第一篇：大學學習生活感想

大學學習生活感想

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。所以，無論是生活還是生命，都需要感恩。即使你有了缺憾，也不要怨聲載道，要讓堅強閃耀，讓感恩綿延！

生活是五味瓶，酸甜苦辣咸齊備，不會一味苦澀不堪，亦不會一味香甜可口。上帝是公平的，當他關了你的門后，必會為你留下一扇窗，所以，不如意時，請微笑對待生活！

在大學幾年里，接觸了許許多多的事，也跟隨團隊去參加過一些愛心活動，畢竟，要學會感恩，學會回報社會！記得那次，去了殘疾學校，為那些小朋友或是同齡人帶去些許安慰(問)，他們身殘志堅，沒有被自己的疾病打倒，而是選擇用勇敢的姿態面對生活，用溫暖的愛回報社會，感恩他人。他們大部分是父母的棄兒，是路人取笑的對象，是被同情的可憐兒。他們或是手腳不方便，或是先天性失聰，或是后天致盲等，可他們依然頑強的活著，靠著毅力，一步一腳印地成長著，似一株弱小的向日葵，只要有一丁點陽光，他們便堅強地活著。自強自立的他們在我們眼里變得高大，普通人可以做的事，他們在嘗試幾十次后亦可以掌握了。他們的自強令我們欽佩，他們的感恩之心更讓我們哽咽，據里面的老師介紹，他們在探望者到來之前都無比期待，親手做好紀念品，費了很大勁，小小的禮物承載了他們滿滿的感激，滿滿的愛；即將分離時，他們以眼噙淚珠相送，此等厚待，我們滿足已。巴爾扎克曾經說過：“挫折和不幸，是天才的進身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無價之寶，是弱者的無底深淵。”生活中的失敗和挫折是不可避免的，關鍵在于怎樣面對挫折，只有堅強不息，永懷感恩，才會到達成功的彼岸。

自強在閃耀，感恩在延續！

年輕時生活充滿挫折，坎坷，尚且可以拼一拼，可是那些孤寡老人呢，厭倦了曾今的拼搏，想平平靜靜的過了下半輩子，可是因種種原因，他們被遺棄在空蕩蕩的敬老院里，雖然有其他老人的陪伴，但是少了親人的關懷照顧，未免會孤單寂寞，但他們有意識的還是自力更生，即使行動不便，也無妨。我們懷著復雜的心情去探望他們，他們像見到親孫子孫女一樣，待我們無比親切。久違的熟悉的感覺，在異鄉讓我們感動。當我們不小心提及到家人時，他們認為，自己老了，不應該拖兒女們的后腿，兒女們應該有自己的生活，自己不打擾他們是無可厚非，毋庸置疑的！可憐天下父母心啊，一生為子女操勞，奔波，即使沒能得到子女照顧，他們亦無悔！他們認為少了子女，卻多了更多的親人，那些探視者對他們都很好，院里的工作人員也把他們照顧得無微不至的。他們說要感謝政府，感謝社會有心人，也感謝我們帶去的溫暖！他們沒有得到子女的贍養，卻還處處為他們著想，對于關心他們的人，他們更是懷恩在心！他們擁有了一顆懂得感恩的心，他們的世界也因這顆心而明亮！

懷抱一顆感恩的心，就像在生命的旅途中點燃了希望；懷抱一顆感恩的心，就像在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，就像黑夜里多了一絲陽光……心存感動，因為真誠；心存美好，因為欣賞；心存平和，因為寬容；心存幸福，因為感恩，心存感恩，讓愛傳遞！

人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，和睦相處，人與人之間將再也沒有仇恨。人生需要學會感恩，懂得了感恩，便收獲了成功，收獲了幸福……

第二篇：大學學習生活感想

駒過隙，時光飛逝，大學四年彈指一揮間。在踏上新征途之際，回顧昔日學習生活，數度花開花落，幾載雁去雁歸，令我思緒萬千百感交集。大學給予我的不僅是系統的專業知識，更多的是氤氳的人文關懷，這種教學育人、至善至真的學術熏陶令我終身難忘。這里我謹將自己的一些學習生活感想付諸筆端，希望與大家共勉。

大一便是我大學生活的重要轉折點。記得曾經在雜志上看過一篇文章，說的是舉世聞名的哈佛大學的學生在入學之初都會得到一張詳細的生活學習計劃，讓每個哈佛學子在大學里“知道哪些事是自己應該做的，哪些事是自己不應該做的”，然后“沿著別人已經鋪好的軌道而不是自己的速度快速奔跑”。然而，當我三年前初來乍到之時，卻也曾向往過能有這樣一份計劃。我不是唯心主義者，但是迷茫卻是對我當時狀態的最好描述。帶著懵懂的意識去學習生活，其最終的結果可想而知：大一上學期沒能拿到獎學金，生活也是一團糟。對大學生活的困惑，外帶學習上的失落，使得自己備感沮喪。沒過幾天，我便在滑冰時摔傷了腿，倒霉的我只好在床上度過了大一上學期的最后一個月。這一個月的病床生活和接下來的漫長寒假，讓我有了更多的時間去調整自己。我逐漸意識到，作為一名管理專業的學生，其學習的特點是應當是博大和精深并舉。所謂博大，即整個學習過程中需涉及到多學科、多科目，其知識樹無論從縱向還是從橫向來說都要求“枝葉繁茂”；所謂精深，即在博大的基礎上，能夠在某個具體方向有所突出。所以我對自己當時的學習要求是：力求基礎扎實，學習方法見仁見智。良好的生活方式是日常學習工作的有力保障，一個人對待生活的態度在很大程度上決定著他的學習和工作態度，通過自己對大一上學期的生活總結，我意識到一個有規律的生活方式將是自己所不可缺少的。這樣，通過自己對大學學習生活的重新認識，雖不能完全達到“知道哪些事是自己應該做的，哪些事是自己不應該做的”的程度，但已經從迷茫逐漸轉向清晰。大一下學期課程驟然增多，多達14門的課程，期末考試還大多集中在一起，無論學習還是生活中都能感受到強烈的壓迫感，我卻能較為順暢地理順其中的沖突和矛盾，期末的時候還拿到了獎學金，可以說，與我對大學學習生活的重新認識密不可分。

大二與大三是涉及到專業課學習的兩年。管理類課程在實際學習過程中沒有理工類課程學習那么乏味，課堂上的氣氛比較輕松活躍。我通過這兩年多的專業課學習強烈感受到，由于管理學的許多知識往往就源自于實際中的社會活動。因此管理學的課程學習往往更側重“學以致用”。一個實際中的管理學問題，如果自己能夠運用所學的知識進行解釋，那遠比在考試中取得一個高分數來得有意義。管理類的課程在學習的過程中還須特別注重對思考問題的方式的學習。有人曾經提過，管理類的課程由于計算推理的部分不多，因此在學習過程中達到對所學知識的大致理解即可。我不敢茍同這種說法，管理類的課程的確涉及到計算推理的部分不多，但是并不代表對它的學習僅僅停留在表面理解的程度就可以了。管理類的課程學習同樣需要我們具備那種理工類課程學習中推理演繹的思維方式，只不過前者往往較后者在學習中需要自己感悟的東西較多。在專業課的學習過程中曾經發生過這樣一件事令我至今記憶猶新：那是在我們的系主任郭老師的一堂組織行為學案例討論課上，郭老師讓我們輪流上臺就一個很簡單的案例發表自己的見解。連續上去了十幾位同學（其中包括我）就案例中的問題提出自己的解決方案，各自的發言細聽起來也頗有道理，但郭老師整個過程一言不發。最后輪到我們班班長上去發言，他不談問題怎樣解決，先談的是發生這個問題的原因，在細細分析完問題的原因后，再給出一個非常簡單明了的解決方案。這時郭老師終于說話了，他說這才是他希望的回答，姑且不論答案正確與否，但前面發言的同學無人提到對案例本身的分析，這樣直接提出的解決方案猶如不對癥而亂下藥，最后的結果往往是南轅北轍。我當時聽到這番話感到很慚愧，許多管理學的問題就是因為出自實際，“簡單”得讓人忘掉分析過程而憑直觀突兀得出結論，這就好比是高數中解高次方程，沒有過程卻能隨筆寫出答案，可能嗎？前幾天看書看到理工類課程的學習中老師經常提到 “工程素養”這個名詞，我認為如果對于一個學管理的學生而言，這種解決問題的思維方式姑且稱之為“管理素養”好了。我認為每一個學管理的同學都應當在有意無意中培養自己的這種“管理素養”。管理學的課程學習還需特別注重學習進階的問題。盡管單從每一門科目來說實際學習難度并不大，但還是存在知識上的連續性和學習上的階段性。舉例來說，會計學基礎沒學好的同學，后續的財務管理、成本會計、財務會計學起來就較吃力；宏、微觀經濟學不能很好掌握，很難對管理經濟學中的內容融會貫通；至于統計學、運籌學、預測與決策和計量經濟學四門課程，那更是諸多知識點相互交叉涉及，牽一發而動全身，哪一門學不好都會影響其余的課程的學習掌握。最后，管理學的課程學習還有一個興趣影響的因素。管理學的很多知識就存在于我們身邊的日常社會活動中，因此常看看報紙和新聞是有助于培養這種興趣的，我自己是經常看新聞，對這點感觸較深。此外，我經常看到身邊有的同學，不滿足上課老師所講授的內容，自己抱著薩繆爾森、巴納德和德魯克等經典著作課外用功。這種強烈興趣驅使下的學習勁頭常常令我感到佩服不已，在管理學很多科目的學習中興趣可能就是我們最好的老師，因此適當培養對管理學的興趣對我們的學習是大有裨益的。

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在大學學習生活期間，我還擔任了04-921班的黨支部書記和學習委員，忠實地為同學服務。在工作中我深刻感受到團隊協作精神的無處不在。現在社會競爭中越來越關注團隊協作，社會需要有協作精神的人才，而不是高能力低素質的人。我所在的班級歷獲“校三好班級標兵”、“省三好班級標兵”、“省五四紅旗團支部”等一系列榮譽稱號，無一不是這種團隊協作精神的集中體現。可以說，我在自己的崗位上工作的時間愈長，愈感受到自己的工作離不開大家的支持。不論是我工作的班委支部還是其他的同學老師，他們對我的工作所給予的直接或者間接的支持，令我現在回想起來仍感激不已。這種默契協作的團隊精神，是我在工作期間所收獲的最珍貴的禮物。

進入到大四后，保研成為第一個月的主旋律。在這段時間里，我既要為自己的保研事業奔波，作為學委又要兼顧班級的保研工作，著實累得不輕。但令我欣慰的是，自己三年的努力沒有付諸東流，最終我順利地保上了本校的研究生。保研一直是大家比較關注的事，隨著近年來學校保研名額的增多和保研政策的人性化關懷，保研的門檻降低了不少。我認為保研可以看作是對大家平時刻苦學習的一種獎勵，但不提倡一味為了保研而學習，特別是為了保研而去單純追求考試中的高分數。研究生階段的學習是建立在本科時的專業素養上的，如果僅僅是追求高分數，而不注重自己的專業能力的培養，這樣即使能夠保上研，進一步的學習研究沒有牢固的專業基礎，回頭又要重拾本科時的家底，豈不是本末倒置？反觀周圍一些同學，盡管考試成績并不算高，卻能夠熟練地運用專業知識去分析具體問題，甚至可以牛刀小試去解決一些實際問題，這遠比刻意為了保研而強用功要好許多。此外得益于保研政策的人性化關懷，許多課外活動在保研時亦會被考慮加分，也就是說現在在保研名額的甄選上對除學習外的能力素養開始有所側重。大家可以適當參加一些這樣的活動，不必刻意追求好名次，在過程中有所收獲即可。

四年的大學生活即將接近尾聲，想到明年的這個時候同窗同學早已遠赴天南海北，我將更加珍惜這四年的大學生活。“曲盡人散意難留，冬去春來又一年”，在這最后的日子里，我衷心祝愿大家能夠心想事成，同時對大學期間關注和幫助過我的各位老師、同學和朋友致以最誠摯的感謝。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，四年的美好時光即將過去，而今新的征途在等待著我。無論前路多么坎坷曲折，我都會一如既往繼續努力，去書寫人生新的輝煌篇章

第三篇：大學三年學習生活感想

大學三年學習感想

轉眼間我已經要進入大四了，在三年的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經驗和心得體會。

大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業業型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關于各科的課程學習我在這里談一下數學、英語的學習。數學學習，數學是一門比較重視基礎的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語基礎不是太好，但現在考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大

一、大二兩年一定要把英語基礎打好，打牢，打實，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。現在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。

關于大學上課還有就是如何表現自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學留下一個深刻的印象了。

考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。

還有一個我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應該有一個計劃，大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上，然后根據計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內容，有規律有計劃地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。

大學里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術論壇、網絡資源等，這里我著重談一下利用網絡資源，網絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點,為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯網上學習資源中，管理方面的資源極為豐富；收費、互助、免費應有盡有；形式與內容多種多樣。比如說我在考取網絡工程師、報關員、物流師、會計從業等證書時絕大部分資料是來自網絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網絡資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當的選擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你！

第四篇：關于大學學習生活的一點個人感想

關于大學學習生活的一點個人感想： 僅僅個人觀點，也許會有些主觀。

1.學習永遠最重要

到了大學之后，可以供我們選擇的時間越來越多了。大學里也有各種各樣的組織、活動，供我們選擇。很多人都會覺得自己的時間在大學不夠用了。這個時候很多人都要想到怎么分配時間的問題。不過，個人的感受是，學習永遠是第一位的。學生會、社團都是能提升你能力的好地方，去參與的確絕對沒有壞處。但是，一切的優先度都不應該高于學習。你會發現，學校評獎學金也好，推薦優秀學生也好，無論一個學生在其他方面做得如何優秀，如果不能有個體面的學分績，那么他什么也不會有。大學是我們能夠安心學習的最后一個階段，珍惜這段日子，系統地將自己的專業學好，對之后的人生也是有很大幫助的。2.習慣很重要

沒有了高中來自老師的約束，到了大學之后，我們的自主性有了保證。的確，身體是自己的，要塑造成什么樣子完全是自己的選擇。大學四年能夠讓一個人養成很多好習慣，而這些好習慣能讓你一生受益。比如，每天看15分鐘新聞，每天看30分鐘書，每天做一些鍛煉。等等。擁有一個好的習慣，不會讓你在忙碌的大學生活中消沉墮落。

3.學習不在多，而在精

每年選課選完之后，總有一些人選了很多很多的課。他們覺得自己這樣就能學到更多的知識了。其實不然。人的精力是有限的。與其把它分散在很多科目中，不如在有限的科目中深入挖掘。后者的收獲絕對要多于前者。4.利用好碎片時間

有人做過統計，人生有10%的時間都浪費在所謂的“碎片時間”中。大學生活中同樣如此。等候上課的時間，排隊的時間等等。不要在這些時間中無所事事。讀一些小說或者思考一些問題。時間累積的效果還是很強大的。5.學會競爭

大學評價學生的標準，無疑是你比你的同學是不是做的更好。的確，每個人都應該有一種意識，自己要做得更好。但是，這并不是讓我們將身邊的每一個人設定為自己的敵人對手。永遠要記住，今天的大學同學是我們人生中的一個非常寶貴的資源。大家能夠在同樣一個班級里是真正的緣分。在學習上，一定要互相敞開心扉，多多交流。自己的收獲也要拿出來分享。一個良好的班級學習氣氛，對與每一個人的成長都是很有幫助的。（其實我們班每到期末之前總會有些同學自愿給大家做一些總結筆記之類的東西然后給班里分享。）6.立刻去做

有了想法就去做。很多機會就會在我們的猶豫中被浪費。成功的人往往是愿意嘗試并堅持下來的人。而這樣的人，都會有一種要做就立刻做的魄力。

以上純粹個人感想。也許有些主觀，而且不一定適用每一個人。希望對你能有幫助。

第五篇：大學學習生活感想（共）

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大學學習生活感想

大學學習生活感想

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。所以，無論是生活還是生命，都需要感恩。即使你有了缺憾，也不要怨聲載道，要讓堅強閃耀，讓感恩綿延！

生活是五味瓶，酸甜苦辣咸齊備，不會一味苦澀不堪，亦不會一味香甜可口。上帝是公平的，當他關了你的門后，必會為你留下一扇窗，所以，不如意時，請微笑對待生活！

在大學幾年里，接觸了許許多多的事，也跟隨團隊去參加過一些愛心活動，畢竟，要學會感恩，學會回報社會！記得那次，去了殘疾學校，為那些小朋友或是同齡人帶去些許安慰(問)，他們身殘志堅，沒有被自己的疾病打倒，而是選擇用勇敢的姿態面對生活，用溫暖的愛回報社會，感恩他人。他們大部分是父母的棄兒，是路人取笑的對象，是被同情的可憐兒。他們或是手腳不方便，或是先天性失聰，或是后天致盲等，可他們依然頑強的活著，靠著毅力，一步一腳印地成長著，1

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似一株弱小的向日葵，只要有一丁點陽光，他們便堅強地活著。自強自立的他們在我們眼里變得高大，普通人可以做的事，他們在嘗試幾十次后亦可以掌握了。他們的自強令我們欽佩，他們的感恩之心更讓我們哽咽，據里面的老師介紹，他們在探望者到來之前都無比期待，親手做好紀念品，費了很大勁，小小的禮物承載了他們滿滿的感激，滿滿的愛；即將分離時，他們以眼噙淚珠相送，此等厚待，我們滿足已。巴爾扎克曾經說過：“挫折和不幸，是天才的進身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無價之寶，是弱者的無底深淵。”生活中的失敗和挫折是不可避免的，關鍵在于怎樣面對挫折，只有堅強不息，永懷感恩，才會到達成功的彼岸。

自強在閃耀，感恩在延續！

年輕時生活充滿挫折，坎坷，尚且可以拼一拼，可是那些孤寡老人呢，厭倦了曾今的拼搏，想平平靜靜的過了下半輩子，可是因種種原因，他們被遺棄在空蕩蕩的敬老院里，雖然有其他老人的陪伴，但是少了親人的關懷照顧，未免會孤單寂寞，但他們有意識的還是自力更生，即使行動不便，也無妨。我們懷著復雜的心情去探望他們，他們像見到親孫子孫女一樣，待我們無比親切。久違的熟悉的感覺，在異鄉讓我們感動。當我們不小心提及到家人時，他們認為，自己老了，不應該拖兒女們的后腿，兒女們應該有自己的生活，自己不打擾他們是無可厚非，毋庸置疑的！可憐天下父母心啊，一生為子女操勞，奔2

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波，即使沒能得到子女照顧，他們亦無悔！他們認為少了子女，卻多了更多的親人，那些探視者對他們都很好，院里的工作人員也把他們照顧得無微不至的。他們說要感謝政府，感謝社會有心人，也感謝我們帶去的溫暖！他們沒有得到子女的贍養，卻還處處為他們著想，對于關心他們的人，他們更是懷恩在心！他們擁有了一顆懂得感恩的心，他們的世界也因這顆心而明亮！

懷抱一顆感恩的心，就像在生命的旅途中點燃了希望；懷抱一顆感恩的心，就像在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，就像黑夜里多了一絲陽光……心存感動，因為真誠；心存美好，因為欣賞；心存平和，因為寬容；心存幸福，因為感恩，心存感恩，讓愛傳遞！

人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，和睦相處，人與人之間將再也沒有仇恨。人生需要學會感恩，懂得了感恩，便收獲了成功，收獲了幸福……