第一篇：暑假里最有收獲的一件事

暑假里最有收獲的一件事

暑假里，最有收獲的一件事就是學打乒乓球了，媽媽請黃教練教我打乒乓球。一開始我的球技很差，但自從我專心練球后，球技便有了明顯的提高，還讓我明白了：一份耕耘，一份收獲的道理。

記得剛練時，我沒有耐心，每隔十分鐘就要休息一次，教練告訴我球要多練，于是我就下了點功夫練球，但剛練幾天，指頭上就磨出了水泡，疼得我嗷嗷直叫。我一直說：“不練了，不練了！”這時候，教練走過來告訴我做什么事情都要付出代價的。他把手伸出來讓我看，我一看驚呆了，教練的手已經全部變形了，他又讓我看了看他的球拍，球拍上，他的無名指已經在上面深深的按下了一個“洞”。

看了教練的手和球拍，讓我明白了：只要工夫下得深，鐵杵磨成繡花針。從此，我便努力學球，這不，球技又進步了許多，這就是我暑假里最有收獲的一件事。我幫媽媽洗碗

吃過飯后，看到桌子上亂七八糟的碗、碟、筷子，媽媽就叫我想幫她刷碗。

說干就干，我把碗放在一起端到廚房。把吃剩的東西倒掉。先把碗對著水龍頭沖一沖，把上面的東西沖掉。一只手拿刷子，另一只手把碗拿住來回旋轉。擦洗時的“刷！刷！”聲悅耳動聽。刷了一遍后感覺好像還有點油乎乎的，我去問媽媽：“為什么我刷了好長時間還有油乎乎的東西？”媽媽說：“你是不是忘記了什么能把碗洗干凈的東西?！蔽蚁肫饋淼糜孟礉嵕?。于是我就把洗潔精倒在碗里，不小心手一松倒的太多了，怎么辦呢？媽媽說：“把洗潔精弄出來一點，刷下一個碗?！蔽揖桶凑諎寢屨f的去做。然后把碗沖一沖，把泡沫沖掉。最后把筷子、勺也洗干凈后，用抹布擦干放好。

今天，我太開心了！因為我幫媽媽干了一件家務活。

第二篇：暑假里最有意義的一件事

暑假里最有意義的一件事 爸爸媽媽要帶我去成都一個叫比如世界的地方，聽說那里可以體驗各種各樣豐富多彩的工作和職業。這時我心中有一個大大的問號，比如世界到底是什么樣子的呢？ 我們坐車來到比如世界門口。哇！一幢高大的樓房上面裝著深藍色的玻璃，像一個個冰塊兒組成的魔方世界。當工作人員給我們發了體驗卡和五十元比如幣后，小朋友還來不及看地圖，就像一群小麻雀一樣沖進大廳。雖然整個大樓裝得似冰的世界，但里面卻很熱鬧。在三層的體驗區里，有街道，有樓房，還有紅綠燈。消防隊，電視臺，銀行等單位和各種商店都分布在各個區域，好似一個濃縮的小世界。因為沒有看地圖，所以我和竇尹辰，張語涵像無頭蒼蠅一樣四處尋找法院的位置，正當我們看得眼花繚亂時，一位穿白大褂的阿姨走到我面前，笑瞇瞇的問：你們想當醫生嗎？我們毫不猶豫的跟阿姨走進醫院。醫院分成兩部分，進門右手邊是藥房，左邊是急診室。我們穿上了白大褂，戴上了小白帽。大家你看看我，我看看你，很興奮。光有衣服是不行的，阿姨開始給我們上課了。假如你發現路邊有人生病躺在地上，先看他是否清醒；如果昏迷就看他的瞳孔放大或縮小，及時進行急救&&我們聽得津津有味，短短十分鐘學到了很多急救知識。叮鈴鈴突然接到緊急電話，阿姨急忙拿上藥箱帶著我們出發了。在街頭的轉彎口，一個叔叔有氣無力躺在街角邊。我們一路小跑，來到叔叔身旁。我們各自拿出絕活，有得聽心跳，有的探鼻息，有的看瞳孔為他做檢查。雖然他只是一個模型，但是我還是很緊張。根據檢查結果是必須馬上急救，于是我左手在下右手在上兩手交叉放在她胸口使勁擠壓。看著阿姨贊許的眼神我心里感覺很神圣。醫生體驗結束了，我們戀戀不舍得離開了，繼續尋找自己喜歡的職業。我體驗了空姐，美甲員，法官&&感受到了我向往的未來。通過這次體驗，我明白一個道理：每個職業背后都要知識和技巧，都要付出辛勤的勞動！【寫作指導：如何使小學生寫好作文——啟發誘導培養】

啟發誘導培養學生寫作順序。作文難，作文難，聽說作文就心煩，從這一掛在學生嘴邊的順口溜可以看出學生害怕作文的心理，怎樣才能使學生從厭作文轉變為愛作文呢？我們從改進課堂作文教學和開展第二課堂兩個方面入手，采用多種形式激發學生學習作文的興趣，學生對寫作文的興趣，一是來自外界的刺激：如果我的作文受到了老師的表揚，如果我的作文能夠貼到教室的墻壁上；二是來自于學生的自信：我的作文進步了，我的作文一定能寫好。

一、改進第一課堂作文教學。第一課堂作文教學是向學生傳授作文知識、訓練作文能力的主要時機，因此，激發學生的寫作興趣，應從改進第一堂作文課談起。

1.1、變命題方式，使學生有啥寫啥。小學生的生活是異常豐富的，小學生的興趣愛好是非常廣泛的，要從小學生的生活和興趣出發，改過去那種單一老師命題方式為師生共同命題、老師命題、學生命題相結合的方式。

1.2、創新指導方法，充分強調學生的積極性。（）上作文課時，要改變以往老師一言堂的方法，讓學生當主演，老師當導演，即以學生為主體以老師為主導，以訓練為主線，讓學生自主學習，自主發展。每次作文課，老師提出要求，讓學生根據要求自由選材，內容新穎有趣，符合學生特點，充分調動學生積極性。

1.3、加強片段練習，化解作文訓練難度。片段練習，便于具體指導，易于清除學生的為難情緒。因此，根據作文的訓練重點，先設計好有關的片段，讓學生在此基礎上展開豐富的想象，加強練習，在寫整篇作文時，學生就不感覺難了。

二、開展第二課堂活動。第二課堂作文活動是第一課堂作文教學的延續和補充，是提高教學作文質量的一個很重要的環節，同時第二課堂可以豐富學生素材，激勵學生的寫作興趣。2.1、組織觀察活動，教給學生觀察方法。經常組織學生觀察生活、觀察社會、觀察大自然，方法：①順序法；②比較法；③提綱法。使學生對事物按一定的順序進行觀察。通過比較各自的特點，找出事物的共同點和不同點，表達自己的看法和感想，以提高觀察的自覺性，明確觀察的目的性，發展學生的邏輯思維能力。

2.2、開辟作文園地，鼓勵積極投稿。根據學生的心理，要在教室里開辟作文園地，把學生中寫得具體、生動的文章、精彩的片段、新穎的開頭、耐人尋味的結尾、承上啟下的過渡等，登在園地內，供學生們閱讀、欣賞、評議。同時鼓勵同學投稿，讓他們嘗到稿子被錄用的甜頭，激勵他們寫作興趣。

第三篇：暑假里最有意義的一件事（最終版）

<<暑假里最有意義的一件事>>

終于到了暑假了,我開始了不起我的暑假計劃,這天我和媽媽來到了體育場的

游泳館里報名,報名的人很多.我報的是第三期.報名處告訴我,7月20日提前15分鐘到.游泳的那一天 終于到了暑假,我和媽媽來到了體育館里.教練首先把大家集合在一起,發給每人一個游泳卡和一個家長觀摩卡.然后教練帶我們去更衣室換衣服,而媽媽就去了家長觀摩區,看我怎樣學.我換完了衣服,來到了試溫池那里,我下去一試,呀!于是我想“:終于可以爽一下了.” 我來到我們教練的身邊,我們的教練姓雷,我們叫他雷教練,一開始下水的時候,我還非常的害怕、緊張.可教練說:“ 不用緊張,你越緊張,你就會越望下沉.如果你放松,你的浮力會越大.再說了,在下水之前,我會教一些熱身動作,幫助大家放松,你還害怕什么.而且還有浮漂在你雙臂戴著,我也在岸上看著你呢!”教練帶我們做了健身操之后又把一包包游泳帽和一袋袋的浮漂發給我們,教我們怎樣戴泳帽舒服。并把每個同學的浮漂給吹 鼓了,然后把浮漂放在水里,我說：“老師,你這是干什么呀”？

老并把我放到水里。

師說：“這樣好往胳膊上帶呀。”于是老師給我戴上浮漂我下了水按教練的方法把手握在一起,兩腳用力往后蹬來前進,用身子來控制方向,因為我下了水害怕就上了岸,不愿下去了,教練嘆了一口氣,又把我放下了水.我再一次上了岸,教練說：“怎樣了,你不想下水了嗎?”

我說：“不是,我怕淹著了?！?/p>

教練說：“不可能,沒事！”

我再一次下了水,再也沒有上岸,我還發現游泳很難學!但我下決心一定學會.經過十五天的學習.在教練的嚴格要求下.我經過努力.終于學會了游泳.蘇德壘

4號

第四篇：暑假里最有意義的一件事

暑假里最有意義的一件事

談及暑假許多人都有話要說，經過一個暑假，每個人都有各自的經歷。比如說，有到世界各地旅游觀光的、有到社會各個階層體驗生活的、有到各個補習班拓展知識的等等。不一樣的經歷對每個人的意義也各不相同。

對于一朵百般妖嬈的花，點綴裝飾這個世界是它綻放的意義所在；

對于一棵綠葉成蔭的樹，為路人納涼乘陰是它成長的意義所在； 對于一個愛好歷史文化的我來說，最有意義的就是去各個博物館了解各朝各國文物后面的歷史背景及文化。歷史文化對我有一種特別的魅力，尤其是當許多的文物呈現在你眼前時。那種感覺就好像你口干舌燥是看到前方有一股清泉，不可抗拒。

那一天，天氣不算炎熱，算的上是風和日麗。我和朋友一起約好去博物館，也許是雙休日的緣故，人特別多，我們排了許久才進入到博物館里面。上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館，館藏珍貴文物12萬件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。我和朋友從一樓開始參觀一直到四樓，每一層都有設有不同類型的展廳。一樓有兩個展廳，一個是中國古代雕塑館、一個是中國古代青銅館。二樓主要是各類陶瓷館，里面陳列大量江西景德鎮的陶瓷；三樓主要是歷代的書畫作品以及歷代璽??；四樓就主要就是歷代的玉器、錢幣、一些少數民族的工藝品以及明清時期的家具。

我們足足參觀了一下午，館內的所有文物都讓我嘆為觀止。尤其中國古代青銅館，完整的反應了中國青銅藝術的發展歷史。讓我印象最深的是西周大克鼎，經志愿者介紹，大孟鼎和大克鼎為西周最著名的以發掘的鼎器;其中以大孟鼎為首，大克鼎為次;大孟鼎在中國國家博物館，大克鼎在上海博物館。據說該件大鼎是一位名叫克的人為紀念祖父師華父二鑄造的，并在鼎上刻銘文來頌揚，懷念贊美師華父，大克鼎不僅鼎是西周青銅禮器中的主要食器，也是權力的標志。該件大鼎在抗戰時期日寇曾覬覦此器，得益于潘氏后人將其深埋宅中才躲過一劫，直至新中國成立，器后人毅然將其捐贈于上海博物館收藏。

通過此次的參觀，使我更加深入的了解中國歷史文化的博大精深，也讓我和中國歷史文化有了更深的結締。

第五篇：暑假最有意義的一件事

暑假最有意義的事

暑假只身一人來到廈門，準備找份暑假工賺點錢、還可以鍛煉自己學習工作經驗、接觸不同的人提升自己的交際能力。剛來到廈門找到人力市場里面倒是有很多招聘的單位，但是像我們這種大學的新生，沒有經驗，沒有學歷要找一份工作并沒有那么容易，所以幾經波折還是沒有成功，雖然有填些簡歷，但是那些人都用回家等消息把我們打發走。那時候想想找工作真不容易啊，有想放棄的沖動。后來通過自己在各個公司門口的招聘黑板上看到一個紙杯廠需要暑假工，進去面試通過，第二天就可以去上班，當時也很興奮，終于找到工作了，雖然不是很理想，但是總算邁出第一步了，可以賺點錢養活自己。

沒來之前，一直就有心里準備，打工的生活會好苦，但是來了之后才知道現實的比想象的更辛苦好多，不僅是身體上的勞累，還有心靈上的壓力，時刻感覺透不過氣來。既然做了一份工作，就要把它做好，對它負責到底，但是很多時候因為自己的粗心大意或不熟悉把產品給搞砸了，挨批評就少不了了。在這里實行的是兩班倒的工作制度，剛開始時真的好不能適應日夜顛倒的生活，上夜班的時候很容易打瞌睡，工作效率也不高，生活規律又全亂了套，一方面是來自自己生活上的原因，一方面是工作做得不到位，來自上級的壓力，一時間，真的有了打退堂鼓的打算。但是，轉念一想，我好不容易才進來的，別人都能堅持住，為什么我不能？所以一直憋著一股氣，只要別人能做的，我就能，越是打壓我，我就越是不服輸，不到最后一刻我絕不低頭，所以一天一天的熬了過去。也好在，那里的員工都很好，無論是工作上還是生活上都給予我很多幫助與鼓勵，跟他們在一起不單只是學到東西，還很開心，在她們的熱心幫助下，我也慢慢適應了那里的生活節奏，越做越順，越做越開心了。

在那里給我感觸最深的，體會最多的，不是生活、工作苦不苦，而是工作的責任心。我敢說那里的員工大部分對待工作都是很有責任心的，由于公司實行的是分班制，以產品的良率為標準，兩個班進行比較，好的表揚，差的找出原因，要是不能提高良率，組長就有責任了，挨批是正常的，跟著的我們也不會好過啊！必然會加大工作量。一開始時，我們都沒想過這些東西，只是一味的想著日子快點過完，熬出頭就行了，但后來慢慢明白熟悉之后，就一心想著不輸給另一班，從此每天就有了一個念頭，好好干，提高良率，似乎這樣干活就有了干勁，生活就有了目標一樣，這樣的每一天都不是混混度日的了，而是更有了精神，更有了一份責任，這樣的生活也是更快樂的，因為我們感受到了我們都很齊心，我們感受到了付出后的回報，體會了工作上的成就感。

在那里工作還給了我另外一個體會，就是員工的學歷跟工作效率是掛鉤的。以前總是以為做一名普工，不需要很多的知識，但是進去工作后才發現，像我們這些做暑假工的明顯比他們那些接受文化少的員工更有素質，工作起來更有效率跟質量。我們了解到在一線工作的普工他們的學歷都不高，很多都沒有初中畢業的，年齡也相對較小。在工作上明顯跟我們是有一定得差距的，例如說他們工作上不會靈活變通，可能是我們都是從學校出來的，我們相對于他們也比較聽話，容易接受上級工作的安排，還有工作的領悟性我們也相對比他們的高，很多工作我們都是點到則明，而他們卻要一定的時間，還要別人耐心的教，這些都是有明顯的差異的。所以在那里的領導都比較喜歡我們，走時都不舍得讓我們走。

暑假工給我的感受就是工作沒那么容易，而且挺辛苦的。雖然別人羨慕我們還是學生，也挺照顧我們的，但是從心底覺得要好好學習專業知識，只有好好學習，才能用知識改變命運。所以經過這次的鍛煉使我更珍惜現在的學習生活，讓我更懂得要去學習更多的文化知識，或許現在還沒有感覺到它的作用，但是在以后的工作中它一定會立竿見影的。也希望大家都明白這一點，多多努力為將來奮斗！