周歲以下的未成年人不能進入網吧。

7、（蒸汽機）的發明引發第一次革命，（電力）的應用和發展揪起了第二次技術革命，（信息技術）的迅速發展帶來了第三次技術革命。

8、電話號碼查詢請撥打（114）。

9、（高效）（節能）的灌溉系統可以節約大量水資源。

10、農業生產就是人們從事栽培（植物）和飼養（動物）的生產活動。

11、種植業為我們提供了各種各樣的糧食,（蔬菜），（水果）等。12、養殖業為我們提供了蛋，（奶），（肉）等。

13、栽培農業包括農作物，（果樹），（林木），飼養動物包括家畜，（家禽）以及養殖業或捕撈業的魚，蝦 等。

14、聯合國糧農組織決定，從（1981）年起，把每年的（10月16日）定為“世界糧食日”。

15、造紙是中國東漢的（蔡倫）發明的。

16、印刷術是宋朝的（畢昇）發明的。

17、美國的（富蘭克林）發明了避雷針。

18、居里夫人是（波蘭）人，發現了（鐳）這種化學元素。20、電話是英國人（貝爾）發明的。

21、電燈是美國人（愛迪生）發明的。

22、德國的（愛因斯坦）發現了（相對論）。

23、意大利的（布魯諾）推崇（日心說），被活活燒死。

24、美國的（費希爾）發明了（洗衣機）。

25、英國的（瓦特）發明了（蒸汽機），世界進入了蒸汽時代。

二、選擇。

1、（A）已經成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。A、電話 B、網絡 C、信件 D、電視

2、到2003年10月，（C）已經成為世界第一大移動通信用戶擁有國。A、美國 B、英國 C、中國 D、日本

3、到2003年10月，我國電話用戶總數已達到（A）億戶。A、2.6 B、4.4 C、5.12 D、9.4

4、（B）年，貝爾發明了電話。A、1877 B、1876 C、1878 D、1898

5、通過信件傳遞信息是（A）主要的通信方式。A、古人 B、現代人

6、（C）開始，就有郵驛，官方傳遞公文。A、明朝 B、漢朝 C、秦朝 D、清朝

7、（C）開始，出現了民辦的民信局。A、漢朝 B、秦朝 C、明朝 D、清朝

8、（A）是現代社會中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體。A、電視 B、廣播 C、報刊 D、網絡

9、國家規定，不得在中小學周邊直線 距離（B）米內開設網吧。A、100 B、200 C、150 D、250

10、每個國家都有自己的郵票，郵票上都標明郵票的（C）。A 種類 B面值、發行時間 C種類、面值、發行時間

11、北方的小麥農民一般在（C）收割小麥。

A、春季谷雨 B、秋季秋分 C、夏季芒種 D、夏季大暑

12、下面不屬于秋季節氣的是（E）。A、處暑 B、白露 C、霜降 D、大寒

13、（C）世紀，電子制造業經歷了一個突飛猛進的發展過程。A、18 B、19 C、20 D、21

14、《全球環境展望》中說，在（C）年一年中，有30多個國家面臨嚴重的糧食危機。A、2001 B、2002 C、2003 D、2006

15、聯合國糧農組織決定，從（A）年起，把每年的10月16日定為“世界糧農日”。A、1981 B、1970 C、1991 D、1997 16、1901年，美國人（B）發明了馬達電動洗衣機。

A、貝爾 B、費希爾 C、諾貝爾 D、居里夫人

17、公園前2世紀的（C）初期，已經有蠶絲做成的綿紙，但價格昂貴，難以普及。

A、秦朝 B、清朝 C、西漢 D、唐朝

18、（A）的發明促進了航海業的發展，擴大了人們的活動范圍。

A、指南針 B、造紙術 C、火藥 D、印刷術

19、（B）末年，人們開始把火藥用在軍事上。

A、隋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝

20、從19世紀蒸汽機的發明開始，短短（B）年，人類經歷了三次技術革命。

A、100 B、200 C、300 D、400

21、（A）的應用和發展掀起了第二次技術革命。

A、電力學 B、電子技術 C、蒸汽機 D、電子計算機

22、可以尋找礦藏和油田，可以找水查火，可以預報農作物病蟲害的衛星是（B）

A、通信衛星 B、地球資源衛星 C、氣象衛星 D、偵察衛星

23、納米是個長度單位，1納米等于（C）米。

A、十分之一 B、十萬分之一 C、十億分之一 D、百分之一

24、磁懸浮列車速度每小時可達（A）千米。

A、400--500 B、300--400 C、200--300 D、500--600

25、克隆小綿羊“多利”在（B）誕生。A、1998年7月美國 B、1996年7月英國 C、1996年7月美國

26、美國總統（A）呼吁國會禁止克隆人，法、意等19個國家簽署了這項協議。

A、克林頓 B、華盛頓 C、林肯 D、布什

27、研究炸藥的科學家是（C）。

A、居里夫人 B、貝爾 C、諾貝爾 D、費希爾

28、電話是（C）發明的。A.亨利 B.愛因斯坦 C、貝爾

29、（B）發明了鋸子。A.魯迅 B.魯班 C.蔡倫

30、（A）是現代社會中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體。A、電視 B、電話 C、網絡 D、報刊

31、在中小學校周邊直線距離（D）米內不得開設網吧等互聯網上網服務營業場所.A、50 B、100 C、150 D、200

32、（A）為我們提供了豐富的海產品。A、漁業 B、種植業 C、養殖業

33、中國最早的文字是刻在（A）上。A、甲骨 B、青銅 C、竹簡

34、任何組織或者個人（A）以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。A、不得 B、可以 C、有時可以

35、電腦病毒、垃圾信息、虛假信息、（A）等網絡問題越來越受到人們的重視。A、網上黑客 B、網購 C、網絡搜尋

三、辨析題

1、李剛說：“只要我們做生活的有心人，學科學、用科學，我們也會成為小小發明家的。”他的說法對嗎？為什么？應該怎樣做？

答：這種說法是正確的。發明家都是用心的人。我們只要在生活中時時注意改進生活中一些物品，就能成為小小發明家。

2、王強非常喜歡在課余時間做試驗，搞一些科技小制作、小發明。可她媽媽不讓他干這些事情，怕他耽誤學習。你認為他媽媽的做法對嗎？為什么？應該怎樣做？ 答：王強媽媽的做法不對。

課余時間搞科技小制作、小發明能開發智力，對學習有益無害。

利用課余時間做，只要不耽誤學習就行。

3、李宏說：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開農業。” 王華說：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開工業。” 兩人爭論不休，你認為誰說的對？為什么？談談你的看法。答：他們的觀點都具有片面性。

我們的生活既離不開農業，也離不開工業。

農業為我們提供各種各樣的糧食、蔬菜、水果、肉類……

工業為我們提供各種各樣的生活日用品、住房、交通工具……

4、劉天說：“現在科學技術發達了，生活條件好了，用不著勤儉節約了，節儉會讓人看不起。”

趙洋說：“雖然生活條件好了，我們也應厲行節約，從自我做起，從小事做起，節儉是一種美德。”

兩人發生爭執，你同意誰的看法，為什么？應該怎樣做？

答：我同意趙洋的看法。

節儉既是美德，也為世界糧食危機、資源危機做貢獻。從自我做起，從小事做起，四、簡答題。

1、你知道哪些與農業有關的諺語，寫下來交流一下吧。（至少兩句）

答：天上魚鱗斑，曬谷不用翻。清明前后，種瓜點豆。

2、你有哪些節約的金點子？說出來交流一下吧！（至少三個）

答：洗菜的水澆花，及時關上水龍頭，不用一次性產品。

3、你知道下面這些特殊的電話號碼嗎？清說出它們的用途。120（急救中心）110（報警）119（火警）12121（查詢天氣）114（電話查號臺）122（交通事故）12315（消費者投訴電話）

4、有一些特殊的電話號碼如110、119、120，為什么不能隨便撥打呢？談談你的看法。答： 如果隨意撥打，就會影響這些系統的正常秩序，甚至造成嚴重后果。

5、打電話時，我們應注意哪些事項？

答：打電話要講禮貌，電話接通時要向對方說“您好”，然后用簡潔的語言說明內容或認真聽對方的講話，最后還要向對方說“再見”或“謝謝”。

6、可以傳遞信息都有哪些途徑呢？ 答：報刊、廣播、電視、網絡等。

7、李斌是個集郵愛好者，他經常趁主人不在偷偷撕下別人信件的郵票來收藏。他這種做法對嗎？為什么？

答：不對。因為法律規定，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

8、劉明打電話時，大聲說：“喂，我問你件事。”還一邊接聽電話，一邊看電視。劉明的做法對嗎?為什么？

答：劉明的做法不對。一是影響聽電話，二是不禮貌。

9、網絡使人們的地聯系更便捷，但網絡問題卻很容易誘使青少年誤入歧途，我們小學生上網時時應注意些什么呢？請交流一下吧！

答：（1）在網上不能輕信陌生人；（2）上網時間不能太長；（3）與朋友聊天語言要文明；（4）網上信息要認真識別。

10、科技就在我們的身邊，請你說說你身邊有哪些科技產品？這些科技產品使你們的生活發生了哪些變化（至少兩個）

答：電冰箱防止食物變質，延長保存時間；洗衣機洗以減少勞動強度和勞動時間；看電視了解、掌握許多知識信息。

11、你知道哪些尖端的科學技術？和你的伙伴交流一下吧！

答：航天技術、生物工程、光電子技術、納米技術、高鐵等。

12、你知道我國的四大發明嗎？

答：造紙術、印刷術、指南針、火藥。

13、請按順序寫出小麥的來歷。（曬干入倉、播種、收割、田間管理、脫粒、耕地）答：耕地→播種→田間管理→收割→脫粒→曬干入倉。

14、說說你的家鄉有哪些現代農業？請交流一下吧！（至少四個）

答：高效、節能灌溉系統，培養新品種，綠色、溫室蔬菜大棚，種植轉基因農作物。

15、你吃的食品中，哪些是農產品？哪些是工業產品？（至少各三個）

答：農產品：土豆、白菜、西紅柿、玉米、豬肉等 工業產品：方便面、面包、果汁、餅干、火腿腸等。

五、連線。（6分）

第一次技術革命 電力革命 第二次技術革命 信息革命

第三次技術革命 蒸汽機的發明和應用

五、知識儲備庫。（30分）

1、說說這些科學技術為我們的生活帶來了哪些便利。

2、寄信時信封上要寫什么內容？各寫在信封的什么位置？（寫出畫出均可）

3、分別在什么情況下撥打公共電話“110”、“119”、“120”？撥通后應說些什么？

4、你是怎樣珍惜勞動成果的？

5、怎樣收發電子郵件？

6、為什么說科學技術是雙刃劍？使用科學技術如何做到趨利避害？舉例說明。

六、快樂智慧島。（17分）

你心中的未來農業是什么樣的？快快拿起手中的筆行動吧。（畫、寫均可）

第五篇：五年級品德與社會簡答題

五年級品德與社會（下）復習資料

第一單元成長的快樂與煩惱

1、什么是快樂？舉例說明。

答：快樂是好心情，快樂是一種感受。如，我幫助別人的時候，我很快樂。

2、怎樣才能獲得快樂？

答：當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望，同時我們自己也獲得了快樂。

3、高爾基給兒子的信中說道：要知道“給”永遠比“拿”愉快。說一說你怎么理解這句話？

答：當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望，同時我們自己也獲得了快樂。

4、你有什么派遣煩惱的小竅門？（有了煩惱，我們應該怎么辦？）答：（1）可以嘗試改變自己的想法，自行化解；（2）也可以傾聽他人的建議，尋求幫助。（3）做些自己感興趣的事情，不要總想它。（4）聽聽音樂，唱唱歌。（5）把煩惱對家里人或好朋友說一說。

5、挫折和失敗與我們的成長是什么關系？面對生活中的挫折，我們應怎么辦？

答：（1）挫折和失敗是成長所需要的，是成長中不可缺少的經歷。

（2）面對生活中的挫折，要反省自己的失敗，從失敗中吸取教訓。要勇于面對挫折失敗，用堅強的毅力去克服它。

6、俗話說“窮人的孩子早當家”你同意這種說法嗎？

答：我同意，因為從小經歷一些磨難，會使我們多一些堅強，積累生活中的經驗和智慧。

7、你從霍金的故事中明白了什么道理？

答：（1）挫折、失敗、逆境也是一筆財富。（2）對待挫折的態度不同，結果不同。

第二單元追根尋源

1、我們的祖先怎樣創造了農耕和飼養技術？

答：在漫長的生活、生產實踐中，我們的祖先把一些野生植物培育成農作物，把野生動物馴化成家畜，創造了農耕和飼養技術。

2、火的使用和種植、養殖技術的發明，對人類以后的生活產生了什么影響？ 答：使人類告別了飲血茹毛的生活，有了穩定的食物來源。

3、對照中西飲食不同，并說明利弊。

答：中國人喜歡吃炒菜，而且葷素搭配。一桌人通吃幾盤菜，不太衛生。但注重感情交流。

西方人喜歡奶油、肉類食品。實行分餐制，比較衛生。

4、中國服飾反映了什么？體現了什么？

答：反映了中國社會發展的進程和幾千年來中華民族的變遷，體現了社會的進步及人們對美的向往。

5、為什么說絲綢對世界服飾發展作出了重要貢獻？

答：中國絲綢不僅是一種服飾面料，同時也代表中國古代的文明和服飾文化，為早期世界服裝的發展做出了重要貢獻。

6、中國瓷器以什么享譽世界？

答：中國瓷器以神奇的風采、獨特的技法、濃郁的民族韻味，享譽世界。

7、舉出幾件青銅器的名字和年代。

答：利簋----三千年前周武王時期。曾侯乙編鐘------周朝時期越王劍------兩千多年前

8、我國漢字的演變過程？

答：甲骨文-------金文----小篆----隸書---楷書

9、祖先的發明創造排序：

答：五千年前有：石器，農耕、飼養技術，陶器、青銅五千至兩千年前有：漢字，指南針、絲綢

兩千至五百年前有：瓷器、造紙術、印刷術、火藥

10、四大發明是什么？有什么影響？

答：四大發明是造紙術、印刷術、指南針、火藥。

影響：它們在人類發展的歷史進程中曾產生過深刻的影響，是我們祖先對世界文明所做的巨大貢獻。

第三單元獨具魅力的中華文化

1、孔子名言：

（1）己所不欲，勿施于人.意思是自己不愿意的，不要加給別人。

（2）敏而好學，不恥下問.意思是天資聰明而又好學，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。

2、孔子對中國歷史有什么貢獻？ 答：（1）一直被推崇為“至圣先師”，《論語》中記載的許多思想影響一代代的中國人。（2）是偉大的思想家、教育家。

3、名言名句：

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。---范仲淹（2）人生自古誰無死、留取丹心照汗青。---文天祥

4、編寫古代人物傳：

偉大詩人：李白，杜甫，白居易

著名的皇帝：秦始皇、李世民、趙匡胤、乾隆、康熙 英雄人物：文天祥、岳飛 科學家：祖沖之、張衡、徐光啟

5、我們該怎樣保護文物古跡？ 答：（1）積極宣傳《文物保護法》。（2）外出旅游保護文物古跡，不亂刻畫。（3）做到發現損壞文物古跡的行為能勸阻或報告。

6、我國的國粹有哪些？答：京劇，國畫，書法，中醫等。

7、為什么說長城是中華民族的象征和驕傲？

答：萬里長城，東起遼寧省的鴨綠江，西到甘肅省的嘉峪關，全長約六千多千米，是世界上修建時間最長，工程量最大的防御工程。它凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。

8、有人在將古建筑成新翻新或建了游樂設施，談談你的看法？

答：我們應該保護古建筑，這樣修完后就不像古跡了，是對文物古跡的一種破壞。

9、為什么說地球是球體？

答：（1）衛星拍攝的照片看到地球是球體。（2）蘇聯宇航員尤里 加加林第一位登上太空發現地球是圓的。（3）麥哲倫環球航行證明地球是圓的。

10、倉頡造字。蔡倫改進了造紙術。畢昇發明活字印刷術。高爾基是世界著名的文學家，柏拉圖是古希臘的哲學家。