第一篇：體音美教師年終成績考核方案

房縣實驗中學體音美教師年終成績考核方案（暫行）為了落實學校教師年終考核方案，進一步加強體音美學科年終成績考核的公平、公正。特擬定以下方案：

一、成立考評小組

組長：李儒軍

副組長：張明虎、胡先銀、李福亮、楊勇、王定群

評委分兩組：

音美組：

組長：楊勇成員：劉銀君、杜德全、曹剛、張熔

體育組：

組長：王定群成員：胡先銀、何超、郭順宏、劉昌平

二、考核細則

考核分三項記分：階段性工作10分；專項檔案資料6分；學生評議10分；抽查學生測試成績占14分。

（一）、階段性工作由年級組、政教處、教導處、辦公室提供本學期集體活動完成情況和獎勵情況，評委根據情況打分。

1、年級組或各處室安排的各項活動按時、保質量完成且檔案資料齊全的記基礎分。

2、代表學校參與的活動或競賽獲團體獎市級一等獎3分、二等獎2.5分、三等獎2分；縣級一等獎2分、二等獎1.5分、三等獎1分。以上含相關檔案資料，齊全并上交檔案后方可記分。

（二）、學生評議由各班班主任和班干部5名進行評議。

1、班主任評議成績的平均分50%記入成績。

2、學生成績的平均分的50%記入成績。

（三）、專項檔案資料：

1、健康教案8課時以上；

2、計劃、總結、興趣小組各名單及活動記載、兩操記載、體衛藝專項活動檔案等。

（四）、體音美抽查考核成績

1、針對任課教師本學期授課內容依據課標要求對其所任教班級學生進行隨即抽查測試（一般以10名學生為單位進行），由評委依據測試細則進行打分

2、測試內容：

體育：

七、八年級測試隊形隊列和廣播體操（全班）、競技項目（如跳高、跳遠、鉛球、實心球等）任選一項（抽某班男女生各5人）；九年級測試男子1000米、女子800米，男女生立定跳遠（抽某班男女生各5人）。音樂：

七、八年級測試根據本學期授課內容進行試唱（曲子和歌曲）

美術：

七、八年級上交優秀書畫展（60幅以上），各教四個節目進行考核。

3、評分細則：

（1）參評評委從8分起評，最高上限為14分，去掉一個最低分，去掉一個最高分，求平均值，即為任課教師教學成績。

（2）各科分別見具體評價細則及表格。

第二篇：體音美成績統計表

崇仁中學2013—2014學第二學期期末考試

體

音

美

成績

表

年月日

第三篇：體音美教師先進材料

體音美先進教師單行材料

高陽鎮初級中學

韓

治

軍

二0一三年六月

體音美先進教師單行材料

我叫韓治軍，男，現年33歲，中共黨員，大本學歷（音樂教育專業）。本人自2000年8月參加工作，曾先后擔任過學校的黨務干事，班主任及安全保衛工作，并一直從事學校的音樂教學及語文科教學。本人思想品質良好，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成學校交給我的各項任務，思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，具有吃苦耐勞精神。

作為一名合格的人民教師，必須具有扎實的基礎知識和科學文化知識，吃透所教學科的內容才能系統的為學生傳授科學文化知識。因此在工作中我勤勤懇懇、兢兢業業努力搞好教學，經常向有經驗的教師請教，深入的鉆研教材改進教學方法，以適應學生，做到力求上進。

通過近幾年的音樂教學，我覺得農村學生都有一定的音樂潛在力，并使得這些潛在力得到了一定的發展，使他們都能從音樂的認識上、理論上、能力上有一個飛躍性的進步，同時也得到了各位家長、教師同行、以及社會各界的大力支持。

還記得剛接觸初中學生的音樂課時，他們無論從音樂知識的層次上，理解能力以及學習的自覺性和主動性上都存在較大的差異，顯然，這些對我的教學也造成了很大的困難。而面對這些困難，我沒有退卻，而是針對每個班的整體特點、以及學生個人的文化基礎和對音樂的認知、能力、特點制定了一系列的教學計劃，并在具體的教學實踐中再摸索、再補充，把理論和實踐有機結合起來。

比如在視唱教學中，有的學生對構成音樂旋律的基本要素——音

階唱不準，我就不厭其煩的一遍又一遍地教。用琴帶著唱，同學們慢慢的唱會了，唱準了，可琴聲剛停，他們又跑調了，無奈的我就把他們分成小組，一組一組逐個去教，去領著唱，最終在我的幫助下他們提高了，我也高興的笑了，而且笑得非常甜。又比如為了解決教學中的枯燥、無味性，調動學生的學習積極性，我特此開辟了“聲樂教學”。在此過程中，大部分學生音域過窄，高音上不去，低音下不來，歌唱不連貫，中聲區缺乏色彩。我就叫他們按照“普通話”的標準朗誦歌詞，用“被人嚇一跳的感覺”在歌曲中快速換氣。以“打哈欠”的狀態完成歌曲，并要求學生深入歌曲的內涵，表達出歌曲的情感與內在思想。把深奧的、看不見、摸不著的知識，巧妙的運用生動形象的語言表達出來，把“快樂式”的教學方法溶進了音樂教學之中。并且，每在課后，我還要不斷總結，反思，以尋求出更佳的授課途徑。同時，在教學中注重因材施教，分層指導，努力做好差生的轉化工作，做到教中有學，學中有法。從而使學生得法于課內，受益于課外，達到“教是為不教”的目的。

在我所帶的學生中，我不能保證每一位學員都會熟練的識譜，都能演奏幾首像樣的世界名曲，彈奏幾首好聽的歌曲伴奏。但我可以說我已盡最大的努力，根據學生的接受能力把每一位學生的音樂潛能最大程度的發揮出來。我相信，學生們如果能按照我所教的學習方法，持之以恒，堅持不懈的再練習、再唱、再學下去，那么，他們的音樂水平將會再上新臺階。

在音樂課中，我使學生掌握了學習音樂的一些最初的、最基礎的、最簡單的知識和方法，而且有了一定的成績。與此同時，也使我學到了不少的東西，使我懂得了琴法教學、視唱教學中應采用“先分后合、分合分合”、“先慢后快、慢快慢快”、“分段分節”的教學方法；在聲樂教學中，應注意根據學生的自身條件與基礎，把抽象的、不具體的知識，通過生動有趣的語言，形象生動、通俗易懂的方法傳授給學生，以提高學生的音樂流動感和豐富的想象理解能力。

辛勤的汗水不會白灑，付出了就有回報，耕耘了總會有收獲，在任職幾年來的工作中，相繼換來了累累碩果。

2012年4月、12月我分別撰寫的論文《音樂教學在中小學素質教育中的重要作用》、《如何使音樂欣賞課充滿活力》分別榮獲陜西省青少年素質教育研究會二等獎，陜西省教育學會科學研究委員會三等獎；自2008年以來我擔任學校的各類文藝、文體大型活動主持人十多次；2008年我撰寫的論文《課改中思想素質教育在音樂課堂中的變通》榮獲陜西省教育學會復式教學研究委員會，陜西省教育科學研究所一等獎；2003年我撰寫的論文《音樂課堂如何滲透思想教育》一文，榮獲渭南市教育學會二等獎；在2007年的“蒲京杯”青年歌手大賽中榮獲民族組優秀獎；在2003、2007、2010年的學區文藝匯演中連續三屆榮獲歌曲獨唱一等獎；

吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神，嚴于律己、誠信待人的優良品質，虛心好學、開拓進取的創新意識，百尺竿頭、求真務實的工作作風使我受益匪淺，深得師生家長的好評。今后，我將更加嚴格要求自己，為家鄉的教育事業而努力奮斗！

第四篇：體音美測評方案

陵原中心小學2013--2014學年體音美學科測試評價

工作實施方案

根據國家教育發展綱要提出的素質教育戰略主題要求和寶金教研（2013）124號文件精神，為了全面貫徹落實黨的教育方針，加強我校體音美學科建設工作，了解我校學生體音美學科素質，全面促進和提高教育教學質量，努力辦好人民滿意教育。學校決定開展2013--3014學中小學體音美學科測試評價工作，具體實施方案如下：

一、測評對象

全校所有學生。

二、測評內容及標準

1、測評內容：國家課程標準規定的教材內容。

2、測評標準：區教研室統一的測評標準

三、測評方式及要求

1、學校成立以校長為組長的體音美測試工作領導小組，制定詳細的實施方案。

2、體音美測評工作按照區教研室安排每學年進行一次，分兩學期進行，音樂、美術學科，第一學期11月15日--12月15日完成，并及時上報自測結果，第二學期5月1日至30日完成學校自測上報等工作。

3、學校各年級班主任及擔任美術、音樂、體育學科的老師相互配合第一學期從10月15日開始進行自測，到11月21日、12月10日之前完成自測工作，然后盡早準備好電子材料，《體育與健康》學科，可結合學校向國家數據庫上報的測試項目成績上報。11月24日--11月3

0日、12月10日——12月15日完成（部分項目）上報工作，第二學期4月15日至5月30日完成（剩余項目）自測上報工作。上報時需將成績登記表電子版發送西街小學及教研室郵箱，并報紙質表一份。

4、各年級任課教師還需做好迎接學區負責學校對我校測試成績的抽查準備，并積極配合抽查老師順利完成抽查。

四、測試評價工作結果和運用

學校將測試結果納入對體音美教師的績效考核。

陵原中心小學2013年11月15日

陵原中心小學2013--2014學年體音美學科測試評價

工作領導小組

組長：王紅霞

副組長：李玉斌

成員：張宏民楊新科王喜明李廣慧吳燕（各年級班主任）

主要職責：

1、組長負責制定體音美學科測試評價工作的實施方案，并指導測評工作。

2、副組長負責測評工作的實施、上報、資料的收存等工作。

3、各年級班主任配合任課老師做好測評及測評數據的收集工作。

陵原中心小學2013年11月15日

第五篇：體音美教師發展實施方案

體音美教師發展實施方案

柞水縣小嶺鎮中心校

一、指導思想：

以高效課堂理念為指導思想，認真學習發展學科教學為依據，深化體音美課程改革為重點，以科研新教學為先導，以各種教育教學活動為載體，提高體音美教師整體工作水平和教學能力為關鍵，全面推進我鎮素質教育，努力提高研訓質量和水平，注重研訓的目的性和實效性，在提高體音美教師隊伍整體素質的基礎上，培養品牌教師,使我鎮的體音美教育教學水平再上新臺階。

二、具體工作內容

1、認真參加校內的政治和業務學習，并認真做好學習筆記。

2、進一步認真學習《高效課堂改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向，有效地指導和管理學科制度，有效地研究、監控和指導教學。

3、有效的啟用和調動體音美教師的工作熱情，培養和鍛煉他們的工作能力，同時也補充自身力量的不足。

4、開展豐富多彩的學科評選和師生競賽活動，并做好過程管理，做到計劃周密、過程嚴禁、形式多樣、效果明顯、軌跡清晰、檔案規范、公平、公正。

5、體育學科開展學校大課間活動評比。

6、開展體音美教師科研論文征集工作。

7、積極落實教育局開展的各項活動，并在每項活動前做好方案。

8、有目的有計劃的組織和開展公開課、示范課或觀摩課等活動，推廣有效教學經驗，達到資源共享。

10、不斷學習和總結經驗，并撰寫相關的論文。

11、深入完小學校，與教師交流并指導和解決課堂教學中疑難問題。

12、開展好六一文藝活動。

13、調動老教師參加培訓學習積極性。

三、措施方法

1、認真開展教學和交流活動

全鎮開展形式多樣的教學及交流活動。要求每位體音美教師在“教”上多下功夫,就是在每節課上讓學生學有所得。如“知識與技能、身體與心理、敏銳的聽覺意識等”。在“討”字上做文章，首先了解學生的實際情況，通過課堂教學嘗試多種多樣的教學方法、優化組合。不斷總結經驗與教訓，真正提高課堂教學的有效性。

2、認真做好教師業務學習及培訓

強體音美教師隊伍建設，引導和鼓勵教師加強業務學習，全鎮以中心校為中心，和完小結對進行幫扶，并充分利用各學科的各類教研活動，使教師隨時能進行學習和提高，全面提高教師教育教學水平。

3、注重學校體音美學科的常規教學，結對幫扶全面提高

我鎮學校的體音美教學一直很薄弱，今年將重點解決這個問題，及時走進完小，走進課堂，發現問題，及時解決。做到聽、查、看、訪與反饋相結合，積極引導教師進行教學行為的及時轉變，加強薄弱學校和薄弱學科的教學研究，努力落實農村學校的學科常規教學。

四、注重藝體教育整體優化

開展慶六一活動、，開展學校課間活動。促進學生素質全面提高，推動我鎮學校藝體教育整體發展。積極參加教育局舉辦的各項文藝體育活動，拓寬新視野，提升學校發展學科教育水平，推進我鎮發展學科教育更好、更快發展。

2014年2月16日