第一篇：四年級《感謝》主題班會

文章

來源 蓮山課

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j.Co M 2 四年級《感謝》主題班會

一、活動目的：

1、讓學生通過活動懂得做人要心懷感恩，用自己喜歡的方式表達對親人朋友的感謝之意。

2、培養學生正確的人生觀價值觀，讓學生感受到他人的關愛，并大膽表達感謝之情，在活動中樹立感恩的意思，把感恩的意識融入平常的生活中。

二、活動準備：

1、收集資料（父母關愛、老師關心、社會關懷我們的故事，“感恩”的名言警句。）

2、制作課件

三、活動對象：四年級

四、活動場地：多媒體教室

五、活動時間：40分鐘

六、活動程序：

（一）歌曲引入：

1、播放歌曲《感謝你》：從這首歌中你聽懂了什么？

生1：我聽出了感謝。

師：都要感謝什么？

生2：感謝明月。

生3：感謝大地。

生4：感謝朝陽。

師：總之，作者要感謝一切的一切。其實在生活中，我們要感謝的人也有很多。今天我們就來敞開心扉來聊一聊感謝，學會大聲的表達你的感謝之意。我宣布四年級《感謝》主題班會現在開始。

（二）明理

1、交流“感恩”的名言警句。

你搜集到了哪些關于感恩的名言警句。

2、老師也搜集到了一些。屏幕出示：

投之以桃，報之以李。

一日為師，終生為父。

感恩是財富，抱怨是貧窮。

滴水之恩，當涌泉相報。

誰言寸草心，報得三春暉。

3、你還知道哪些關于感恩的小故事？

4、老師也找到了幾個感恩小故事與大家一起分享。

播放課件：

恣蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

子路借米

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

黃香溫席

東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。

師：你想感謝的人都有誰呢？想到幾個說幾個？再說說你為什么要感謝他？請同學們填寫一下調查表，并在小組內交流。

生小組內交流。

師：你要感謝誰呢？誰愿意與大家分享一下。

發言之前提醒大家：注意聲音宏亮、說清理由，其他同學要認真傾聽。

生1：我要感謝我的媽媽，因為那一次我被車撞傷了腿，媽媽聽到消息后竟然沒來得及換下干活的衣服，就是一路奔跑一直哭個不停。到了醫院，所有的科都檢查了，這一次就花了1200元。我知道媽媽是愛我的，為了我她付出了一切。

生2：我要感謝媽媽，因為是她把我養大，每天精心照顧我。

生3：我要感謝爸爸，因為當我有困難時總是爸爸來安慰我，鼓勵我。爸爸每天辛苦地出門打工，掙錢供我上學，我要努力學習回報爸爸。

……

三、導行

師：老師感覺到大家都長大了，我們都感受到了來自父母親人和朋友的關心愛護和幫助，并懂得了要心存感激。那么怎么樣把這份感激大膽地表達出來呢？下面我們就來模擬表演一下。

課件出示提示：表示感謝的方式有很多種，可以是口頭的，也可以是送些小禮物；表示謝意的可以是個的，也可以是集體的；感謝可以是面對面的，也可以通過電話、書信進行。但是感謝必須發自內心，語言要真誠，態度要熱情，接受感謝的一方也可以適當的回答。

師：根據老師的提示，你知道都可以怎樣表達你的感謝了嗎？

生：可以面對面對說。

生：可以寫感謝信。

生：可以打個電話。

生：也可送一個小禮物。

生：也可以發一條短信。

師：在表達謝意時注意什么呢？

生：要發自內心，語言誠懇態度熱情。

師：話貴在實，情貴在真，一定要說真心話，才能讓別人感受到你的真心，你是真心感謝的。

下面，把同桌當作你要感謝的對象來模擬一下，大聲說出你的感謝。

師：誰有足夠的勇氣當著全班同學的面，來大聲說出你的感謝。

[部分學生到講臺前表達感謝]

四、總結延伸：聽了剛才幾位的同學的發言，誰能夠來談談本節課你的收獲？

生：爸爸媽媽都是愛我們的，只是有時我們沒感覺到。

生：我們要懂得感恩。

生：我們要回報親人。

生：以后，我要多幫媽媽干活。

師：老師感受到了大家長大了，你們能夠感受到愛，并懂得回報別人的愛。如果你夠勇敢，就請你回家大聲對爸爸媽媽表達你的感謝；如果你還有些害羞，就給他們寫一封信；如果爸爸媽媽不在身邊，就打個電話或是發一條短信；其實，愛要大聲說出來！收獲愛也要回報愛，希望同學們能用實際行動來回報愛。在愛的包圍中，我們會更加幸福！

愿你們都能懷有一顆感恩之心，感謝我們的父母、老師和社會，感謝我們的母校、家鄉、祖國和大自然，人人爭做懂得感恩的“陽光”少年吧！

齊唱《感恩的心》結束

一、活動目的：

1、讓學生通過活動懂得做人要心懷感恩，用自己喜歡的方式表達對親人朋友的感謝之意。

2、培養學生正確的人生觀價值觀，讓學生感受到他人的關愛，并大膽表達感謝之情，在活動中樹立感恩的意思，把感恩的意識融入平常的生活中。

二、活動準備：

1、收集資料（父母關愛、老師關心、社會關懷我們的故事，“感恩”的名言警句。）

2、制作課件

三、活動對象：四年級

四、活動場地：多媒體教室

五、活動時間：40分鐘

六、活動程序：

（一）歌曲引入：

1、播放歌曲《感謝你》：從這首歌中你聽懂了什么？

生1：我聽出了感謝。

師：都要感謝什么？

生：2感謝明月。

生3：感謝大地。

生4：感謝朝陽。

師：總之，作者要感謝一切的一切。其實在生活中，我們要感謝的人也有很多。今天我們就來敞開心扉來聊一聊感謝，學會大聲的表達你的感謝之意。我宣布四年級《感謝》主題班會現在開始。

（二）明理

1、交流“感恩”的名言警句。

你搜集到了哪些關于感恩的名言警句。

2、老師也搜集到了一些。屏幕出示：

投之以桃，報之以李。

一日為師，終生為父。

感恩是財富，抱怨是貧窮。

滴水之恩，當涌泉相報。

誰言寸草心，報得三春暉。

3、你還知道哪些關于感恩的小故事？

4、老師也找到了幾個感恩小故事與大家一起分享。

播放課件：

恣蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

子路借米

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

黃香溫席

東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。

師：你想感謝的人都有誰呢？想到幾個說幾個？再說說你為什么要感謝他？請同學們填寫一下調查表，并在小組內交流。

生小組內交流。

師：你要感謝誰呢？誰愿意與大家分享一下。

發言之前提醒大家：注意聲音宏亮、說清理由，其他同學要認真傾聽。

生1：我要感謝我的媽媽，因為那一次我被車撞傷了腿，媽媽聽到消息后竟然沒來得及換下干活的衣服，就是一路奔跑一直哭個不停。到了醫院，所有的科都檢查了，這一次就花了1200元。我知道媽媽是愛我的，為了我她付出了一切。

生2：我要感謝媽媽，因為是她把我養大，每天精心照顧我。

生3：我要感謝爸爸，因為當我有困難時總是爸爸來安慰我，鼓勵我。爸爸每天辛苦地出門打工，掙錢供我上學，我要努力學習回報爸爸。

……

三、導行

師：老師感覺到大家都長大了，我們都感受到了來自父母親人和朋友的關心愛護和幫助，并懂得了要心存感激。那么怎么樣把這份感激大膽地表達出來呢？下面我們就來模擬表演一下。

課件出示提示：表示感謝的方式有很多種，可以是口頭的，也可以是送些小禮物；表示謝意的可以是個的，也可以是集體的；感謝可以是面對面的，也可以通過電話、書信進行。但是感謝必須發自內心，語言要真誠，態度要熱情，接受感謝的一方也可以適當的回答。

師：根據老師的提示，你知道都可以怎樣表達你的感謝了嗎？

生：可以面對面對說。

生：可以寫感謝信。

生：可以打個電話。

生：也可送一個小禮物。

生：也可以發一條短信。

師：在表達謝意時注意什么呢？

生：要發自內心，語言誠懇態度熱情。

師：話貴在實，情貴在真，一定要說真心話，才能讓別人感受到你的真心，你是真心感謝的。

下面，把同桌當作你要感謝的對象來模擬一下，大聲說出你的感謝。

師：誰有足夠的勇氣當著全班同學的面，來大聲說出你的感謝。

[部分學生到講臺前表達感謝]

四、總結延伸：聽了剛才幾位的同學的發言，誰能夠來談談本節課你的收獲？

生：爸爸媽媽都是愛我們的，只是有時我們沒感覺到。

生：我們要懂得感恩。

生：我們要回報親人。

生：以后，我要多幫媽媽干活。

師：老師感受到了大家長大了，你們能夠感受到愛，并懂得回報別人的愛。如果你夠勇敢，就請你回家大聲對爸爸媽媽表達你的感謝；如果你還有些害羞，就給他們寫一封信；如果爸爸媽媽不在身邊，就打個電話或是發一條短信；其實，愛要大聲說出來！收獲愛也要回報愛，希望同學們能用實際行動來回報愛。在愛的包圍中，我們會更加幸福！

愿你們都能懷有一顆感恩之心，感謝我們的父母、老師和社會，感謝我們的母校、家鄉、祖國和大自然，人人爭做懂得感恩的“陽光”少年吧！

齊唱《感恩的心》結束文章

來源 蓮山課

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j.Co M 2

第二篇：感謝師恩主題班會

初一五班“感謝師恩”主題班會

活動目的：通過本次班會使學生認識老師這一職業及教師奉獻、敬業的職業精神，引導學生培養尊師重教的良好道德品質，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學的好學生。活動形式：朗誦、講解、討論、制作等

教具：多媒體

主持人：班長

活動流程：

一、導入

播放歌曲《當我走到老師窗前》，創設情境。

班主任發言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、教師工作圖片展

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》）

三、身邊的感動：這一部分是重點

結合PPT1，學生討論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材。老師根據學生的發言進行總結，可以根據學生的發言進行師生互動等活動，讓其他人產生共鳴。

老師也可以講述自己的經歷，最好是初中教師，其次選擇大學老師或者研究生導師。

四、漫談尊師

主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。讓我們來看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）

主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。

五、詩歌朗誦

主持人：同學們，從小我們曾得到過無數老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

現在我們已經步入初中，今天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一起朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：

老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方

向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨

游！

六、說出你的想法

主持人：你以前有過那些不尊敬老師的行為？我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。可以把下課時候的老師再見改為“謝謝老師”。

七、制作“感謝師恩卡”

學生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。（時間不夠可以放在最后一個環節或

者課后）

八、結語

主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

班主任：現在，我的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們！保護你們！我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好？

PS:如果時間不夠可以拿第七部分調節。

第三篇：《感謝父母》主題班會

809班《我感激……》主題班會

之《感恩父母》篇

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

播放歌曲《父親母親》，導入班會主題。（鼠標單擊右下角小喇叭）

一：開場白

A：常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。

B：常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現自我。

A：常懷感恩之心，感謝同學，因為你們讓809班的大家庭里感受到家的溫暖。

B：常懷感恩之心，感謝朋友，因為他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我相依相偎

A：感謝曾經幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

A:感謝太陽，它讓我們獲得溫暖；

B:感謝江河，它讓我們擁有清水；

A:感謝大地，它讓我們有生存空間。

AB：809班《我感激……》主題班會之《感恩父母》篇現——在——開——始。（音樂停，可以點擊鼠標直接進入下一頁，等著）

B:是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

A:是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

B:又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？

A:沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。

AB:此時此刻我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動，帶著這份感動，一起感恩____父母。

（連續單擊鼠標放映至圖片9）

A：如果你足夠堅強，請看看下面這組圖片吧！

B：我們的父母在背后為我們默默付出，任勞任怨，無怨無悔，而我們每天穿著嶄新的校服都在干些什么呢？（播放圖片10-12）

A:我們慢慢長大，他們漸漸衰老……我們有為他們做過什么呢？洗腳？還是梳頭？如果都沒有，那就試著來回答下面的問題吧。

（播放圖片13）

B:請問你記得父母的生日嗎？

A: 你知道爸爸媽媽最愛吃的水果嗎？

B:你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

A：上學以來，你曾經把媽媽氣掉眼淚嗎？

B:你通常怎樣向你的父母表達你的愛的呢？

A：通過剛才的調查，我們發現很多的同學們都很懂事，懂得關心父母，替父母分擔。

B：但是，在生活中，也有一些同學不理解父母的苦心，不聽父母的勸告，而頂撞父母，甚至離家出走，讓父母傷透了心。請大家暢所欲言把自己的親身經歷講給大家聽聽。

A：請同學們一邊聽，一邊想想這個同學的做法對嗎？為什么？

（同學講述）（播放圖片14）

B：聽完同學們講述自己的親身經歷，大家一定有很多話想說吧，現在請同學們談一談自己的看法。

(同學暢談)

A:是的，聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會讓我明白了對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

B：聽了同學們的講述，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

（播放圖片15）

A:是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，現在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，在這里，請同學們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧。

（同學們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情）

（播放圖片16 點擊右下角小喇叭《秋日私語》）

B：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。XXX和XXX同學為我們獻上一首詩朗誦《母親的贊歌》，聽他們如何感恩。有請。

（播放圖片17）

A:聽了他們感人肺腑的感恩，我們應該知道感恩究竟是什么？

B:感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。但最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母。

A：是的，感恩父母從現在開始，一生問候，一杯熱茶，一個微笑，一個擁抱，一點進步，都是對父母愛的表達

（播放圖片18點擊右下角小喇叭《生日快樂歌》）

A接下來我們進入主題班會的最后環節：集體為爸爸媽媽過生日。

B:平時，無論多忙，爸爸媽媽都會記得我們的生日，都會以不同的方式為我們過生日，可是，我們有幾個人記得父母的生日呢？更別說為父母過一次生日吧！由于父母工作的原因不能來到我們的班會現場，我們在這里遙祝他們生日快樂，我提議讓我們集體為父母過一次簡單的生日吧，讓我們乘此機會向父母表達一下我們的歉意，表達一下我們的感激，表達一下生日的祝福.讓我們齊唱最美、最經典、最簡單的歌“祝你生日快樂”。

（播放圖片19，點擊右下角小喇叭《感恩的心》）

Ａ：我相信在座的每一位同學，心里一定很不平靜,我們大概從來都沒有給自己的父母過過一次像樣的生日，我希望今后每年爸爸媽媽的生日我們都要送去溫馨的祝福。

Ｂ：是呀！一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

Ａ:感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，他是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

Ｂ:一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

Ａ:感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

Ｂ：一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

A:感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。

B:感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。

A:感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。

合：感恩的心，感謝有你，809班，《感恩父母》主題班會到此結束！

第四篇：主題班會感謝和欣賞

主題班會設計

感謝和欣賞

活動目標

1、學會感謝他人，常懷感恩之心。

2、學會欣賞他人，建立尊重和友好的行為規范。

3、通過欣賞他人，感受欣賞的力量。活動內容

小學生人際交往心理輔導。活動形式

游戲、問題討論。活動對象 小學四年級學生。活動時間 40分鐘。活動準備

1．將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的“花園”和若干“花瓣”。2．錄音機、磁帶、膠紙、花球一個。活動設想

通過活動讓學生主動去發現身邊人的長處，同時從別人那里認識自己的優點，以此樹立自信并且學會相互尊重、認同和關心。活動過程

一、活動導入（在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導入。）

女生1：下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。女生2：每天早上，總會有四個男孩子，把我們的教室拖得光潔明亮。女生1：他打球時矯健的身影引來了多少人的目光。女生2：他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。女生1：一個同學不小心把她的作業記錄本撕開兩半，但她溫柔地笑一笑，輕輕地說：“沒關系！”

女生2：她那清脆動聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。師：是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優點和特長：寬容、大方、善良、助人為樂、能歌善舞、關心集體……今天我們就一起來做做游戲，一邊玩一邊找一找同學們身上的閃光點。

二、建一個“感謝園”

師：（出示“花園”）同學們，這兒有一個“花園”，只不過它只有綠葉沒有鮮花先得不好看。我們一起來讓它變個樣子吧！（教師分發“花瓣”。）現在我們每個人手上都拿到了一片“花瓣”，請同學們分小組討論：說說你想感謝誰？感謝他（她）什么？你想表揚誰？表揚他（她）什么？

（學生分小組討論交流。）

師：請同學們把你們剛才感謝或表揚的人和事寫在“花瓣”上。（學生在悠揚的樂曲聲中一邊討論，一邊將心里想說的話寫在“花瓣”上）。

師：現在，請同學們把“花瓣”貼在“花園”里。（學生自由上臺貼“花瓣”。）

師：看來大家都善于發現別人的優點，才使這個花園變得如此美麗、五彩繽紛。誰愿意來說說自己寫了什么？（學生自由交流。）

生：我想感謝A同學，有一次上美術課我忘了帶彩筆，他主動把自己的彩筆借給我。

生：我要表揚B同學，他管理班級的鑰匙，每天早出晚歸，從來沒有一句怨言。而且，他還經常主動幫助學習上有困難的同學，我也得到過他的幫助。

（點評：學生紛紛從學習、生活、工作、勞動以及行為習慣、文明禮貌等方面對身邊的同學進行夸獎，使受到表揚或感謝的人認識到自己的價值。）

三、學會欣賞，體驗欣賞的力量

師：聽了剛才同學的表揚和贊許，大家的心里都有什么感受呢？ 生：會感到高興、快樂。生：很激動……

師：這樣的感受真不錯。我想跟大家講一個關于欣賞的故事

第一次開家長會，幼兒園的老師對一位母親說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點留下眼淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有他老師表示出失望。然而她還是告訴兒子：老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上老師說：“這次數學考試全班50名同學，你兒子排了40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他到醫院查一查。”回家的路上，她流淚了。然而，當她回到家里對著兒子卻說：“兒子，老師對你充滿了信心。老師說你不是笨孩子，只要你細心些你會超過你的同桌，這次你的同桌排在21位。”說過這話時她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了希望，沮喪的臉也一下子舒展開來。她還發現兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時還要早。

孩子上了初中，有一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績考上重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門。此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，老師說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子考上大學了。因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取大學。她兒子從學校回來了，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她手里時，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，“媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我??”

這時，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任眼淚縱橫流淌??

這就是欣賞的力量。

愛是欣賞的根源，發自肺腑的欣賞是因為內心的愛。

欣賞之心會讓領導者得人心。用欣賞的眼光，就能從每個人身上找到閃光之處。

欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。

欣賞就是看到別人的優點，看到事情的好處。欣賞的形式就是贊美。

接下來我們來做一個游戲，我們一起聽音樂傳花球，音樂停時手上拿花球的同學就走到同學們的前面。大家自由發言，說說自己喜歡、佩服或欣賞這個同學的什么。內容要健康，只講優點。

（游戲開始。音樂停時，D同學站了起來。下面的同學開始暢所欲言。）

生：我覺得D同學是個有禮貌的人，她總是主動向老師、同學問好。

生：我覺得D同學是個有愛心的人，她關心需要幫助的人，我們都很喜歡她。（音樂繼續，一個又一個同學站起來了。同學們繼續發言。）生：我要夸夸E同學，雖然他學習成績不太好，但他不灰心，有不懂的問題就虛心向別人請教。

生：我要向F同學學習，她舉止大方，講究衛生，還很尊重別人。師：同學們都這么開心，老師也被你們感染了。老師真想參加你們的游戲，同學們歡迎嗎？ 眾生：歡迎！

師：大家可以自由對老師進行評價，說說老師在你的心中有哪些優點。

（根據時間安排游戲次數；說得好的給予掌聲。）

四、結束活動

師：在今天的活動中，同學們真誠地感謝幫助過你的人，也真心地欣賞了別人。我們幫助別人找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。讓我們以后常懷感恩之心，真誠感謝幫助你的人，你會得到更多的幫助；學會欣賞別人，讓別人更自信，你會從中得到永遠的快樂！（活動在音樂聲中愉快地結束。）

第五篇：感謝師恩主題班會

感謝師恩主題班會

一、班會活動時間：2010年9月6日下午。

二、活動過程

1、由主持人××宣布活動開始，并致開幕詞。

2、同學向老師獻花祝福——老師，您辛苦了，并給老師一個擁抱、一聲祝福。此時配音樂――《感恩的心》

3、由同學代表進行感謝師恩演講――《老師，我永遠記住您》。

4、由同學代表男、女二人合唱《每當我走過老師的窗前》

5、主持人選讀同學所寫的最想對老師說的一句心里話。

6、觀看《生命因你而動聽》視頻

7、參會老師講話。

8、班主任總結發言。

9、主持人在《感恩的心》的音樂聲中宣布班會結束，并致以結束詞。

附主要臺詞：

一、開幕詞：

甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節，乙：又是天高云淡的秋季。

甲：第二十三個教師節帶著秋的神韻向我們走來，乙：教師——人類靈魂的工程師，甲：教師——太陽底下最光輝的職業，齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。

齊：祝愿他們節日快樂，心想事成。三（1）班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現在開始。

二、獻花祝福

甲 ：在人類的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。無論是領袖、將軍、作家、科學家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。

乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領著我們看到了天有多高，地有多遠??您親切的話語，永遠在我耳畔回蕩。

甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光 乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。（音樂起，學生獻花）

三、真情告白

甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行 ??老師啊，我們永遠感謝你。（一名學生代表致辭）

甲：在這個特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話要對您說。（主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話）

四、師生同樂

甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，在您的節日里，讓我們為您而歌唱，為您而舞蹈！（獻給老師的歌舞）：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。（師生大反串）

五、班主任致辭

六、結束詞

甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！

乙：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師？

××中學高二（××）班