第一篇：周貴川聘任十一級(jí)崗位述職報(bào)告

聘任十一級(jí)崗位述職報(bào)告

參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期關(guān)于教育的方針政策，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)、頑強(qiáng)拼搏、敢于創(chuàng)新。現(xiàn)將本人自任現(xiàn)職以來(lái)，各方面的工作情況作如下述職。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)

一直以來(lái)，思想積極上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。多年來(lái)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德培養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為邊遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

自任職以來(lái)，完成了初中1—3年兩輪循環(huán)教學(xué)，在2010年中考升學(xué)考試中，自己所帶班級(jí)文科綜合總平均分居全縣中考成績(jī)第二名。針對(duì)我們這樣一所教學(xué)設(shè)施不齊全、師資配備欠妥的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)來(lái)講，能取得這樣的成績(jī)，就長(zhǎng)流鄉(xiāng)的實(shí)際情況，已經(jīng)是重大突破。非畢業(yè)生班教學(xué)無(wú)論在鄉(xiāng)中心學(xué)校的統(tǒng)考中，還是在本校的統(tǒng)考中，常為該科前列。2010-2011年度被晴隆縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。總之，自己不僅努力做好德育工作，而且還努力搞好教育教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。學(xué)校安排的工作總是認(rèn)真的服從，而且一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，而45分鐘要質(zhì)量，課后輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一直都是勤教、樂(lè)教、善教。因此，任職以來(lái)，自己所任的班政治科、歷史科教學(xué)都取得嬌人的成績(jī)，年年都位于同行的首列。任現(xiàn)職以來(lái)，本人積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并取得了合格的成績(jī)。還參加了2010年的國(guó)培計(jì)劃，也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。在工作中。我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，吸取各種知識(shí)精華，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，做一個(gè)新型的、科研型的現(xiàn)代教師

綜上所述，符合申請(qǐng)聘任十一級(jí)崗位的條件和資格，請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門給予評(píng)審。

晴隆縣長(zhǎng)流中學(xué)

周貴川

2013-5-15

第二篇：教師競(jìng)聘十一級(jí)崗位述職報(bào)告

競(jìng)聘十一級(jí)崗位述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和在座的老師們：

大家好！

一、基本情況

我是來(lái)自河?xùn)|完小的xxx，2002年8月參加工作，2008年5月獲得小學(xué)一級(jí)教師資格證書(shū)，現(xiàn)任十二級(jí)崗位。本人任職以來(lái)一直都擔(dān)任班主任工作，曾任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的教育教學(xué)工作、年級(jí)長(zhǎng)等工作，教學(xué)中著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；在班級(jí)管理中，我具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，不怕困難，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得一定的成績(jī)。

二、近三年工作實(shí)績(jī)

作為在第一線上課的老師，我知道，只有把教學(xué)工作搞好，才能對(duì)得起自己所選的職業(yè)，才能對(duì)我們的學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧。近三年，我按照學(xué)校的安排認(rèn)證完成教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和課堂教學(xué)競(jìng)賽。不斷學(xué)習(xí)，完善自我。2011學(xué)年擔(dān)任河?xùn)|完小五年級(jí)班班主任承擔(dān)語(yǔ)、數(shù)、科等科目的教學(xué)工作。上期三科綜合平均成績(jī)是69.4分高于中心校平均分（64）4分。下期三科綜合平均分75.8，高于中心校平均分（67.9）7.9分。2012學(xué)年上期擔(dān)任河?xùn)|完小六年級(jí)班主任及語(yǔ)、數(shù)、科等科目的教育教學(xué)工作，本期三科綜合平均分為71.2分，高于中心校平均分（68.1）3.1分；下學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任及語(yǔ)數(shù)科目的教育教學(xué)工作語(yǔ)數(shù)綜合平均分74.8高于中心校平均分（68.7）6.1分，2013年9月至2014年7月借調(diào)到文化山完小，上學(xué)期擔(dān)任六（3）班主任及六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下學(xué)期分班后仍擔(dān)任六（3）班的班主任兼數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的教育教學(xué)工作，學(xué)年末綜合評(píng)價(jià)分為107.48分。

作為一名普通的教學(xué)工作者，我還深深知道：學(xué)生光有知識(shí)，沒(méi)有良好的品德修養(yǎng)，也是一個(gè)殘缺的人。為此，我不僅精心備課，上課，認(rèn)真批改作業(yè)，更把怎么培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社會(huì)作為我上課上的重點(diǎn)。我還在工作中注重表率作用，平時(shí)注意關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于教學(xué)，我花了不少功夫?qū)φn程目標(biāo)進(jìn)行了深入研究與探討；改進(jìn)老的教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。三年以來(lái)我都擔(dān)任年級(jí)的年級(jí)長(zhǎng)，除了完成好自己的教學(xué)工作外還按照中心校的安排完成相關(guān)的年級(jí)工作。

三、近三年受表彰情況。

1、在2011縣初中、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組一等獎(jiǎng)。

2、在2012學(xué)中教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀教師。

3、在2012年中心校組織的“參與式”課堂教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。4、2014年5月論文《淺談如何打造高效課堂》，榮獲“云南省第九屆優(yōu)秀多媒體教育教學(xué)軟件和教育信息化論文、實(shí)施方案競(jìng)賽活動(dòng)”三等獎(jiǎng)。

四、展望未來(lái)，努力奮進(jìn)

成績(jī)已成為過(guò)去，我將挑戰(zhàn)迎接未來(lái)，克服各種困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，努力工作，生命不息，奮進(jìn)不停。我將爭(zhēng)取今后更大的進(jìn)步。

自述人：xxx

2014年10月22日

第三篇：簡(jiǎn)介及崗位聘任述職報(bào)告

簡(jiǎn)介及崗位聘任述職報(bào)告

X 本科學(xué)歷，麻醉碩士；x麻醉學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。曾在x進(jìn)修麻醉一年；x年下半年，因x，來(lái)我院工作；x年6月-12月，進(jìn)修于x醫(yī)院；x年3月取得麻醉副主任醫(yī)師資格。

來(lái)院以來(lái)，堅(jiān)持以鄧小平理論，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的“科學(xué)發(fā)展觀”，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，振奮精神，銳意進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在各方面都取得了很大成績(jī)。現(xiàn)將近幾年的工作情況向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1.政治思想、職業(yè)道德、臨床帶教

作為一名黨員，時(shí)刻牢記和踐行著救死扶傷、為人民服務(wù)的宗旨。雖然麻醉職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬低，但我始終把關(guān)乎生命安全的麻醉事業(yè)作為自己一生的追求和奮斗目標(biāo)，從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)，始終滿腔熱情，懷著一顆敬畏生命的心投入工作，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。在我院麻醉科設(shè)備不精、人手不足的情況下，創(chuàng)造條件，克服困難和膽怯，使多名急危重病人、小兒度過(guò)手術(shù)關(guān)。作為科內(nèi)上級(jí)大夫，以身作則，為人謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己、寬以待人，以謙虛務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得大家的信任。愛(ài)護(hù)下級(jí)大夫，勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，想方設(shè)法給他們更多鍛煉機(jī)會(huì)，把積累多年的思考問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)毫不保留地介紹該他們，鞭策他們快速成長(zhǎng)，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展需要。

2.臨床業(yè)務(wù)工作

熟練掌握了各種麻醉方法的理論知識(shí)、操作、管理技能，除常規(guī)麻醉外，帶領(lǐng)科室開(kāi)展急危重患者的麻醉和監(jiān)測(cè)，如雙腔支氣管插管下肺葉術(shù)，經(jīng)鼻腔盲探氣管插管下脊椎側(cè)彎矯正手術(shù)，腎上腺嗜絡(luò)細(xì)胞瘤切除術(shù)麻醉，喉罩麻醉技術(shù)等，為我院手術(shù)安全提供了有力的支撐。特別是取得副高級(jí)職稱資格以來(lái)，把更新理念和吸收新知識(shí)作為自己的責(zé)任和義務(wù)，不斷更新自身知識(shí)體系，改進(jìn)現(xiàn)有麻醉方法和技術(shù)。例如，為改善肛腸患者術(shù)后愈后，我們?cè)O(shè)計(jì)了x。如今術(shù)后尿潴留發(fā)生率低了，免除了患者留置尿管之痛苦。X術(shù)中常有患者不能忍受熱凝及臭氧注射引起的劇痛，影響介入療效，我們利用x技術(shù)，開(kāi)展了x麻醉，取得了醫(yī)患雙方均滿意的效果。發(fā)明了x靜脈穿刺置管術(shù)，提高了手術(shù)室靜脈穿刺成功率和工作效率。

麻醉科是醫(yī)院技術(shù)要求高、風(fēng)險(xiǎn)較大的科室，容易發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療糾紛。

作為上級(jí)大夫，在認(rèn)真履行自己的職責(zé)的同時(shí)，參與科室規(guī)章制度和各種應(yīng)急預(yù)案的的制定和收集，使麻醉工作井然有條，幾年來(lái)，我院麻醉術(shù)后并發(fā)癥和醫(yī)療糾紛發(fā)生率為零。當(dāng)好主任的助手和參謀，把科內(nèi)工作做到位、不失職、不越位，為科室發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本人主持設(shè)計(jì)的《x績(jī)效工資核算辦法》，提高了各級(jí)麻醉醫(yī)師的工作積極性，科內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)助、力爭(zhēng)上游的良好氛圍正在形成。

為盡早開(kāi)展無(wú)痛胃腸鏡檢查，做了大量的前期工作。設(shè)計(jì)了展板，制定了工作流程與風(fēng)險(xiǎn)處置預(yù)案。組織麻醉醫(yī)師學(xué)習(xí)與討論術(shù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和處理對(duì)策。積極參與腔鏡中心的申請(qǐng)，本人認(rèn)為，組建腔鏡中心有利于患者安全，有利于資源共享，有利于提高工作效率和業(yè)務(wù)的擴(kuò)展。

發(fā)揮麻醉醫(yī)師的專業(yè)技能，探討B(tài)超引導(dǎo)下深靜脈穿刺置管術(shù)，幫助各科處理困難置管，普及推廣頸內(nèi)靜脈置管技術(shù)，降低深靜脈置管并發(fā)癥；利用自控鎮(zhèn)痛技術(shù)為頑固性癌痛患者鎮(zhèn)痛治療；完成每年醫(yī)務(wù)部組織的院內(nèi)急救培訓(xùn)并多次參與科間急救會(huì)診，以精湛的技術(shù)、敬業(yè)的精神贏得了內(nèi)、外各科的廣泛信任和患者的一致好評(píng)。

開(kāi)展麻醉科普工作。近年來(lái)，為院報(bào)撰寫(xiě)稿件20多篇，對(duì)外科系統(tǒng)開(kāi)展的復(fù)雜疑難手術(shù)情況進(jìn)行相關(guān)宣傳，在我院普及提高了麻醉科及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；推廣無(wú)痛舒適化醫(yī)療服務(wù)，推廣無(wú)痛下胃管、無(wú)痛下尿管、無(wú)痛換藥、無(wú)痛輸液等技術(shù)。

3.工作業(yè)績(jī)

2007x“x好醫(yī)生”；2008、2009、2010、2011考核優(yōu)秀；2008x黨總支“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012年x“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”；指導(dǎo)完成的《x》獲2012院內(nèi)“醫(yī)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)并在《健康報(bào)》上推廣應(yīng)用；參與完成的《x》獲院內(nèi) “醫(yī)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)；在《x》《中國(guó)誤診學(xué)雜志》《x》《醫(yī)學(xué)信息》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表論文6篇；授權(quán)《x》、《x》專利2項(xiàng)。

總結(jié)近幾年來(lái)的工作，可以說(shuō)本人盡職盡責(zé)，為科室為醫(yī)院盡心盡力。在政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績(jī)等方面均具備了麻醉副主任醫(yī)師的任職條件。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審議！

我將以更飽滿的工作熱情，增強(qiáng)緊迫感，以高度的責(zé)任感和使命感投身于在醫(yī)院迎評(píng)工作中，為麻醉科手術(shù)室和醫(yī)院的發(fā)展做出更多的奉獻(xiàn)。

述職人：麻醉科 x

第四篇：中學(xué)一級(jí)教師聘任述職報(bào)告

述

職

報(bào)

告

龍門中學(xué)

廖海翔

“光陰似箭，日月如梭”，不知不覺(jué)在 “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” 這個(gè)崗位上，我已默默耕耘了16年之久。2005年12月通過(guò)大專畢業(yè)生認(rèn)定中教二級(jí)教師資格，并于次年（2006年）1月聘任，至今也有10年了，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師聘任崗位。以下，本人從四個(gè)方面簡(jiǎn)要述職。

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

? 2001年7月大專畢業(yè)于湛江教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) ? 2001年9月至2008年7月于覃斗中學(xué)任教 ? 2008年9月調(diào)到本校龍門中學(xué)執(zhí)教至今

? 2012年12月函授本科畢業(yè)于湛江師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) ? 從事工作16年

? 2005年12月通過(guò)大專畢業(yè)生語(yǔ)文中教二級(jí)教師認(rèn)定 ? 2006年1月我的語(yǔ)文中教二級(jí)教師資格正式受聘 ? 至今有10年

二、工作態(tài)度方面：

自任現(xiàn)職以來(lái)，我從不計(jì)較個(gè)人的得失，主動(dòng)服從學(xué)校的工作安排。我始終認(rèn)為“教學(xué)是學(xué)校的靈魂，教學(xué)是教師的生命”。每一學(xué)期承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。工作至今，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。

三、教學(xué)研究方面：

從事語(yǔ)文教學(xué)工作的十多年，可以說(shuō)是我教學(xué)不斷改革和探索的十多年。十多年里，我刻苦鉆研教材、教法，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法。同時(shí)始終堅(jiān)持以教為學(xué)，與學(xué)生共同進(jìn)步。在知識(shí)日新月異的今天，為與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)自身素養(yǎng)，我不斷給自己充電，工作之余潛心研讀當(dāng)代名家教學(xué)專著。例如：魏書(shū)生的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》、寧鴻彬的《語(yǔ)文教學(xué)思考與實(shí)踐》、程翔的《語(yǔ)文課堂教學(xué)研究與實(shí)踐》等書(shū)籍。

多年來(lái)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的效益，我采取了 如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主閱讀能力

語(yǔ)文科離不開(kāi)讀，古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。我注重讀的方式和方法。從方式方法上來(lái)說(shuō)，有老師范讀，師生分角色讀、自由讀??讓課堂書(shū)聲瑯瑯，充滿生氣，振奮精神。在讀中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有讀錯(cuò)字的扣分，讀的好的獎(jiǎng)分，計(jì)入學(xué)期總評(píng)。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。不僅學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，而且效果好。

2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課時(shí)提出的問(wèn)題預(yù)先設(shè)計(jì)好。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取分組競(jìng)賽作答的方法。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)是我校青年教師教學(xué)的一大特色。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，從本學(xué)開(kāi)始，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，并堅(jiān)持盡可能多地使用多媒體教學(xué)。在用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，往往把小資料帶進(jìn)課堂，把音樂(lè)帶進(jìn)課堂，通過(guò)小資料的靈活運(yùn)用，達(dá)到加強(qiáng)德育，拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，解決疑點(diǎn)的目的。“小資料，大作用”的語(yǔ)文課堂教學(xué)探索，使課堂教學(xué)別有情趣。

四、師德師風(fēng)方面：, 在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未忽視過(guò)育好人。工作至今，我在龍門中學(xué)擔(dān)任了5年班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要追求了三個(gè)字：“勤”、“愛(ài)” 和“嚴(yán)”，注重“賞識(shí)教育”的理念，關(guān)切發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，這使我在班主任工作中取得了一些好的效果，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

第一、做到一個(gè)“勤”字。追求五到，早操到、早晚讀到、自習(xí)到、晚自習(xí)到，以“勤”感人，以“勤”化人，樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的勤奮榜樣。勤找學(xué)生談心，交流思想，溝通感情，消除師生之間的隔閡和敵對(duì)情緒，充分挖掘?qū)W生的“非智力因素”，幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，做學(xué)生的良師益 友。

第二，做到一個(gè)“愛(ài)”字。關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想狀況和身心健康著想。在八年班主任工作期間，每個(gè)學(xué)期都有學(xué)生因家庭意外或經(jīng)濟(jì)困難而不安心讀書(shū)，為解決學(xué)生后顧之憂，我建議設(shè)立班的愛(ài)心基金會(huì)，提議每人每日節(jié)約一毛錢，每月節(jié)約三元錢，作為愛(ài)心基金會(huì)基金，用來(lái)資助本班經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐款。平日里，學(xué)生生病請(qǐng)假，我去家中或醫(yī)院探望也不在少數(shù)。

第三，做到一個(gè)“嚴(yán)”字。“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守，促使他們與班主任、班干部一道為共同營(yíng)建一個(gè)良好的集體而努力。

也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗無(wú)天日之類的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)記錄他們成長(zhǎng)的校園生活保有一份溫情的懷念，心中仍然會(huì)對(duì)呵護(hù)他們成長(zhǎng)的辛

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作還剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的教育改革已逐步深入，我唯有勇于進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大更好的成績(jī)。

第五篇：中學(xué)一級(jí)教師聘任述職報(bào)告

中學(xué)一級(jí)教師聘任述職報(bào)告

我叫胡xx，字xx，男，1984年3月出生，貴州省xx縣人，于2006年7月從xx民族師范學(xué)院畢業(yè)，取得歷史學(xué)本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年9月進(jìn)入貴州省xx縣羊福民族學(xué)校初中部從事歷史教學(xué)工作。2007年取得中學(xué)二級(jí)教師資格，2009年被縣人民政府聘為中學(xué)二級(jí)教師。2010年9月選調(diào)到貴州省xx縣第二中學(xué)高中部任教至今。任職七年來(lái)，不論是擔(dān)任任課教師、班級(jí)班主任還是教研組組長(zhǎng)，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實(shí)踐，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的年輕優(yōu)秀教師。如今聘任期已滿4年，2013年10月獲得中學(xué)一級(jí)教師，下面將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作小結(jié)如下：

一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德

思想上好學(xué)上進(jìn)，要求進(jìn)步，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)黨改革開(kāi)放以來(lái)的路線方針政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)“社會(huì)主義榮辱觀”和“科學(xué)發(fā)展觀”，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛(ài)崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮；認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)能力

1、歷史教學(xué)工作

歷史在傳承文明、啟迪人生中有著突出的效用。為此，作為任課教師，首先我重學(xué)：向書(shū)本學(xué)，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書(shū)籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽(tīng)課，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，覺(jué)有不善者及時(shí)改之。其次重新，教學(xué)上積極貫徹新課改理念，堅(jiān)持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運(yùn)用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識(shí)充實(shí)入日常教學(xué)，能合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競(jìng)答、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情，在快樂(lè)的氛圍中傳授知識(shí)、遷移知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。再次是重德，“學(xué)史做人”，歷史教育是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和公民道德教育。任職七年來(lái)，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定，完成過(guò)一屆初中畢業(yè)班和一屆高中畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)令人滿意，中考和高考率都有明顯提高。此外，我積極參加教學(xué)交流，多次代表學(xué)科組對(duì)校內(nèi)校外開(kāi)課，2013年4月19日在xx民族中學(xué)和深圳專家同臺(tái)交流，主講公開(kāi)課《解讀“2013年歷史高考大綱”》，獲得好評(píng)。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫(xiě)了《論歷史課堂語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)》、《歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》、《淺談高中歷史的教學(xué)方法》等多篇教學(xué)論文。

2、班主任工作

2006年至2010年連續(xù)擔(dān)任過(guò)4年班主任以及2012年高三部生活部主任、2013年高二15班班主任等工作。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。作為班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注意自身師德師嚴(yán)的樹(shù)立，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹(shù)立“講正氣、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)。重視班委建設(shè)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造積極向上的氛圍；實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)。面對(duì)全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力；面對(duì)個(gè)體，重心理疏導(dǎo)，發(fā)掘閃光點(diǎn)，指出不足處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡”。能以一個(gè)父親的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過(guò)電話、家訪等形式交談面談，相通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。率領(lǐng)班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果。期間都圓滿完成了班主任的指導(dǎo)工作。2008年獲全鄉(xiāng)全校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

三、工作實(shí)績(jī)

2007年考核為優(yōu)秀；

2008年9月10日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全鄉(xiāng)全校優(yōu)秀班主任；

2009年11月19日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；

2010年10月18日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；

2011年9月6日榮獲全縣優(yōu)秀教師；

2012年11月自己撰寫(xiě)的論文《《論歷史課堂語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)》在中國(guó)學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；

2013年2月自己撰寫(xiě)的論文《歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》榮獲全國(guó)性教研成果一等獎(jiǎng)；

2013年3月自己撰寫(xiě)的論文《淺談高中歷史的教學(xué)方法》榮獲全國(guó)性教科研成果一等獎(jiǎng)。

2013年7月獲得省論文三等獎(jiǎng)。

2013年7月31日獲得縣論文三等獎(jiǎng)。

2013年9月9日榮獲全縣優(yōu)秀教師。

新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來(lái)，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新，做一個(gè)家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意的人民教師！