第一篇：福堪鎮六合中心小學開展“感恩,讓愛灑滿人間”主題教育

福堪鎮六合中心小學

開展“感恩，讓愛灑滿人間”主題教育

11月28日下午2：30，全體師生及學生家長共計300余人齊聚在六合小學的會議室前，認真聆聽了由南樂縣福堪鎮六合中心小學開

展的 “感恩--讓真愛灑滿人間”主題教育，目的是引導學生向父母、長輩、老師、同學，乃至曾經幫助過自己的人表達自己誠摯的感激之情。

主題教育會分“為何感恩”“向誰感恩”“如何感恩”三個篇章來展示。節目內容有《學會感恩》《媽媽的愛》《寫給媽媽的一封信》《每當我走過老師的窗前》《感恩宣言》??節目形式有唱歌、配樂、詩朗誦、情境故事等。活動中，學生們態度認真，激情表演，深情感恩。主講老師用極具穿透力的語言，大量真實感人的案例，感染著現場聽眾，震撼了每一位聽眾的心，無論是學生、老師還是家長，都數次抑制不住內心的情感而淚流滿面。無數的掌聲、無數的淚水、無數的敞開心扉的話語打開了學生的心靈之窗，喚醒了學生內心深處的愛，讓在場的每一位聽眾深受教育。

感恩是一種文明，感恩是一種品德。這是我校又一次全體學生參與的主題教育。本次活動，讓孩子們心中種植下了感恩的情懷，讓他們懂得了感恩、心存感恩，促進了他們健康成長。

（通訊員：張勝偉蔡瑞娟）

第二篇：福堪六合中心小學數學科開展專題研討會

福堪六合中心小學數學科開展專題研討會

福堪六合小學在縣教育局的正確領導下及福堪教研室的長期指導下，全校上下共同努力，課堂教學改革不斷深化，教育教學質量穩步提高。老師在教學活動中更遵循了新課標的理念：培養學生學習自主性，發揮教師組織者、引導者、合作者的作用。不斷優化設置學習前置問題，逐步完善小組構建、合作交流、評價制度，用多種形式培養學生良好學習習慣??

10月14日，該校數學科還專門開展了以“課堂教學中如何有效開展小組合作學習”為題的專題研討會。趙廣聚校長、全體數學科任及全校班主任參加了會議。這次研討會旨在互相交流，互相促進，在課堂上有效開展小組合作交流學習，提高課堂效率，促進學生全面發展。在研討中，首先由趙校長和老師們一起重溫了“有效實施小組合作學習的操作策略”，接著老師們各抒己見，分別介紹了自己在開展小組合作學習中的做法、經驗和遇到的問題。通過這次專題研討，老師們進一步認識到，要有效實施小組合作學習，關鍵是：教師要對合作學習的意義要有深入的認識，把握合作學習的實質。并對全班學生進行合理的分組，教師提供的合作學習的內容必須明確，必須適合每位學生參與，使學生能圍繞實質性的內容有一定的探索性。

第三篇：福堪鎮六合中心小學督導評估自查報告

福堪鎮六合中心小學 2014-2015督導評估自查報告

一、基本情況

我校占地面積14662平方米，校舍面積1420平方米，綠化面積600平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一排平房教室、二排瓦房教室、生均建筑面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有5個教學班、在校學生169人、教師15人；其中本科6人、專科5人、中師4人、教師學歷合格率達100%。多年來，我校狠抓教育教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了一定的成績：2010年獲教育局“先進單位”； 2012、2013兩次被評為處“福堪教育工作先進單位”。2014年被評為語言文字示范校、市級信息示范校,。

二、加強隊伍建設，規范辦學行為

（一）認真貫徹落實縣教育局制定的工作實施方案，我校制定了“課內比教學，課外訪萬家”工作實施方案，通過明確責任，狠抓落實，確保了學校平時各項工作管理規范有序。

（二）抓領導班子建設。我們要求領導班子成員必須樹立三個意識：大局意識、即團結協作；民主意識，即能民主決議；實干意識，即率先垂范。通過抓領導班子的建設，促進了學校各項工作的順利開展。

（三）抓教師隊伍建設。

1、加強師德師風建設。主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位。二是抓活動，凝聚合力。為了加強師德師風建設學校定期召開教師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。

2、抓教學常規管理。為了認真抓好教學常規管理，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規范化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。

3、提升教師自身素質。教師自身素質的高低直接關系到教育質量的好壞，我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》，通過學習，許多教師堅持早到校，并和學生一起搞衛生，全校教師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。

三、以德為先，堅持活動育人

我校始終堅持德育為先，著眼于學生的全面發展，根據小學生的特點，開展了豐富多彩的主題教育，在活動中育人。

（一）德育機制完善化。根據學校實際，我校建立了以校長負責，班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制。

（二）德育工作規范化。切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。圍繞守則和規范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。

四、深入開展“比教學，訪萬家”活動，提高教師素質和教育教學質量

在“比教學，訪萬家”活動中，學校成立了領導小組和工作專班，通過學習培訓后，全體教師都寫出了心得體會。在“比教學”活動中，領導帶頭聽課、講課，教師全員參與“比教學”活動。乘著“比教學”活動的東風，學校加大了對教師備、教、改的檢查力度，檢查情況直接和教師的績效工資掛鉤，對教師的備教改堅持一月一檢查，一月一評比，一月一量化評分，學校領導以各種形式經常深入課堂聽課，教師之間互相進行聽課，取長補短，探究教學方法，在領導和教師聽課后，每節課都要進行認真評價，肯定成績，指出問題，不斷改進教學方法。

五、開展特色活動，使學生健康快樂成長

（一）我校為了準確把握教育發展新形勢，大力實施素質教育，努力打造文化校園，走自己的特色發展之路。我校是一所農村小學，學生缺乏唱歌素養，為了開展好“大家唱、大家跳”活動，學校利用國旗下講話、紅領巾廣播室、班會等陣地向學生介紹“大家唱，大家跳”活動的重要性，利用“六一”、“元旦”慶祝活動，舉行歌詠比賽和舞跳表演等文藝匯演，把“大家唱、大家跳”活動落實到我校的特色教育工作中。

（二）開展“經典誦讀”，構建“書香校園” 為了拓寬學生視野，學校制定了“經典誦讀”實施方案，每學期舉行一次“經典誦讀”比賽，使學生從小養成誦讀經典古詩的習慣，體味博大精深的中華文化底蘊。

（三）體衛藝工作常抓不懈

加強對體衛藝工作的管理。一是深入開展陽光體育工作，做好“兩操”，保證學生每天一小時的體育活動時間。二是在衛生工作管理中，學校多次舉行傳染病預防的專題知識講座，向學生介紹科學的防控方法，保證了學生學習生活的正常和健康成長。

（四）安全工作，警鐘長鳴

學校高度重視安全工作，層層簽訂了安全責任書，完善了安全工作責任追究制，除經常進行道路安全教育外，每學期都組織學生進行安全逃生演練，增強了學生的安全意識和自我保護能力，近年來，我校未發生一起安全事故。

六、存在的問題

1、我校作為一所農村小學，教師住宿條件相對滯后。

2、多功能教室、學校運動場需要建設。

通過對我校一年的工作回顧，各項工作雖然取得了一定的成績，通過這次督導評估，一定會促進我校全體教師繼續努力，共同奮斗，使我校的各項工作再上一個新臺階。

六合中心小學

二〇一五年九月十二日 福堪鎮六合中心小學 2014-2015教育工作

自 查 報 告

二Ｏ一五年九月十二日

第四篇：讓真愛灑滿人間感恩教育

讓真愛灑滿人間感恩教育

金秋九月，碩果飄香。兩個多小時的演講中，老師圍繞愛祖國、愛學校、愛老師、愛父母等演講環節，引經據典，生動舉例，侃侃道來，聲情并茂，激情處慷慨激昂，動情處聲淚俱下，讓現場的學子、家長和老師的情緒隨之波動，感動的哭聲，雷動的掌聲響徹了校園。情到深處，難以自已。現場1000多人淚流滿面，一對對母子、父子、師生緊緊相擁??學生哭了，老師哭了，家長哭了，校長哭了??

會后很多老師紛紛表示“聽過這場演講，對當初選擇教師職業無怨無悔！”；很多家長紛紛表示“老師的工作不易，校方的工作艱辛，我們家長以后要充分理解和支持學校的各項工作，讓尊師重教不是一句口號，在教育孩子方面我們家長要做得還有很多很多??”；學生們真誠地擁到老師身邊泣不成聲地說：“老師，您辛苦了！”“老師，我愛您！”“老師，我們永遠感謝您！”調皮搗蛋的孩子也真誠地向老師道歉：“老師，對不起，我錯了，我再也不和你頂嘴了！”家長們也誠心的和老師一一握手表達感激之情。

當孩子們用堅定地聲音喊出“為中華之崛起而讀書”的時候；當曾經和老師鬧過矛盾的學生，流著淚主動站在臺上認錯的時侯；當孩子和父母、老師緊緊擁抱，共訴親情、師生情的時候，愛的力量鑄成了理解的長堤，代溝被淚水瞬間填平，每一個人心頭都涌動一個信念：讓愛永遠灑滿校園。

會后，學校又以班為單位召開新學期家長會，下發了致家長一封信，請家長填寫寶貴意見，以此促進家校溝通，共謀學校、學生的可持續發展。學校請家長參觀學生宿舍，感受學校的新變化和學生的新風貌。語文老師又組織學生寫感恩體會，推進感恩教育。

據悉，小門家中學歷來注重學生的養成教育和感恩教育，此次演講的主題是“爸爸媽媽，我想對您說——讓真愛灑滿人間”。現在的家庭教育，大多十分注重知識教育和孩子競爭意識的培養，卻缺乏愛心培養和情感教育。有些孩子智商很高，但情商卻很低。通過這次演講活動，希望學生能夠學會做人、尊師、行孝、報國。

感恩是一個古老而永久不變的話題，感恩烙印著時代的印記，注入著時代的元素。演講團的老師那真摯的語言，滿含哲理的每一句話都牽動著在場的所有人。“為中華之崛起而

讀書”牢牢地刻在孩子們心中，“百善孝為先”深深地植進孩子們的心田。聽著“老師，我們愛普當官發財您”的呼喚聲，老師淚如雨下。。。多少次委屈與無奈，多少次生氣與不解都在淚水中淡化。

愛呼喚你我，學生、家長、老師都在愛的呼喚中走向美好的未來。我們忘不掉這場面，忘不掉孩子們純真的淚水，忘不掉家長那有力的一握，更忘不掉演講團的老師們。

讓愛灑滿人間，讓愛連接你我，讓愛托起一個個美好的夢想！這是我們最真的祝福，是我們一生不變的追求！

當我聽完了朱天平老師演講的《讓真愛灑滿人間》后，我終于明白了，有一種感動會讓人久久難忘。

朱老師聲情并茂、聲淚俱下的“呼喊”深深震撼了我，讓我羞愧、催我反省。

愛國！我熱愛祖國嗎？

非洲小男孩堅持不懈的努力就是為了證明自己祖國的存在，祖國在他心中是何等的偉大啊！而我呢？升國旗時，我心不在焉，玩笑嬉戲；奏國歌時，我麻木不仁，胡思亂想，我完全忘記了國旗和國歌就是我們祖國的象征！身為中華民族炎黃子孫中的一員，我怎能如此？尊師，我尊敬師長了嗎？

雖然每天與老師相處，但我真的了解自己的老師嗎？朱老師在演講中列舉了很多老師感人的事跡：積勞成疾，誓死不忘學生的老師；挺身而出，毫不猶豫的就出學生的老師；廢寢忘食，默默無聞、“燃燒”自己的老師......聽著聽著，我的眼睛濕潤了，慢慢的，我的眼淚像斷了線的珠子滾落下來，泣不成聲。老師，我錯了，我不該對您的關心視而不見；老師，我錯了，我不該對您的勸告置若罔聞。老師，我要擁抱您，老師，我愛您！

孝道是中華民族的傳統美德，我感恩于我的父母了嗎？

“你知道自己父母的生日嗎？”、“你知道他們的工作狀況嗎？”朱老師用這一個個簡單的小問題拷問了我們的良心！是誰讓我們衣食無憂？是誰讓我們有家的溫暖？是誰永遠牽掛著我們？是誰甘愿把生命換給我們？是我們的父母，我們最偉大的父母啊

“我拿什么奉獻給你，我的爹娘......”在這溫暖旋律的伴奏下，我們申請擁抱著父母，哭訴著他們的歉意、感激與熱愛！

幾個小時的演講結束了，我無時無刻不在感動的包圍之中，我真真切切的明白了愛國、尊師、孝道的意義。拿什么奉獻給你，我的祖國、老師和父母？我要拿出百倍的誠意，千倍的努力，萬倍的毅力，以全力以赴、勇往直前的氣魄和優異的成績，來證明我對你們最真摯的熱愛！

教師一直以來都是一個圣神的職業，深受各界人士尊敬。對于教師來說，其中辛酸勞累只有自己知道。卻仍舊有那么多老師堅守著自己的崗位，為這個社會做自己的貢獻。下面我們來看一位小學教師對于他自己職業的一個感想。

尊敬的各位領導，各位老師： 大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一

身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊張，教學過程也出現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經驗不足，卻得到了組織的信任，領導的關心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊！

記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動

讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

第五篇：安莊中心小學開展“關愛孤殘兒童, 讓愛灑滿人間”主題活動

安莊中心小學開展“關愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間”主題活動 本網訊 在全國助殘日來臨之日，安莊中心小學組織開展了“關愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間”主題活動。

活動以“理解、尊重殘疾人”、“我身邊的殘疾人故事”“ 扶弱助殘，共享陽光”等為主題，讓學生更多地了解身邊殘疾人的狀況和需求，從而自發、自愿地關心、幫助身邊的殘疾人。各中隊分別舉行“愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間”活動。在老師的帶領下，同學們紛紛伸出自己的雙手，把自己的零花錢：一元、兩元、五元??投進了募捐箱，獻出自己的愛心，為殘疾小伙伴撐起一片藍天。

這項活動讓同學們接受了一次愛的教育，學生紛紛表示要勤奮學習，奮力拼搏，努力成為明天的棟梁！

（安莊中心小學 安東 劉俊）