第一篇：“感恩于心,回報(bào)于行”學(xué)生干部專題活動(dòng)主持稿

A.吳鐘鈺 B.劉宇 C.王濱 D.劉耿英

（1.開場(chǎng)）

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

B：各位老師

C：親愛的同學(xué)們

D：大家

合：晚上好！

合：“感恩于心，回報(bào)于行”教育活動(dòng)朗誦比賽現(xiàn)在開始！

：首先，由我介紹一下出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是??

（2.主題講解）

B我們沐浴著愛的陽光成長，我們滋潤著人間的真情長大

C.多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少次含著感動(dòng)的淚花暢想未來

D.一腔感激之情永駐心間，一顆感恩的心包容與天地

A.常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的1．(AB組)《九月里,訴說我們的心聲》——光機(jī)電系（師生）A.九月，如期而至。世界因此燦爛。

B.我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

A.我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

B九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧

A.請(qǐng)欣賞??

2.(CD組)《我驕傲，我是一名技工院校教師》——汽車系（老師）C.我們學(xué)校秉承“質(zhì)量立校、全員育人”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)更多合格高技能人才,并擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍.D.老師,因?yàn)橛心?我們才學(xué)習(xí)到更多，收獲的更多！

C.我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

D.接下來，讓我們聽聽，老師想對(duì)我們說些什么？

C.請(qǐng)欣賞??

3.(AB組)《老師,您好》——生物系（學(xué)生）

A.我曾記得您那沾滿粉末的雙手

B.我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

A.因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才B.因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明

A.請(qǐng)欣賞??

4.(BC組)《感恩》——電氣系（師生）

B.愛是陽光，愛是雨露，我們?cè)陉P(guān)愛的大地上自由奔跑，我們?cè)陉P(guān)愛的天空下成功翱翔

C、.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

B.感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。

C.請(qǐng)欣賞??

A.老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

B.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

A.接下來，就讓我們獻(xiàn)上對(duì)你們的深深的祝福吧！請(qǐng)欣賞??

6.(CD組)《讓我再說聲??.》——光機(jī)電系（學(xué)生）D.對(duì)于生活心存感恩，你就不會(huì)有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。

C.感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心，會(huì)使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠(yuǎn)。

D.感恩父母,感恩朋友,感恩老師~感恩身邊的一切一切~!

C.請(qǐng)欣賞??

7.(BC組)《老師,您辛苦了》——印刷系（學(xué)生）

B.在我們成長的道路上，有許多人關(guān)心我們，幫助我們。是父母領(lǐng)我們來到這勃勃生機(jī)的世界,是他們教會(huì)了我們走第一步，是他們教會(huì)了我們說第一句話，是他們教會(huì)了我們認(rèn)第一個(gè)字.......C.是老師，在我們成長的過程中，他的每一分每一秒都跟隨在我們身邊，對(duì)我們細(xì)心的呵護(hù)與照顧；是朋友，伴隨我們一起成長！那么同學(xué)們,你們是否能從詩歌中體會(huì)到感恩之心呢?

B.請(qǐng)欣賞??

8.（BD組）《寫給敬愛的老師》——汽車系（學(xué)生）

B.同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,老師為我們做出了許許多多的生活瑣事,這其中蘊(yùn)含著老師對(duì)我們深厚的感情.D.只要我們又一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白,老師對(duì)我們的關(guān)懷與愛 B.寫一首詩,送給老師,祝愿她幸福美滿

D.寫一首歌,送給老師,祝愿他健康快樂

B.請(qǐng)欣賞??

9.(AB組)《感恩于心，回報(bào)于行》——電氣系（學(xué)生）A.一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

B.感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。

A.每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來……

B.請(qǐng)欣賞??

D.生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。C.可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

D.他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

C.老師的愛，是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，是他們教會(huì)我們寬容，教會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

D.請(qǐng)欣賞??

（4.結(jié)束語）：

A． 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；

B． 大鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；

C． 高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

D． 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。

A．我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷。

B．我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂

C． 愿天下人都學(xué)會(huì)感恩！心存感恩，回報(bào)他人。

合：深圳技師學(xué)院“感恩于心，回報(bào)于行”教育活動(dòng)朗誦比賽到此結(jié)束。A：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，各系學(xué)生干部代表上臺(tái)團(tuán)合影留念

第二篇：感恩于心 回報(bào)于行策劃書

德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

策 劃 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們?cè)谛@內(nèi)開展“感恩于心，回報(bào)于行”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，人們才懂得孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心幫助他人，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼，擁有快樂和幸福。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、組織機(jī)構(gòu)

五、活動(dòng)程序： 第一階段：啟動(dòng)階段

1、《感恩教育倡議書》進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)； 第二階段：開展階段

活動(dòng)一：感謝父母 活動(dòng)目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動(dòng)果實(shí)，崇尚惜時(shí)如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容： 1、2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報(bào)于行”德育課程 主題班會(huì)。

2、各班級(jí)開展“父母辛苦知多少”討論活動(dòng)，讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)父母是如何照顧、關(guān)愛、鼓勵(lì)自己的，了解父母在自己成長過程中對(duì)自己的無私付出，算一算家長為自己所支出的費(fèi)用、投資總額；體察父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，用感恩之心來看待父母。

3、本學(xué)期學(xué)唱二首歌曲。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，可以自選。----宣傳部負(fù)責(zé)?；顒?dòng)二：感謝師恩

活動(dòng)目的：教育學(xué)生尊敬師長、熱愛學(xué)校、成人成才，樹立文明禮貌、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、本學(xué)期開展“感恩老師見行動(dòng)”：尊敬老師，不僅僅是行動(dòng)上的敬禮、問好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見到老師主動(dòng)問好；自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動(dòng)為老師做一些力所能及的事，各班級(jí)自行創(chuàng)意。2、11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報(bào)宣傳---宣傳

部負(fù)責(zé)

3、開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級(jí)為單位將其制作成作品，第三階段：評(píng)比階段（項(xiàng)目）

1、公開主題班會(huì)

4、黑板報(bào)

5、“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示

6、匯報(bào)演出 感言：

本次活動(dòng)一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部的鼎力相助，但愿活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報(bào)于行”。非常感謝大家！

2012年12月

第三篇：元旦節(jié)“感恩于心,回報(bào)于行”活動(dòng)倡議書

元旦節(jié)“感恩于心，回報(bào)于行”活動(dòng)倡

議書

感恩，自古以來就是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！爸覄t《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇，諸葛亮和李密他們的感恩不但溫暖了自已，而且感動(dòng)和教育了后人。

讓我們學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的父母，因?yàn)樗齻兘o了我們寶貴的生命；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無窮的知識(shí)；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的校園，因?yàn)樗o了我們難忘的成長歲月；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長空間。學(xué)會(huì)感恩，不要去等待機(jī)會(huì)。

我們倡議，讓我們從現(xiàn)在起：

1．為父母、老師及其他你想表達(dá)謝意的人寫一封感謝信，或者發(fā)一條短信。

2．向你所要感謝的人親口說一聲“我愛你”、“辛苦了”……

3．幫父母做家務(wù)，如洗衣服、打掃房間，有能力的同學(xué)還可以親手為父母做一頓飯。

4．為任老師寫感恩卡片

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助別人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們才能包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福、擁有一個(gè)美好未來。

讓我們?nèi)w同學(xué)立刻行動(dòng)起來吧，用一顆感恩的心去生活，讓我們積極參與各項(xiàng)感恩活動(dòng)，使我們的校園在這縷感恩的春風(fēng)中，變得更加文明、平安、健康、和諧！讓我們的未來變得更加美麗、燦爛！讓我們共同呼喚：感恩，與你我同行！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一小事做起，讓“感恩情懷”永留我心，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！

第四篇：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書

德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

總 結(jié) 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對(duì)父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜”。

讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“感恩于心，感謝于行”。“得人花果千年香，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月

第五篇：感恩于心回報(bào)于行的演講稿

《感恩于心，感懷于行》演講稿

尊敬的xxxxx 我是來自07級(jí)計(jì)算機(jī)的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。

水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?，花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩嗎？

“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。當(dāng)國家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時(shí)，我便記住了那一刻。當(dāng)時(shí)，我以一顆激動(dòng)的心感受著國家對(duì)我們的關(guān)愛。偉大的祖國從來就沒有忘記過我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自己寬大的雙手溫暖著我們每一個(gè)人的心靈，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯е懈惺苤菬o盡的愛。

小時(shí)候，老師教育我們要感恩于父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，感恩于社會(huì)，因?yàn)樗o予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因?yàn)樗o予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會(huì)吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會(huì)和仁義的國家。看不到伊拉克的戰(zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂的社會(huì)。

感恩于政府吧，它是一個(gè)和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，真正站起來；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使人們開始富強(qiáng)起來。更重要的是，在2007年，它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。

感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R(shí)，如果我們沒有老師，光有補(bǔ)助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識(shí)，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)立足的本能。

感恩于父母吧，是誰為我們準(zhǔn)備早餐，是誰為我們的冷暖擔(dān)心，是誰為我們?cè)诙鞙?zhǔn)備棉被，是誰在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無私地奉獻(xiàn)，毫不所取，不求回報(bào)。

在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我不再為家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，是他們激勵(lì)我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，我也要感謝我們親愛的老師，是他們給我知識(shí)的甘甜雨露，是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。作為21世紀(jì)的青少年，我們享受了來自祖**親的溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責(zé)任。曾經(jīng)見過這樣一句話“最大的罪惡是無條件的獲取。”當(dāng)我拿到助學(xué)金時(shí)，我明白我要肩負(fù)起一個(gè)崇高的使命，那就是立志做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書 德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

總

結(jié)

書

學(xué)院：應(yīng)用工程

專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對(duì)父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你

周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜”。

讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“感恩于心，感謝于行”。“得人花果千年香，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月篇三：感恩于心 回報(bào)于行

感恩于心 回報(bào)于行

——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈(zèng)匾活動(dòng) 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——?jiǎng)偖厴I(yè)的初三學(xué)生及部分家長代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈(zèng)匾儀式。儀式由副校長鞏利軍主持。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈(zèng)送感恩匾并合影留念。

校長楊勰接受贈(zèng)匾后代表學(xué)校對(duì)畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會(huì)與家長的重托和期望，展望未來，吉祥花園中學(xué)一定會(huì)成為一所令人民滿意的學(xué)?！?，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。

最后，鞏利軍副校長還號(hào)召參加儀式的初

一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報(bào)于行 感恩于心，回報(bào)于行

作者：杜雪麗

來源：《新課程·小學(xué)》2015年第01期 【活動(dòng)背景】

天鏡之星是我校特有的、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動(dòng)，每月都有一個(gè)主題。十一月爭創(chuàng)的陽光笑笑獎(jiǎng)的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)來感恩父母，感恩社會(huì)，感恩身邊的人和事。

【實(shí)施過程】

1.學(xué)習(xí)細(xì)則，正確認(rèn)識(shí) 在月初的第一周晨會(huì)和班隊(duì)課上學(xué)習(xí)陽光笑笑獎(jiǎng)的爭創(chuàng)細(xì)則：學(xué)會(huì)手語歌《感恩的心》；堅(jiān)持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會(huì)”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動(dòng)反饋單”。月底在板報(bào)中展出優(yōu)秀評(píng)價(jià)單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項(xiàng)細(xì)則的執(zhí)行和考評(píng)都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會(huì)手語歌這個(gè)要求全班學(xué)生在音樂課和活動(dòng)課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但學(xué)會(huì)不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會(huì)了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁?。學(xué)生只有理解了這些，活動(dòng)才有意義。2.每周一個(gè)主題，強(qiáng)化行動(dòng)

第一周主要是學(xué)會(huì)手語歌，懂得感恩。在第一周的周五進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生都會(huì)演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，在班級(jí)內(nèi)掀起一股感恩潮。

第二周開展“一日小當(dāng)家”主題活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)會(huì)掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會(huì)洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會(huì)給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會(huì)的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級(jí)里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀者。

第三周召開班隊(duì)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會(huì)和回憶過去父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動(dòng)的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的恩情，升華感恩之心。最后請(qǐng)學(xué)生制作孝心卡，將要對(duì)父母表達(dá)的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以示感謝。

第四周繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)行動(dòng)，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動(dòng)反饋單”給學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生一個(gè)月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實(shí)的反饋，周五時(shí)全班展示每一個(gè)學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報(bào)上，并全班投票選出本月的爭創(chuàng)活動(dòng)獲勝者。3.學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)自己的愛心

結(jié)合學(xué)生對(duì)父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會(huì)上一些關(guān)心、幫助和愛護(hù)自己的事，學(xué)會(huì)懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻(xiàn)自己的愛心。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報(bào)的形式，展示大家做過的善事，弘揚(yáng)感恩他人、助人為樂的精神。

【亮點(diǎn)呈現(xiàn)】 1.在生活中懂感恩 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對(duì)自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.在行動(dòng)中內(nèi)化精神

僅僅明白父母，老師和同學(xué)對(duì)自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)助人者的艱辛和父母老師的立場(chǎng)，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動(dòng)力量的過程中懂得如何回報(bào)他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強(qiáng)大動(dòng)力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會(huì)賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。3.周周主題系列化，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動(dòng)中的體會(huì)師生、家校之間的互動(dòng)，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實(shí)踐活動(dòng)，并拓展到學(xué)校和社會(huì)層面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動(dòng)就能讓他們感動(dòng)。這樣的系列實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強(qiáng)烈情感，他們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會(huì)。

【反思提升】

1.重視情感教育，塑造健全人格

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對(duì)幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗(yàn)；對(duì)別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動(dòng)中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報(bào)別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！2.知行合一，回歸生活

德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時(shí)時(shí)刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會(huì)的恩惠。

編輯 李 姣篇五：感恩于心回報(bào)于行

“感恩于心 回報(bào)于行”

趙 淑 琴

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)

活動(dòng)主題 感恩于心 回報(bào)于行

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過“活動(dòng)準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、過程、基本方法等。2．通過各種“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對(duì)家長、老師、社會(huì)的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。

4、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們通過活動(dòng)，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒?dòng)內(nèi)容

本主題共分三個(gè)活動(dòng)階段即：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)與交流

匯報(bào)階段。在《活動(dòng)準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)

在《活動(dòng)總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示匯報(bào)。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?；顒?dòng)實(shí)施

1、通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動(dòng)主題。

2、通過參與策劃活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案能對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高組織活動(dòng)，解決問題的能力。

3、通過組員分工培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

1、播放一段視頻，引入問題情境切入活動(dòng)主題。

2、組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個(gè)探究小組）。

3、制定活動(dòng)方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對(duì)象，做好分工。

4、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的周密性與可行性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做詳細(xì)的記錄。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，2、通過對(duì)“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會(huì)公德，以報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛之恩。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹新風(fēng)，以報(bào)答黨和人民的培育之恩。自覺愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，以報(bào)答大自然的賜予之恩。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片。

【活動(dòng)過程】：

1、以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)感恩的理解與認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們教師積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲(chǔ)存等方法對(duì)資料進(jìn)行初步整理。

3、根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。

4、整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤。

5、指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)一步加工整理，推薦出本次活動(dòng)的展示材料。

5、設(shè)計(jì)好展示匯報(bào)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動(dòng)成果展示匯報(bào)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。

2、比較熟練的運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示匯報(bào)，在匯報(bào)中，感情真摯，更加體會(huì)到。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)過程】：本活動(dòng)展示分四塊進(jìn)行。

1、教師運(yùn)用簡單的語言導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的熱情。并宣布活動(dòng)主持人。

2、主持人宣布活動(dòng)開始，各小組進(jìn)行活動(dòng)的過程及活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。

第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會(huì)”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。

3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，暢談活動(dòng)感受，在活動(dòng)展示匯報(bào)中學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會(huì)感恩，要做一個(gè)感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。

4、指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡短的概括總結(jié)。

5、手語《感恩的心，感謝有你。。?！方Y(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、活動(dòng)過程的完整性、活動(dòng)方式的多樣性、實(shí)踐活動(dòng)的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動(dòng)成果的豐富性。2．評(píng)價(jià)方式：采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)、師評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評(píng)價(jià)表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。