第一篇：鄉“學整樹”活動剖析查擺階段小結

**鄉“學整樹”活動查擺階段工作總結

按照縣委、縣政府統一部署，我鄉多渠道查找問題，通過自己查、同志幫、群眾找、組織點的方法，組織廣大干部職工結合崗位職責和部門業務，以群眾、企業、服務對象反映的突出問題為導向，以焦裕祿同志為標桿，用焦裕祿精神認真對照自己、反省自己，全方位開展自我剖析，查找自身存在的“庸懶散軟”等作風問題。

一是自己找。鄉機關每名干部都根據自己的角色定位，深刻查找自己在“庸懶散軟”方面的種種表現，寫出了深刻的自查剖析報告，并剖析查擺出問題，在自查中，他們敢于亮丑，嚴于解剖，并分析思想根源，找出問題產生的根結，制定出下步努力方面。

二是同志幫。為了達到同志之間互相幫助、互相提醒、互相交流談心，我鄉在開展了談心交流活動，在談心交流活動中，我力求做到上下談、左右談、內外談、廣泛談。開展了召開各種層次主題民主生活會活動，黨政班子成員民主生活會，班子成員與所抓站所中層領導民主生活會，中層站所與業務站所干部職工民主生活會。通過召開民主生活會，領導與領導之間、領導與同事之間都能面對面、背對背地暢所欲言，開展批評與自我批評。

三是群眾找。為了把評判權交給群眾，我鄉黨委、政府按照縣委、縣政府的統一安排部署，通過設立投訴熱線、民意熱

線、設置意見箱、發放要求意見表、開展民主評議活動等形式，廣泛征求意見和建議。在活動中，我鄉共發放征求意見表200多份，行風評議表200份，設置意見箱1個，公布投訴熱線電話2部6621013、6621076，還建立了辦事效率和服務質量即時評價體系，在鄉便民服務大廳設置了實時評價工作三要，以便接受辦事群眾滿意度評價，做到一事一評。

四是組織點。我鄉把通過各種渠道征求到的意見和建議及同志們深刻查擺出來的問題，進行分類歸納梳理，主要有以下五個方面：

1、個別干部疏于學習和思考、政策理論水平與服務基層的本領不高，工作思路不清。

2、“庸懶散軟”問題仍然存在，機關紀律作風有待進一步轉變。

3、個別干部為民服務意識淡薄，遇事推諉扯皮，效率不高，服務不優。極個別人還有吃拿卡要等不廉潔行為。

4、部分干部責任意識不強，缺乏敢于擔當的勇氣與執行力。

針對以上問題，我鄉黨委、政府進行了客觀地剖析問題產生的根源，明確了努力方向，并制定出了整改措施：

1、堅持與完善學習制度，緊跟形勢，把握政策，增強理論，學以致用，扎實開展崗位活動，全面提升干部隊伍的政治素質和業務素質。

2、以“學整樹”活動為契機，深入開展以治理 “庸懶散軟”為主要內容的機關和干部作風紀律整頓。進一步嚴肅工作紀律、組織紀律、崗位紀律，對自由散漫人員嚴肅處理。對不作為、慢作為、亂作為人員實行效能問責。

3、通過扎實開展民主評議基層站所及負責人，重點崗位活動，發放征求意見表、征求意見活動，在單位內部不斷查找服務意識、服務措施、服務效率等方面存在的問題，并按廉潔自律的相關規定嚴查違規違紀行為，對工作中推諉扯皮、吃拿卡要、謀取私利等行為，凡經查證屬實的，嚴肅追究相關領導和當事人責任。

4、在工作中嚴格實行“誰主管，誰負責”、“屬地管理、分級負責”及首問負責制、限時辦結制、完善考評獎懲和激勵機制，增強干部職工的責任意識和勇于擔當的勇氣。

5、加強干部學習培訓與經驗交流，從那些不合適宜的思想、制度、機制、體制、思維方式中解脫出來，進一步解放思想、創新方法，把效果體現在工作態度、工作效率、經濟發展成果上來。

第二篇：學整樹剖析查擺階段心得體會

“學整樹”活動轉入剖析查擺階段之后，各級領導干部按照自己找、同事幫、群眾提、領導點等方式，深刻剖析，認真查擺思想、工作、學習、作風、服務群眾等方面存在的問題和不足。但是，也有一些人不知道怎么查、不明白查什么，擔心自查出的問題多了被別人“抓辮子”，有觀望、消極、應付、抵觸等現象，很不利于剖析查擺階段的深入開展。剖析查擺問題就像醫生看病一樣，要查準病癥，對癥下藥，才能做到藥到病除。

查清“病根”是前提。看病要先查出病根，才好對癥下藥。剖析查擺問題同樣如此，有的干部工作浮漂、有的服務態度蠻橫、有的家長制作風嚴重、有的愛多吃多占、有的“庸懶散軟”。自己哪方面有毛病、有問題，其實自己最清楚。即使是“當事者迷”，但“旁觀者清”，群眾的眼睛是雪亮的，只要你誠懇納言、虛心接受，一定能夠幫你找出問題癥結。

配好“藥方”是關鍵。自身存在的問題找到了、找準了，只是有了一個好的開始，如果不在思想上引起高度重視，不制定切實可行的整改措施，或者只是把制度、措施、計劃寫紙上、貼墻上、掛嘴上，而不具體落實到行動上，整改只能流于形式，問題仍然會存在，工作作風就不會有起色。找準了問題，就要有強有力的整改措施相配套，對“癥”下“藥”，問題才能改得快、改得好。

治愈“頑疾”是目的。有些問題不是一朝一夕養成的，有的已經成為“頑疾”，如果不下猛藥、下狠心，很難見效。即使有些問題短期內得到了緩解，如果不堅持、不治本，遲早會復發，甚至會惡化，成為不治之癥。剖析自身存在的問題最怕不深入、不誠實；查擺工作中存在的問題最忌不愿查、不想查、不敢查；改正錯誤就怕不認真、不徹底，得過且過，對自身無益，對工作不利。

剖析查擺問題要積極主動，要對照先進找差距、圍繞發展找差距、發動群眾找差距。以《開封日報》刊登的《十查干部作風》為鏡子，查清楚自身存在的問題，想明白如何加以改正，把“庸懶散軟”等毛病徹底改掉，提高為民服務的能力，令人民群眾滿意，也就達到了“學整樹”活動的要求和目的。

第三篇：“學整樹”活動查擺剖析材料

查擺剖析是開展“學整樹”活動的關鍵環節，問題查的準不準，擺的實不實、剖的到不到位，析的見不見真功，直接影響著下一步的整改提高。第二階段的查擺剖析，采取黨組成員帶分管科室的辦法進行，做到“一抓、二查、三結合、四落實”。

一抓。就是黨組成員新自抓，抓好分管科室的查擺剖析。對學習討論情況做個小結，給查擺剖析做個安排，搞好動員，抓好查擺剖析第二階段任務落實。

二查。就是各科室、二級機構都要按照職責，每名機關工作人員都要根據自己的角色定位，查找單位和個人存在的“庸懶散軟”等作風問題。敢于亮相，嚴于解剖，分析思想根源，寫出書面材料。

三結合。一是與開展談心交流活動相結合。采取黨組成員與分管科室、二級機構負責人談，科室負責人與科室人員談，同事之間談等形式，談心交心，幫助提高。黨組成員組織分管科室匯報單位和個人查擺剖析情況，提高思想認識，開展批評與自我批評。做到邊查邊改，邊整邊改，切實轉變工作作風，提高工作效能。二是與開展萬人評議機關評議行風活動相結合。開展一事一評活動，在委辦公樓大廳設立評議箱，接受辦事單位和群眾評議監督。開展群眾評議活動，適時召開座談會或發放社會調查問卷，接受群眾、企業、機關（縣區）的監督評議；適時召開全委群眾大會，針對單位或個人存在的“庸懶散軟”等問題進行評議。三是與開展點評剖析活動相結合。黨組成員對分管單位，科室、二級機構負責人對科室人員存在“庸懶散軟”問題進行一一點評，指出存在問題，查找剖析根源，明確努力方向。

四落實。一是時間要落實。查擺剖析階段時間較長，同志們要根據分管工作，做好查擺剖析時間上的安排和保證。二是人員要落實。發改委工作頭緒多、任務重每天都有這樣那樣的工作需要去落實、去協調，希望同志們做好計劃，統籌安排，達到人人參于。三是內容要落實，查擺剖析時間長、內容多，活動辦公室要拿個計劃出來，按照計劃一步一步的開展，決不走過場。四是效果要落實。突出自查、互查、領導點等活動重點，開展好批評和自我批評，務求開展“學整樹”活動第二階段查擺剖析工作的實效。

第四篇：“學整樹”活動查擺剖析材料

“學整樹”活動查擺剖析材料

查擺剖析是開展

學整樹

活動的關鍵環節，問題查的準不準，擺的實不實、剖的到不到位，析的見不見真功，直接影響著下一步的整改提高。第二階段的查擺剖析，采取黨組成員帶分管科室的辦法進行，做到

一抓、二查、三結合、四落實。

一抓。就是黨組成員新自抓，抓好分管科室的查擺剖析。對學習討論情況做個小結，給查擺剖析做個安排，搞好動員，抓好查擺剖析第二階段任務落實。

二查。就是各科室、二級機構都要按照職責，每名機關工作人員都要根據自己的角色定位，查找單位和個人存在的庸懶散軟

等作風問題。敢于亮相，嚴于解剖，分析思想根源，寫出書面材料。

三結合。

一是與開展談心交流活動相結合。

采取黨組成員與分管科室、二級機構負責人談，科室負責人與科室人員談，同事之間談等形式，談心交心，幫助提高。黨組成員組織分管科室匯報單位和個人查擺剖析情況，提高思想認識，開展批評與自我批評。做到邊查邊改，邊整邊改，切實轉變工作作風，提高工作效能。

二是與開展萬人評議機關評議行風活動相結合。

開展一事一評活動，在委辦公樓大廳設立評議箱，接受辦事單位和群眾評議監督。開展群眾評議活動，適時召開座談會或發放社會調查問卷，接受群眾、企業、機關（縣區）的監督評議；適時召開全委群眾大會，針對單位或個人存在的庸懶散軟

等問題進行評議。

三是與開展點評剖析活動相結合。

黨組成員對分管單位，科室、二級機構負責人對科室人員存在庸懶散軟

問題進行一一點評，指出存在問題，查找剖析根源，明確努力方向。

四落實。

一是時間要落實。

查擺剖析階段時間較長，同志們要根據分管工作，做好查擺剖析時間上的安排和保證。

二是人員要落實。

發改委工作頭緒多、任務重每天都有這樣那樣的工作需要去落實、去協調，希望同志們做好計劃，統籌安排，達到人人參于。

三是內容要落實，查擺剖析時間長、內容多，活動辦公室要拿個計劃出來，按照計劃一步一步的開展，決不走過場。

四是效果要落實。

突出自查、互查、領導點等活動重點，開展好批評和自我批評，務求開展

學整樹

活動第二階段查擺剖析工作的實效。

第五篇：學整樹剖析查擺材料

學整樹個人剖析查擺材料

自開展“學整樹”推進作風建設專項活動以來，本人對照自己，我圍繞“治庸、治懶、治散、提質、提速、提效”，深刻剖析查擺工作中存在的“庸、懶、散”現象，針對這些問題，進行自我剖析，力爭自已的工作責任意識得到提高，綜合素質全面發展，更好地服務工作大局。

一、存在的主要問題

1、政治素養不高。不善于運用“學整樹”和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。比如說對黨委這次部署的推進作風建設活動，一開始并沒有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。

2、為民服務宗旨觀念不夠牢固。主要表現在為民服務意識不強，有急躁情緒，沒有耐心，沒有調整好自己的情緒。

3、業務知識鉆研不夠。表現在對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級領導交給的工作任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、工作作風不夠扎實。表現在對待工作有時抱著應付的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好

不要花費太多的精力就可以把事情做好。不能做到深入調查研究，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因

1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、為民服務意識的淡薄。全心全意為人民服務的宗旨觀念不強，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質，真正做到全心全意為人民服務。

3、業務水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，我將進一步加強群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質，目前對我而言，要加強業務學習，只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，同時我要努力學習業務知識，堅持理論聯系實際的原則，勇于實踐，在自己平凡的崗位上做到更好、更高、更強。

自我剖析查擺材料

市委開展為期半年的“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”“學整樹”活動專項治理活動，這一決議是應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。故此我認為這是一次新時期下的整風機期。作風決定作為，成在干部作風，敗也在干部作風。開展“學整樹”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。干部作風存在問題，影響了發展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對新的形勢、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“學整樹”活動，這體現了市委的大睿智。按照市委有關指示精神，市直工委要求對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、自學意識不夠強，不但沒系統的學習“學整樹”相關政策與理論，而且沒有發揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統戰知識的全面性與系統性學習。

3、學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。過于按照以往工作經驗。

2、工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。

3、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的服務工作中思路不寬，在對工作和生活領域仍滿足于現狀。

（三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話有時隨便，不太注意小節，工作行為上選擇偏重實用的想法。

（四）思想作風方面

1、有時精神不十分振作，煩躁心理時有發生。遇到任務重、出現問題及工作壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、對批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主

觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有真正理解“庸”“懶”“散”之含義。故由于沒有把握學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作調研有時不夠深入，滿足于應付上面。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

5、有時產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、下步整改措施

一是認識再深化，進一步提高對“學整樹”專項活動的認識，高度理解和認識此次活動的重要性。

二是樹立全心全意為人民服務的意識。進一步提升服務能力、服務意識和服務質量，在服務創優上下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作。

三是轉變工作作風，優化工作機制，積極改進工作環境。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，踏踏實實干好自己的本職工作理念。

四是拓展工作思路，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好。五是堅定立場，自覺開展批評與自我批評。

在今后的工作中，要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創新，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。要善于發現新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產黨員，為作好本職工作，為工作的開拓創新，做一個新時期先進的共產黨員。