第一篇：2013年三家店鎮一中教師節感恩活動方案

2013年三家店鎮一中教師節感恩活動方案

為了迎接第二十九個教師節，學校團委、學生會決定組織開展以“老師，謝謝您！”為主題的教師節感恩系列活動

一、活動目的本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系。

二、活動主題：

“老師，謝謝您！”教師節感恩系列活動。

三、活動內容：

1、在門廳懸掛橫幅---熱烈慶祝第二十七個教師節（團委）

2、要求各班以班級為單位于9月10日前向每位科任教師做一件力所能及的事，（有條件的可獻花或發短信）以表達誠摯的祝福（全體學生）

3、要求每位學生“收集一句感恩老師的名言”并以班級為單位裝訂成冊于9月8日前上交校團委（班主任）

4、要求每位學生上交一篇“老師，謝謝您”為題的征文，各班9月8日推選3篇優秀文章交團委參加評選，校團委挑選優秀文章進行展出。

于陽初中團委

2011-9-2

第二篇：三家店鎮一中落實素質教育工作總結

三家店鎮一中落實素質教育工作總結

2008年11月14日

近幾年，我校以十七大精神和“八榮八恥”重要思想為指導，在縣教育局的正確領導和關心支持下，在全校教職工的團結協作和努力拼搏下，學校堅持依法治校，認真抓好學校各項管理工作，并根據目前我校所面臨的新形勢、新任務，學校因校制宜，以更高的標準、更昂揚的精神和更扎實的工作作風，努力推進教育現代化工程的實施，全面推進學校素質教育，提高教育教學質量，較好地完成了教育教學工作任務。現總結如下：

一、教育部分：

（一）、堅持依法治校，推進學校管理民主化。

學校行政進一步明確分工，堅持重大問題集體討論，具體工作分管負責，團結協作。校領導班子都能做到廉潔自律，主動接受全體教師監督，經常深入群眾，廣泛聽取教職工對學校工作的意見，接受合理化建議，保證學校重大決策的科學性、民主性、合法性。例如，學校在進行評優評先的時候，程序合理、民主、透明，做到“三公開”。各類先進的評選均在個人申請、公開述職的基礎上，由全體教職工投票產生，并在公示欄中進行公示，充分考慮到能反映出群眾的真實的聲音。

實行雙向選擇崗位聘用制。這兩年，我校制定《雙向選擇崗位聘用制》，實行條塊管理、級部負責方式。責任到人，極大地調動教師的工作積極性。

（二）、堅持德育為首，注重德育工作常規化。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作從小事、從身邊事抓起，加強德育工作常規化管理，注重德育工作的成效。

1、加強班主任隊伍建設，加強對班主任的常規量化考核，按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級，本著對每一位學生負責的觀念，實行班主任資格審查制，有效地保證了班主任隊伍的戰斗力。學校尤其注重加強班主任隊伍建設，組織班主任研討會，制訂切實可行的德育計劃，使我校德育工作科學化、規范化、制度化。

2、狠抓學生管理。首先抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習和訓練，使規范貫穿于整個學年。與此同時，加強行政領導值班、學生常規檢查、加強門衛制度。做好學生遲到、早退等檢查工作。認真抓好檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見成效，逐步形成自覺的行為習慣。

3、繼續抓好班集體建設。做好日常班級常規管理考核工作，每學年逐步完善考核方案，狠抓教育質量，各班加強學生的學習目的、學習態度的教育，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課，注重學生自立、自理、自控能力及興趣培養；關心學生身心健康及校內外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會各界的支持，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、抓好法制教育和安全教育。全校教職工和學生共同學習《學生傷害事故處理辦法》，學校把法制教育和安全教育工作列入重要議事日程，校長直接抓，分管副校長具體抓，利用班會課、升旗儀式等各種場合進行法制安全教育，并且借助家庭、社會等多方面的力量，如邀請派出所有關人員到我校進行進行法制安全宣傳教育，使全校上下重視法制、法規教育，引導學生學法、懂法、守法。

5、注意抓時機，顯主題，注重活動育人。每學年，學校開展了豐富多彩的集體活動，例如：運動會、廣播操比賽、讀書活動、社會實踐活動等；以創建“平安校園”、“教學常規規范學校”為契機，努力宣傳，積極營造“和諧、文明校園”，創造一個綠色寧靜平安的校園。利用升旗儀式、班會課等，宣傳社會主義榮辱觀。做好貧困學生的“扶貧幫困”工作；積極做好增強團員意識主題教育的提高、總結工作。

二、教學部分

(一)、深化課堂教學研究,積極推進新課程改革。

⑴抓好新課程教材培訓和新課程理論學習，有針對性地開展專題培訓，準確把握各學科課程標準的具體內容。學校加強對新教材研究，進一步修訂完善校本培訓計劃，組織落實好培訓內容，組織教師學習學科課標，學習學科最新基礎理論、教改信息以及教育實踐技能等，要結合學校實際落實好校級培訓，通過培訓使教師形成全新的課程觀、教學觀和學生觀，創造性的使用新教材，扎實開展好新課程改革。

⑵狠抓集體備課的落實。組織全體教師分學科分年級進行集體備課，把握新教材編寫的體例、立足點，理清教學的目標要求，確定課堂教學的重點、難點和基本的知識點，研討適合新教材教學的課堂教學模式，努力解決新課程“教什么”和“怎么教”的問題。

⑶注重課堂研究，積極構建有效課堂。大力落實教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。學校定期舉行觀摩課、示范課，每位教師講一節公開課，互聽互評，探索以“學生發展”為本的新的教學模式。通過觀摩教學、課例研討等方式，切實改變課堂教學一言堂、滿堂灌等陳舊方式、改變學生被動學習、死記硬背、機械訓練的學習現狀，逐步形成學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習習慣，課堂上真正體現師生互動、生生互動，激活學生的主體意識，切實形成“自主高效、多維互動”的教學模式。學校以構建優質高效的課堂教學模式為重點，進一步加強課堂教學研究，減少無效勞動、刪除無效環節，不斷提高課堂教學效益，重點探索和把握新授課、講評課、復習課和自習課四種課堂的結構要求。

(二)、認真落實新的教學常規，優化教學常規管理。

⑴認真貫徹落實教學常規。變教學常規為常規教學，組織教師學習教研室教學常規要求，規范新課程下初中教學的各個環節，提高學校辦學水平和教學質量。

⑵完善教學常規管理措施，建立科學的常規督查制度。學校結合本校實際，根據教學常規基本要求，修訂各校常規管理實施細則，落實管理措施，做到各項常規管理制度化、規范化。繼續采取抽查、普查方式，加強教學常規檢查，抓好教學常規的落實。

⑶加強質量管理，優化常規管理的各個環節。

①優化備課環節。備課是上課的前提，課型標準、目標設計、結構類型、情景創設、方法組合、學生分層、當堂訓練等要講求實效，注重內容研究，備好各個環節，學校本著實效性原則，加大集體備課的力度，深化集體備課研究，將集體備課落到實處。②優化上課環節。課堂教學要充分確立學生的主體地位，教師的導要適時、適度、適量，要給學生充分思考時間，提倡“先學后教，精講精煉”的課堂教學模式。③優化作業的布置與批改。作業、練習的設置要充分考慮其實效性，要充分考慮不同學生的學習水平，以不同形式啟發性地布置給學生。嚴格控制課后作業的數量與難度，切實減輕學生過重的課業負擔。教師對學生作業要及時細批，發現問題及時進行集體或個別補救。④優化檢測與輔導環節，學校對練習、檢測、單元過關等，從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科單元過關試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。

(三)、加強教學研究，開展學科教學改革。

⑴大力開展校本教研，促進教師專業化發展。結合學校實際，以教師為研究主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領為主要形式，建立校本教研制度。根據校本教研計劃，圍繞開展集體備課、聽、評課、說課、自我反思等多種形式，搞好教研活動，不斷提高教學、教研水平，促進教師專業化發展。

(2)繼續開展省級課題研究，并以此為龍頭帶動教師積極參加市級個人課題研究，以教科研為先導，引領教師實施教學改革，兩三年來我校又有8人通過了市級個人課題的研究。

(四)、強化教學管理，全面提高教學質量。

⑴明確目標，切實抓好各年級教學工作。各年級教學面向全體，打好學習基礎，培養學習興趣，激發學生的求知欲，以能力培養和學法指導為重點，提高學生分析問題、解決問題能力，大面積提高教學質量。七年級側重抓學習習慣及學習方法的養成，如：獨立思考、認真傾聽、練習反思、總結歸納等習慣的培養。學校應建立學法研究小組，開展學法講座活動，各任課教師隨時指導，使學生切實掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣。

八、九年級注重能力提高，側重優生培養，各年級都做好提優工作。采取“導師制”按比例將落后生分配給各行政人員和任課教師，對學生跟蹤指導。確保各層次學生學習成績得到長足進步。

（2）建立教學質量分析制度。學校搞好每次考試的質量分析，認真研究學校薄弱學科的成因，每次考后要按不同層次從學生、教師、級部、學校四個層面進行質量分析，分析有力度，四個層面必須找出問題所在，找準目標切入點，研究今后補救措施，同時搞好總結以及經驗交流，切實發揮通過考試促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的作用。

（3）完善評價制度。修訂教學質量評估方法，注重過程管理和質量管理，關注教師教學工作的總體成效，充分調動教師工作的積極性和主動性，促進教學質量不斷提高。堅持面向全體，大面積評估的原則，讓每個學生都得到充分關注，讓每個學生都得到有質有效的發展

(五)、大力宣傳開展讀書活動，提高教師理論素養。

以“構建學習型組織，加快教師專業化”為主題，加強讀書文化建設，營造濃厚學習氛圍，開展集體閱讀、自我閱讀等活動，培養教師的讀書習慣，提高教師的理論素養和文化底蘊。

三、美育部分

我校積極開展課外興趣小組活動，成立了美術組、田徑隊、籃球隊、歌詠隊、電腦組、文學組等等。定期開展活動，同學們興趣高漲，充分展示自己的才華。到現在為止，每年我校都有十多名學生在書畫大賽上獲獎；十多名學生在好家長杯作文大賽上獲獎；田徑隊獲取第四名；籃球隊獲縣第二名；校歌比賽獲得一等獎；數名學生在電腦作文大賽上獲獎。這些成績體現出我校學生的綜合素質好、教育教學質量高。

四、后勤部分

（一）做好教學設備更新工作。為師生提供優良的教與學環境。本我校添置了大量辦公桌椅和學生課桌凳，修繕各種教學設備，使我校向現代化更進一步。

（二）做好食堂回收工作。在上半年收回師生服務部之后，本學期我校又將食堂收歸集體管理，委派專人負責，搞好為師生的服務工作，緩解了學校內部的矛盾。

（三）將有限的資金全部投入到教育教學工作中。本學年我校開源節流，壓縮一切不必要的開支，加大對一線教師的待遇，避免消極怠工的局面，使全校教師積極參與教學工作。

總之，在上級教育主管部門的領導下，通過全校師生的共同努力，我校的各項工作都取得了很大的進步，得到上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，普遍實施多媒體教學有一定難度，校園網絡不夠健全；一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生等方面做得不夠；在師資隊伍建設上，學校還缺少市級以上學科帶頭人。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造“名師”，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，為爭創一流

第三篇：三家店鎮一中安全工作自查報告

三家店鎮一中安全工作自查報告

為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障廣大師生的生命安全和國家財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據上級文件精神，結合我校實際，現將我校安全自查情況總結如下：

一、安全工作責任制落實情況。

加強領導，建立健全安全工作領導機構和工作機構。學校成立了安全工作領導小組，由宋松山任組長，楊耀偉任副組長，各級各班班主任任組員。小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負責好職責范圍內的安全工作；學校嚴格貫徹執行“關于加強學校安全的文件精神”，強化安全工作的責任感和使命感，制定了《關于加強學校安全工作的意見》，并建立健全了各項管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財務安全管理制度》、《飲食衛生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學校安全工作報告制度》等安全管理制度，并且全部打印上墻，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預防工作。務必做到嚴格管理，加強監督，堅決杜絕危害師生生命和財產安全事故的發生。值班領導對每天的工作認真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料；學校與各級各班班主任簽訂了安全工作目標責任書，實行“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，形成了“安全工作管理體系”，明確了職責分工，強化監督、管理力度，明確責任，層層把關。

二、對學生安全教育情況。

自開學以來，學校高度重視學生的安全教育和自救自護常識的培訓，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識；并每天利用課間操時間對學生進行安全教育。日常教學工作中，充分利用出黑板報、聽講座、班主任主題班會等形式，有效的對學生進行安全知識的教育滲透；學校還制定了相關制度來保障學生安全工作的落實。校長和班主任簽訂安全目標責任書，班主任和學生及學生家長簽訂安全目標責任書，學校與社會密切聯系，班主任和家長密切配合，層層把關，切實保障每個學生的人身安全。

三、安全檢查情況

1、住宿方面的安全檢查

主要查床架床板是否牢固可靠；門窗是否有門鎖、插銷；玻璃是否牢固。通過檢查，發現男生宿舍部分床板不整齊，并且個別宿舍的門鎖有損壞或不牢固的現象發生，但床架、玻璃牢固可靠，供水設施安全正常，符合安全標準。

2、用電方面的安全檢查

主要對學校內宿舍樓、教學樓、圖書、實驗樓、校園的一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，發現學生宿舍樓內有個加別宿舍電線不規范、教學樓個別教室存在電路不通暢、燈光不亮的現象。配電箱有不上鎖等現象的存在，其他用電設施安全正常。

3、對學校建筑物、體育設施及生活設施進行安全檢查

在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現象存在。同時，定期對各類設施進行檢查，防止安全事故發生。

4、對學校實驗室、微機室進行安全檢查

通過對學校實驗室、微機室的檢查，發現各實驗室安全制度不完善、責任不明確等，其它設施基本正常。

5、對消防設施的安全檢查

為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，防止安全事故的發生。檢查結果：實驗室、教學樓消防滅火器正常，校園內消防栓、防火池正常。但學生宿舍樓沒有消防滅火器，需及時配置。

6、加強防盜設施檢查

為了確保我校財產安全，為此，在安全檢查進程中加強了防盜設施的檢查力度，通過檢查，發現學校圍墻一些地方高度不夠，存在安全隱患，需進一步加固。

7、加強餐廳、代銷點設施的檢查

為了保護廣大師生的身體健康，學校加強了“三無”商品和有毒、有害、腐爛、變質、蟲蝕、鼠咬、污穢不潔的食品檢查力度，通過檢查，發現學生食堂衛生較差，需加以整頓，其他衛生情況良好，符合國家有關的衛生標準。

以上所述，我校通過認真細致的檢查，所發現的情況和問題，對

于存在的這些現象，學校已經開始加強了整頓措施，把一切安全隱患都消滅在萌芽狀態，確保學校教育教學工作的順利進行。

三家店鎮一中

2012年2月

第四篇：三家店鎮一中維穩應急預案

三家店一中關于維護正常教學秩序應急預案

一、總則

1、編制目的近年來，隨著教育事業的不斷發展，教師流動性日益增強，師資隊伍建設面臨嚴峻考驗。為加強教師隊伍建設，提高鎮教辦保障師資隊伍穩定和處置突發事件的能力，更好地實施中小學教師的科學化、規范化管理，最大程度地預防和減少突發不穩定事件及其造成的損害，維護教育和社會穩定，促進教育全面、協調、可持續發展，為實現辦人民滿意教育強鎮戰略目標創造安全和諧穩定的環境。2、編制依據

依據《中華人民共和國教師法》和《臨潁縣中小學教師違規違紀處分辦法》、《臨潁縣中小學教師管理暫行辦法》等文件精神，結合我鎮實際，制定本預案。

3、分類分級

本預案所稱教師隊伍穩定事件是指突然發生，造成或者可能造成沖擊教育教學秩序，無法正常開展教學工作、學校或公共財產損失、惡劣社會影響和嚴重社會危害，危及社會公共秩序，造成教育形象受損的緊急事件。

4、工作原則

（1）以人為本，減少危害。切實履行管理和服務職能，把保障教師健康和生命財產安全作為首要任務，最大程度地減少突發不穩定事

第五篇：三家店一中食物中毒應急預案

三家店一中食物中毒應急預案

一、指導思想

提高認識，加強領導，把維護學生健康和生命安全放在首位。做好學校衛生安全工作，減少學生群體性食物中毒事件的發生，保障師生的身體健康和生命安全，保證正常教學秩序、維護社會穩定的高度，充分認識加強學校衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性，牢固樹立學校教育“健康安全第一，責任重于泰山”的指導思想，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。學校本著為學生和教師的身體健康的目的出發，在加強學校常規管理的同時，加強對食堂食品衛生工作管理，即適應對學生非正常中毒或疑似食物中毒事故，特制定本預案。

二、成立食物中毒預防應急小組

學校成立應急小組，由學校主要領導任組長、副組長，成員由總務處、值日老師、班主任、食堂管理員等組成。具體情況是： 組長：楊耀偉 副組長：卜會軍

成員： 蔡彥偉、王東要

班主任、食堂管理員

三、對中毒者采取緊急處理

1、停止食用中毒食品；

2、采取病人排泄物和可疑食品等標本，以備檢驗；

3、組織醫生對中毒人員進行救治；

4、及時將病人送醫院進行治療，包括急救（催吐、洗胃、洗腸）、對癥治療和特殊治療；

5、對可疑中毒食物及其有關工具、設備和現場采取臨時控制措施。

四、食物中毒的報告和緊急報告制度 1.及時逐級報告

一旦發生食物中毒，班主任或值日老師應及時向校領導或校醫報告，學校則向中心校和衛生部門報告。報告內容有：發生中毒的單位、地址、時間、中毒人數及死亡人數，主要臨床表現，可能引起中毒的食物等。以利于有關部門積極采取措施、組織搶救、調查分析中毒原因和預防方法。若懷疑投毒則向公安部門報告。

2.保護現場、保留樣品

發生食物中毒后在向有關部門報告的同時要保護好現場和可疑食物，病人吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于沖洗，病人的排泄物（嘔吐物、大便）要保留，以便衛生部門采樣檢驗，為確定食物中毒提供可靠的情況。

3.如實反映情況

學校負責人及與本次中毒有關人員，如食堂工作人員、值日老師及病人等應如實反映本次中毒情況。將病人所吃的食物，進餐總人數，同時進餐而未發病者所吃的食物，病人中毒的主要特點，可疑食物的來源、質量、存放條件、加工烹調的方法和加熱的溫度、時間等情況如實向有關部門反映。

4.對中毒食物的處理

在查明情況之前對可疑食物應立即停止食用。在衛生部門已查明情況，確定了食物中毒，既可對于引起中毒的食物及時進行處理。對中毒食物可采取煮沸15分鐘后掩埋或焚燒。液體食品可用漂白粉混合消毒。食品用工具、容器可用1~2%堿水或漂白粉溶液消毒。病人的排泄物可用20%石灰乳或5%的來蘇溶液進行消毒

五、對中毒場所采取相應的消毒處理

1、封存被污染的食品及用具，并進行清洗消毒；

2、對微生物性食物中毒，要徹底清潔、消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及貯存食品的冰箱、設備，加工人員的手也要進行消毒處理；

3、對化學性食物中毒，要用熱堿水徹底清潔接觸中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等，并對剩余的可疑食物徹底清理，杜絕中毒隱患。

六、防范措施

1、全食物中毒報告制度

學校的食堂要認真貫徹執行衛生部食品衛生以及關于《食物中毒調查報告辦法》的精神，以便及時采取防治措施。

2、泛開展預防食物中毒宣傳教育

廣泛深入的開展預防食物中毒宣傳，結合學校實際情況，充分利用廣播、黑板報、主題班會、宣傳畫和實物標本等各種形式，學傳普及有關的衛生知識，提高食物從業人員和廣大師生員工的衛生管理水平，減少食物中毒發生。

3、前期工作

（1）、食品原料進貨關。學校采購人員要嚴格把關，定點采購，確保所采購的原料符合有關的規定，從源頭上把好食品衛生關。

（2）、嚴把食堂倉庫關。學校食堂倉庫的鑰匙由專人保管，責任落實到人，庫房門口有明顯標記，規定非食堂工作人員不的進入食堂庫房。定期對庫房里的原料進行檢查，發現變質原料，及時處理，堅決杜絕變質的原料流入餐桌。

（3）、把餐具消毒關。學校食堂對餐具按規定進行嚴格消毒，確保餐具清潔衛生，防止出現因交叉感染而引發的食物中毒事故。

六、突發性事件的處置

1、在食品加工、供應過程中或用餐時發現食品感官性狀可疑或有變質可疑時，經確認后，立即撤收處理該批全部食品。、在全校范圍內樹立食品衛生安全意識，時時警惕食物中毒事件的發生，班主任發現可疑病情后（食用某一食品后，兩人以上出現同一疑似食物中毒癥狀），及時報告救治，由初步檢查確定，采取以下措施：

（1）觀察病情，對癥處理。

（2）如確定食物中毒，做好以下工作：

a對患病的師生進行初步診斷、治療、護理。

b立即報告學校安全工作領導小組，啟動應急預案，采取搶救措施。

c立即撥打急救電話 120 或者與醫院聯系，救治患病師生。d立即向上級有關部門報告。

e收集相關病情信息、食物及原加工材料，協助衛生部門進行事件調查、處理。

3、學校主管領導指揮搶救工作，協調有關單位和部門的搶救，向教育體局主管領導及相關部門匯報，指揮以下部門工作：

（1）責令立即停止食品加工、供應活動。

（2）由校長辦立即向上級衛生部門報告，報告時間距離發病時間不得超過 2 小時。負責保護好現場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設備，保護好中毒現場和食品留樣，防止人為破壞現場，等候衛生執法部門處理。

（4）班主任負責協助校醫護理患病學生，如發現人數較多，治療護理在班級進行。中毒師生病情較重、人數較多時，應立即就近送醫院搶救或向120求援。

（5）政教處做好師生思想工作，穩定學生情緒；負責家長的疏導工作；學校落實專人接受新聞部門采訪、應對社會質詢；協助上級有關部門做好善后處理工作。

（6）總務處做好后勤保障工作，保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應。

（7）食堂負責人要協助衛生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品。

七、根據查明的事故原因，向上級領導和衛生部門遞交書面事故分析報告，對發生的事故做到“三不放過”，對所有食堂工作人員進行安全教育，引以為戒，并對造成中毒的責任人、當事人進行嚴肅處理，追究其責任。如故意破壞造成中毒事故，將當事人交司法機關處理，如因工作疏忽造成中毒事故，對當事人進行扣發工資、辭退或進行行政處分的處理。

三家店一中

2013年9月