第一篇：銅川市第五中學“慈善文化進校園”活動方案

銅川市第五中學“慈善文化進校園”活動方案

一、指導思想

接銅教發（2012）278號文件精神，為了使慈善文化走進學校、扎根校園，為培養青少年的慈善意識和社會責任感，樹立其正確的人生觀、價值觀，建立誠信友愛、團結互助、和諧相處的校園人際關系，增強全校師生的社會責任感。

二、組織機構

領導小組：組長雷遼寧

副組長惠哲劉杰付耀民任林志成員王偉民劉玉梅全濤鄭岳峰

付新峰

下設辦公室：主任靳下良

副主任周輝

成員蓋全力李建軍

三、實施方案

（一）統一思想，提高認識。

學校把慈善理念的宣傳，教育和培養，作為校園精神文明的重要內容。在《慈善讀本》進校園活動中，學校在升旗集會上宣傳《慈善讀本》，讓全體師生認識到《慈善讀本》進校園的重要性，積極營造人人參與慈善事業的校園慈善環境。

（二）《慈善讀本》與班級相結合慈善文化有各方面的育人功能，班會課上學習慈善文化，也是實

現育人功能的重要途徑。組織學生通過學習慈善文化，會讓學生明白，平時應該做什么，不應該做什么，以開展各種形式的班會課傳播慈善文化。

（三）《慈善讀本》與主題活動相結合開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動，如辦黑板報、墻報、手抄報等活動，并通過校園廣播廣泛的宣傳慈善文化，營造慈善文化氛圍。

（四）《慈善讀本》與家庭教育相結合學校在家長會、家訪等活動中向學生宣傳慈善文化理念，以提高家長的慈善意識，熏陶自己的孩子，把慈善文化向家庭、社會延伸。總之，通過積極開展慈善活動，有利于弘揚中華民族扶危、濟困的傳統美德，增強學生的社會責任感，進而拉動我校的物質文明，精神文明共同進步，讓慈善之花在銅川市第五中學的校園中盛開。

附：

主題活動安排：

主題活動一《慈善讀本》進校園時間2012年12月3日地點學校操場

主持學校教育處主任主題活動二慈善文化宣傳

時間2012年12月4日起指導教師趙麗郭翠活動形式校園廣播主題活動三慈善文化展評

時間2012年12月10日—31日 指導教師各班班主任教育處 活動形式黑板報 手抄報

主題活動四慈善文化活動

時間2012年12月10日 指導教師各班班主任

活動年級全校三個年級

活動形式班會課（朗誦、故事會等）

第二篇：慈善文化進校園

慈善文化進校

關于小學階段慈善教育的反思

對于什么是現代慈善觀念,慈善如何融入日常生活,如何妥當地表達善意而不傷害別人的尊嚴,很多人還不懂得如何做,說明相關的教育還很不夠。所以從引導學生健康成長、積極參與社會的角度看,對孩子進行慈善教育,是必不可少的。

國外的許多中小學,考試成績并不是評估學生素質的唯一標準,學生參與社會實踐、參與公益活動的表現,也會被計入其綜合素質評價。我們學校的慈善教育,應該把概念擴展到更大的“公益”層面,培養學生關愛他人、服務社會的意識,引導學生積極參與公共事務和志愿活動,把孩子培養成合格的現代公民。

教育是慈善事業發展的根本,我國現行教育缺乏對于慈善的關注。以教育促發展,推進慈善事業的進步是必然選擇。慈善事業發展的根本在教育。

慈善教育不僅是培養學生的同情心和愛心,以及相應的知識和技能,更重要的是通過學生的這個教育經歷,賦予學生一套關于慈善的知識與理解、技能與態度、價值與性向,讓慈善成為每個人對社會盡責、與他人互助的一種生活習慣,從而形成一種“人人可慈善”的慈善文化。在現代文明的社會里,慈善作為社會美德和公民素質被廣泛認同和崇尚.但是今天學校的慈善教育在一定程度上滯后于社會的慈善發展

中小學階段開展慈善教育的意義：慈善是社會文明的象征,民眾的慈善熱情與行為是慈善事業的重要力量。而民眾的慈善熱情和慈善積極性是需要培育、需要調動的。民眾慈善精神培育及慈善熱情調動的根本途徑在教育。教育可以育化民眾的慈善意識,激發民眾的參與熱情;“慈善教育從娃娃抓起”，只要有愛心，不到4歲的孩子也可以參與慈善，也可以從慈善中得到幸福。慈善活動不分年齡大小，慈善教育永遠都不早。

一滴水能反射出太陽的光輝，一分愛足以體現集體的溫暖。愛心的捐助是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。愛,因為關愛而圣潔;心,因為感恩而永恒。

前段時間，我校開展“落實科學發展觀，黨員助學獻愛心”幫扶活動。我校每個黨員幫扶一個家庭貧困的學生。在這項活動中，我校啟動了陽光工程，為每個學生買了一個書包，每位黨員為結成對子的學生準備了生活、學習必需品。扶一株幼苗，蘊一份春光；助一名學童，贏一片希望。我們從這一捐贈活動中，從老師的殷切希望中，看到了愛心、關心和責任心，看到了同學們報效祖國、回報社會的信心和決心。因為有了愛，就有了希望，在愛的陽光的沐浴下，學生們在茁壯成長。我們深信，第四小學的受資助學生一定會心懷感恩

生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。慈善教育一定要浸透孩子內心，要讓孩子從參與慈善的過程中真正感受到快樂和幸福，這樣慈善才能夠真正在孩子心中生根發芽。如果每個孩子都能從小種下慈善的種子，未來的公民社會也就有了希望

幾個誤區

慈善教育重在慈善參與。我們推行的“慈善一元捐”活動倡導讓孩子們自愿捐出一元錢，重要的不在于捐款的數量，而在于孩子們的參與。現在有很多人認為做公益做慈善就是捐錢，如果自己并不富裕，似乎就沒有了做慈善的條件。做慈善、做公益的方式有很多，捐款只是其中一種形式，慈善絕不等于捐錢。

我相信，如果孩子不斷地參與此類的慈善活動，當她自己有錢可以支配的時候，她是會做出自己的選擇的。

有愛就有希望

幾年來，學校把“慈善文化進校園”納入德育教育管理中。我們認為，最重要是教孩子們明白什么是愛心，什么是慈善，引導他們做一個有道德有愛心的人，然后再在實踐中培養學子的愛心。例如，學校組織了小義工隊，利用節假日到敬老院送關愛等。下一步，學校還將擴大慈善文化教育的范圍，爭取把活動鋪開到社區，讓孩子們到社區中奉獻愛心 活動中我們注意到了感染和熏陶慈善文化，有愛心序曲、愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心劇場等單元，但總的來說，仍然是知識傳授的模式。我特別希望慈善美德熏陶能以電影、動畫片等豐富多彩的方式進入校園。回憶起當時與學生一起看《媽媽讓我再愛你一次》，我和孩子們一起感動、流淚，那是最好的道德教育。

開展了愛心義賣、日行一善、慈善捐助等活動，讓學生在實踐中感受慈善的力量。此外，該校還結合《慈善讀本》的內容，在校內開展了征文比賽、手抄報比賽等，讓學生在比賽的過程中加深對慈善內涵的理解。

“學校舉辦多種形式的活動，目的就在于讓學生認識到，其實慈善就在我們身邊。希望能培養學生們擁有尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓謙遜、寬容感恩的良好品德和社會責任感。” 《慈善讀本》。“通過閱讀，學生們更加了解慈善的意義，把慈善的意識轉化為行動，實踐慈善。”此外，每個學科的老師在教學過程中都會滲透慈善文化教育。

盡管學習《慈善讀本》只有三個月，但是學生的慈善意識正逐漸形成。近日，該校一年級學生梁家浩被確診患上神經性母細胞瘤。得悉情況后，不少學生捐出了自己全部的零用錢。“同學的慈善熱情高漲，而不少家長更是自發組織捐款，并親自將善款送到醫院。”

在主題班會上，學生們更自編自導自演與孝德、慈善有關的小品、相聲，并制訂一系列感恩計劃加以實踐，把意識轉化為行動。“過去總覺得慈善就是名人捐款、作秀，但是現在發現原來我們也可以做慈善。”六年級學生衷蕾很有感觸。她還記得班上有一位男同學每次都不愿意捐款，原因是他覺得捐款沒意義。但是，這個學期學校組織的三次捐款，他卻變得樂于捐助了。“因為她知道自己每一次捐助對別人來說都是雪中送炭，所以他改變了他的想法

自開展“日行一善、日讀一書”愛心實踐活動以來，三年級學生吳藝星幾乎每天都會做一件好人好事，哪怕只是隨手撿起路邊的垃圾等小事，“我希望從最小的事情開始，多做對別人有益的事情。”

學校號召學生們從力所能及的小事做起，把這些善心義舉用紙筆記錄下來，與同學和父母分享，從而達到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會慈善效應。學校決定每年定期組織學生慰問鎮內的低保家庭老人和困難學生家庭。

”

攜手慈善，共創和諧

在大力提倡和實踐社會主義價值體系的今天，慈善文化的巨大作用在于教而化人，逐步引導人們樂善好施，從同情、憐憫、施舍出發，不斷提升人們的思想境界和對慈善價值觀的認同，把幫助困難者視為一種社會責任，使貧者、難者、患者、殘者、弱者得到物質的幫助和心靈的慰藉，讓他們共享改革發展的成果，分享到人間的溫暖。”

慈善文化的普及與深化正在一代又一代人之間薪火相傳。一個負責任的學校，不僅在專業領域享有權威，更要踐行社會公益。作為農村留守學校的典范，梅小在傳遞科學知識的同時，也不忘肩負的社會使命，用自己的實際行動匯聚點滴的愛心與善行，已經清晰的勾勒出學校踐行社會責任的發展格局，并將公益寫入學校的靈魂，未來，梅小的公益事業將走的更遠!夜空之所以燦爛，是因為有無數明星的閃爍點綴 讓我們以這次活動為契機，將愛心傳遞下去，讓愛在我們的生活中開花，讓愛在孩子們的生命里植根!讓希望的種子在四小校園中生根、發芽，讓充滿愛心的花朵永遠在四小校園中綻放！

回顧十年路

2006年7月，正式與北大附小建立手拉手學校關系 年九月，被省慈善總會授予慈善文化教育基地 2013年5月，少林寺方丈釋永信到校講述慈善文化 2009年6月，二年級學生陳星受到各方捐款資助順利完成心臟治療手術繼續就讀

2014年2月，省慈善總會在學校建設慈善童悅之家，視頻電腦，投影電教設備，音響以及電話，圖書等向學生開放使用 一路走來的梅小的發展一直有著慈善文化的伴隨。而慈善文化也在這塊土地上生根發芽。

第三篇：慈善文化進校園活動報告

慈善讀本進校園，慈善雨露育青苗

——麻虎初中2012年慈善文化進校園活動總結

黨的十七屆六中全會作出了推進社會主義文化大發展大繁榮的重大決定，慈善文化是社會主義文化的重要組成部分。中華慈善總會號召全國中小學積極開展慈善文化進校園活動。為培養青少年的慈善意識和社會責任感，樹立其正確的人生觀、價值觀，安康市慈善協會聯合白河縣教育局，在白河開展了慈善文化進校園活動。作為白河縣“慈善文化進校園”活動首選的兩所試點學校之一，麻虎初級中學在“校園之秋藝術節”完美落幕后，又適時推出“感恩的心”演講比賽等系列活動，傳播慈善文化，普及慈善理念，讓愛的青苗在同學們心中成長。

麻虎初級中學創建于1976年，是一所全日制農村初級中學，地處漢江之畔的麻虎鎮康銀村。這里群山擁翠，風景秀麗，交通便利、環境幽雅，是讀書求學的勝地。

學校占地面積5075平方米，建筑面積4397平方米。學校布局合理，部室齊備，設施一流。現有八個教學班，在校學生368人，教師36人，其中具有高級職稱4人，本科學歷達標100%。為改善辦學條件，2011年4月我校爭取到了縣政府和世宣會項目資金250萬元新建綜合樓一棟，圖書、儀器、教學設備不斷上檔升類，其中實驗儀器已達到國家頒布的農村中學一類標準。圖書及其他教學設備也達到“雙高雙普”國驗標準。

我校始終全面貫徹黨的的教育方針，大力推行素質教育。學校確立了“為學生健康成長服務，為學生終生發展奠基”的辦學

理念，以“尚德、博學、慎思、篤行”為校訓，樹立“嚴謹、求實、敬業、愛生”的教風，“勤奮、鉆研、誠實、自律”的學風，努力營造以人為本、和諧教育的校園文化氛圍。我校先后被授予市級“文明校園”、市級“平安校園”、“教育教學先進單位”。

我校一直非常重對學生進行“慈善教育”，學校把慈善理念的宣傳、教育和培養，作為校園精神文明建設的重要內容，積極營造人人參與慈善事業的校園慈善環境。始終堅持把慈善文化有機融入學校的主體文化中，作為學校德育的重要內容。近年來，我校始終以胡錦濤主席的“八榮八恥”重要思想為指導，針對學生的身心發展特點，結合我校實際，全面實施了“日行一善” 教育實踐活動。引導學生“修身修心”，全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“慈善文化進校園”活動的一些情況作簡單匯報。

一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。通過張貼愛心故事、愛心

書畫、辦慈善教育板報和宣傳欄，讓學校充滿了慈善感恩教育的氛圍。師生人手一冊《慈善讀本》，共同學習《慈善讀本》，普及慈善知識。《慈善讀本》以學生喜歡的故事、熟悉的歌曲和圖片，闡述慈善與責任、愛與責任、助人與分享、愛與力量等慈善主題，寓教于樂，重在感化和熏陶。通過閱讀《慈善讀本》，促進了學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養了學生的社會責任感，理解了慈善事業的重要意義。

二是通過課堂實施慈善教育。將慈善教育納入課程計劃，通過各

科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。

三是開展慈善主題德育活動。學校把“學會感恩”作為一個主要的德育主題，分“感恩祖國”、“感恩師長”、“感恩父母”、“感恩社會”四個系列，開展主題教育。半年來，我校學生寫出《慈善讀本》讀后感335篇，參加社會公益活動3次，校內刊出慈善墻報2期，使社會主義核心價值體系在教育這片凈土上獲得了極大的普及與認同。

四是開展慈善征文、書畫、書信、感恩短信等創作比賽，演講、詩歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動，弘揚慈善文化。以“慈善文化”、“慈善教育”“感恩教育”為主題，通過認真閱讀《慈善讀本》，挖掘周圍感人事跡以及發生在身邊的真實慈善故事，抒發自己對“慈善”、“慈善教育”等內容的理解。本次征文受到老師、學生的高度重視，大家都踴躍參加，在學校初選的基礎上，上交優秀作品參加區、市的比賽。

五是開展“愛心傳遞，綠滿校園”愛心資助活動。我校八二班黃晶晶同學開學初被確診為“精神分裂癥”，孩子父母無正式工作，靠打工為生，家庭經濟狀況很差。高額的醫療費用對普通農民家庭來說無疑是一個天文數字，僅靠他們家自身的能力根本沒有辦法解決。在學校領導的倡導下，學校掀起了一股“愛心風”，此次共收到師生捐款5661.8元，學校將本次救助款親自送往孩子家長手中。九三班阮國軍同學家遭遇火災，房屋被大火付之一炬，為幫他家度過難關，過一個豐盛的春節，學校組織師生捐款4858元，春節臨近，校領導親自為他送去御寒棉衣棉被和糧油蔬菜，讓學生充分體會到人間有愛。

慈善文化進校園，使廣大師生進一步了解到什么是慈善：捐款捐物是慈善，進敬老院幫助老人是慈善，上街宣傳環保、醫生為病人義診也是慈善。此次開展“慈善文化進校園”活動，促進了老師和學生積極向上的慈善精神，教師能把“慈善文化”滲入教育教學中，在教學中推廣慈善理念，開展了富有實效的慈善活動，樹立了人人參與慈善，自覺奉獻愛心的校園新風。

慈善文化進校園，弘揚慈善真善美。在建設中國特色的社會主義文化強國中，青少年學生肩負著歷史的重任，他們有理想、有追求、有愛心，終將成為我國慈善事業的領軍人才、棟梁之材。慈善不僅僅是捐錢，更重要的是有慈善意識、愛心，習慣成自然地去做慈善的事情。

借此次慈善文化進校園活動的契機，麻虎中學希望用慈善教育和慈善活動的點點滴滴，在同學們心中種下一顆仁愛的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機盎然的慈善青苗。

第四篇：慈善文化進校園活動（最終版）

慈善文化進校園，慈善雨露育青苗

我校一直非常重視對學生進行“慈善教育”，學校把慈善理念的宣傳、教育和培養，作為校園精神文明建設的重要內容，積極營造人人參與慈善事業的校園慈善環境。在全校師生中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團結互助、和諧相處的校園人際關系，增強全校師生的社會責任感。

一是積極營造濃厚的慈善教育氛圍。學校把慈善理念的宣傳、教育和培養，作為校園精神文明建設的重要內容，讓全體師生充分認識到《慈善讀本》進校園的重要性。積極營造人人參與慈善事業的校園慈善環境。9月29日下午，學校舉行“《慈善讀本》進校園活動”啟動儀式。在學校政教處宣布了活動實施方案之后，學生代表宣讀倡議書，發出了讀一本慈善書、寫一篇慈善文章、唱一首愛心歌曲、做一件好人好事等“六個一”的倡議。10月6日-19日通過校園網站、專欄、黑板報進行宣傳慈善文化、學生身邊的慈善先進事跡，號召師生積極參與校園慈善環境建設，把慈善與課堂、班主題活動、課外活動實踐等相結合，使每個人爭做慈善文化的使者。

二是通過課堂實施慈善教育。將慈善教育納入課程計劃，通過各科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。10月20日-26日開展“了解慈善活動示范課”活動各班主任教師、品德課教師利用網絡、報紙、主題班會等形式了解慈善相關知識。10月27日-11月9日開展“《慈善讀本》教學”活動，各班主任、品德課教師利用班會課完成慈善讀本教學。使學生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關系能更加密切。讓學生在掌握思品課本知識的同時, 接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認知的缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長，也使學生深刻意識到，慈善事業是一種建立在人格平等基礎上的互助互愛的事業。

三是開展慈善主題德育活動。學校以“德潤二中?書香校園”德育行動為依托，把感恩勵志教育作為一個重要主題，分“感恩父母”“感恩師長”、“感恩學校”三個系列，開展了為期一月的專題教育教育。同時開展了觀看“孝心”視頻交流座談、走出去學習身邊的美德少年孫梅等、分享我身邊的愛心故事等活動，喚醒學生對親情的熱愛，對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂，讓感恩成為了師生的“必修課”，促進全體師生知恩于心、感恩于言、報恩于行。

四是開展慈善征文、手抄報、書信等創作比賽，演講、詩歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動，弘揚慈善文化。11月10日—23日學校開展“你眼中的慈善”主題教育，通過學生制作慈善文化手抄報、墻報、繪畫等展示。半年來，我校學生寫出《慈善讀本》讀后感335篇，慈善手抄報278份，慈善教育征文112篇，依托國慶、元旦等節日舉辦師生書畫展和文藝匯演。

借慈善文化進校園活動的契機，我校希望用慈善教育和慈善活動的點點滴滴，在同學們心中種下一顆仁愛的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機盎然的慈善青苗。

第五篇：中學廉潔文化進校園活動方案

中學廉潔文化進校園活動方案

中學廉潔文化進校園活動方案

根據縣教育局的工作要求，并結合中共安慶市教育紀律檢查工作委員會《關于進一步深入開展廉潔文化進校園活動的意見》精神，我校決定把“廉政文化進校園”作為學校德育工作的一項重要內容，深入開展廉潔教育和廉政建設。為確保此項工作的扎實開展，特制定本活動方案。

一、指導思想

按照“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀的總體要求，根據中央、省、市、縣黨風廉政建設和反腐工作的整體部署，緊緊圍繞學校爭創優秀省示范的工作中心，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化，圍繞“八榮八恥”內容，來多渠道多角度開展學校德育工作，構建一個全新的德育體系。

二、目標任務

一是與校園文化建設相結合。充分發揮先進文化的滲透、影響和制約作用，綜合開發學校自身德育資源，借助校園文化生動、靈活的活動方式，結合“景忠·成人”的校訓，發揮出學校在教育和培養社會未來建設者這一千秋大業的基礎作用，抓實對學生的“成人”教育。

二是與效能建設相結合。通過校園廉政文化建設活動，引導學校干部樹立科學發展觀和正確的世界觀，優化行政作風，規范行政行為，做到科學治校，民主治校，依法治校。

三是與師風師德建設相結合。利用廉潔文化的力量，結合暑期師德培訓班，培養教師依法從教、廉潔從教的意識。進一步提升教書育人的修養與水平。

三、工作措施

（一）組織 領導

成立xx中學“廉政文化進校園”工作 領導小組

組 長：xx

副組長：徐xx

成 員：xx xx

（二）工作步驟

第一階段：教育倡廉。由政教處牽頭，相關處室配合。

1、時限：2015年2月—4月

2、工作內容：

①廉政教育進課堂。利用學校自身資源和挖掘教材資源，在課堂教學中滲透廉潔教育的主題，讓廉潔之花在書香中綻放。

②運用電影、電教片思想性好、藝術性高、感染力和震撼力強等特點，組織觀看影，運用直接的藝術形式，廣泛開展廉政教育；

③開展讀書思廉活動，印發黨風廉政教育參考資料。集中組織學習《巴山楓葉紅 芬芳滿人間》——王瑛同志的先進跡、《鐵骨柔情揚正氣》——喬平同志的先進 事跡等方面的文章。

第二階段：媒體傳廉。由辦公室牽頭負責，相關處室配合。

1、時限：2015年5月—6月

2、工作內容：

①用好網絡。用直觀靈活的方式，宣傳學校規章制度并上傳社會典型案例，學習先進，弘揚正氣。同時利用反面 材料，進行警示教育，引以為戒。

②用好廣播。開設廉政專題節目，在每天的校園廣播中滾動播報。

③用好專欄。在校宣傳欄中開辦廉政宣傳專欄，及時報道廉政文化建設方面的最新動態。

第三階段：活動促廉。團委牽頭，相關處室配合。

1、時限：2015年6月—9月

2、工作內容：

①邀請法制副校長進行一次反腐倡廉法制講座；

②開展國旗下的廉政教育 講話；

③出一期“廉政教育”的黑板報，開一次相關的主題班會；

④唱一首“廉政歌”，舉辦“廉潔之聲”大合唱；

⑤在校園張貼廉政教育名言警句，抬頭見廉，心中有廉；

⑥出一期“廉潔文化報”，舉辦“廉政教育”征文比賽；

⑦開展“廉潔”書法比賽；

⑧暑期師德培訓班“廉潔”主題教育。