第一篇：暑假里最有意義的事(小學作文)

8/9這個暑假最有意義的事

復旦二附中預備（4）班丁凱怡

我盼望已久的暑假生活終于到來了，老師給我們布置了“小小志愿者”的任務——每個小隊都需要通過參與、宣傳、示范效應，宣傳公共道德、文明禮儀，營建互助和諧的氛圍。我和新認識的好朋友張灝祺選擇楊浦區的少兒圖書館學習做一次臨時圖書管理員。呵呵，聽說毛主席年輕時也曾經是北京大學的圖書管理員呢！

剛到我“久違”的圖書館，一位管理員大姐姐就微笑著向我們走來，禮貌地說：“小朋友們，你們好，你們應該就是新來的小志愿者吧。來，我給你們介紹一下圖書館的一些管理設置。”說著，大姐姐把我和張灝祺領到了電腦桌旁，繼續介紹道：“這個就是圖書館的管理主機，你們可以先用光標照一下還來的書上的條形碼，然后在電腦上這樣操作……”只見，大姐姐靈巧的雙手熟練地控制著鼠標，在電腦上快速移動，并且為我們講解怎樣操作。不一會兒，在大姐姐的熱心指導下，我和張灝祺就學會了這套本領，開始工作。

過了大概半小時，我和張灝祺爭先恐后地把一摞又一摞的書用電腦登記成功了，而且在大姐姐檢查后，沒有一點差錯，我和張灝祺也頗有成就感，就像真的成為了一名專業的圖書管理員一樣。接著，大姐姐又把我和張灝祺領到幾個又大又高的書柜中間，當我們了解一些基本的整理技法后，我和張灝祺便“栽進書海”，開始了整理工作。又過了好長時間，我和張灝祺終于整理好了書本，從“書海”里鉆了出來。啊，看著我們辛辛苦苦整理好的書，心里又多了一份自豪感，別提有多高興了呢！

這次的社會實踐志愿者活動，讓我真正體會到了做圖書管理員的辛苦，還讓我更加愛上了讀書和做讀書筆記，那一天，我在圖書館辦了一張借閱證，以后還可以經常來這里學習知識，借閱圖書。這是一件多么有意義的事呀！

第二篇：大學里最有意義的事

大學里做過的最有意義的事

經過近兩個月的培訓，數學建模五一賽終于結束了。回想參加數學建模比賽的這些日子，感受頗深，在這段時間里，我們有過迷茫，也有過喜悅……

依稀記得校內賽我們激情澎湃。我們三個人，不會建模軟件，不懂建模模型，不知建模論文格式，只是不想放棄學習的機會。拿到題目后，利用我們理科生的優勢，我們選擇了一道純數學題，經過幾次反復討論與溝通后，我們漸漸有了思路。于是我們分工合作，我學習如何寫論文，他們倆負責建模（列式）及求解，通過我們的共同努力，我們最后用Lingo軟件求出了結果，并且按時提交了我們認為滿意的論文。

校內賽結束后，我們發現數學建模并不是像大家說的那么難，那么無從下手。在五一賽培訓時，我們學習了些建模軟件，掌握了些建模模型，同時閱讀了往屆優秀建模論文，此時的建模題已不再局限在一道純數學題了，已經涉及到各種實際問題，如：學校課表的安排、彩票方案的優選模型及中獎概率問題、公交車的調度問題、綜合評價問題、生產和投資過程中的最優化問題、最短路線、最小費用等等。由于都是些初步的學習，因此覺得建模真的好難，于是我有些遲疑、有些動搖甚至想放棄了；但他們態度堅決，堅決放棄，既然選擇了，就算再困難也要堅持下去，要有始有終，就這樣，我們一直咬牙堅持到最后。我們積累了更多的模型，掌握了更多的算法，并且在查找資料方面也有了些經驗。

培訓結束后，我們就開始備戰五一賽了。今年的五一賽，是一個全新的但跟現實生活密切相關的題目，所涉及的問題及求解方法也是之前沒有接觸過的，因此在查找資料、分析問題及求解上我們花了很長時間，求解出來的結果也很讓我們滿意，但遺憾的是，由于缺乏相關經驗，時間沒有把握好，最后一天晚上熬了一個通宵才勉強完成。

通過這次數模競賽，我總結出以下幾點：

1.要有必要的知識儲備，知識面廣了，儲備的模型及求解方法多了，那么遇到一個問題 很快就知道該建立什么樣的模型，需要哪些數據等等，大致的方向就明確了，因此問題就很容易解決。

2.時間安排很重要，在選完題后，就要控制進度，因為三天的時間要寫出一篇滿意的論 文，時間是很緊的。我們就因為時間安排不合理，以致于論文沒寫好。

3.文獻資料的查找十分關鍵。文獻資料是一個參考，我們可以進行適當的模仿并加以改 進，最后得出自己的結果。其實在任何學習中，不閱讀文獻資料就相當于閉門造車，什么都弄不出來，或者說是花了很長時間才做出來而且結果還不敬人意。

4.團隊合作非常重要，三個人一定要一條心，齊心協力，數模考驗的不全是知識，還有 毅力、溝通能力、團隊合作能力、創新能力等。

這次數模競賽讓我深深體會到了數學建模在生活中的用處，提高了在短期內通過查找資料解決一些新的高難度問題的能力，以及通過計算機解決實際問題的能力；同時也結識了一群熱愛數學建模，能力強的朋友；并且對以后的學習更有信心了，只要肯學習，肯用心，就一定能學好。

暑期建模心得體會

第一次參加數學建模的訓練，并利用暑期閱讀了歷年的建模真題及優秀論文，無論是對于個人還是對于整個團隊，大家都有很多收獲和心得： 一定要有團隊精神。數學建模不是一個人就能輕松解決的事，是團隊的一項活動。三個人要互相信任，相互支持，相互鼓勵。而不能只管自己（負責編程的不管其他事情，負責寫論文的只搞文章）。特別是建立模型，一個人根本不可能掌握全部模型，只有大家一起討論并查閱資料才能想出解決問題的方法。合理的安排工作時間。建模是一項工程浩大，繁瑣，知識面極廣的活動。事先要做好一個規劃，例如建模一共分十個板塊（摘要，問題提出，模型假設，問題分析，模型假設，模型建立，模型求解，結果分析，模型的評價與推廣，參考文獻，附錄），這些要在三天內完成就要合理分配好時間。掌握寫論文的基本格式。論文屬于科學性的文章，它有嚴格的書寫格式規范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，它包括摘要，主要內容，參考文獻，附錄。建模論文中，摘要是最直觀的，能讓評委快速的了解一篇論文所包含的內容，它要包括6要素（問題,方法,模型,算法,結論,特色）。

了解到用詞的準確性。一篇好的論文首先讀上去要使人感到邏輯清晰，能打動評委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準確性；另外，一篇好的論文應有自己的想法和思考在里面。

見識了更多的數學模型。在歷年的優秀建模論文集中，我學習了各種不同的模型，如多元二次回歸模型，優化模型，線性規劃模型，回歸模型等。

初步使用各種建模軟件。學習建模的同時，借用各種建模軟件解決問題是必不可少的。Matlab，Lingo，Excel，spass等都是可以運用的。運用Matlab可以通過編寫相關程序，運行后得到數據結果和圖表，從而可以更直接地分析問題，解決問題等。

每個大學生，尤其是理工科的同學，都應該有建模的思想。我們在基礎課上所學的每一個方程都是數學的模型，所解決的問題都需要用到建模思想。可以說要提高自己的素質，建模思想是一個重要的因素。我們可以找一些有關建模的書籍看一看，深一步了解建模。能參加數學建模比賽，是一次很有意義的實踐。建模的思想可以通過看書得到，團結協作精神是我在這次實踐得到的最大收獲。每一個隊三個人，互相協助，取長補短，表達自己的想法，接受隊友的思想，整個過程都需要團結協作精神，可以說數學建模比賽是建立在一個團結協作的集體之上的。我們在大學生活中，應珍惜每一次集體活動，學會表達己見，學會接受別人的建議，能夠和他人一起完成工作。同時，因為數學建模訓練，我學到了許多在書本，在課堂上學不到的東西。

但是作為建模培訓的參與者之一，建議培訓期間老師多指導一些實用性的知識，提供學習建模的方法，及時解決學生提出的問題。這樣可以提高學習效率，更好的應對比賽。

第三篇：暑假里最有意義的一件事

暑假里最有意義的一件事

談及暑假許多人都有話要說，經過一個暑假，每個人都有各自的經歷。比如說，有到世界各地旅游觀光的、有到社會各個階層體驗生活的、有到各個補習班拓展知識的等等。不一樣的經歷對每個人的意義也各不相同。

對于一朵百般妖嬈的花，點綴裝飾這個世界是它綻放的意義所在；

對于一棵綠葉成蔭的樹，為路人納涼乘陰是它成長的意義所在； 對于一個愛好歷史文化的我來說，最有意義的就是去各個博物館了解各朝各國文物后面的歷史背景及文化。歷史文化對我有一種特別的魅力，尤其是當許多的文物呈現在你眼前時。那種感覺就好像你口干舌燥是看到前方有一股清泉，不可抗拒。

那一天，天氣不算炎熱，算的上是風和日麗。我和朋友一起約好去博物館，也許是雙休日的緣故，人特別多，我們排了許久才進入到博物館里面。上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館，館藏珍貴文物12萬件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。我和朋友從一樓開始參觀一直到四樓，每一層都有設有不同類型的展廳。一樓有兩個展廳，一個是中國古代雕塑館、一個是中國古代青銅館。二樓主要是各類陶瓷館，里面陳列大量江西景德鎮的陶瓷；三樓主要是歷代的書畫作品以及歷代璽印；四樓就主要就是歷代的玉器、錢幣、一些少數民族的工藝品以及明清時期的家具。

我們足足參觀了一下午，館內的所有文物都讓我嘆為觀止。尤其中國古代青銅館，完整的反應了中國青銅藝術的發展歷史。讓我印象最深的是西周大克鼎，經志愿者介紹，大孟鼎和大克鼎為西周最著名的以發掘的鼎器;其中以大孟鼎為首，大克鼎為次;大孟鼎在中國國家博物館，大克鼎在上海博物館。據說該件大鼎是一位名叫克的人為紀念祖父師華父二鑄造的，并在鼎上刻銘文來頌揚，懷念贊美師華父，大克鼎不僅鼎是西周青銅禮器中的主要食器，也是權力的標志。該件大鼎在抗戰時期日寇曾覬覦此器，得益于潘氏后人將其深埋宅中才躲過一劫，直至新中國成立，器后人毅然將其捐贈于上海博物館收藏。

通過此次的參觀，使我更加深入的了解中國歷史文化的博大精深，也讓我和中國歷史文化有了更深的結締。

第四篇：暑假里最有意義的一件事

暑假里最有意義的一件事 爸爸媽媽要帶我去成都一個叫比如世界的地方，聽說那里可以體驗各種各樣豐富多彩的工作和職業。這時我心中有一個大大的問號，比如世界到底是什么樣子的呢？ 我們坐車來到比如世界門口。哇！一幢高大的樓房上面裝著深藍色的玻璃，像一個個冰塊兒組成的魔方世界。當工作人員給我們發了體驗卡和五十元比如幣后，小朋友還來不及看地圖，就像一群小麻雀一樣沖進大廳。雖然整個大樓裝得似冰的世界，但里面卻很熱鬧。在三層的體驗區里，有街道，有樓房，還有紅綠燈。消防隊，電視臺，銀行等單位和各種商店都分布在各個區域，好似一個濃縮的小世界。因為沒有看地圖，所以我和竇尹辰，張語涵像無頭蒼蠅一樣四處尋找法院的位置，正當我們看得眼花繚亂時，一位穿白大褂的阿姨走到我面前，笑瞇瞇的問：你們想當醫生嗎？我們毫不猶豫的跟阿姨走進醫院。醫院分成兩部分，進門右手邊是藥房，左邊是急診室。我們穿上了白大褂，戴上了小白帽。大家你看看我，我看看你，很興奮。光有衣服是不行的，阿姨開始給我們上課了。假如你發現路邊有人生病躺在地上，先看他是否清醒；如果昏迷就看他的瞳孔放大或縮小，及時進行急救&&我們聽得津津有味，短短十分鐘學到了很多急救知識。叮鈴鈴突然接到緊急電話，阿姨急忙拿上藥箱帶著我們出發了。在街頭的轉彎口，一個叔叔有氣無力躺在街角邊。我們一路小跑，來到叔叔身旁。我們各自拿出絕活，有得聽心跳，有的探鼻息，有的看瞳孔為他做檢查。雖然他只是一個模型，但是我還是很緊張。根據檢查結果是必須馬上急救，于是我左手在下右手在上兩手交叉放在她胸口使勁擠壓。看著阿姨贊許的眼神我心里感覺很神圣。醫生體驗結束了，我們戀戀不舍得離開了，繼續尋找自己喜歡的職業。我體驗了空姐，美甲員，法官&&感受到了我向往的未來。通過這次體驗，我明白一個道理：每個職業背后都要知識和技巧，都要付出辛勤的勞動！【寫作指導：如何使小學生寫好作文——啟發誘導培養】

啟發誘導培養學生寫作順序。作文難，作文難，聽說作文就心煩，從這一掛在學生嘴邊的順口溜可以看出學生害怕作文的心理，怎樣才能使學生從厭作文轉變為愛作文呢？我們從改進課堂作文教學和開展第二課堂兩個方面入手，采用多種形式激發學生學習作文的興趣，學生對寫作文的興趣，一是來自外界的刺激：如果我的作文受到了老師的表揚，如果我的作文能夠貼到教室的墻壁上；二是來自于學生的自信：我的作文進步了，我的作文一定能寫好。

一、改進第一課堂作文教學。第一課堂作文教學是向學生傳授作文知識、訓練作文能力的主要時機，因此，激發學生的寫作興趣，應從改進第一堂作文課談起。

1.1、變命題方式，使學生有啥寫啥。小學生的生活是異常豐富的，小學生的興趣愛好是非常廣泛的，要從小學生的生活和興趣出發，改過去那種單一老師命題方式為師生共同命題、老師命題、學生命題相結合的方式。

1.2、創新指導方法，充分強調學生的積極性。（）上作文課時，要改變以往老師一言堂的方法，讓學生當主演，老師當導演，即以學生為主體以老師為主導，以訓練為主線，讓學生自主學習，自主發展。每次作文課，老師提出要求，讓學生根據要求自由選材，內容新穎有趣，符合學生特點，充分調動學生積極性。

1.3、加強片段練習，化解作文訓練難度。片段練習，便于具體指導，易于清除學生的為難情緒。因此，根據作文的訓練重點，先設計好有關的片段，讓學生在此基礎上展開豐富的想象，加強練習，在寫整篇作文時，學生就不感覺難了。

二、開展第二課堂活動。第二課堂作文活動是第一課堂作文教學的延續和補充，是提高教學作文質量的一個很重要的環節，同時第二課堂可以豐富學生素材，激勵學生的寫作興趣。2.1、組織觀察活動，教給學生觀察方法。經常組織學生觀察生活、觀察社會、觀察大自然，方法：①順序法；②比較法；③提綱法。使學生對事物按一定的順序進行觀察。通過比較各自的特點，找出事物的共同點和不同點，表達自己的看法和感想，以提高觀察的自覺性，明確觀察的目的性，發展學生的邏輯思維能力。

2.2、開辟作文園地，鼓勵積極投稿。根據學生的心理，要在教室里開辟作文園地，把學生中寫得具體、生動的文章、精彩的片段、新穎的開頭、耐人尋味的結尾、承上啟下的過渡等，登在園地內，供學生們閱讀、欣賞、評議。同時鼓勵同學投稿，讓他們嘗到稿子被錄用的甜頭，激勵他們寫作興趣。

第五篇：暑假做的最有意義的事 英語作文

The Most Significant Thing I Did During This Summer Vacation My summer vacation is bringing down the curtain.Review the past two months, it is a usual but delight vacation.With gathering, guitar lesson and tutoring, this summer is fully enjoyed.It is worth to mention that I have been a tutor for the first time.It is not an easy case as I expected.I have to get up early and walk back tiredly.My student is a senior high school girl, and I teach her English everyday, Japanese sometime as well.According to her text, I list the grammar points and phrases, then describe them to her and solve her problems.If time permitting, I teach her some Japanese words to satisfy her curiosity.I consider my tutoring experience to be significant.Personally what I have gained is the social practice experience.Through it, I gradually aware how to teach efficiently, how to make myself be better understood.It develops my communication and teaching skills, which are essential for me.To the other aspect, I find it is such a holy profession, that teachers are titled as engineers of human souls.The significance of education is priceless.Maybe tutoring is just a common thing for many graduates, however, as for me, the experience is unique, and it has far-reaching significance on my following study.