第一篇：成才捷徑理論之我見

成才捷徑理論之我見

人力資源管理10-1班3100823218劉應池

一、成才捷徑理論簡介

當一個人具備了基本的知識和能力后，要快速提升自己的能力，使自己的理念、行為模式和工作作風與個人所在的環境相適應，就必須獲得一個或幾個優秀人才的直接指導和幫助。在他們的言傳身教下，個人將獲得快速提升，從而獲得職業的成功。成才捷徑理論的三要素是：識俊杰、質本堅、善學習。

識俊杰

識俊杰即為選擇最適合的Mentor。首先得認真分析自己的職業道路，認真選擇職業道路：從政、從商、從學。明確自己對職業高度的期望值。其次找到快速提高的方法：學會傾聽。傾聽導師對人的認識、傾聽導師對事的認識、清晰了解自己的不足、靠自己去反思與分析、靠老師、同事、朋友的批評和指點。最后清晰了解自己的不足，一方面需要自己去反思與分析，另一方面要靠老師、同事、朋友的批評和指點。

質本堅

質本堅即質地堅韌可雕琢的石頭。優秀人才善于識別有潛力的人才。質本堅的內容：必須具有永遠向上的精神、必須具備堅忍不拔的意志、必須能經受所有的委屈和失敗、必須有很強的責任心、必須有良好、健康的心態。質本堅能帶來的收獲：質本堅使你引起優秀人才的關注、質本堅使你獲得優秀人才群體的認可、質本堅使你獲得優秀人才的主動指導、質本堅使你獲得更好的生存和發展環境。

善學習

善學習：想學習是善學習的基礎，能學習是善學習的必備條件，高情商是善學習的核心和根本。

二、成才捷徑的要素

成才是否有捷徑

首先，成才的目的，往往是為了成功。因此，成功是成才的一個重要的衡量標準。大多數人都認為“成功沒有捷徑，唯有腳踏實地，艱苦奮斗”，對于這樣的見解，我既沒有反對也沒有不同意。或者說是仁者見仁，智者見智。成功如此，那么成才呢？成才有沒有捷徑？廖氏理論的開創者認為，成才有捷徑。成才捷徑的達成需要滿足三要素：識俊杰、質本堅、善學習。

識俊杰的過程

識俊杰的過程，即為選擇最適合的優秀導師。如何選擇一生中最關鍵、對自身最有影響力的導師，這關系到職業成功與否的最重要的因素。正所謂，名師出高徒。這是我們所熟知的常理，在諾貝爾獎的歷史上，多次出現師徒相承延續四五代的“人才鏈”。獲1909年諾貝爾化學獎的德國化學家奧斯特瓦爾德，培養本國的物理化學家瓦爾特?能斯脫（1920年獲獎），獲獎后的能斯脫有依次協助培訓了美國的物理學家羅伯特?密立根（1923年獲獎）；當密立根進入加利福尼亞理工學院后，又接受卡爾?安德森（1936年獲獎）為他的學生；然后安德森又大力提攜和熱心指導了唐納德?格拉賽（1960年獲獎）。這部諾貝爾獎金師徒五代相繼的歷史延續了半個多世紀。顯然，名師能出高徒，能常出高徒，這里的高徒就是快速成才的人。因此，找到合適的優秀導師，這便是成才的捷徑。

俊杰不一定使人快速成才

孔子，孔圣人。這也是我們所公認的名師，孔子一生有弟子三千，而其賢者才七十二而已。眾多弟子，跟隨孔夫子周游列國，得到孔夫子的耳傳面授，但終未成為執國家之牛耳的治國棟梁。孔老先生，可謂是圣人，作為教育家，后世有哪一個人比得上呢？他在教導學生中因材施教，各自學生不同的情況，教導的方式也不同。可是如此悉心教導，但許多弟子仍是碌碌無為。據說他的一名弟子叫宰予，懶惰成性，無論是白天還是黑夜都喜歡睡大覺，整天昏沉沉，孔子也不得不感嘆“朽木不可雕也”。由此看來，能否說名師未必能出高徒呢？也就是說成才的捷徑與優秀的導師有關系，但并不是全部。在現實生活中，望子成龍，望女成鳳，這是中華文化幾千年傳承下來的傳統。有點父母成功了，有的卻失敗了。天下眾多父母，他們并非什么名師，然而，他們的子女依然能快速成才。這是為什么？我們常常聽到過這樣的論調：優秀是逼出來的。盡管，許多父母不是名師，然而他們卻是很好的“嚴師”，他們的嚴厲促使許多兒女們走上成才的捷徑。因此，名師不一定出高徒，嚴師也不一定出高徒。所以，可以這么說，名、嚴師方出高徒。名師、嚴師是成才捷徑的一個重要因素。

質本堅是快速成才的基礎

朽木不可雕也，這就有關成才捷徑的第二個要素：質本堅。如上文所述，孔子因材施教，如此悉心教導，但許多弟子仍是碌碌無為。對于弟子宰予，孔圣人也不得不感嘆“朽木不可雕也”。因此，一個人是否具備快速成才的潛能，決定了這個人能否找到成才的捷徑。優秀的導師，能夠很容易識別出一個人到底是“不可雕的朽木”還是“質地堅韌的石頭”。

是金子總會發光

“金子”質本堅，是優秀導師眼中有潛力的人才。在春秋時代有一個人對馬的研究非常出色，他就是伯樂。一次，伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬。伯樂跑了好幾個國家，連素以盛產名馬的燕趙一帶，都仔細尋訪，辛苦倍至，還是沒發現中意的良馬。當伯樂從齊國返回的途中，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近，不由走到跟前。馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。伯樂對駕車的人說：“這匹馬在疆場上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧。”駕車人認為伯樂是個大傻瓜，他覺得這匹馬太普通了，拉車沒氣力，吃得太多，骨瘦如柴，便毫不猶豫地同意了。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人。”千里馬像明白伯樂的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作響，引頸長嘶，聲音洪亮，如大鐘石磐，直上云霄。楚王聽到馬嘶聲，走出宮外。伯樂指著馬說：“大王，我把千里馬給您帶來了，請仔細觀看。” 楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認為伯樂愚弄他，有點不高興，說：“我相信你會看馬，才讓你買馬，可你買的是什么馬呀，這馬連走路都很困難，能上戰場嗎？”伯樂說：“這確實是匹千里馬，不過拉了一段車，又喂養不精心，所以看起來很瘦。只要精心喂養，不出半個月，一定會恢復體力。”楚王將信將疑，命馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚鞭，但覺兩耳生風，喘息的功夫，已跑出百里之外。這里的伯樂代表成才捷徑理論中的優秀導師，而這匹拉車的瘦馬代表成才捷徑理論中成才的人。縱然，伯樂對馬的研究非常出色，仔細尋訪，辛苦倍至，還是沒發現中意的良馬。世界很大，“馬”有很多，比拉車的瘦“馬”條件優越的馬也不少。可伯樂偏偏看上了一匹駕車人認為拉車沒氣力、吃得太多、骨瘦如柴的再普通不過的馬，這正是因為這

匹馬“質本堅”。因此，有潛力的人才更容易獲得優秀導師的青睞，獲得更多的關注，獲得主動指導，獲得更好的生存和發展環境。

善學習是關鍵

成才捷徑理論的第三要素：善學習。在人類的歷史長河中，我們不難發現，有很多快捷成才的人，他們是沒上過學，或者是沒有從學校畢業的。如此一來，得到優秀導師指導的機會就少之又少了，想被優秀的導師發現也是極不容易的事情。可他們最終成才了，獲得了巨大的成功。說起發明大王愛迪生，我們知道，愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”，決定自己教兒子讀書識字，并教育他要誠實、愛祖國、愛人類。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發生了濃厚的興趣。誠然母親的諄諄教誨對愛迪生一生有很大影響，但是這并不能促使愛迪生走上成才的快捷之路。小時候的愛迪生很愛發問，常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他問問題的對象，如果他對于大人的答復感到不滿時就會親自去實驗，例如有一次愛迪生看到了一媽為什么母雞總是成天坐在那里呢？媽媽就告訴他母雞在孵蛋，愛迪生便想：如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天爸爸媽媽發現愛迪生一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當家人發現愛迪生在孵蛋的時候，每個人都捧腹大笑。愛發問，有好奇心，這就是想學習的表現。想學習是善學習的基礎，在這一點上，愛迪生毫無疑問是很想學習的。能學習是善學習的必備條件，盡管愛迪生因為患了猩紅熱，病了很長時間，而造成他耳聾，但這對于愛迪生的學習并沒有產生多大的影響。至于高情商是善學習的核心和根本，對于這一點，在愛迪生身上也不難證實。高情商的人有很好的人際關系，通過與優秀的人才交往，這就是快速成長的捷徑。近朱者赤，近墨者黑；與高手下棋輸都是贏，與臭簍子下棋贏也是輸。其中的道理不言而喻。

三、成才捷徑理論小結

成才捷徑理論提出者小結

成才有無捷徑？千百年來人們議論紛紛，不同的人有不同的見解。成才捷徑理論的提出者認為：與優秀人才交往，有利于吸取營養、接受指導，從他人的成功與失敗中學習經驗和接受教訓，從而使自己快速成長、快速成才。但你必須是

一塊可雕琢的玉石，所以質本堅是很重要的一個條件。除此之外，還要善學習。

互聯網對快速成才的影響

對于成才捷徑理論的正確與否我不敢妄下誑語，這個有待實踐不斷驗證。世界變化發展的速度越來越快，沒有一成不變的理論，也沒有永恒不變的信條。這個世界唯一不變的就是“變”。事實上，互聯網的出現進一步闡明了：圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰“三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”我們獲取知識成才的渠道不再僅僅是老師的言傳身教。互聯網就像一個知識的海洋，每個人都在海洋中沖浪。有的人乘風破浪，走上快速成長的捷徑；有的人一不小心就被海浪淹沒，從此退出歷史舞臺。我們應該慶幸互聯網的出現，因為在中國這片土地上，識俊杰不難，而要想得到俊杰即優秀導師的指導談何容易，縱然你的“質”很堅，善學習，對于大多數人來說，不拼爹、拼權、拼錢、拼關系，依然難以獲得優秀導師的指導，如此，我們便失去了成才的捷徑。還好，我們活在互聯網的時代，互聯網讓世界變得更加扁平化，這樣我們減少了很多層級的阻力。如果我們質本堅、善學習，在互聯網上，我們可以通過觀看世界頂尖的人講授有關這個領域的東西，而間接上達到與名師交流的過程。有人曾經說過，讀書如同和偉大的智者們促膝談心；讀書如同和作者一起經歷人世間的悲歡離合、品嘗人生的酸甜苦辣。盡管沒有那么真實、那么深刻，但是通過取群書之精華、集眾家之所長、成自家之言語,做到多維度、多角度思考,謀全局、謀長遠，如此，亦能走上成才的捷徑。

善假于物，用心領悟

登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。在質本堅的基礎上，善學習，加上優秀導師的指導，善假于物，不求物為己所有，但求物為己所用，這就足夠了，這樣就能夠快速成才。最后，讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路，不如自己領悟。有太多東西不經過實踐，很難得到真知。對真知的領悟沒有其他人能幫上忙，“悟”得靠自己。

第二篇：青年成才之我見

青年成長成才之我見

汽車工程學院08級

當今社會，大學生已越來越多。這是時代在進步，人類在發展的結果。但是，在發展的同時卻又不得不看得出來一些問題的存在。大學生是多了，可是很多情況下還存在大學生創業難、就業難的問題，甚至還會出現不如不上大學的人生活得好的情況。這些都是什么原因造成的呢？我認為關鍵還是青年朋友們在大學學習和生活中沒有端正好自己的態度，沒有成長成才的目標。因此，以下是我對青年成長成才的看法。

關鍵詞：要求，環境，追求

一、時代對當代青年的新要求

面對人才擠擠的今天，面對金融危機的現在，當代青年如何才能立足于世呢？對于我來說，時代對當代青年的新要求便是需要在學習的過程中先立志。古訓云：“有志者立長志，無志者常立志。”千百年來，多少仁人志士無不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌無為，虛度年華。歷史的見證告訴我們每一個人：“人無志則不立。”但是，很多情況下，很多的青年朋友的立志只是一種形式而已。他們有些會將它當作口頭禪，有些甚至將它貼在寢室里，可到最后還是沒有成效，只是將它當作了一種文字效果而已。

如何才能立下志并真真切切去為之付出行動，需要我們去深思，需要我們去探索。常說我們是祖國的未來，我們是祖國的希望。可大多數我們這群踏入大學的青年們以及剛踏上工作崗位的青年們卻不知所措，找不到方向。曾有人說過：“遠大的志向猶如一盞指路燈，指引人們前進。”對于立志，口說無憑，關鍵還是要自身去體驗。只有經歷了才會懂得某些道理，才會記得更加深刻。個人的成才和立志是成正比的。古往今來，有所作為的人沒有一個是沒有志向的。就看你的志向的大小和付諸的實踐如何了。

二、青年成長成才的環境塑造

俗話說的好“環境影響人。”青年朋友的學習模仿能力很強，成才要有不可動搖的內在因素，就必須在好的外部環境中培養起來！只有他不段受到正確因素的沖擊才能塑造一個成才的內在因素。反過來一個不好的外部環境對青少年的內在因素塑造是極之可怕的。從高中到大學，無論生活方式、學習方法，還是人際交往都會有全新的感受。為何有些人在每個階段都是一個不同的自己，關鍵還是在于環境的影響。

環境對一個人的成長有著怎樣的影響，多少年來大家都對這個問題有著自己的看法。我認為對于這個問題的看法也將隨著社會的發展，而需要發展地看待。在古代的時候就有孟母三遷的故事，為什么?那就是因為孟母非常清楚地知道周圍的環境對一個人成長的重要性。

那環境的概念具體包括哪些？我想對于環境的概念大家都有自己的看法，個人認為主要包括廣義的和狹義的環境。廣義的環境主要是個人所處的國家和所處的地區歷史、經濟和自然環境等等。狹義的環境主要是個人所從事的領域和所生活的家庭環境。與一個人切身利益和成長相關的是其所處的狹義環境。狹義環境下成長起來的我們才會有能力把握廣義的環境，換句話說就是胸懷理想，腳踏實地。

但是，個人認為，每個人所處的領域環境將是對他們成才起到決定性作用的環境。不論我們在什么地方工作學習和生活，我們接觸的領域環境，將決定我們成長的方向。我們的成長方向將決定我們對社會的貢獻，也就是對社會的價值。個人對社會的價值將決定一個人本身的價值和人生的意義。所以，領域環境是一個人成才內因環境的外化，是對一個人成才起決定性作用的環境。

最后就是個人的家庭環境。我認為個人的領域環境在一定程度上決定一個人的家庭環境。而家庭環境對一個人的影響是潛移默化的，也是最直接的。這將決定一個人成長為一個怎樣的人。而成為一個怎樣的人將是一個人成才的最先決條件。

不管是哪個環境都將是一個人成才過程中所必不可少的,我們都必須在明確自己的目標之后，有選擇地在適應和改造環境中不斷成長自己，使自己成長為一個對社會和國家有用的人。

三、對真理和公平正義的追求

科學家們是勇于追求真理的，但對于我們青年朋友們，卻對真理和公平正義的追求顯得不是那么地強烈。也曾看到過很多的報道，說：很多的大學注重的是學習，因此將求真務實等作為校訓。當然，在我看來，大學這樣做并非有錯，學生的職責本來就是學習。但對真理和公平正義的追求也必不可少。這個也不一定要靠學校來實現。這是一種自我的追求，并不是要求了才能的來的。

真理，公平正義，這兩個才看起來都如此地偉大。讓人聽了不得不認為也只有那些偉人和科學家們才會去追求這些東西。但是，二十一世紀的今天，對于我們這些新一代成長起來的青年朋友們，真理和公平正義的字眼離我們并非遙遠。我們應該要主動地去了解和追求這些東西。

許多的場合都需要公平和正義，公平正義是一個不變的主題。國家需要公平正義，因此說：實現社會公平正義是中國共產黨人的一貫主張，是發展中國特色社會主義的重大任務。我們青年人也要公平正義，這樣才能堂堂正正，立足于未來之林！

第三篇：農場年輕干部成才路徑之我見

農場年輕干部成才路徑之我見

2012年6月28日，八五六農場在文化中心召開慶祝建黨九十一周年“先優”表彰大會，熱烈慶祝中國共產黨成立91周年，表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員。機關全體干部、作業站所有管理人員參加會議，農場領導出席會議，農場黨委書記鄭玉忠對會議作出總結。近年來，農場黨委以深入推進創先爭優活動為契機，堅持抓基層、打基礎，構建基層組織建設長效機制，以黨組織和黨員創先爭優帶動全機關創先爭優，進一步推動了農場經濟建設和社會和諧穩定。自農場開展“三創”活動以來，各級黨組織發回來黨的政治核心和戰斗堡壘作用，發揮了黨員先鋒模范作用，各級黨組織和黨員要以先進為榜樣，開拓創新、艱苦奮斗為全力打造百萬畝綠色水稻強場和北方一流綠色旅游名鎮努力奮斗！

近年來八五六農場創新人才工作體制, 始終把人才培養、使用和管理作為工作中的重中之重，立足于農場發展實際，以全力引進人才、打造人才，來推進農場小城鎮建設和現代化大農業建設的步伐，為廣大學子搭建平臺，施展才華。從2006年至今，農場共引進專業人才、社會成熟人才幾十人。這些人才已在高效農業、基建工程、文教衛生等各方面發揮作用，其中表現進步、在重大項目中勇挑重擔、成績突出的已走上領導崗位。按照管理局“優農、強工、美城、富民”戰略部署，為實現農場各項事業由追趕型向示范型轉變，我認為應進一步加強人才引進和培養工作：一是繼續大力引進緊缺專業人才。堅持按需引進、突出重點、講求實效的方針，緊緊圍繞農場場城鎮化建設、現代農業和強工業的需要，以緊缺專業人才為重點，大力引進各類人才。適時組織用人單位參加招聘活動。發揮各用人單位在引進人才中的積極作用，采取靈活多樣的形式，不斷提高引進人才的針對性。

二是積極開展人才智力柔性引進工作。貫徹“不唯所有、但求所用”的方針，依托省內各大院校及大型企業，采取“假日博士”、“雙休日工程師”、項目合作、技術培訓、咨詢服務等柔性引進形式，吸引哈佳鶴人才智力向我場流動。鼓勵企事業單位以崗位聘用、項目聘用、任務聘用和人才租賃等靈活方式，引進人才和智力。

在黑龍江農墾不斷加快改革與發展步伐的關鍵時期，如何塑造青年的性格魅力？如何培養青年成長成才？如何引導青年實現自我價值，培養起一批工作能力強、修養水平高的青年干部，激發起青年干部在本職崗位上爭先進，在日常工作中創優秀的熱情，擔挑起農墾改革與發展的重任？

當前農場正處于大發展、快發展的重要時期，需要大批綜合素質高、業務能力強、執行能力強、善學習會學習的優秀人才投入到這個發展的大環境中，廣大青年干部要把學習當做人生前進的基礎、提高自身能力的途徑，同時學習也是農場發展的需要，是農場干部考核的需要，因此廣大青年干部要樹立終身學習的理念，要珍惜學習的機會，在學習中不斷提高自身的工作能力和素質，更好的服務百姓、服務農場。

以引進和培養人才為載體，大力實施人才戰略工程。采取加強教育引導凝聚人才、穩定待遇政策留住人才、培養舉薦用好人才等措施，為農場發展儲備人才資源。

隨著企業的不斷發展，對科技、創新能力的需求不斷增加，人才成為發展的關鍵。產學研結合為培養未來發展綜合性人才提供了很好的路子，與大學實行產學研合作，可以更直接地充分利用學校和科研單位的教學環境和教學資源，對接企業發展人才需求，為企業培養大批急需人才。產學研實踐相結合是一種大膽嘗試，是學校教育與社會需求的一次新的有益探索。產學研結合的形式充分利用了學校教學和科研機構研究成果提供極好的培養人才機會，同時也是將學校的研究成果轉化為實實在在的成果的有效途徑，有力地支持了農場發展大局。

我認為農場應加大人才培養力度，采取“走出去”與“請進來”相結合的做法，堅持兩條腿走路，積極引進高端人才，不斷培養本地人才，舉辦各種培訓班，積極探索校企合作的辦學模式，取得較好成效。一是農場與大學合作共建“實習基地”。雙方在人才培養、科學研究、高新技術成果轉化等領域長期開展多元化交流與合作，實現互利互惠、共同發展。此舉旨在充分利用高校科研機構的科研資源，加快農場轉型發展，提升農產品的競爭實力，為高校服務社會和培養新型實用人才創造條件。通過高層次人才隊伍的培養和儲備，進一步增強企業的內部活力和動力，也為下一步的發展奠定了良好的人力基礎。

二是校企聯合辦學，培養經濟適用人才。同時，建立長效機制，加強人才培養，為農場實施“科教興場”戰略提供人才支撐。

三是舉辦農業技術培訓班。為提高農場職工的高效農業知識水平，解決職工就業和增加職工收入。我相信通過技術培訓，職工的管理水平會有很大提高，經濟效益將逐漸顯露，職工收入也會明顯增加。

四是組織干部職工到省內外參觀學習取經，開闊視野，轉變觀念。長期以來，農場的一些人思想落后，觀念陳舊，“小農”經濟思想嚴重，不思進取，安于現狀，這種滿足于現狀的思想遠遠不適應農場經濟快速發展的需要。為此，為轉變干部職工思想觀念，應積極組織干部職工外出參觀學習，立足本省，組織干部到本省各市縣及墾區兄弟單位參觀學習，開闊視野。同時，根據需要，也應組織部分干部到省外參觀學習。每次參觀學習回來都會有收獲，大家看到差距，增強發展的緊迫感，積極主動支持農場的改革、項目開發建設，有力促進農場的經濟發展。

人才是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。人中之才，即人才，有謀事之才、謀略之才、將帥之才、棟梁之才。人之成才是一個漫長的過程，其中有內外因同時作用。在這一過程中，人的價值被逐步發掘和體現，最終被別人被社會判定為“才”。也就是說，人才資格的評判必須通過工作崗位這個載體來實現，能勝任崗位要求的人，即為人才。正如前面所說，人才是一種資源，不能合理的使用人才，是一種極大的浪費。而如何合理的使用人才，是古代帝王將相終其一生探索的文章，更是當今企業家在爭奪市場、爭創效益過程中最經常思考的問題。人才一詞，越來越時髦，幾乎每個企業都在提“以人為本”，都在宣揚“重視人才”，“吸引人才”。于是乎，伯樂們越來越多，人才越來越稀缺，人才越來越難尋求，人才的自我感覺越來越好，人才的價格一路飆升。對于時髦的東西，就有探研的必要。因為在中國企業管理領域，任何受大家普遍追捧的理念，都會走向極致，進而走向反動。因為時髦中缺乏理智，時髦中迷失自我。從另一個角度講，我國并不缺乏優秀的人才，缺乏的是優秀人才成長的土壤與舞臺，缺少的是優質的人力資源生態環境，缺少的是良好的人力資源經營和模式。引鳳需要先筑巢，企業是否能夠吸引、留住和有效使用人才，并不決定于企業是否出手大方，而在于能否構建人才脫穎而出的機制，在于是否具有人才發揮其作用的舞臺。正確的選擇是，企業從外部勞動力市場上，引進的是人，然后依靠自己的機制與制度，使他們成材。

人才“引得進、用得上、干得好、呆得住”關鍵在培養，為此探索人才培養的方式方法并積極實施才能讓農場人才輩出。

一、思想引導教育工作。剛走出校門的大學生們素質高、熱情高、但經驗少、閱歷少，將學校的有所學轉化為有所為是大學生最重的問題，為此，應經常組織大學生們召開座談會、學習會、事跡報告會，開展大學生軍訓、志愿者服務等活動，學習北大荒精神、北大荒的開發建設史，老大學生講成長經驗、新大學生談工作感言，相互交流思想，讓大學生盡快的給自己定好位，盡快的從思想上、感情上、行動上融入農場的生產發展實踐當中，成為建設農場的中堅力量。

二、目標責任制培養工作。首先把每位大學生和所在單位、部門的主管領導定為“一帶一”責任人，結成“一帶一”對子，確立了明確的培養、使用目標責任，并列入其工作目標考核之中。其次，在大學生培養上應堅持理論和實踐、機關和基層相結合的培養理念，采取輪崗任職的方式，讓人才盡快成長。

三、繼續教育培養工作。農場積極為引進人才創造良好的繼續教育條件，積極選送畢業生進行各類實踐技能培訓或短期進修，積極鼓勵人才參加提高學歷教育學習。

四、典型培養工作。榜樣的力量是無窮的，一個典型的樹立就能夠帶動一批人。

五、梯隊建設工作。建立和完善農場人才培養機制，農場對每位大學生明確工作任務和職責，確定工作目標，制定嚴格的考評、考核方案。考核以召開民意測評大會的方式對包括工作態度及工作任務完成情況在內的德、能、勤、績、廉等方面進行綜合測評。

新世紀的高級人才觀，不再把那些“一旦擁有、享用終身”的學歷、職稱當作主要衡量標準，而是更加因地制宜、實事求是：有的人今天是人才，明天可能就不是人才；在甲地不是人才，在乙地可能就是人才。“以人為中心”的思想，是建立現代企業制度的根本宗旨。關心人、理解人、信任人、尊重人、培養人，為人之成才鋪平道路，發掘人的潛力，最大限度地調動最大多數人與企業同呼吸共命遠的積極性。當一個人認為自己為之奮斗、為之努力的目標是值得的，他便會以極高的熱情投入工作，那么他的創造力和工作效果是難以估量的。

第四篇：一萬小時成才理論讀書筆記

《一萬小時天才理論》讀書筆記

第一部分 精深

1、不管哪種人，“永遠不會太遲”的說法總是成立的。

2、10000小時——10年，每天3小時，無論你是誰，都能成才。

3、如果我們想最大化自己的潛能，只需要精深練習，無論你想構建什么類型的才能，都要遵循這條路徑。要成為你想成為的人，就必須走這條路。

4、如果想變得更聰明，請犯錯。

5、那些不敢冒險的人，永遠無法發展他們的才能。

6、髓鞘質神經絕緣體在我們做練習的時候，就會給神經回路包裹上絕緣體，髓鞘質越厚，絕緣性就越強，我們動作和思維就更加精確和敏捷。

7、10000小時成才理論的三大要素：精深練習、激情、伯樂。

8、精深練習：朝著既定的目標掙扎著前進，挑戰自己的能力極限，不斷犯錯，讓自己更聰明。做那些不得不放慢節奏的事情，犯錯并加以改正。

9、精深練習怎樣提高時間利用效率：設定一個稍稍超過自己現有能力的目標，設定努力的靶心，反復練習。

10、盲目受挫毫無幫助，實現目標才能突破原有水平。

11、目標明確的練習能夠將學習的速度提高10倍。

12、關注錯誤，渴望成功，不知疲倦地挑戰極限的激情，一切盡在清晰易懂的神經機理中，好似迷霧中點起了一盞明燈。

13、犯錯誤絕對不是可有可無，而是必須的，想要使技能回路達到最佳狀態，就必須找到次佳位置，通過犯錯誤，重視錯誤，來慢慢教育自己的回路。你必須持續地開啟那個回路，持續地練習，以保持髓鞘質的運作正常。

14、髓鞘質化就像在鋪路，只朝著一個方向前進，一但技能回路包裹上了絕緣體，你就無法去除這層絕緣體。這就是為什么習慣很難打破。

15、改變舊習慣的唯一辦法就是重復新的動作，以養成新的習慣。

16、人才溫床的成功不是因為那里的人更努力，而是因為他們朝著正確的方向努力，練習的更深入，生成了更多的髓鞘質。

17、在任何領域，要想獲得世界級的專業能力，大概需要10多年時間的專心致志的練習。

18、天才的真正特長在于能夠靜下心來進行精深練習，甚至表面上看不出來他們在練習。

19、精深練習X一萬小時=世界級技能

20、構建自己的才能：每個人把大部分的青春歲月投入在精深練習上，錘煉和優化技能回路，糾錯，競爭，然后進步。

21、精深練習有點像在一間不熟悉的黑屋子里摸索。起步很慢，常常會撞到家具；停下思考，再重新開始。動作緩慢，還伴隨著疼痛。你在這個房間里摸索了一遍又一遍，犯了很多錯誤，每次都會更深入一點，在大腦中畫出房間的地圖，直到能在里面無障礙地快速走動。

22、第一步，技能學習者整體上了解一項任務——一個大組塊，巨大的回路。

23、第二步，盡可能地把它分解為最基礎的組塊。

24、第三步，花時間用慢動作練習，再加速，以了解其內在的結構。

25、整體吸收——分拆組塊——放慢練習

26、放慢練習：首先放慢練習節奏能讓你更加關注錯誤，讓每一次都能提高精確度，其次放慢練習能給你技能的形狀和節奏。

27、練習必須站在最佳位置，一旦離開了精深練習區域，可能還不如停止練習。

28、精深練習不是簡單的掙扎，而是有目的的奮斗：選定目標，努力爭取，評估差距，回到初始步驟。

第二部分 激情

1、精深練習不是一疊小菜，它需要精力、激情和投入，激情是成才的動力燃料。

2、簡單而且直接，啟動內置的激情開關，集中精力，關注一個目標。

3、才能需要精深練習；精深練習需要充分的能量；某些信號會觸發巨大能量的迸發。

4、培養技能的關鍵是，樹立信心。首先找到信心，信心一旦點燃，就會一直燃燒。

第三部分 伯樂

1、好的老師是讓學生在練習中摸索到能讓自己持續進步的方法,可以理解為啟發式的教學。

第五篇：理論之光照耀我們成才

中國共產黨成立于1921年，至今已有83年歷史了，這83年是不平常的83年。在這83年中，中國共產黨領導全國人民進行反對封建主義，反對官僚資本主義，反對帝國主義的偉大運動，并最終取得了偉大的勝利。接著中國共產黨又對中國的經濟進行了大刀闊斧的改革，并使中國的經濟呈現出欣欣向榮的景象。所有這一切都是中國共產黨在這83年中取得的輝煌成就

。中國共產黨之所以能取得如此大的成就，關鍵在于她有正確的理論加以指導，馬列主義使對中國的前途充滿希望的愛國者看到了勝利的曙光，中國共產黨也用實踐證明了馬列主義強大的生命力；毛澤東思想使人民戰爭更成熟，它是中國革命戰爭能最終取勝的保證；鄧小平理論使中國的經濟發生了翻天覆地的變化，它對中國的經濟發展的貢獻不可磨滅；而江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，對全黨的思想教育作用巨大，它明確指出了什么樣的共產黨員才算是真正的共產黨員。今年是鄧小平同志誕辰100周年，我們今天有如此幸福的生活，鄧小平同志實行的改革開放政策貢獻巨大。因此生活在幸福中的我們應該好好想一想老一輩為我們所做的一切。鄧小平理論堅持解放思想，實事求是的思想路線，既繼承前人又突破陳規，在和平與發展成為時代主題的條件下，第一次比較系統地初步回答了在經濟文化比較落后的國家如何建設社會主義，如何鞏固和發展社會主義這一無產階級政黨迫切需要回答的問題。鄧小平理論是對馬列主義、毛澤東思想的堅持和繼承，是中國當代的馬克思主義。在世界觀和方法論，追求目標和價值取向，在精神實質以及根本原理方面，鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想具有前后一致和相繼性。鄧小平對“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的思考探索中，繼承堅持了馬克思、恩格斯、列寧和斯大林一貫肯定的大力發展社會生產力、實現共同富裕、維護社會主義公有制等社會主義基本原則。鄧小平理論更是對馬列主義、毛澤東思想的重大創新和發展。鄧小平理論開拓了馬克思主義的新境界；對當今時代特征和總體國際形勢作出了新的科學判斷；形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。在馬克思主義科學社會主義發展史上，鄧小平理論關于社會主義本質論、社會主義初級階段論、社會主義市場經濟論、改革是解放和發展生產力、“一國兩制”論等，全面發展了馬列主義和毛澤東思想。

在生活中，鄧小平是一個很普通、很平凡的人。但正是這個平凡的人改變了中國的命運。正所謂“平凡中孕育著偉大”。鄧小平的偉大，首先源自他的樸實和謙遜。鄧小平從不夸耀自己的功績，無論是本國人民，或是對外國政要，他總是謙遜地說：“我是中國人民的兒子。改革開放中許許多多的東西，都是由群眾在實踐中提煉出來的，是群眾的智慧，集體的智慧。我的功勞不過是把這些新東西概括起來，加以提倡。”這是鄧小平的謙遜，更是他高超的說服藝術的體現。在這里，他實際上是勸說人們不要過分強調個人的作用，而要看到人民的巨大力量。鄧小平的偉大，其次在于他具有高超的說服藝術。在和平年代，特別是20世紀80年代開始，鄧小平被稱為改革開放的“總設計師”。作為總設計師，不但要設計宏偉藍圖，而且要說服大家接受自己的設計，進而變為現實。如他設計的“撥亂反正，正本清源”，“對外開放，對內改革”，“黨政分開，政企分開”，“經濟特區”，“讓部分人先富起來”，“社會主義市場經濟”，“擱置爭議，共同發展”等等，都是通過他艱苦的說服工作后才達到目的的。毛澤東曾對鄧小平說：“我送你兩句話：一句是，柔中有剛，綿里藏針：一句是，外面和氣一點，內部是鋼鐵公司。”毛澤東這句話既是褒揚、稱贊，又帶有善意批評的話，是對鄧小平說服藝術最生動的概括。鄧小平說服藝術體現得最深刻的要數他和英國前首相撒切爾夫人的談判了。這個素有“鐵娘子”之稱的女首相，本想在與鄧小平談香港的前途問題時說服鄧小平，結果在中國這位偉人面前，“鐵娘子”失去了昔日的威風，不僅沒有說服鄧小平陷入英國已經做好的圈套，反而被鄧小平說服了。鄧小平的偉大，最重要在于他具有堅忍不拔的毅力。鄧小平經歷了當代中國政壇上最震撼人心的大起大落。在每一次受挫折后，他不像一些同志那樣悲觀、失望、消沉、自暴自棄，甚至走極端，他只是隱忍、臥薪嘗膽，仍保持一顆堅強而火熱的心。他知道真理是一定會戰勝邪惡的。他一直在等待機會，以實現他的雄才偉略，最終他勝利了。有人在討論“中國為什么能夠堅持社會主義，而蘇聯為什么卻不能”的問題時，曾經說了這么一句話“中國出了個鄧小平，而蘇聯出了個戈爾巴喬夫”這句話充分體現了鄧小平的偉大。

以上感悟是我在生活和理論學習中認識到。這些感悟伴隨著我的成長的逐漸加深，我的成長不光是在生活上和工作上的，更重要的是在思想上的成長。首先，我明白了作為一名中國共產黨員，要把“全心全意為人民服務”作為根本宗旨。全心全意為人民服務落實到實際，就是要在工作中不謀私利，處處替他人著想，為他人謀福利。其次，我明白了，要永

葆先進性，必須要學習先進的理論知識。鄧小平理論是中國當代的馬克思主義，努力學習鄧小平理論，深化對鄧小平理論的認識對我們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀百益無害。再次，我明白了，實事求是才是檢驗真理的唯一標準。實事求是看似簡單，實際內涵卻博大精深。中國的革命戰爭史和中國的經濟發展史就充分體現了實事求是是我們想問題、辦事情的根本原則。

只有堅持實事求是，我們才能客觀正確地看待問題，分析問題和解決問題。最后，我明白了，在工作中要勇于創新，創新是進步的源泉，沒有創新，最終將會遭到淘汰。從馬列主義到毛澤東思想，再到鄧小平理論，再到“三個代表”重要思想，這個過程就是一個理論創新，這個力量創新過程永葆了中國共產黨的先進性，它使中國共產黨煥發出了永不衰竭的生命力。創新不是標新立異，而是通過實踐提煉出的實際可行的，具有生命力的新思想、新方法和新措施。創新不光是知識上的創新，而且是思想上的創新，一個人一旦接受了新思想，就會放棄舊思想，而這個新思想對他成長的貢獻一定會是無比巨大的。一個人的成長，特別是思想的成長，一定離不開理論知識的支持。實踐證明的確是這樣的，我工作和思想上的成長是伴隨著對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些黨的先進理論的認識的加深而逐漸完善的。所以說我的成長要感謝黨的先進理論，要感謝偉大的中國共產黨。

如今我們正處于全面建設小康社會時期，時代賦予我們的只有一個使命：就是要高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創新，把建設有中國特色社會主義事業全面推向前進而貢獻自己的聰明才智和青春熱血。