第一篇：領導干部要常懷感恩之心

領導干部要常懷感恩之心

古今中外，知恩圖報的思想世代流傳，深入人心。中華民族是文明禮儀之邦，對感恩更是積淀深厚。受恩、知恩、感恩、報恩，是做人的基本準則。一個人生活在這個世界上，特別是一個黨員走向領導崗位，都會得到方方面面的關愛，離開黨的教育、培養(yǎng)之恩，離開人民的哺育、關懷之恩，離開同事和朋友的支持、幫助之恩，就難以成事、成才，甚而成功、成業(yè)，更難以成為領導干部。

感恩要盡責。感恩是一種愛、一種情，也是一種素質、一種境界。感恩是從美德和真情中滋生、滋長、生成、形成的，表現(xiàn)為一種愛戴、愿望和責任。領導干部知恩、感恩、報恩，第一位的就是銘記黨和人民的恩情，這是立身之基，從政之道，做官之本。領導干部無論在什么崗位，擔任什么職務，都離不開黨的教育、培養(yǎng)，人民的哺育、供養(yǎng)。知恩必報，就是要知黨員之責，知為官從政之責。在這里，責任就是使命，責任就是奉獻。盡責，是衡量一個黨員干部事業(yè)心責任感的標尺，也是衡量黨員干部黨性原則和思想境界的試金石。領導干部要銘記黨和人民的恩情，把知恩之情化為報恩之行，始終不忘黨的宗旨，不辱使命，不忘肩負的重任，把職位當作為人民服務的平臺，把為黨和人民多做貢獻作為人生追求。

感恩要向善。感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是性格的表現(xiàn)。心存感恩是對他人的贊美與欣賞，是對自身心靈的陶冶，是打開心扉的交流，是一種人生的大境界。學會感恩，不單是對善行的回饋，更是對善意的肯定和傳遞；拒絕感恩，會讓人們逐漸對善舉失去反應，對善良變得麻木，最終對友愛互助失去信心。在人際交往中，講究操守品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，很重要的一點，就是要保持一顆感恩向善之心。感恩向善能夠營造一種良好的人際交往氛圍。向善具有豐富的內涵，它是道德修養(yǎng)、學識水平、仁愛之心和個人素質的綜合反映。懂得感恩，回報社會，是我們民族的傳統(tǒng)美德。做人要有良知，講善意，不忘本，懂感恩，這是立身做人的基本覺悟，也是高尚的人生境界的源頭。無私的奉獻，高尚的人格，都是來源于向善這種樸素的感情。人生在世，我們不能選擇一個條件優(yōu)越的家庭，不能選擇一個聰明的頭腦，但是我們可以選擇一顆善良的心，那就是以友愛之心對待社會和他人。

感恩要增孝。常想感恩是一種愛的表達，它蘊涵著一份真誠，是一種對他人的感謝與尊重。這種美德，在一定意義上講，就是一個“孝”字。講感恩，就要體現(xiàn)在一個“孝”字上。感謝父母的養(yǎng)育之恩，這是做人之本。父母給予我們的這種毫無功利的摯愛，做兒女的用一生來回報都不為過。但什么是真孝？就是對父母要有感恩的感情、感恩的思想、感

恩的行動。就是說，盡孝要感恩，感恩是最大最根本的孝。特別是黨政干部，身在領導崗位，更應該孝敬父母，為公民做出榜樣，起到導向的作用。無孝德便無家德，無家德便無公德，一個領導干部對自己恩重如山的父母都不能孝敬，何談關心他人，何談為人民服務，何談血染戰(zhàn)袍、為國捐軀？一個缺道德的家庭就難以成為和睦的家庭，一個缺道德的社會就難以成為文明的社會，一個缺道德的國家就難以成為和諧的國家。對父母感恩，并非一定要給老人錦衣玉食，工作上多一些積極奮進，喜報頻傳，他們就能倍感榮耀；家庭里多一些和睦，少一些吵鬧，父母就能安然舒心；生活中多一點關心體貼，噓寒問暖，父母就能幸福安康，頤養(yǎng)天年。

感恩要敬眾。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。領導干部奉獻社會、服務他人，也許并不希求對等的回報，但承受奉獻的人民群眾卻有責任對做出奉獻的領導給予回報。這是道德公正和社會公正的必然要求。其實，社會越是回報個人的奉獻，個人就越樂于奉獻社會；個人對社會的奉獻越多，社會為個人提供的權利、保障和幸福也就越多。這正是我們應當心存感恩、需要學會感恩的道理所在。領導干部由于工作崗位的特殊性，往往被人高看一眼，厚愛一籌，很受人尊重。越是如此，越要正確看待這種被尊重，學會感恩，常懷感恩之心。要學會對時代感恩，是偉大的時代為我們成為領導干部施展

全部的才華提供了廣闊天地；要學會對群眾感恩，群眾對我們滿懷殷切的期望，樸素地感動于我們所作的每一次努力，每一點貢獻，同時也很大程度上寬容我們失誤，鼓勵我們不斷地成熟；要學會對領導和同事們感恩，個人的成長進步固然離不開自身的努力，更離不開領導和同事們搭建的每一個表現(xiàn)的舞臺，進步的階梯，發(fā)展的機遇。個人對于社會就應該這樣：有培育就應有報答，有受惠就應有付出，有支取就應有補償。反之，只有索取沒有回報，只有享受沒有付出，那么這個世界就不可能平衡，就無法和諧。作為黨政干部，不管是來自群眾對我們的感恩，還是我們對群眾的感恩，都應化作立業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神動力，達到興業(yè)、振興的目的。

第二篇：常懷感恩之心

我以一個年輕黨員的身份宣誓，接下來所說的話純屬事實，如有雷同，那簡直就是事實。（閃閃發(fā)光的五角星）

各位領導、老師們，大家晚上好！

我很感謝領導給我這次機會，也希望通過這個平臺鍛煉自己。

“數(shù)學使人聰明”，不知什么時候在我腦海中有了老師的這句鼓勵，從此我拼命的學數(shù)學，為了使自己更聰明。隨著我進入聊城大學，數(shù)學科學學院院長孟廣武教授用對聯(lián)闡釋了數(shù)學的精髓所在：

“兩爻五行茫茫宇宙，無非代數(shù)幾何微積分；

四象八卦悠悠乾坤，不過信息控制系統(tǒng)論”。

今天我演講的題目是“萬物皆數(shù)、數(shù)既人生”。第一次接觸“萬物皆數(shù)、數(shù)既人生”的理論，由于經驗尚淺，也只能一知半解，糊里糊涂。也認為教學只不過是四九三十六就能解決的事。。

然而畢業(yè)后，真正踏上三尺講臺，從事了數(shù)學教育，真實的體會到學與教的差距，才明白教育根本不是一道計算題，因為教育給予學生的是無法計算的。也明白真正的教育其實是師德的傳授，精神的傳承。第部分：

誰是最可愛的人：打造完美1+1>2的團隊

愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。而這些只靠傳道授業(yè)解惑是不夠的，更重要的是用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路，一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。

2年來，實中老師認真的工作態(tài)度，勤懇的工作精神，潛移默化的讓我懂得了：愛崗敬業(yè)已成為了一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。比如：剛柔并濟、沉穩(wěn)干練的“王組長”；從容大氣、溫文爾雅的“李媽媽”；統(tǒng)攬全局、運籌帷幄的“李大拿”；風趣幽默、年輕有為的“黃先生”；踏實肯干、巾幗紅顏的“項姐姐”；文思敏捷、循循善誘的“高美女”；美貌智慧、耐心細心的“王老師”等等。。這些都是我們身邊那些可愛敬業(yè)的老師們。。是你們共同撐起了實中的天，是你們共同鑄就了實中的魂，是你們彰顯了實中品格的高尚，是你們詮釋了實中精神的偉大，是你們真正把工作當成了事業(yè)，是你們真正把服務打造成品牌。

值此29個教師節(jié)來臨之際，鄭重的向實中的老師們說聲：您辛苦了，謝謝~ 第部分

我的青春誰做主：A=x+y+z

(成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話)

人好比一個分數(shù)，他的實際才能是分子，而他對自己的估價是分母，分母越大，分數(shù)值越小。初來乍到，懷著滿腔熱血，躊躇滿志，認為教學三下五除二就能搞定，但經過一次教壇新秀比賽，我開始靜下心來思考，在同組老師們的高屋建瓴，思維碰撞，不厭其煩的幫助下，不斷揣摩不斷改進，讓我領悟了一節(jié)好的課要精益求精。

原來數(shù)學教學，不只是教學生怎么做題，更重要的是培養(yǎng)他們嚴謹?shù)臄?shù)學精神，教他們縝密的思維和認真的態(tài)度，也讓我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美。由正比例關系理解了“一分耕耘一份收獲”；由平面與直線的無限延伸領略了“大漠孤煙直”；從“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”驗證了軸對稱；從“橫看成嶺側成峰”培養(yǎng)了多角度，發(fā)散思維。

感謝實中老師們，您教我的絕不是知識這么簡單，千言萬語讓我再次向老師們說聲謝謝。第我的主任我的班：p部分（感動是相互的）

感謝學校領導的信任，一進校就擔任了史無前例的14班的班主任，開始了我的主任之旅。愛說愛笑的我讓我有點措手不及，毛躁的我確實經歷過被稱為“狼外婆”的日子，而學生的無動于衷、置若罔聞讓我直接抓狂，最后學生一臉稚嫩無辜的笑容更讓我無可奈何~~，那時候只要學生能夠聽話，老老實實，我就謝天謝地了。

后來學生周記中說道：“老師，都是一家人，沒有真生氣的，注意身體^_^”。我才慢慢發(fā)現(xiàn)急躁只能是短兵相接，后來采用迂回戰(zhàn)術，收斂怒氣，轉換心態(tài)，才發(fā)現(xiàn)這群孩子其實跟自己一樣愛說愛笑，心里這才明白“什么樣的班主任帶什么樣的兵”。

慢慢的我學會了陽光思考，接受了他們的激情跟叛逆，同時教他們團結跟責任；接受了他們自私幼稚和遇事埋怨，同時教他們成熟穩(wěn)重跟寬容大度；接受了他們吵吵鬧鬧、無所事事，同時教他們樹立理想和積極面對；接受了他們鉆牛角尖的掘，同時教他們怎么感受幸福。。后來孩子們總是會把課上課下發(fā)生的有趣的事情或者小小變化及時告訴我，這讓我感到我們之間沒有了距離感，從運動

會等學?；顒樱叫Ｍ馔卣褂柧毝甲屛铱吹搅怂麄兊膱F結與責任，看到了我的努力沒有白費，也讓我逐漸感到偌大的成就感和無比的幸福。學生們周記寫道：老班全等于老媽，是你一天罵他八遍卻不許別人罵的那個人。這讓我有氣又恨。靜下心來，其實跟學生交流就是以真心換真心，陽光思考，微笑面對。感謝一直以來給予我建議、幫助的老師們，謝謝~

人生就像一個正弦函數(shù)，有波峰也有波谷，教育的人生雖然刻畫不出無窮的級數(shù)，但是美妙的師德可以無限延伸，值此29個教師節(jié)，衷心祝大家節(jié)日快樂~

（知識與才能應該用加法；淚水和希望應該用減法；快樂和幸福最好用乘法；困難和失敗最好用除法。）祝老師們笑口常開，身康體健，節(jié)日快樂~

第三篇：常懷感恩之心

“常懷感恩之心”演講稿

尊敬的各位領導和同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“常懷感恩之心”。

人生在世，應該常懷一顆感恩之心。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。如果你得到他人的幫助，你應該感謝幫助你的人，因為他們給了你力量和勇氣；倘若你獲得了他人的贊許，你應該感恩，因為他們讓你證明了自己的人生價值。我們每個人的一生都離不開社會和周圍的人，總會遇到許多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、老師、朋友等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們值得終身感恩的人。

雖然從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報”，然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。我們習慣占有，習慣了享受，習慣了被人贊許，卻忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我們生命的人，感謝那給我們溫暖和關懷的人們，感謝愛我勝過愛自己的人。我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命

之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒 蛇尚有如此感恩之心，那我們人類又做得如何呢？這是一個真實的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記 得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝?！备卸麟m小，忘恩是大。我們不應該對別人給予自己的幫助和恩惠，以為是理所當然，輕易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。在此，向幫助過我的人真誠地說聲謝謝，是你們讓我發(fā)現(xiàn)生命是多么的豐厚與富有；感謝所有愛我的人，謝謝你們讓我領略了生命的真諦。

讓我們常懷一顆感恩的心去生活吧，去珍惜身邊的人和 事。，去品味生命的喜悅與快樂！

常懷感恩之心，永遠年輕，常懷感恩之情，永遠快樂！

第四篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

當我們呱呱落地之時，我們就被上帝賦予了一顆感恩的心！誰言寸草心，報得三春暉時孩子對親人的感恩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是學生對老師的感恩。海內存知己，天涯若比鄰是朋友對朋友的感恩。正因為常懷感恩之心，才創(chuàng)造出和諧的社會。

在家里，我們是掌上明珠。家里最甜最大的那個果兒，是家人細心為你挑選的；家里最好最香的那桌菜肴，是家人精心為你制作的；家里最暖最大的那床棉被，是家人悉心為你鋪設的。還有家里最好吃的，最好玩的，最好看的一切的一切，都是他們給與我們的。他們的愛給了我力量，讓我努力拼搏。也正是有了他們的愛，才組成了一個和諧的家。

在學校，老師的教導如一盞明燈，照耀著你走向光明；老師的指引如一艘航船，托載著你駛向成功的彼岸；老師的鼓勵如一把鑰匙，帶領著你打開輝煌的大門老師的嘔心瀝血，銘記于心！我要感謝老師，我要為老師高歌落紅不是無情物，化作春泥更護花。也正是有了師生教與學的合作，才創(chuàng)造了一個和諧的校園。

在社會上，當我們踏入社會之時，身邊的朋友便也多了。有一是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去著色；有一事一首動聽的歌，值得你去聆聽雖然朋友有時會說出很直接的話刺痛你的心，或許他也會要求你的幫助，但我們只有借助朋友才能在社會上立足。只有在生活中互幫互助，才能和平共處。因此，有一永遠是一個美好的責任。也正是有了朋友的互助，才構建了一個和諧的小團體。

古人說得好：滴水之恩當涌泉相報。一個人只有學會了感恩，對生命常懷有一顆感恩的心，才能收獲到真正的快樂。因為感恩，所以和諧。所以讓感恩之花綻放在世界的每一個角落吧。

通山縣一中高二：阮長輝

第五篇：常懷感恩之心

五（3）《常懷感恩之心》主題中隊會

一、主題

懂得感恩，學會感恩

二、活動目的我們有許多同學，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂感謝、不愿感激、不會感動、只知道索取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛。懂得感恩，要感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝朝夕相處的伙伴……讓我們學會感謝我們所擁有的一切！把感恩行動落實到我們生活中的每一天，讓感恩成為我們心中最美好的情感，做有遠大理想和高尚道德的新世紀好少年！

三、活動過程

中隊長：各小隊整隊，報告人數(shù)。

小隊長：稍息，立正，報數(shù)。報告中隊長：本小隊應到12人，實到12人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告！

小隊長：稍息！

（其余三個小隊報告）

中隊長：全體立正！報告輔導員老師，五（3）中隊應到48人，實到48人，全部出席。以《常懷感恩之心》為主題的中隊會一切工作準備就緒，請輔導員老師批準開會并參加我們的隊會。

輔導員：接受你的邀請，并預祝這次隊會取得圓滿成功！

中隊長：稍息，立正！

下面我宣布，以《常懷感恩之心》為主題的中隊會現(xiàn)在開始。

第一項：出旗，敬禮！

第二項：禮畢，唱隊歌；

第三項：活動開始：

主持人男：草木為了感激春的到來吐露新芽；

主持人女：鮮花為了感激夏的到來競相開放；

主持人男：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

主持人女：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

男主持人：大自然尚且如此，人更應該具有感恩之心。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

女主持人：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

男主持人：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

女主持人：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

男主持人：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

女主持人：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

男主持人：在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

女主持人：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷接受著他們無私給予的愛的雨露。

第一部分：感激父母

男主持人：父愛如山，他沉默無語；

女主持人：母愛似海，無時無刻不在包容著你。

男主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方 女主持人：他們愿用自己的一生去愛你；

合：他們是誰？

合：他們就是我們的爸爸、媽媽。

女主持人：有一種愛，男主持人：他讓你肆意地索?。挥幸环N愛

女主持人：他讓你肆意地享用。

合：這種愛是什么？

合：這就是父愛、母愛，這份愛不要你任何的回報。

女主持人：下面請讓我們用心去感受幾個熟悉而感人的畫面。首先請大家一起來欣賞一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》

男主持人：大家和我一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得。

女主持人：在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的太多太多。男主持人：爸爸媽媽對我們的愛有很多種方式

女主持人：有時是嚴厲的，甚至它讓我們感到可怕，產生誤會

合：但是，我們要讀懂爸爸媽媽的心。

男主持人：下面讓我們用心去聆聽一位媽媽給孩子的一封信

女主持人：有請殷逸同學。

。。。

女主持人：是啊，天下的父母都愛自己的孩子。

男主持人：我想同學們聽了這封信后，心里一定會有很多感受吧，下面讓我們一起聽聽吧！

女主持人：誰來說說自己的感受呢？

（根據情況請舉手的學生講自己的感受，并說：“那你有什么話想對爸爸媽媽說的呢？”讓學生面對父母表達出自己內心的感謝之情）

（同學發(fā)言）

女主持人：感激象一條緩緩流淌的小溪，合：把人世間最純最美的訊息在心與心之間傳遞

女主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

男主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛

女主持人：是啊，媽媽的愛就象這綠茵茵的草坪，每根小草都是媽媽的神經，我們在草坪上蹣跚學步跌倒了也跌進媽媽的懷中！誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

男主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生……可我們又對父母了解多少呢？

女主持人：下面進行現(xiàn)場調查

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結婚紀念日？

5、你爸爸今天多大？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？

………

男主持人：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

女主持人：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

第二部分：感謝恩師

主持人男：如果說是父母給了我們生命，那么是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

女主持人：是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

（合）是我們的——老師！

男主持人：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞全班大合唱《每當我走到老師的窗前》。

男主持人：有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;

女主持人：也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

男主持人：而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

女主持人：教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？ 男主持人：教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？ 主持合：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師——辛勤的園丁多少心血?。【妥屛覀兊年爢T獻上詩朗誦《感謝您，老師》。男主持人：老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

女主持人：老師，您就像帆船，載著我們 駛向知識的彼岸。

合：老師，您就像階梯，讓我們踩著您的肩膀，登上知識的頂峰。

女主持人：老師！您辛苦了！我們不會辜負您的希望，我們會接過您手中的粉筆，像您那樣無悔地奉獻自己的青春。

第三部分：感謝他人

女主持人：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

男主持人：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。

女主持人：常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，多一分欣賞，獻一份愛心。

男主持人：此時此刻，你最想感謝的人是誰？請拿出你們親手制作的感恩棒，寫上你最想說的話，獻給你最想感謝的人！

1、親愛的媽媽，您是我最最感激的人，是您給了我生命，哺育我成長讓我體驗到了生命的可貴媽媽我永遠愛您！

2、老師，我們感謝你，是你讓我們懂得了什么是感恩”，是您讓我們懂得了怎樣做人與您朝夕相處的日子有我們無盡的歡樂。

3、感謝我親愛的同學，雖然有時候調皮搗蛋，還和你吵架，但是我現(xiàn)在知道，能在一起朝夕相處是多么的珍貴。

4、感謝您，勤勞的城市美容師，可愛的清潔工人，有了你們的勞動，我們才能生活在干凈整潔的環(huán)境里。

……

女主持人：我們都懂得了應該感恩，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，下面請聽XX同學帶來的快板《說感恩》！男主持人：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。

（放FLASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）

女主持人：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！男主持人：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

女主持人：在陣陣的感恩聲中我們的隊會也接近了尾聲，現(xiàn)在就以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導員老師講話。

中隊長：全體起立！請輔導員老師帶領我們呼號！

中隊長：全體立正，退旗，敬禮！禮畢！中隊長：下面我宣布：以《常懷感恩之心》為主題的中隊會到此結束。

中隊反思：

愛是人類永恒的話題，在歷史的長河中，許多愛的故事感動著一代又一代的人，溫暖著我們的心。今天我們五（3）中隊在這里舉行了《常懷感恩之心》主題班會，讓我們自始至終沉浸在愛的氛圍之中，主題班會特點明顯，概括為三個方面：

一、主題鮮明突出

班會活動的目的是讓學生接受愛的同時學會匯報愛，學會感恩，并且不斷傳遞愛心，引導學生共同營造和諧社會。整個主題活動被濃濃的愛包圍著，所有的同學都接受了一次愛的洗禮，相信在場的老師也一定有所觸動。應該說效果是明顯的。

二、自主色彩濃厚

第八次課程改革為我們的班隊活動注入了新的活力。在整個活動中，注重了學生的自主性和創(chuàng)造性。學生不再是被動接受教育的客體，而是主動地發(fā)揮潛在的能力參與活動，說自己想說的話，唱自己想唱的歌，用自己喜歡的方式來表達內心的情感。作為輔導員的我也不再是空洞的理論說教者，而是一位引導者，幫助學生通過自主實踐與理性思考，自覺地去回報社會，回報他人，傳遞愛心。學生的自我教育能力得到提高，營造了“教育無痕”的境界。

三、貼近學生生活

活動的內容大部分都來自學生的生活實際，同學們通過小合唱、朗誦、故事、快板等多種形式來表達自己的感謝之情。活動使他們意識到自己正在愛的懷抱中幸福地生活著，明白了在接受愛的同時要學會回報，學會感恩。