第一篇：“幫孩子們圓一個新年夢”發(fā)言稿

“幫孩子們圓一個新年夢”發(fā)言稿

親愛的同學們：

大家好！今天北塘區(qū)教育局團委在我們學校舉行“幫孩子們圓一個新年夢”的送溫暖活動。剛才，我們都親身參與并經歷了這一活動。相信很多同學此時的內心是暖暖的，特別是那些剛剛實現(xiàn)了新年愿望的同學們，心里一定被愉快、激動和感恩的情懷充盈著。

我想：幾乎全世界的人都會在新年到來的時候，許下自己的新年愿望。對于小朋友來說，也許新年的愿望還不止一個。剛才，同學們寫下的只是其中一個或是兩個小小的愿望。為了幫助你們實現(xiàn)這些愿望，今天參與活動的團員老師和來自于各個學校的愛心天使們付出了很多努力：他們有的抽空跑了一家又一家超市，為的是挑選到讓你們滿意的新書包、新衣服、新玩具、新的運動器械等；有的在新華書店翻了一本又一本少兒圖書，為的是挑選到適合你們閱讀的經典圖書；有的跑了一家又一家電影院，為的是買到適合你們觀看的電影票……正是因為有了這些老師和愛心天使們的辛勤付出和充分準備，今天才有很多同學實現(xiàn)了各自的新年愿望。

在此，我建議——伸出我們的雙手，以熱烈的掌聲感謝老師和愛心天使的辛勤付出和真情奉獻！

新年，是新的萌芽新的希望。同學們，此時此刻，你們知道我最大的心愿是什么嗎？告訴大家，我的最大心愿呀，就是——希望每一個同學都能擁有一顆感恩的心！說得具體一點，就是希望每一位同學都能以感恩的心態(tài)來看待我們的生活、學習、大自然以及在新的一年中必然會遇到的種種挫折和磨難。正如有一首歌里所唱的那樣：

感恩每一滴水珠，因為它把我來滋養(yǎng)；

感恩每一支花朵，因為它帶給我芬芳；

感恩每一朵白云，因為它編織了我的夢想；

感恩每一縷陽光，因為它托起了我的希望。

感恩親愛的父母，給予了我生命；

感恩敬愛的老師，教會了我成長；

感恩所有關心與幫助過我的人，是他們讓我感受到了善良和真愛；

感恩所有傷害和打擊過我的人，是他們教會了我堅強和樂觀。

在新的一年到來之際，我們完全有理由期待一切都將變得非常美好，這的確是個美好的愿望，只是如果生活中沒有磨難、痛苦和失敗，那我們的內心又怎能變得堅強起來呢！有一位叫汪國真的詩人曾經寫過這樣一句詩：我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回報我。微笑，其實就是一種感恩的心態(tài)。那是“遇到挫折——不氣餒，遇到失敗——不放棄，面對誤解——不沮喪”的樂觀與堅強的態(tài)度！

最后，祝愿同學們在新的一年中，學會懷著一份感恩的情懷，微笑著去迎接新年的每一縷陽光！

第二篇：為了愛---圓孩子們快樂六一夢

為了愛----圓孩子們快樂六一夢

（為了愛---私人定制孩子六一夢）

5月30日上午，在北塘區(qū)五河新村小學內，一場別樣的圓夢活動正在展開。學校過道走廊內，一幅幅精彩絕倫的無錫風景展現(xiàn)在孩子們的眼前，“瞧，這就是無錫大劇院，這是蠡湖山水……”一旁穿著白T恤印有“北大街北翼青年”的志愿者正在給孩子們介紹著照片上的每一處景色。錫城6名愛心攝影師的100幅展現(xiàn)無錫標志性建筑、景點風光的攝影作品正在展出，孩子們睜大了雙眼，踮起腳尖欣賞著。

這是由北塘區(qū)教育局、北大街街道、五河一社區(qū)、社會志愿者共同組織的一場“為了愛---圓孩子們快樂六一夢”的活動現(xiàn)場。孩子們、志愿者們紛紛在學校墻壁上懸掛著“為了愛：心語心愿”的公益布上簽上自己的名字，寫下自己的夢想。這邊欣賞著美麗的無錫景，那邊感受著愛心捐贈，愛心競拍義賣，圖書室內一本本好書閱讀，活動室內激烈的乒乓球賽，整個活動現(xiàn)場熱鬧非凡，不僅充滿著濃濃的溫情還有暖暖的愛意。

這些孩子們需要更多愛

街道結合北塘區(qū)教育局在活動前期做過一次外來務工子女現(xiàn)狀了解的調查問卷，統(tǒng)計結果顯示，很多人都關注過外來務工子女，大部分人對他們并沒有歧視，但是對他們的印象也很一般。相當一部分人認為外來務工子女在學習、交際能力上比本地學生略差一些，在待人接物上的表現(xiàn)比較冷淡。見到老師和長輩不說話，操著南腔北調，很難聽懂老師的普通話，缺少父母照料，租住屋環(huán)境較差，黑黢黢的脖子和小手，臟兮兮的衣服??在摩肩接踵的都市人流中，這樣悲涼黯淡的童年經歷似乎永遠和外來務工人員的孩子分不開。外來務工子女的教育和關愛也逐漸引起全社會的重視。

街道轄區(qū)五河新村小學的90%孩子都是外來，學校、街道、社區(qū)長期以來一直很關注外來子女孩子的學習，生活狀況。六一來臨之際，街道大學生志愿者和北塘區(qū)教育局義工教師們一起走進學校，了解他們的六一夢想。對孩子們進行了一次關于“六一夢”的問卷調查。在300份問卷調查中（了解無錫去公園占35.4%；希望父母陪伴得到關愛占31.3%；擁有自己喜歡讀物23.6% ；收到禮物17.4%；開展有活動16.8%）。相當一部分孩子提出對于無錫這座城市的公園景點去的不多，夢想去看看無錫景點，可惜父母沒有空。在各式各樣地夢想中，他們更多期待一本課外讀物，看一場電影，提高成績……，于是來自街道、社區(qū)以及愛心志愿者們走進五河新村小學，帶來了一場無錫美景的攝影展，帶來了書籍，帶來了愛心，還有私人定制的圓夢計劃，將逐一來幫助他們實現(xiàn)他們心中小小的六一夢。

了解他們的夢，實現(xiàn)他們的想

四（1）班廖興誠，10歲，來自四川省正直縣的大山里，現(xiàn)住黃

巷新村。家里有五口人，2個姐姐成績都不錯，學習認真。受姐姐影響，廖興誠也很懂事，學習刻苦，各方面表現(xiàn)都不錯，是四（1）中隊的中隊長。父親是建筑工人，工作很辛苦，每天要8、9點鐘才回家。母親是鐘點工，每天有6、7戶人家的活等著她做。即使父母很少關心他的學習，但他仍很自覺地學習。他沒有因為是家里唯一的男孩而刁蠻任性。父母的辛勞他看在眼里，始終默默地努力用優(yōu)異的成績來回報父母。這確實是個懂事的、難能可貴的男孩。他的“六一夢”就是：希望學校舉行一次表彰大會，表彰各班中有特長、有進步、樂于助人、奉獻他人的“小星星”。

四（2）許貝佳，10歲，無錫人，是五河新村小學四（2）中隊的學習委員，她是一個愛看書的秀氣女孩。在外人看來，她有一個幸福的家庭。爸爸在外地奶牛場當經理，媽媽在山北開了一家小店。父母給她提供了良好的學習、生活環(huán)境，然而這些并不是她最想要的。她希望父母能在工作之余，抽時間陪自己閱讀書籍，交流心得感受。哪怕在一起閑聊也是好的。雖然近在咫尺，然心靈之距卻遠在天涯。

都市的快節(jié)奏生活，讓父母忽視了孩子的心理訴求。（活動當天開展閱讀分享活動）

五年級女生倪書航，半年前，因為父親和祖母的突然離世，使得

她不得不跟隨在無錫打工的媽媽轉學到這里。也許是因為父親和祖母的雙雙離世給孩子帶去的心理創(chuàng)傷太大了，她剛轉到我們學校時，非常膽小，也很憂郁，但同學們的熱情善良很快感染了她，她也漸漸地融進了新的班集體，結交到了新朋友。現(xiàn)在，她和媽媽相依為命。媽媽要拼命掙錢養(yǎng)家，經常出差。在媽媽出差的日子里，她就跟姨婆住在一起。碰到雙休日，媽媽出差了，她更是傷心落寞。為此，她的“六一夢”是希望媽媽能多陪陪她，和她談談心；在不經意時給她一個甜蜜的吻，給她一個擁抱。（當天媽媽參與活動給她擁抱）

蔣超同學是五河新村小學五（3）班的一名男生，來自于江蘇省

鹽城市阜寧縣，現(xiàn)住五河苑3期。父親在市鴻安電子門窗有限公司工作，母親在市華順民生食品有限公司上班。在我們看來，比起其他來錫務工人員，他的家庭生活較穩(wěn)定。可是他卻渴望能更多的享受母子之情。她的媽媽每天要工作14個小時，每天只有吃晚飯的時間才能見到媽媽，一吃好晚飯，媽媽就要去加班。每天在一起面對面的時間都不足半小時。父母的辛苦他都看在眼里，因此，他很懂事，學習認真，工作負責，生活自理能力強，從不讓父母為他操心。但他一直有個心愿——希望媽媽能重新找一個工作時間短一點的工作，這樣他們就能有多一點時間在一起了。可媽媽說這樣賺的錢就少了，再說找份工作很不容易。

活動中，有一部分孩子們實現(xiàn)了六一夢想。當孩子廖興誠手捧著

街道民政科徐嵐捐給他的夢想圖書時，樂得合不攏嘴，“這書我特別喜歡，可是家里一直沒有舍得給我買，這次我一定要要認真讀完，還準備寫讀后感呢”！

活動現(xiàn)場街道民政科共為學校20名貧困上進的孩子們捐贈他們

喜愛的書籍。（上午現(xiàn)場10名孩子接受書籍，下午還有另外10名孩子接受書籍文具用品等）

愛心義賣攝影作品為患病女孩募捐

一場“給你好看，帶你好玩”的無錫風景攝影展的緣起。當街道

義工小林得知這些孩子們的六一夢想時，發(fā)出了“給孩子們好看，為孩子們圓夢”的公益倡議帖，無錫攝影師徐競鋒、潘曉鳴、蔣強、賈軍松、錢耀三等予以了極大的支持。而讓小林尤為感觸深刻地是一位特殊患病女孩胡維雅的夢想故事。

來自江蘇鹽城身患白血病的胡維雅，在五河新村小學四（1）班，胡維雅的“六一夢”是長大了希望自己能成為一位救死扶傷的醫(yī)生。在她剛上一年級時，不幸被查出患上了白血病。休學期間，她看了很多書，認識了很多字，即使躺在病床上輸血，她還是念念不忘心愛的書。在穿刺時從不哭喊叫嚷，頑強與病魔抗爭的同時，堅持到學校上課，成績優(yōu)秀，病情稍有穩(wěn)定就要求來上課，老師、家長要求上半天課，孩子堅持上一天，作業(yè)也盡可能完成。胡維雅的父母都稱贊她是一個頑強、懂事、孝順的孩子！每次做骨髓穿刺手術，那種絞心的疼痛是常人難以忍受的。但是，胡維雅咬緊牙關，從不喊出聲來，因為她知道哭喊聲會讓爸媽心痛。

胡維雅身體稍有好轉，就纏著父母送她到學校。父母、老師擔心

她累著，希望她學習半天，休息半天，可是她只要感覺自己可以堅持，就與同學們一起上課，一起放學，一起完成作業(yè)。她學習認真刻苦，字跡端正清楚，成績名列前茅，去年還被評為品學兼優(yōu)生。同學們都說，她是一只勇敢頑強的小燕，是大家學習的榜樣。“希望胡維雅早日康復”、“期待胡維雅能跟我們一起蹦跳玩樂”是班內同學們的共同心愿。

為了幫助胡維雅治病，五河新村小學的師生每年都會組織為胡維

雅捐款、獻愛心活動。北塘區(qū)教育局也組織了為重癥孩子獻愛心的捐款活動，不久前，區(qū)教育局局長、黨委書記潘鷹同志也特地到校看望胡維雅，稱贊她堅強、勇敢，希望學校領導號召全校學生學習胡維雅敢于同病魔作斗爭的精神和積極樂觀的學習態(tài)度。

胡維雅的父母在黃巷菜場賣菜，家庭比較貧困。據(jù)父親黃介

紹，孩子乖巧懂事又聰明，家人不會放棄治療機會，一直聯(lián)系醫(yī)院尋找合適的配對，但暫時還未找到適合的，然而即使找到了，但面對近

三十萬的手術醫(yī)療費也讓他們全家犯起了愁。而五河新村小學校長劉靜亞表示一旦找到合適的配對，請家長一定第一時間告知學校，屆時學校將聯(lián)合各界開展獻愛心活動，呼吁更多的愛心人士參與到救助胡維雅的行動中來。這讓胡維雅一家看到了希望。

活動當天，攝影師的10副攝影作品共競拍到2000元愛心善款，攝影師徐競鋒說，“這次活動真的很有意義，通過攝影作品來幫助到孩子，這是鏡頭外所帶來的一種感動和驚喜”。而欣賞著競拍而來攝影作品的社區(qū)黨員顧亞琴覺得，“既奉獻了一份愛心，又收獲了一幅美麗的攝影作品，可以把作品懸掛在家中，做這樣的事情何樂而不為呢！”

接下來，北塘區(qū)教育局、北大街街道以及社區(qū)志愿者將開展一系

列活動，如帶孩子看一場免費電影，去一趟公園，為夢想加油等，北翼青年志愿還將成立愛心援助志愿團，幫助個別孩子們義務輔導作業(yè)。據(jù)本次活動組織及策劃者義工林水芳介紹說，由于自己平時也比較喜歡攝影，鏡頭里不僅能呈現(xiàn)出美，而通過鏡頭中的美還能幫助到他人，這才是攝影的最大魅力。攝影作品給孩子們帶來好看，讓他們看到美麗無錫的人文風情，希望有更多人能關愛這些生活在我們身邊的外來務工子女們！

第三篇：圓留守兒童一個校服夢

漢服文化走進大山,給留守兒童一個新的明天（漢校服捐贈項目）

——森林天使留守兒童公益組織

一：項目背景： 在偏遠的大山深處，有這樣一群孩子，他們從小沒有父母的關愛，身邊只有爺爺奶奶的陪伴。他們生活條件艱辛，一身衣服要穿上幾年。他們的經濟條件不足以支付校服費用。但校服是每個學生的必備品，所以森林天使留守兒童公益組織早在2012年就開始對山區(qū)留守兒童進行校服捐贈。讓多個山區(qū)的留守兒童擁有了自己的校服。

二：校服的意義

校服作為一種學生的象征，對學生有一種潛移默化的作用，可以增強學生自身的約束力，避免學生之間的相互攀比，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風。同時，校服讓孩子們更加珍惜校園這份獨特的榮譽感，增強我們遵紀守法的意識和文明禮貌習慣的養(yǎng)成。在各種學校活動中，校服是一種校園品格的升華。統(tǒng)一穿著校服有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

三：我們怎么做？

傳統(tǒng)漢服的繁瑣對于現(xiàn)代人來說確實有諸多不便，尤其在穿脫和行動方面。因此森林天使邀請了五位知名國內服裝設計師攜手一起打造屬于中華民族自己的改良版漢服校服。并把這些漢服帶到山區(qū)，捐給留守兒童，讓他們擁有自己的漢校服，并讓漢服文化更好地傳承下去。改良后的漢服相對來說更加時尚符合現(xiàn)代人的生活習慣，突出了漢服的特點又很簡練方便。

四：漢校服對于山區(qū)留守兒童的意義

隨著時代的發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化慢慢被人們遺忘。各國家都有自己的傳統(tǒng)服飾，然而漢服漸漸埋沒在大家的視線里甚至90、00后已經不知道什么是漢服，更不要說大山里的孩子們了。因此制作漢服校服是為了讓人們了解到漢族人也有自己的傳統(tǒng)服飾，讓人們看到穿上漢服也可以很美麗。更重要的是讓人們意識到中國文化的重要性，并且學會保護中國文化。漢服校服改良也是為了可以讓大山里的孩子們更直接的了解到漢族文化的精髓。這樣不僅可以讓大山里的孩子們擁有自己的校服，還讓他們有機會體會到中國傳統(tǒng)文化的精髓，在漢服校服中，會讓人們和山里的孩子們發(fā)現(xiàn)漢服的魅力并愛上它們!

五：關于善款

學生每套校服約80元人民幣，一所學校約150籌得善款全部用于留守兒童校服項目。我們會將從采購到最終的發(fā)放儀式以照片的形式記錄，并在項目總結報告中呈現(xiàn)，讓身處遠方的你也能感受到孩子們收到校服時的開心和喜悅。為了更加公開透明化，將記錄每一筆支出，并公布于眾。

六：關于我們

森林天使留守兒童公益組織于2012年在福建各偏遠山區(qū)展開工作近一年，以形成一套完整并成熟的公益模式，經過一年的準備期，于2014年3月份正式組建全職團隊從事關愛留守兒童工作，在全國范圍內設立圖書室、校服捐贈、心愿認領、孤兒及單親困難戶一對一幫扶等十個項目。足跡已到達福建、寧夏、四川地區(qū)，即將向全國各偏遠地區(qū)開展感受愛、傳遞愛的公益之路。目前森林天使已向國家相關部門申請基金會中。

2014年7月，為了能將公益長期可持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán)，成立了森林天使文化傳媒有限公司，也因此誕生了公益品牌Forest angel。Forest angel開發(fā)產品義賣，全部盈利用于關愛留守兒童的活動經費。目前森林天使受國內上百家知名媒體關注，也與全國各省份事業(yè)單位、商會、協(xié)會共同攜手為偏遠地區(qū)的留守兒童提供力所能及的幫助。

森林天使關愛山區(qū)留守兒童公益組織是一個以物質為輔，以人道主義為主的組織，我們所解決的是發(fā)展問題，而不是像福利救濟那樣，只是單純的向伸出的求助的手里分發(fā)東西。行善的根本宗旨，是要給被行善的人找到一條光明、燦爛的路子，單純的物質捐贈只能是一時的扶助。兒童，是祖國未來的希望，而處于社會邊緣的留守兒童也更加需要社會給予的心靈關愛。

森林天使宗旨：以愛為名，助力留守兒童快樂成長

森林天使理念：感受愛，傳遞愛

第四篇：夢圓飛天教案設計（寫寫幫整理）

《夢圓飛天》第一課時教案設計

天竺山鎮(zhèn)碥頭九年制學校 張 佩

教學目標：

１、掌握生字、新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

3、借助多媒體課件引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。教學重點：

理清文章脈絡，感知課文內容。教學難點：

在把握人物形象的基礎上，激發(fā)學生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣，樹立為祖國航天事業(yè)而努力學習的雄心壯志。教具準備：

多媒體課件（飛天組圖、楊利偉照片、送行人群圖片、楊利偉太空看地球圖片、課文范讀視頻、《超越夢想》音樂視頻、）教法：朗讀法、討論法、探究法。學法：自主朗讀、合作交流、討論探究。教學過程：

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、自古以來，人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天，2003年10月15日這天，隨著地動山搖般的轟鳴聲，“神舟”5號騰空而起，中國人終于實現(xiàn)了千年的飛天夢想，今天，就讓我們一起走進課文，去感受那振奮人心的歷史時刻，感悟那夢圓飛天的非凡意義吧！（板書課題：5 夢圓飛天）并齊讀題目。

2、理解題目的意思。（“飛天”原指佛教壁畫或石刻中的在空中飛舞的神，本文借指“神舟”5號載人飛船。“夢圓”指實現(xiàn)夢想或理想。）所以“夢圓飛天”的意思用文中的一句話回答就是：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

3、看課文朗讀視頻。

二、學生自由讀課文（明確要求）：

1、讀準字音，認清字形，標上自然段序號，讀順每句話。

2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思。

3、邊讀邊交流思考下列問題：

（1）一個難忘的日子是？——2003年10月15日（2）一個特殊的地方是？——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心（3）一個英雄的名字是？——楊利偉

（4）一艘神奇的飛船是？——“神舟”5號飛船（5）一次圓夢的壯舉是？——中國首次載人航天飛行（６）課文主要寫了什么內容？是按什么順序寫的？

（７）課文還描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？

三、檢查討論效果：

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。

2、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。

3、搶答上述問題。

四、指名讀課文，理清文章脈絡。

交流討論：課文總共多少個自然段？可以分為幾大部分？概括段落大意。（教師相機板書：送行（１－５）發(fā)射（６－１５）問候（１６－１９）夢圓（２０）

五、再讀課文，深入感悟。

1、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家默讀課文，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。并把你們的感受寫下來。

學生默讀，并把自己的感受寫下來。（學生寫閱讀感受）

2、師生交流，讀句子，說感受。

（１）出示句子：此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??

（２）想想還會有誰來見證這一偉大時刻呢？（出示送行人群圖片）能不能仿照課文中的句式來說說呢？

（３）學生說，出示：手舉鮮花的少先隊員來了，（國家領導人來了，各地的新聞記者來了，楊利偉的親人朋友來了，航天愛好者來了，周圍的群眾來了 ??）嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了?? 是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激動的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？

出示：人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

3、現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時間在一分一秒地逼近，聽（播放滴答的鐘聲），此時，你的心情怎樣？緊張到什么程度？能具體說說嗎？ 是呀，當時人們的心情也是這樣的。

出示：隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

誰來讀一讀，把你剛才體會到的緊張心情表達出來。

4、這一偉大時刻終于來到了，五分鐘準備，一分鐘準備，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點火！起飛！（播放錄像）同時教師范讀句子：

烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

看了之后你有什么想說的？能讀出你的感受嗎？

雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場給同學們留下了深刻的印象，讓我們一起來模擬這激動人心的場面。

分角色朗讀課文7——12自然段。

5、承載著中華民族千年的飛天夢想，神舟5號飛船終于成功發(fā)射了！

勝利的喜訊總是傳得很快。

出示：這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

引讀，讓我們把喜訊傳得更遠。

指名用傳到??傳到??傳到??說一句話

6、出示：指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

讀讀這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？（無比的激動、喜悅、自豪）

誰能把自己的感受放進去，讀好這段話。生讀。

出示句子：“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

是呀！此時此刻，中國人怎么能不揚眉吐氣？中國人怎能不充滿著澎湃的激情？中國人怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達激動、喜悅、自豪的心情。齊讀：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？

學生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔，我們全國人民都應該感謝楊利偉叔叔。” 學生說：楊利偉叔叔，您是第一個飛向太空的中國人，我們?yōu)槟愣湴痢⒍院溃?/p>

教師點評：是呀，我們也要學習楊利偉熱愛航天事業(yè)，從小愛科學、學科學，積極探索宇宙的奧妙！總結全文：

神舟5號發(fā)射成功，圓了中華民族每一個炎黃子孫千年的飛天夢想，最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結束我們今天的課，也預祝我們的祖國在今后的航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。作業(yè)布置：

1、抄寫生字詞

2、課后練讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦。

3、搜集有關“神舟”號的信息。板書設計：

夢圓飛天

送行————發(fā)射————問候————夢圓（1-5）（6-15）(16-19)(20)

第五篇：《我終于圓了一個夢》作文

《你好，我的夢》

夢，像繁星一樣，是夜空中最亮的星；像白云一樣，是藍天里最潔白的云；像水滴一樣，是海洋里最純凈的一滴……夢給予了我們無限的力量，讓我們使向更前的方向！

翻開日記時，一行醒目的字映入了我的眼簾，不知是什么時候，我在日記上寫了這樣一個夢：“……我想去北京，去看看別人口中稱贊的故宮、天安門、頤和園和其他的那些輝煌的景觀……”而在日記面前的我早已為我那渺小的夢做足了準備。

踏上這旅途的道路，經過了幾個小時的車程，終于，見到了我心中盼望已久的北京。

第一天，天剛蒙蒙亮，導游就把我們從睡夢中叫醒，因為旅館離長城不是很遠，所以半個小時后就到了長城腳下，天空中還不時飄著幾滴毛毛細雨，也不太熱，很是愜意。我們踩著晨曦，踏著雨霧就上路了。

在長城腳下仰望那曲折蜿蜒的路程，心中充滿了無限的興奮與歡喜。長城兩邊是堅硬而又結實的護欄，為了防止游客從上面滑下來。在“爬”長城的過程中，偶爾也有幾個臺階陡得很，而下坡時就必須扶著欄桿，不然只要稍稍控制不住就會摔下來，造成重傷。

經過了心驚肉跳的爬長城，我們也累了，也餓了。

十二點鐘時，我們回到了旅游團，吃過了午飯，導游帶領我們來到了“城中之城”：紫禁城。也是明清時皇帝生活過的地方，距今已經有好幾百年的歷史了，所以也被稱為“故宮”。看到這里的一磚一瓦都是古時候人民含辛茹苦地建造出來的，就讓人不由自主的為這些古色古香的建筑感到深深的震撼。經過了幾百年的風霜，這里的一切還是那么得金碧輝煌。踏在這曾經歷代帝王踏過的土地上，心中無比的激動。

在北京的最后幾天，我們去了芙蓉谷、圓明園、十三陵等其他地方。

在萬里長城飄渺云霧下的磚石上，在紫禁城金碧輝煌的琉璃瓦旁，在圓明園被燒毀的鑒碧亭里，在頤和園雕梁畫棟的佛香閣中……都留下了我夢的足跡！