第一篇：感恩演講稿：把感恩放在心中

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，就讓我們一起來談一談感恩的話題。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩我們才懂得了生命的真諦！

都說“滴水之恩當以涌泉相報”，給大家講兩個小故事吧！

一位山林農夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報答了曾經給予它生命的農夫，動物尚有如此感恩之心，可我們人類又做得如何呢？

一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續救起二十多人后，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。”

這兩個故事告訴我們感恩是美德，忘恩是大惡。我們應該用一顆感恩的心去生活，牢記別人曾經給自己的幫助和恩惠。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽；去感謝那讓我們擁有清水的河流；去感謝讓我們擁有生存空間的大地；感謝帶我們來到人間的父母，感謝辛苦培育我們的老師。

老師們、同學們，讓我們用一顆感恩的心去生活，從現在做起，從點滴做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，生活必然會變得更溫暖更美好。

第二篇：把感恩留在心中

主題班會《把感恩留在心中》教學設計

訥河市孔國鄉進化中心學校 劉桂蘭

設計背景: 由于近年來獨生子女的不斷增多,父母對子女的寵愛不斷升級,造就了一個個“小皇帝”一家幾輩人都圍著他(她)轉,有些孩子由于家長過度溺愛而變得飛揚跋扈,完全不把父母放在眼里。更不用說別人,甚至有些孩子認為父母、老師、朋友幫助自己都是應該的,根本不用謝,為了能讓我們的孩子理解父母、老師、朋友的一片好心,為了能讓我們的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設計了本節主題為《感恩的心》的校本課,加強對學生知恩、感恩的教育,把他們培養成為感恩他人,感恩社會的具有高尚情操的一代新人。

主題分析:

讓學生走近父母、走近老師、走近所有身邊的人,從小懂得尊敬別人、加深情感,學會感恩。

學情分析:

由于五年級小學生已經具有了調查研究、收集和處理信息、發現問題、處理問題等能力。有一定的探究熱情,愿意親身實踐,能通過小組合作或自身的努力去發現、探索和解決問題。已經有一定的自制力,能運用清晰的語言表達自己的想法,能運用自己的方式去表達自己內心的情感。

活動目標:

1、通過本主題活動,讓學生從小懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人,加深親情,從而激發學生的感恩之情。

2、通過本主題活動,讓學生懂得愛是親情、友情延續發展的基礎,懂得“愛是最偉大的”道理。

3、通過本主題活動,使學生知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會,從而培養其良好的品質。

4、通過本主題活動,讓學生從活動體驗中,提高收集信息,處理信息的能力,掌握一定的訪問、調查、交流、溝通的方法,提升學生的交往能力,探究能力,口語交際能力等,進而培養學生創新意識,實踐能力以及良好的個性品質。

活動準備: 1、影片《媽媽再愛我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》

2、學生調查父母的基本情況(生日、愛好、每天的工作時間等)制成調查表

3、學生準備的各種禮物

活動流程:

一、談話導入:

師:愛是世上永恒的主題 ,愛是世間最美麗的詞語。因為有了愛,人間才充滿了溫暖 ,因為有了愛,世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學會了感動 ,因為學會了感動,我們才會有一顆感恩的心——感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??讓我們每一個人都有一顆感恩的心。師板課題《感恩的心》。

二、活動過程

(一)感恩父母

1、情境導入,激起波瀾

播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段;

師:同學們看了剛才的影片你有什么感受?

(生談)感受

2、匯報交流調查表

師:既然大家有這么多的感觸,那你們對自己的父母又了解多少呢?課前請大家對父母的一些基本情況做了調查,下面就請你把調查的情況向在家做一簡單的介紹。

(生介紹)

師:剛才大家對父母的一些情況做了介紹,我發現有一些同學對父母的情況了解的很全面,而有一些同學對父母的情況了解的只是一點點,不知道對此你有什么感受?

(學生談感受)、再創情境、情感升華

師 : 我幾天前剛學會了一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內涵。我回來以后的第一件事就是從網上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽,一遍一遍地教我的孩子做著手語。我們先一起來欣賞一下這首歌《感恩的心》

(生欣賞)

師:聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個關于這首歌的由來的故事。

師講故事。

師:聽過后你會有什么感受,結合你的生活實際來談一談。

生談感受。(可先在小組內說一說)

師:是啊,是我們的父母給了我們無窮的愛,我們一定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔一些憂愁,懂得去關心、愛護父母,讓他們在對你付出愛的同時也感受一下兒女對自己的愛,老師相信你們一定能做到最好。

(二)、感謝師恩

1、調查采訪、增近感情

師:在你們的日常生活中除了與父母接觸之外,還和誰接觸最多呢?

生答：老師

師:是啊!老師傳授我們許多知識,教會我們做人的道理。那么,你對你的老師又了解多少呢?誰愿意來說一說?

生答

師:看來呀,你們對老師的了解還不是很多。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來,誰愿意做小記者來采訪一下你的老師呢?

師生互動采訪了解。

2、談感受

師:通過剛才的調查了解大家已經對你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復那幾件事——遵守紀律、講究衛生、注意安全等等,你們不覺得他們很煩嗎?為什么?

生談

(三)、感恩他人

師:同學們都說出了自己的心里話,是的我們每一個人都離不開周圍人的幫助與關心。只不過在不經意間你沒有注意到,比如說最小的事情:當你在寫字時發現沒有了本子,而你的同學或朋友及時的借給了你;當你在提水時覺得自己力不從心時,在你身邊走過的人及時的向你伸出了援助之手等等,雖然這些都是小事但是如果沒有他們,你就會無法擺脫困境。那么同學們請你想一想在很多的時候,你與同學之間、朋友之間是不是經常為一點點小事而發生爭執或矛盾呢?你能舉個例子來談一談你的想法嗎?

生舉例談想法

師:無論在什么時候都要以一種感恩的心態多站到別人的角度去想問題,那樣你就不會鉆“牛角尖兒”永遠都會很快樂。

(四)、獻禮感恩

師:是啊,老師為了能讓你們多學一些知識,多懂得一些做人的道理,他們付出了許多許多。我想聽了剛才同學們的發言,老師們肯定會很欣慰。無論是老師也好,還是父母也好或是你周圍幫助過你的人也好,他們都為你付出了許多,那么你打算怎么來感謝他們呢? 下面就請獻上你最精心的禮物和你的心里話。

生獻禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)

(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式)

三、小結

師:剛才大家用了各自的方式表達了自己對眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到這個世界;感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步??我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??”

下面,讓我們一起伴隨著歌曲《感恩的心》來結束本課。(播放歌曲《感恩的心》)

第三篇：作風過硬把人民放在心中

作風過硬，把人民放在心中（評論員觀察）

——以五個“過硬”錘煉“關鍵少數”⑤

盛玉雷

《 人民日報 》（2018年01月15日

05 版）

領導干部自身的作風不過關、不過硬，就會脫離群眾，也難以做到徙木立信，推動黨風社風進一步向好

近期，不少地方遭遇大雪降溫天氣。據報道，某地民政部門向社會及時公布幾十處臨時避寒點，但記者調查發現，其中多處場所存在避寒物資不齊全、人員準備不充分等問題，讓本該暖心的舉措在落實過程中打了折扣。類似只重形式不重實質、只要面子不要里子的情況，說到底還是作風不過關、不過硬的老問題。

“必須做到作風過硬，把人民群眾放在心中”。在學習貫徹黨的十九大精神研討班開班式上，總書記再次強調作風問題，明確要求領導干部以身作則，廣泛開展調查研究，持之以恒克服形式主義、官僚主義，久久為功祛除享樂主義和奢靡之風。鄭重的提醒，殷切的囑托，既是對高級領導干部的期望，也是對每一名黨員干部的要求。

歷史經驗表明，作風問題本質上是黨性問題。早在1940年，毛澤東就曾提出“我們要用延安作風打敗西安作風”。相比“黨部成了衙門，黨員成了官僚”“精神墮落，只知道做官”的國民黨，中國共產黨以良好的黨風帶動政風、軍風、民風，被外國觀察家評價為“中國的希望”。事實上，執政黨有什么樣的作風，一個社會就呈現出什么樣的風氣，一個國家就展現出什么樣的未來。

有人說，“在中國，飯桌是觀察社會風氣的窗口”。黨的十八大以來，正是通過管住了一些領導干部的嘴，從而贏得了無數人民群眾的心。正風肅紀、激濁揚清、革新吏治的務實之舉，推動黨風政風為之一新，黨心民心為之一振。前不久，總書記針對形式主義、官僚主義新表現作出重要指示，要求各級領導干部要帶頭轉變作風，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應”。必須看到，作風問題具有反復性、頑固性；一些不良作風，松一松就會反彈，歇口氣就會抬頭。作風建設永遠在路上，越到緊要關頭越不能有絲毫松懈。更何況，領導干部自身的作風不過關、不過硬，就容易脫離群眾，從而難以做到徙木立信，推動黨風社風進一步向好。

以調查研究為例，有的干部浮光掠影，喜歡“蜻蜓點水”式調研；有的領導頤指氣使，醉心“欽差”式調研；有的同志挑肥揀瘦，傾向成績顯赫、問題不多的“嫌貧愛富”式調研……不放下架子、撲下身子，又怎能換來老百姓掏出心窩子？上世紀60年代，周恩來到河北農村調研，一屁股坐在了農民家的門檻上，跟講真話的群眾交朋友，將真實情況反映到中央，促使問題得到解決。搞“花架子”、做“表面文章”，就會陷入形式主義的窠臼。只有察實情、出實招、辦實事、求實效，解決問題才能勢如破竹，改進工作才能立竿見影。

在十九屆中央紀委二次全會上，總書記再次強調，“加強作風建設必須緊扣保持黨同人民群眾血肉聯系這個關鍵”。我們黨來自人民、植根人民、服務人民，一旦脫離群眾，就會失去生命力。領導干部要練就過硬作風，就要在全心全意為人民服務中提升政治站位、提高工作能力，在真心實意向人民學習中拓展工作視野、豐富工作經驗、提高理論聯系實際的水平，在傾聽人民呼聲、虛心接受人民監督中自覺進行自我反省、自我批評、自我教育，在服務人民中不斷完善自己，做作風建設的積極踐行者，而不是被動參與者。

“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。”焦裕祿因為孩子看了一場“白戲”，便嚴厲批評并立即把票錢如數送到戲院，建議縣委起草《干部十不準》，規定領導干部不能搞特殊化。不叫一處放松，才能贏得群眾的真心點贊。牢固樹立以人民為中心的理念，始終以滾石上山的勁頭、爬坡過坎的勇氣加強作風建設，練就過硬作風，我們就一定能鍛造出更加堅強有力的干部隊伍，為國家和民族贏得更加美好的未來。

（本系列評論到此結束）

第四篇：把人民放在心中最高位置演講稿（xiexiebang推薦）

尊敬的各位領導，同志們，我今天演講的題目是《把人民群眾放在心中最高位置》 通過近期群眾路線教育實踐活動的學習，我有一個感受，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。黨把同人民群眾的關系，比之為魚水，喻之為血肉，視之為種子和土地。自建黨以來，人民群眾就始終是黨的力量之源、執政之基和勝利之本。只有時刻把群眾安危冷暖放在心上，堅持人民利益高于一切，將維護最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，把人民群眾放在心中最高位置，我們黨的事業才能獲得不斷前進的動力。

近年來，黨和政府在改善民生方面作出極大努力，取得明顯成效。人民群眾對過上更好生活的要求也在增強，對加快解決民生領域突出問題的期盼也更加迫切。與此同時，個別黨員干部在改革開放和社會主義市場經濟的浪潮中，宗旨意識淡薄了，群眾觀點淡忘了，群眾路線淡化了，甚至對群眾疾苦漠不關心，對群眾呼聲置若罔聞，對群眾利益麻木不仁，脫離群眾的危險比以往任何時候都更加突出。能否做到時刻把群眾安危冷暖放在心上，不僅是態度問題，更是我們共產黨人的政治立場、政治本色的問題。

把人民群眾放在心中最高位置，要求我們將黨的理論融入群眾工作。馬克思主義告訴我們，無論是改造自然還是改造社會，主體都是人民群眾。人民群眾不僅是社會物質財富的創造者，而且是社會精神財富的創造者，更是社會變革的決定力量，只有依靠群眾，才能實現中華民族的偉大復興。

把人民群眾放在心中最高位置，要求我們把服務群眾作為一切工作的根本原則。和最廣大的人民群眾取得最密切的聯系，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。從“打土豪、分田地”到社會主義改造，從解決群眾溫飽問題到全面建設小康社會，實現中國夢，黨的群眾路線立場始終沒變，為人民服務的理念薪火相傳。回顧歷史，我們黨之所以能戰勝各種艱難險阻，不斷發展壯大，之所以能歷經90多年崢嶸

歲月，依然充滿蓬勃生機與旺盛活力，最根本的就是植根人民、服務人民，矢志不渝地為人民的利益而不懈奮斗。

把人民群眾放在心中最高位置，要求我們到群眾中去，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾各項合法權益。心中有人民就要將參與權交給群眾，讓群眾說話，聽群眾的需求。深入基層社區，多聽聽群眾的煩心事，甘當群眾的出氣筒，想群眾所想、急群眾所急；心中有人民就要將選擇權交個群眾，以群眾滿意為標準，剔除工作作風中群眾不滿意的官僚主義、享樂主義、形式主義和奢靡之風；心中有人民就將評判權交給群眾，執法過程中一把尺子量到底，讓群眾在每一次執法中都看到公平、公正，提高執法為民的主動性和自覺性。

把人民群眾放在心中最高位置，要求我們加強業務學習，創新工作理念，不斷提高為人民服務的工作能力。從平時刻苦訓練，扎實學習最基礎的法律法規做起，在訓練學習的過程中，多向老同志請教，多向業務骨干學習，勤思考，多動手，另一方面，要緊跟局黨委以情報、“五偵”為牽引，圍繞社區警務，不斷夯實公安工作根基的工作思路，在工作中進一步提升自己的業務素養。把有能力為人民服務，能為人民服務好作為首要目標。要在工作中嚴格服從命令、嚴格遵守紀律，聽從指揮，不折不扣地貫徹落實上級部署，嚴格遵守五條禁令、三項紀律，三個決不允許。

作為一名剛剛從警的人民警察，我將在今后的工作中繼承和發揚人民警察情系于民的優良傳統，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準。越是人民群眾意見集中的問題，越要深入調查研究，在解決問題中密切警民關系，切實轉變作風，增強自己的業務水平，把從警生涯奉獻到無限的為人民服務的事業中。

第五篇：小學生安全教育日演講稿：把安全放在心中

小學生安全教育日演講稿：把安全放在心中

小學生安全教育日演講稿：把安全放在心中

敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！

今天我們演講的題目是“把安全放在心中”。

今天，是第17個全國中小學生安全教育日。

《孝經》中說：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”在中華民族的傳統文化中，以“孝道”作為美德的起點，而珍愛生命則是恪守孝道的第一步。

人的生命是寶貴的，因為它只有一次；在這瞬息萬變的大千世界中，在這高速前進的時代里，在這車流滾滾的繁華城市中，我們的生命隨時都會面臨著或明顯或潛在的危險，如何才能讓寶貴的生命不受傷害呢？

安全，是我們每個人都必須要繃緊的一根弦！

十字路口的紅燈亮起，同學們，當你站在馬路上，你可知道，有多少人曾不顧紅得刺眼的信號燈，在川流不息的車輛中跑過這條路？

路邊的攤位上散發出誘人香氣的食物，同學們，當你腹中空空,走在回家的路上，你可知道，有多少人曾禁不住誘惑，買下那些外表光鮮卻暗藏危險的“隱形殺手”？

體育課的上課鈴聲響起，同學們，你可知道，有多少人在活動時是嚴格按照老師的指導去做的？又有多少人因為不在意而受傷？

同學們，上下樓梯時，你可知道，靠右行走，輕聲慢步的重要性？教室里空間狹窄，你可曾注意到禮讓同學，不擁擠不打鬧？

如果你認真學習交通安全的法律法規，加強安全意識，多一份謙讓與耐心，就不會置自己的生命安全于不顧，無視信號燈的存在了。

如果你準備活動充分，運動時注意不劇烈碰撞，體育器械在老師的指導、監督下使用，會使你更加安全地進行體育運動。

如果你注意課間文明，不追逐打鬧，不在教室內和走廊上做劇烈的體育活動，你就能既保證自己的生命安全，又顧及到別人的身體健康。

如果有人問我，安全是什么？我會告訴她，安全是幸福、是快樂、是健康和生命。

說安全是幸福，是因為安全成就了平安，給我們每一個家庭帶來了歡笑；說安全是快樂，是因為安全給了我們享受生活的激情和希望；說安全是健康，是因為安全賦予了我們健康的體魄，去實現我們的理想。

同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。

請珍惜我們的美好生活吧！每天，讓我們伴著朝陽高高興興地走進美麗的學校，伴著晚霞平平安安地回到溫馨的家園。

讓我們珍愛生命，時時刻刻記住：——把生命握在手中，把安全放在心中！