第一篇：學(xué)習(xí)五大步驟

陳安之老師談學(xué)習(xí)，總結(jié)起來，有以下5個(gè)步驟：

1、初步了解；

2、重復(fù)為學(xué)習(xí)之母；

3、開始使用；

4、融會貫通；

5、再次加強(qiáng)；

6、創(chuàng)新的確學(xué)習(xí)如果按照以上的步驟進(jìn)行，勢必能夠取得事倍功半地效果。學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該講求方法、技巧。有選擇性地學(xué)習(xí)，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用，融會貫通，對學(xué)習(xí)的知識加深理解，記憶，最后做到舉一翻三，才能夠說得上是真正掌握了所學(xué)的知識。

分析陳安之老師講的成功學(xué)，主要包括以下7個(gè)方面關(guān)鍵問題：

1、擁有成功的環(huán)境；所指的環(huán)境包括生活的環(huán)境，工作的環(huán)境，身邊接交的朋友等等。

2、主動(dòng)出擊；主要指一種積極的態(tài)度，做任何事都應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、成功＝知識+人脈；從大多成功人的身上，我們就能夠清楚看到，他們除了具有廣博的知識外，還有很好的人際關(guān)系、社會網(wǎng)絡(luò)。

4、做好顧客服務(wù)；因?yàn)槊總€(gè)人都在從事顧客滿意度的行業(yè)，你就應(yīng)該多方面去了解顧客的期望，達(dá)到顧客的期望，超越顧客的期望。

5、永遠(yuǎn)持續(xù)不斷進(jìn)步；每個(gè)人都應(yīng)該有一種居安思危的思想，常言道“生于憂患，死于安樂。”講的就是這個(gè)道理。在這個(gè)充滿競爭的社會，如果你不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步，你就會落后，最終被競爭者打敗，被社會遺棄。

6、物超所值十倍以上；你的顧客希望是能夠花最少的錢，能夠辦到最好的事。你要留住老客戶，要想吸引更多新客戶，就應(yīng)該做到物超所值十倍以上。讓客戶真正體味到你是在為他們辦實(shí)事，為他們貼心服務(wù)。而不是在一味地追求利潤。

7、最短時(shí)間采取最大量的行動(dòng)；做任何事情都應(yīng)該把握住機(jī)會和時(shí)間，并且要即時(shí)行動(dòng)起來，采取具有針對性的措施，才能夠取得最好的效果和收益。

一個(gè)成功的人，與他平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研是分不開的；與他對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著追求也是分不開的；總之，成功不是偶然，偶然不會成功；成功其實(shí)是一種習(xí)慣。

第二篇：學(xué)習(xí)的五大步驟

一，初步的了解：誰能告訴我誰一次就可以把事情做好的，老虎，伍茲。打高爾夫球，他一桿就能打出冠軍來嗎，中國臺球冠軍，孔令輝，他一槍就能打出桌球冠軍來嗎，姚明，他打一次籃球，就能打出冠軍嗎，喬丹，他打一次球。就能當(dāng)冠軍嗎，開車的司機(jī)。他能摸一次汽車，就會開嗎，不會，不會的！

二，重復(fù)為學(xué)習(xí)之母：重復(fù)一次夠嗎。重復(fù)兩次夠嗎，重復(fù)十次，二十次，三十次，夠嗎？不夠，不夠，一定要重復(fù)N次，記不住，鐵定用不出，舉例說明，以前有很多學(xué)員，問陳安之老師，你的書籍，vcd我都看過了，這時(shí)陳安之老師，就問他了，你看了幾遍，他說4-5遍了，我說，那你把他順背倒背出來我聽一下，這時(shí)學(xué)員說，背不出來，各位朋友，記不住，鐵定用不出，你記都沒有記住，你難道還能用得到嗎，是不是用不出來啊？你有看過陳安之老師，在上臺時(shí)，還要翻書的嗎？沒有，因?yàn)殛惏仓蠋煟仓貜?fù)N次，把它牢牢的裝進(jìn)脖子上面的部分了，所以說，重復(fù)N次了，還要重復(fù)，記得住了，才能用得出來嘛！所以我們重復(fù)了N次了。還要重復(fù)，直到成為我們生命中的一部分！

三，開始使用：改變觀念很重要，但是如果你只在那里想要成功不采取行動(dòng)，能成功嗎？不能，所以行動(dòng)非常重要，想到不如做到，并且要付出正確的行動(dòng)，只有正確的行動(dòng)，才能讓你更成功!

舉例說明，小明準(zhǔn)備去追他的女朋友，他只想，而不去采取行動(dòng)，能達(dá)成他的愿望嗎？答案是，不能

四，融會貫通:陳安之老師演講了20年，還在持續(xù)不斷的演講，比爾蓋茨那么有錢了，還要飛很多國家進(jìn)行學(xué)習(xí)，演講，喬丹，籃球打得那么漂亮了，他任然在學(xué)習(xí)，，，陳老師的課程。看了一遍不夠，兩遍不夠，N遍不夠，要能把它融匯在任一個(gè)場面，能一語雙關(guān)了，非常熟練了，還要在學(xué)習(xí),舉例說明，開車的司機(jī)，我們學(xué)成功學(xué)，當(dāng)你能融會貫通了還要進(jìn)行下一步！

五，再一次加強(qiáng)，當(dāng)您能融會貫通了，什么都會了，還要再一次加強(qiáng)，俗話說，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇，學(xué)習(xí)逆水行舟，不進(jìn)則退！所以。當(dāng)我們什么都會了，還要再一次加強(qiáng),只有不斷學(xué)習(xí)。你才會不斷進(jìn)步，！成功就是比最棒的人，在多一次，在努力一次！

第三篇：五大步驟搞定英國留學(xué)簽證

五大步驟搞定英國留學(xué)簽證

已經(jīng)拿到并且確認(rèn)英國大學(xué)offer的學(xué)生，陸續(xù)開始進(jìn)入簽證階段了。在7、8月會是簽證高峰，所以學(xué)生越早搞定簽證越好。對于初次赴英留學(xué)的學(xué)生來說，英國留學(xué)簽證可能會稍顯神秘，培莘教育特此為大家總結(jié)了英國留學(xué)簽證的五大步驟，輕松搞定英國留學(xué)簽證。第一步：材料翻譯

培莘教育林老師表示，畢業(yè)證書，學(xué)位證書和最終成績單都必須翻譯成英文，然后將中文和英文件都發(fā)到學(xué)校相關(guān)部門，以換取無條件錄取通知書以及CAS。

第二步：材料提供

根據(jù)CAS上面的要求準(zhǔn)備簽證材料，主要是提供畢業(yè)證書，學(xué)位證書，雅思成績單，現(xiàn)用護(hù)照，照片2張，監(jiān)護(hù)人出具的同意書，出生證明，父母工作及收入證明，戶口本，資金證明。

第三步：資金準(zhǔn)備

要求為1年的生活費(fèi)和1年的學(xué)費(fèi)（按9個(gè)月算），在銀行存滿28天后才可以遞交簽證。第四步：網(wǎng)上簽證申請

在網(wǎng)上填寫好簽證表格，下載并打印。并且在網(wǎng)上預(yù)約遞交簽證的時(shí)間，如果沒有預(yù)約時(shí)間，則必須在8點(diǎn)-9點(diǎn)之間遞交簽證。

第五步：按要求遞交申請

英國境一共有12個(gè)簽證中心，在簽證旺季，領(lǐng)事館會嚴(yán)格要求按照地區(qū)劃分來遞交簽證。具體安排如下：

上海、浙江、安徽和江蘇的居民應(yīng)該將申請遞交到上海總領(lǐng)事館轄區(qū)內(nèi)的簽證申請中心。它們分別位于上海、杭州和南京。

廣東、廣西、湖南、福建和海南的居民應(yīng)該在廣州總領(lǐng)事館轄區(qū)內(nèi)的簽證申請中心申請。它們分別位于廣州、深圳和福州。

重慶直轄市的居民和四川省、貴州省還有云南省的居民應(yīng)該將申請遞交到位于重慶或成都的簽證申請中心。

其他省份則歸北京總領(lǐng)事館轄區(qū)，北京的英國使館處理居住在華北、華中和華西的居民申請。可以在沈陽、濟(jì)南、武漢和北京的簽證申請中心遞交簽證。

同學(xué)們要合理安排幾個(gè)步驟以及最近的簽證中心遞交簽證，以便可以及時(shí)拿到簽證。

第四篇：蒙氏教學(xué)五大步驟

蒙氏教學(xué)五大步驟

觀察 — 實(shí)施 — 記錄 — 研究 — 發(fā)現(xiàn) — 重新針對他需要進(jìn)步而對教育計(jì)劃的再設(shè)計(jì) ” 循環(huán)施為。

由于孩子的不時(shí)生長和他之間的個(gè)別差別。使老師的教育規(guī)劃需要不時(shí)改進(jìn)。惟有透過實(shí)際的觀察、記錄、研究，才干深入切實(shí)的發(fā)現(xiàn)兒童內(nèi)在需要，而給予適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，使其生命更美好的生長。

運(yùn)用蒙臺梭利教學(xué)法之前，現(xiàn)在有很多幼兒園、早教中心。并未先完全地探索她教育原理，就直接運(yùn)用 “ 教具 ” 來指導(dǎo)孩子。這是一個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的行為，因?yàn)樗鼤?“ 誤導(dǎo) ” 小孩子，使小孩子養(yǎng)成不用思考，生吞活剝知識的習(xí)慣；也會誤用 “ 教具 ” 使教具成為呆板的玩具。甚至于誤解蒙氏老師的頭腦和教育方法很簡單而且呆板！

以及自動(dòng)改正等等在教育上的積極意義時(shí)，舉一個(gè)最簡單的例子來說：假如指導(dǎo)師不知道教具的真正目的引發(fā)孩子 “ 內(nèi)在認(rèn)知；也不清楚每件教具都擁有秩序性、發(fā)明性的基本和變化功能。可能對一個(gè)正在排放紅色長棒的孩子，發(fā)出 “ 先放這個(gè) ” 放這個(gè) ” 指示，這又與傳統(tǒng)式的教 ” 有何不同？孩子仍然無法真正了解為什么那個(gè)應(yīng)在前，這個(gè)該在后的道理，無異是作積木的堆積游戲罷了

也會讓他感覺老師的頭腦和那堆木頭差不多！所以，不但孩子覺得教具不過是漆了顏色、大小不同的木頭。惟有在對蒙臺梭利的教育原理，有了基本的心領(lǐng)神會后，才干進(jìn)入正確教育孩子的進(jìn)程。五大方法 蒙臺梭利幼兒教育方法可分為下述五個(gè)步驟：

一個(gè)適合生命發(fā)展的環(huán)境對兒童的重要性，．預(yù)備環(huán)境 不止一次強(qiáng)調(diào)。所以在蒙氏的教學(xué)中，如何為孩子準(zhǔn)備一個(gè)適合他生命發(fā)展的環(huán)境，被列為首要的條件。

往往是內(nèi)在需求的反應(yīng)，2 ．發(fā)現(xiàn)意愿 兒童表示在外的行為。尤其是幼兒時(shí)期會在某一階段對某種需求有特別的敏感期 ” 如果能掌握這一時(shí)期的需要而予以教育，對孩子的啟發(fā)效果將是事半功倍的

于蒙臺梭利老師所扮演的角色不在教 ” 學(xué)生，3 ．協(xié)調(diào)意愿 蒙臺梭利老師與激進(jìn)教師最大的差異。而是教具、兒童及學(xué)習(xí)意愿的協(xié)調(diào)者。必需依孩子的需要而整理環(huán)境，并且觀察孩子的需要和意愿，提出適當(dāng)?shù)慕叹邅碜尯⒆?“ 工作 ”

啟導(dǎo)員就該鼓勵(lì)他繼續(xù)操作，．延長工作周期 如果孩子已經(jīng)專心進(jìn)入 “ 工作 ” 情境。以 “ 延長他工作周期 ” 讓孩子酌情的反復(fù)操作。蒙臺梭利說：延長工作周期的目的于培養(yǎng)孩子的專心和耐力。更認(rèn)為一個(gè)兒童未來生命發(fā)展的精度 ” 與其 “ 專心和耐力 ” 水平是成正比的因此，蒙臺梭利特別重視并且告訴教師，需要 “ 等待 ” 孩子反復(fù)練習(xí)的行為發(fā)生，而予以鼓勵(lì)，使孩子樂意 “ 再來一遍 ” 甚至幾十遍。因?yàn)閮和廊绾问褂媒叹撸徊贿^是教具的功能開始顯現(xiàn)的階段而已。孩子能對教具發(fā)生盡情的反復(fù)操作，才會使兒童發(fā)生 “ 真正的生長 ” 稱之為：心智的任性發(fā)展 ” 這種盡情 “ 反復(fù) ” 操作的情況，只有當(dāng)兒童感到工作 ” 樂趣，且能夠符合他內(nèi)在需要 ” 時(shí)才會發(fā)生。

第五篇：五大步驟教給你怎樣學(xué)習(xí)自考財(cái)務(wù)管理學(xué)

五大步驟教給你怎樣學(xué)習(xí)自考財(cái)務(wù)管理學(xué)

財(cái)務(wù)管理現(xiàn)在正在被更多的人所認(rèn)可，許多本身不是財(cái)務(wù)管理學(xué)科出身的大學(xué)生也開始自考財(cái)務(wù)管理學(xué)這一學(xué)科。自考財(cái)務(wù)管理學(xué)對于一些人來說確實(shí)是非常困難的。那么怎樣才能學(xué)習(xí)自考財(cái)務(wù)管理學(xué)呢？

一、通讀全書

在自考財(cái)務(wù)管理學(xué)中，不能只是走馬觀花的瀏覽，而需要一章一節(jié)的細(xì)讀，一定不要打折扣。只有這樣，才能對財(cái)務(wù)管理的基本知識結(jié)構(gòu)有所了解，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、抓取重點(diǎn)

財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)章節(jié)主要有：第一章第七節(jié)，資金的時(shí)間價(jià)值；第二章第四節(jié)、第五節(jié)，自有和借入資金的籌集；第三章第四節(jié)，存貨的管理；第四章第三節(jié)，固定資產(chǎn)投資的管理；

第六章第四節(jié)，成本的預(yù)測；第七章第四節(jié)，利潤的預(yù)測和計(jì)劃；第十章第三、四、五節(jié)，各種財(cái)務(wù)分析的方法。在這些章節(jié)中，或包含重要的計(jì)算，或包含答題知識點(diǎn)，在歷年的考題中都有所出現(xiàn)。而這里面最最至關(guān)重要的，我認(rèn)為是資金的時(shí)間價(jià)值。只有真正掌握了資金的時(shí)間價(jià)值問題，才能為今后學(xué)習(xí)各種資金管理、預(yù)測、籌集等的具體應(yīng)用和計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的根基。

三、勤做練習(xí)

張宇先生是管理會計(jì)領(lǐng)域的金牌講師，國資委下屬企業(yè)CMA集訓(xùn)班特聘講師，國內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師。美國注冊管理會計(jì)師、法國國立橋路大學(xué)MBA、美國管理會計(jì)師協(xié)會（IMA）會員。

10年的職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，前4年主要講授營銷以及質(zhì)量和設(shè)備管理、最近6年主要講授管理會計(jì)的知識體系。成為職業(yè)講師之前有10年世界500強(qiáng)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。

目前致力于管理會計(jì)的教學(xué)和咨詢，推動(dòng)管理會計(jì)在中國企業(yè)內(nèi)的實(shí)踐，提高國內(nèi)企業(yè)的決策和管理水平。

在經(jīng)過上述兩步之后，財(cái)務(wù)管理已經(jīng)在我們的腦海中形成了一個(gè)大概的體系，這時(shí)候，就需要做一些配套習(xí)題來加深印象了。我的習(xí)慣是在做題之前先大約翻一下書（這樣就相當(dāng)于又學(xué)習(xí)了一遍課本），看完一章作一章的同步練習(xí)，不貪多，但保證作完一道就記住一道。如果遇到難題，在查書無果的前提下，可以先做標(biāo)記，然后在上課時(shí)或網(wǎng)絡(luò)論壇上與其他學(xué)友共同探討，直到解決為止。等同步練習(xí)全部作完后，再作模擬題或者綜合題，以檢驗(yàn)自己的知識是否扎實(shí)牢固，查缺補(bǔ)漏，加深印象。

四、強(qiáng)化記憶

強(qiáng)化記憶一般在考前一個(gè)半月開始為佳，不能太早也不能太晚，否則會事半功倍。財(cái)務(wù)管理考試包含四道簡答和一道論述題，由于課本較厚，所以需要背誦的東西很多。記憶時(shí)不要死記硬背，盡量找出每道題目的知識點(diǎn)，而后再加以理解，做到考試時(shí)可以圍繞著知識點(diǎn)用自己的話相應(yīng)展開的程度，就可以了。還有不能忽略每一頁上的字里行間，那些都是選擇

題中的出題點(diǎn)，只要能在上面第一步和第三步學(xué)習(xí)中不偷工減料，那么也是不成問題的。

五、考前總復(fù)習(xí)

在自考財(cái)務(wù)管理學(xué)中，終于要到考試了，在還差一周的時(shí)候千萬不要自己先緊張起來，這是最至關(guān)重要的。在這周里，由于該記憶的都記憶了，該做的題也都做了，所以只需做一些總結(jié)性的工作既可。比如可以瀏覽一下練習(xí)冊上的選擇題，計(jì)算題背一背基本公式，重點(diǎn)的知識再加深一下印象。如果發(fā)現(xiàn)有知識漏洞，也先不要慌，因?yàn)橹灰€沒有進(jìn)考場，一切就都來得急。只有調(diào)整好了心理狀態(tài)，才能輕松應(yīng)對考試。