第一篇：推銷員辭職報告

尊敬的營銷部經理：

我是推銷員xiexiebang，下面是我的辭職報告。

推銷員在我一直看來都是沒有技術含量的職業，我甚至有些不屑一顧，我就是帶著這種心態做事情，使得我一直不能把工作做好。我想這樣子下去，對公司對我而言都不是一件好事，因此我覺得我離開是最合適不過的了。看看同事做推銷這個工作也做得很好，而我卻不行，可能是我真的不適合做這個。希望領導能夠利用一點時間閱讀一下我的辭職報告，我將非常的感激，再次感謝。

辭職報告寫作人：xiexiebang

第二篇：營銷部推銷員的辭職報告

好范文的小編為大家整理了以下這一份關于一名推銷員的辭職報告范文，僅供參考。

尊敬的營銷部經理：

我是推銷員XX，下面是我的辭職報告。

推銷員在我一直看來都是沒有技術含量的職業，我甚至有些不屑一顧，我就是帶著這種心態做事情，使得我一直不能把工作做好。我想這樣子下去，對公司對我而言都不是一件好事，因此我覺得我離開是最合適不過的了。看看同事做推銷這個工作也做得很好，而我卻不行，可能是我真的不適合做這個。希望領導能夠利用一點時間閱讀一下我的辭職報告，我將非常的感激，再次感謝。

第三篇：小小推銷員

小小推銷員

案例主題：活動教學適用課程：語文適用行業：教育適用人員：語文教師 正文： 清脆的上課鈴響了，我又一次夾著課本走入教室，與往常不同的是，我今天的心情稍稍有些緊張，因為今天教室里不僅坐著我的二十幾個學生，還坐著從廣州市芳村區趕來的四十多位老師，這節課能不能成功，我還不是很有把握。

“同學們，這節課我們接著來學習第19課《新型玻璃》。”因為這篇課文的內容相對來說比較容易理解，學生很快按照我的要求以小組為單位把文章自學完畢。五種新型玻璃各自的特點和作用也用自己設計的表格歸納好了。雖然有那么多的教師坐在旁邊聽課，但學生們一點也不緊張，小組討論。學習的氣氛熱烈，并且學習的效果也很不錯。

在學生把自己的學習成果分組匯報完畢后，我開始了這堂課中最重要的一個環節。“同學們，現在你們已經了解了這五種新型玻璃的特點和作用，但因為這幾種玻璃在日常生活中很少見，還有許多的人對它們一點兒都不了解。下面老師想請大家扮演一下生產這些玻璃的廠家推銷員，向更多的人介紹

一下這些玻璃。介紹時要充分發揮自己的想象，可以模仿電視廣告的語言，形式可以多樣、”在備課時我把這項活動設計為本堂課的一個亮點，想借此把這堂課推向高潮，但開展好這樣的活動對學生的想象、組織、表演等能力都有一定的要求，活動的效果會怎樣，我心里沒有底。

我心里忐忑不安，學生聽后卻興致盎然地行動了起來，各組的小組長們嚴然就是一個個小導演，忙著組織組員們分派角色，設計臺詞，有的小組還為表演準備了一些簡單的道具。教室里又一次熱鬧了起來。

四分鐘后，各小組的討論基本完畢，同學們都迫不及待地等著表演開始。

在同學們熱烈的掌聲中，a組的兩位代表上臺了。“先生們，女士們，大家好！”其中的一位代表在彬彬有禮的問候中開始了他們的推銷，“我們是華美玻璃廠的推銷員，下面我們要為大家介紹一種我們最新研制的一種產品。”這時另一位“推銷員”把他們的樣品--個平時放在講臺上用來裝粉筆的透明塑料盒蓋舉了起來。“這種玻璃從外面起來跟普通的玻璃沒什么兩樣，但里面卻多了一些極細的金屬絲網，我們把金屬絲接通電源，跟警報器連接起來。如果有小偷想劃破玻璃的話，警報就會響起來，小偷出就只有束手就擒了。因為有這種功能，所以我們把這種產品取名為'夾絲網防盜玻璃'。現在這種產品正在展銷，展銷期間，價格優惠。訂購電話87210213。” 話剛落音，a組的一名男同學站了起來，他左手夾著一個“公文包”（一個裝水彩筆的小盒子），右手的大拇指和小拇指分開作電話狀。

“喂，您好，請問是華美玻璃廠嗎？”原來他在給“推銷員”打電話。“是呀，請問有什么事？”其中的一名“推銷員”接了電話。'你們廠生產的那種夾絲網防盜玻璃真那么有效嗎？“ ”當然有效，到今天為止，它已經幫警察保住了一百多個小偷了，公安局還特別表揚了咱們呢！“ ”唉。我要是早知道有這種玻璃就好啦，上個月有個小偷從窗子爬進我的辦公室偷了我50萬美金，讓我心疼極了！看來我要趕快把家里和辦公室全裝上你們這種玻璃。“ 孩子們精彩的表演博得了聽課老師贊賞的笑容。

在本組同學小聲的鼓勵中，b組的代表也拿著道具上場了。”我向大家介紹的這種玻璃叫'夾絲玻璃'，這種玻璃的困面也夾著金屬絲網，不過這種金屬絲不是用來防盜的，而是用來增加玻璃的硬度，夾絲玻璃比普通玻璃硬十倍以上。“說著，她拿起一只鋼筆，用鋼筆的金屬筆帽去敲擊她拿來的一個平時用喝水用的玻璃瓶，玻璃瓶發出清脆的響聲。”你們看，這種玻璃是不是很堅固？當然，它很堅固并不是說它永遠k不會碎裂，如果你把它從二十層樓高的地方仍下去，它也會碎的。不過這種玻璃即使碎了，也很好處理，因為它不像普通玻璃一樣滿地碎片，這種玻璃的碎片會藕斷絲連地粘在一起，邱只需拎起其中的一角就可以把所有的碎片一下子扔進垃圾桶。“說著，她抬起瓶子很優雅地做了一個扔垃圾的動作。

c組派出的代表是一個平時很靦腆的男同學，他出場后并沒有急著走上講臺，而是先在下面進行了一番來訪。

”請問這位先生，你家是住在公園附近，還是在街道兩旁？“ ”我家住在公園附近。“ ”那您真是太幸福了！請問這位小姐，您是住在公園附近還是住在街道兩旁？“ ”我住在街道兩旁。“ ”請問街道上的噪音有沒有影響您的生活呢？“ ''當然有啦，噪音讓我白天不能安心寫作業，晚上睡不著覺。”' “那您想不想改變這種生活？” “當然想啦！” “那好，我給您推薦一種我們公司專門為您這類家庭生產的玻璃--'吃音玻璃'。這種玻璃是消除噪音的能手，如果您的房子裝上這種玻璃，街上40分貝的噪音傳到房間就只剩下12分貝了。您說這種玻璃好不好？” “好！” “這么好的產品，您還等什么，還不趕快購買？” 下課了，聽課的老師對同學們的表現贊不絕口，我也把心中的那塊石頭放了下來。課后，聽課的老師分析了這節課的優劣得失，他們覺得以下兩個方面是值得肯定的地方： 1．小組教學落到了實處。在學生基礎參差不開的情況下，小組教學對培養學生自學習慣，激發學生學習的積極性，提高課堂教學的效果方面具有極大的優勢。在這節課上，學生在各組小組長的帶領下，按照個人預習一小組討論一匯報交流一技能訓練的步驟學習，收到廣良好的學習效果。

工活動教學開展得好。建構具有教育性、實踐性、創新性的活動體系，引導學生主動地認知、體驗、操作、實踐從而提高學生綜合素質和自我發展能力，這是我們開展活動教學的目的。在這節課上，我讓學生扮演推銷員介紹五種玻璃，學生對種活動很感興趣，參與的積極性很高，他們自己設計表演形式，自己設計臺詞，自己設計道具，學生的想象、創造、表演能力得到了很大的發揮。學生對新型玻璃的介紹沒有受到書中文字的限制，他們的語言中融入了目前社會上流行的廣告用語，這其實是學生對信息的一種認知、體會、運用的過程，這一過程反映了學生把書本和生活、相結合的良好趨勢。因此，這種活動教學的形式是值得在語文教學中更多、交好地運用的。（作者系五年＜3＞、＜6＞在語文教師兼五年級年級組長＝

第四篇：社會實踐--推銷員

假期社會實踐報告

實踐單位：

實踐時間：——體驗商品推銷員生活 學部： 班級： 姓名: 學號:今磨坊商鋪 年1月25日 至 2013 年月2日7共 14天2013

寒假一到家，我就積極地在家附近的商業區找了一份社會實踐的工作——在一家商鋪做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺里,我一臉幼稚、迷茫。我是一個性格比較內向的女生，起初，我不好意思主動向顧客推銷，但經過一次一次大膽的嘗試，我發現其實這種交流比想象的容易多了。不要顧及太多所謂的面子，要像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，就好像演員上臺前緊張兮兮,但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。克服膽怯關鍵在于大膽地邁出第一步。

做促銷員要時刻保持對客戶的敏感，要時刻注意形象，注意服務顧客，站有站相坐有坐相，半天不到的時間就會感到腰酸腳痛。或許正如孟子所說“天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體夫,空乏其身。”

積極主動接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措。

我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校,每一個學生都在為取得更高的成績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真。可是在社會中,優勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這一切都需要我們有經驗去處理。

盡管存在競爭,我們還得不斷學習別人優秀的地方,這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累,而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。

通過這次實踐，我接觸到了一些不同形式的獎懲制度，例如：定量提成制，彈性提成制等等一些制度，這些制度都從不同的方面、不同程度激發員工的工作熱情。還有，就是銷售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費者，例如：定量減價制、贈品制、代金券、折扣等等。另外，在推銷商品時，針對同一現象的不同說法，也會對銷售結果造成很大影響，例如：我們店里有一款產品是固元膏，有美容養顏的功效，對于愛美的女性顧客，若是說“這款固元膏比較適合您”，對方很有可能只是聽聽你的意見而已，但若是說“您的皮膚保養的很好，如果用一下我們的固元膏效果就更棒了，而且現在鄰近過年，我們有酬賓活動，一次消費200元以上可以辦

理我們的會員，以后可以享受折上折的優惠政策”。迎合顧客的心理是很關鍵的，這與我們平日與人溝通是息息相關的。

與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

我們要珍惜每次社會實踐的機會，認真對待，在實踐中慢慢融入社會，積累經驗，為以后畢業工作做好鋪墊。期待下一次暑期社會實踐，到那時我已經學會了更多的專業知識，會找一份與財務工作相關的工作進行實踐，相信有了這次實踐的經驗，下次專業暑期社會實踐一定會做的更好。

第五篇：小小推銷員

口語交際

一、創設情境，引入話題。（3分）

1、棒棒糖的種類很多，而我給你們帶來的是最好吃的 棒棒糖.棒棒糖最大的優點是安全。每顆糖的包裝上都有QS安全標識、生產廠家、日期以及保質期。這給我們提供了安全的保障。它的第二個優點是包裝非常精美，而且包裝不同里面的味道也隨之改變。如草莓味的包裝，正面的上方是一顆紅白相間的棒棒糖，下方是一個穿著紅衣服的草莓寶寶在牛奶中嬉戲，那神態非常可愛，好像在說：來，來吃我呀，我非常好吃喲。中間寫著“阿爾卑斯”四個大字以及有著不同顏色的“棒棒糖”三個字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包裝又可以拿來做裝飾品。這樣是不是一舉兩得呢？

“阿爾卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那種口味，都香甜可口。一剝開包裝，一股醇香的牛奶味撲鼻而來，但你含在口中細細品味，那就各有各的滋味。

棒棒糖的吃法很多，你可以輕輕的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，還可以泡在牛奶里盡情的享用。其實，棒棒糖除了自己吃，還可以送人，它和花一樣，每種口味的糖，它所蘊含的意義是不一樣的，如：藍莓味的棒棒糖最適合送給同學，它表示你和同學之間那純凈、美好的愛。

最關鍵的是物美價廉，只需五角錢就能將它變成你的口中之物。

雖然這是禮物，可是還是要錢的喲，本來買五角錢一顆，但是你們上次表現好，給你們打折，三角錢一顆，一元錢四顆。想要嗎？今天，我給你們打折，一顆三角錢，一元錢四顆。想買嗎，請及早和我聯系，我的電話是9090900。

二、學推銷技巧（3分）

1、剛才大家想得到禮物的欲望告訴我，我的推銷成功了。那請同學們想一想，推銷成功的秘訣有哪些？

（出示課件）

過渡，看來同學們是一學就會呀。那你們的“小商品”帶來了嗎？想不想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

2、明白交際內容，方法。（如果你想成功的推銷自己的“小商品”，老師剛才的推銷技巧你是可以運用的，而且你還可以看看書上的53頁，里面也有一些推銷技巧。）

（出示課件）

三、人人參與，組內推銷

小組內推銷。（12）

（好，明白了這些推銷技巧，現在向你的組員們推銷自己的商品，推銷前老師提幾點要求：）

（出示課件）

1、在組長的帶領下，每個人有序推銷。

2、學會傾聽，對發言的同學給予掌聲

3、如果你在別人推銷的過程中要提問，請舉手發言。

4、請組員們針對你推銷的商品的內容以及你推銷時語言、語氣、表情等提出意見或建議。

5、交流后小組內推薦一名，代表你那一組參與班級大賣場。

獲勝的小組獎品是棒棒糖。小組內每個人交流完畢后請舉手示意。開始推銷吧！

四、全班交流（12）

1、全班交流（歡迎大家來到班級大賣場，大家在推銷前，老師有三點友情提示：

1）用心靈去傾聽，并給予掌聲。

2）抓住同學最精彩的推銷部分。

3）評出二組星級推銷員。

2、指導交流說明方法的運用。（你覺得這位同學的推銷中那點讓你印象深刻？相機點評并板書：列數字，打比方，舉例子，作比較）

教師小結發獎

作文指導（10）

一、明確要求

剛才大家推銷得非常成功，如果把你推銷的過程整理出來，那就是一篇說明性的文章。剛好就是我們單元的習作。我們一起來看看：讀習作要求（出示課件）

二、教師點拔

這次的習作要求是什么呢？那這類型的文章要注意什么呢？

1、確定介紹的物品

2、準備介紹物品的哪些方面

3、按照怎么樣的順序來介紹（先整體后局部）

4、運用恰當的說明方法。

三、列出提綱

過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。如剛才老師介紹的棒棒糖。我們一起來看看是怎樣介紹的。

四、總結方法

1、作文提綱

（1）介紹最喜歡的是那一種棒棒糖。（作比較）

（2）介紹的棒棒糖的包裝。（舉例子）

（3）介紹棒棒糖的吃法及營養價值。

（4）表達自己對棒棒糖喜愛之情（作比較）

2、假如你寫的是電器或者玩具之類的呢？又該從哪些方面來介紹呢？（指名說）

課堂總結：

從這節課，我發現了我們班上有更多的推銷天才。但我相信，我們班上有更多的小小作家。下課后，同學們將自己介紹的物品寫在作文本上，下節課我們一起來再來賞析你們的佳作。

附板書：

小小推銷員

特點具體

口語交際：語言生動

態度熱情

習作：按順序 抓特點 加方法