第一篇：“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月 活動調查問卷

附件

1“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月

活動調查問卷

為更好地促進晉城煤銷黨員干部作風轉變，請您根據您所了解的情況如實填寫以下調查問卷（可多項選擇），非常感謝您的配合！

1、您的身份是：（D）

A、專業干部B、管理干部C、普通群眾D、黨員

2、您對本單位（部門）領導干部作風的總體評價是：（A）

A、好B、較好C、一般D、差

3、您認為本單位（部門）黨員干部是否能認真學習《黨章》：（A）

A、能夠認真學習B、一知半解C、敷衍了事D、不學習

4、您認為本單位（部門）黨員領導干部是否能自覺遵守黨章、維護黨章：（A）

A、能B、基本能C、不能.5、您認為庸懶散現象在您身邊是否多：（C）

A、多B、不多C、個別現象D、沒有.6、您認為導致庸懶散現象主要原因是：（A、B、C）

A、單位制度不健全B、工作崗位職責不明確

C、執行紀律不嚴D、個人原因.7、您所在的單位（部門）是否能做到勤儉節約。（B）

A、能B、基本能C、不能.8、您對本單位（部門）及服務單位專題教育月活動的基本評價是：（A）

A、領導重視，活動扎實有效B、沒有多大效果C、不了解

9、您最不滿意機關作風的哪些做法：（B、C、D、E、F、G）

A、會議多B、發文多C、要求解決的問題遲遲不解決

D、組織評比、檢查、達標活動多，辦實事少

E、向下布置任務多，解決實際困難少

F、布置工作重形式，不求實效

G、不實事求是，動輒以制度為由推諉不辦事

H、其他（請注明）.10．您認為在機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”現象是否突出。（B）

A、很突出B、比較突出C、不突出

11、您認為機關作風存在的最突出問題是：(A、D)

A．思想保守，貽誤發展B、玩風太盛，形象不佳

C、吃拿卡要D、效率低下，服務較差

E、超標開支，鋪張浪費F、其它

12、您認為機關工作作風上存在的最突出問題是：（E、F、H、I、K）

A、服務能力不強B、組織紀律不強C、廉潔意識不強E、不思進取，得過且過，工作沒激情

F、因循守舊，思想僵化，教條主義，本本主義嚴重

G、追求個人享樂，不重品德和操守

H、明哲保身，怕擔責任，不敢作為

I、小吏大權，沒有大局意識和服務意識

J、工作不盡職，只想職位提升

K、執行能力差，工作不落實

L、其他

13、領導干部下基層給您的印象是：（B）

A、作風深入，認真調查研究

B、認真宣傳中央、省委和市委及集團、市公司的各項方針政策

C、為基層、為群眾排憂解難、辦實事

D、輕車簡從不擾民，不超標準接待，不增加基層負擔

E、作風飄浮走馬觀花，下基層目的不明確

F、對基層了解甚少，指導工作不得要領

G、不負責任地亂表態

H、講究吃喝玩樂

I、其他.14、領導干部在工作干勁方面給您的印象是：（B）

A、很足B、較足C、較差D、不了解.15、領導干部在創新工作方面給您的印象是：（C）

A、與時俱進、開拓創新B、按部就班、因循守舊

C、消極被動D、不了解.16、領導干部在工作效率方面給您的印象是：(C)

A、高B、較高C、較低D、不了解.17、您身邊的黨員干部業余時間經常：(A)

A、學習、讀書、看報B、玩撲克打麻將C、應酬交友

D、上網聊天E、體育活動F、其他.18、請舉出本單位領導干部在改進作風方面1-2個典型事例。我礦各級領導干部重視專業管理，根據本單位實際，外聘專家人員前來指導講座，為提高本單位工程質量標準化水平提供了有利條件。

19、您對本次專題教育活動的總體評價及看法。

在這次“學黨章守紀律轉作風”教育月活動中，我通過認真學習有關文件精神。使我對黨的性質、標有了更深入的認識；黨員義務、權益有了更深的理解，從而也更加堅定了我作為一個共產黨員的責任感和使命感。

20、您對開展專題教育活動有什么好的意見或建議？

緊密結合各單位的實際情況，進一步明確責任，及時監督檢查，是每次的活動都起到一定的作用。

第二篇：“學黨章守紀律轉作風”教育月活動心得體會

“學黨章守紀律轉作風”教育月活動心得體會

在這次“學黨章守紀律轉作風”教育月活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因。此外，通過學習《中國共產黨黨章》，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質，理想目標，指導思想，基本要求，黨員義務權益有了更

深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和責任感。另外還應努力做到以下四點：

一是努力把干好工作和提升自身素質統一起來。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。

二是保持與時俱進的精神狀態，善于學習(向群眾學習，向實踐學習，向同行學習)，主動接受先進的知識和經驗。當前，我市經濟正處于跨越式發展階段，質監工作繁重，面對復雜形勢，我們必須提高駕奴復雜局勢的能力，提高做群眾工作的能力和水平。學習，只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

三是努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。

以上僅是我前階段學習的心得體會，與其他同志們相比，自己學得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，遵守紀律，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實的做好本職工作，作出自己應有的貢獻。

第三篇：“學黨章_守紀律_轉作風”教育月活動剖析材料

“學黨章 守紀律 轉作風”教育月活動

個人剖析材料

在這次“學黨章 守紀律 轉作風”的專題教育月活動中，作為一名教師黨員通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照剖析如下。

一、存在的問題

（一）學習積極性高但有欠深度。由于諸多方面的原因，自己在學習上的問題表現為：鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻領會。通過大半年的工作及學習明白書到用時方恨少，體會到自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到做到活學活用，具體問題具體分析，導致自己的工作水平提高的速度有些緩慢。

（二）思想上沒有與時俱進。參加工作不久，不習慣于工作的環境和氛圍、唯書唯上、照抄照搬，在框框里面轉，也不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神和能力。

（三）工作沒有很強的動力支持，存在職業倦怠現象。由于參加工作時間不長，面對諸多的教學事務和學生的心理問題現實，工作缺乏主動性，總是感覺力不從心。總有很大的壓力，感覺責任很大。

（四）存在紀律松懈的現象。

由于剛進入一個新的環境，需要一段時間的適應，在平時的工作中沒有嚴格按照規章制度要求自己。

二、問題存在的原因

（一）主觀世界修養不夠，思想素質不高。

問題主要是自己平常學習的理論不夠深刻，沒有十分注重黨性和人的價值觀的更高程度修養，再加上社會上的享樂主義、拜金主義、自由主義的任意發展，導致了自己思想的退化，隨之出現了職業倦怠，紀律不嚴格的現象。促使了自己工作作風不實和紀律渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢。

（二）原則觀念淡薄。

沒有真正把群眾利益放在第一位，想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單，有時態度粗暴。缺乏較強的事業心和責任感，心思不是全用在辦實事上，堅持圍繞中心了但是卻忽略了為人民服務的這一宗旨放在首位。沒有真正的走群眾路線。

（三）開拓創新意識欠缺，平時工作不到位。由于缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創造性，有時對課改

理解不透徹，導致在課堂上實施的教學關鍵把握不牢。由于缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、努力方向

（一）加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯系實際。要善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合自己的教學工作實際，深入分析實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極投身教育事業。

（二）更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。自己現在還年輕更應當變外力驅使自己認真工作，讓自己主動地、創造性地工作，把教學交給的任務完成好。

（三）牢記宗旨，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，教師素養和職業倦怠的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守黨章和學校的各項規章制度，做一名合格的黨員教師，充分發揮自己是年輕人的有干勁有闖進的精神，以踏實肯干的姿態

迎接新的工作挑戰。

第四篇：學黨章轉作風守紀律專題教育月活動方案

“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月活動

實 施 方 案

為認真貫徹落實黨的十八大精神，切實加強黨的紀律作風建設，上級決定，3月份將在黨員干部中開展為期一個月的“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月活動。按照統一部署，結合單位工作實際，制定以下實施方案：

一、總體目標

堅持黨要管黨、從嚴治黨，進一步嚴明黨的紀律特別是政治紀律，進一步教育和引導廣大黨員干部真正做到心中有紀律、執行講紀律、行為守紀律，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，堅決維護黨的團結統一，堅決維護中央、省委和市委的權威，為全面實施總體戰略提供堅強的紀律保障。

二、基本原則

一要堅持圍繞中心。緊緊圍繞總體戰略，堅持專題教育與推動工作相結合，堅持“兩不誤、兩促進”，統籌兼顧、合理安排，以專題教育來推動工作落實，以促進發展的成果來檢驗專題教育的成效。

二要堅持群眾路線。認真貫徹省委“訪、知、解”的要求，以群眾滿意為標準，認真聽取群眾意見，真誠接受群眾監督，使專題教育活動成為尊重群眾、貼近群眾、引導群眾、凝聚群眾、惠及群眾的過程。

三是堅持標本兼治。要切實解決黨員干部在紀律作風上存在

—1— 的突出問題，建立健全加強紀律建設的長效機制，真正實現黨員干部監督管理的科學化、規范化、常態化。

三、主要內容

一是學黨章。全體黨員干部，要認真學習黨章，全面掌握黨章基本內容，嚴格遵守黨章各項規定，自覺做學習黨章、遵守黨章的模范，在任何情況下都必須做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在思想上、政治上、行動上同中央、省委和市委保持高度一致。

二是守紀律。全體黨員干部，必須嚴格遵守黨的各項紀律，決不允許搞“上有政策、下有對策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央和省、市決策部署上打折扣、做選擇、搞變通；必須嚴格遵守工作紀律，忠誠履職、恪盡職守，自覺抵制庸懶散奢和吃拿卡要等不良風氣；必須嚴格遵守廉政紀律，認真貫徹《廉政準則》和廉潔自律各項規定，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。

三是轉作風。全體黨員干部，要認真貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，深入開展領導干部“訪民生、知民情、解民事”集中走訪活動和下鄉住村包村活動，堅決糾正對群眾疾苦和利益漠不關心、對群眾訴求和愿望漠然處之的不良傾向。

四、具體安排

這次專題教育活動，集中在3月份進行。整個活動分三個環—2 — 節。

（一）學習教育環節。貫穿于專題教育活動始終，時間為3月1日至31日。

1、規范學習內容。各黨小組要切實抓好廣大黨員干部的學習教育工作。認真學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》等黨規黨法；學習黨的十八大精神、中央紀委全會精神及習總書記關于改進工作作風、推進反腐倡廉的一系列講話；學習中央“八項規定”。

2、嚴格學習要求。以集中學習、集中輔導、集中交流為主，保證每周不少于5小時的學習時間。黨組織負責人要帶頭講授黨課，副處以上干部都要講一次黨課。要組織黨員干部到廉政教育基地接受教育，集體觀看反腐倡廉警示教育片。要做到“四有”，即單位要有學習記錄，黨組織負責人要有黨課講稿，個人要有學習筆記，黨員干部要有學習心得。

3、加強自我教育。在集中學習的基礎上，廣大黨員干部要堅持全面閱讀與精讀細讀相結合、學習與思考相結合、理論與實踐相結合，進一步加強自我教育，進一步增強政治上的堅定性、思想上的純潔性、紀律上的嚴肅性和作風上的自覺性。

（二）查擺問題環節。時間為3月11日至20日。

1、廣泛征求意見。要召開由服務對象、辦事群眾和社會各界參與的專題教育座談會，發放調查問卷，讓群眾提意見，讓干部受教育；要召開民主測評會議，對本單位黨員干部紀律作風情

—3— 況進行民主測評；要開展談心活動，班子成員之間、黨員干部之間要進行一對一談心，相互提出改進意見和建議。

2、深刻剖析問題。各黨小組要組織召開專題教育生活會。黨員干部要在征求意見、民主測評、相互談心的基礎上，認真開展自查自糾，認真撰寫剖析材料，深刻反省自身存在問題和不足，真正觸及靈魂、提高覺悟。

（三）整改總結環節。時間為3月21日至31日。

1、認真進行整改。各黨小組要堅持邊學邊改、邊整邊改。各黨小組和每名黨員干部都要制作“三張表”，即問題表、措施表、改進表，逐條逐項地明確整改任務、整改措施和整改進度，積極整改、確保到位。

2、建立健全制度。各黨小組要把制度建設作為專題教育的重中之重，健全完善紀律作風建設的長效機制，形成教育、監督、懲處有機銜接、相互配套的制度體系，努力推進專題教育的常態化。

3、及時總結上報。各黨小組要認真總結專題教育月活動開展情況，注重歸納好的做法、提煉好的經驗。各黨小組在專題教育月活動結束一周內，將總結情況以紙質、電子版兩種方式上報領導組辦公室。

五、工作要求

（一）加強組織領導。為切實加強對這次專題教育月活動的組織領導，扎實抓好活動的有關工作，單位決定成立“學黨章、—4 — 守紀律、轉作風”專題教育月活動領導組及辦公室，負責指導專題教育月活動。

（二）領導干部帶頭。此次專題教育月活動的重點對象是各級領導干部，特別是班子成員。各級領導干部要嚴于律己、以身作則、率先垂范，以實際行動引領其他黨員干部。

（三）嚴格監督檢查。活動領導組辦公室將不定期對工作紀律、學習教育、辦公室衛生等情況進行檢查，對違反規定的人和事進行通報。同時按照黨風廉政建設責任制的有關規定，追究相關領導和當事人的責任。

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第五篇：“學黨章 守紀律 轉作風”教育月活動剖析材料

“學黨章 守紀律 轉作風”教育月活動

個人剖析材料

在這次“學黨章 守紀律 轉作風”教育月活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照剖析如下。

一、存在的問題

（一）學習不夠深入。由于多方面的原因，自己在學習上的問題表現為：鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻領會，沒有掌握其精髓、靈魂。自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到活學活用，導致自己的工作水平提高緩慢。

（二）思想觀念守舊，安于現狀。長期的工作中，習慣于按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神。

（三）工作缺乏較強的內動力，存在工作乏力現象。面對復雜的工作事務和社會風氣不正的現實，工作缺乏主動性。

（四）存在紀律松懈的現象，沒有嚴格按照規章制度要求自己。

二、問題存在的原因

（一）主觀世界修養不夠，思想素質不高。由于自己平常學習不夠，沒有十分注重人生觀、價值觀、世界觀更高程度的修養。由于享樂主義、拜金主義、自由主義的發展，導致了自己思想的退化，隨之出現了工作飄浮，紀律松馳煥散。促使了自己工作作風不實和紀律渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢。

（二）宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，想問題不能時時處處從群眾利益出發，工作方法較簡單，有時態度粗暴。缺乏較強的事業心和責任感，心思不是全用在辦實事上，沒有把為人民服務這一宗旨放在首位。

（三）開拓創新意識欠缺，管理工作不到位。由于缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創造性，有時對政策法規理解不透徹，導致執行政策關鍵把握不牢。由于缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、努力方向

（一）加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯系實際。要 善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與社會競爭。

（二）更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好。

（三）牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，服務意識不濃的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，給廣大干部職工做好榜樣，充分發揮老前輩的優良傳統，以務實的姿態迎接新的工作挑戰。