第一篇：感恩 勵志 奮進（精選）

感恩勵志奮進

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——李白《行路難》

一顆心，在動。那是一個生命存在的象征，盡管聲響低沉卻“涓細流長”。是什么讓它如此堅守一方？又是什么讓它有能力使生命之花悄然綻放？

那一年，身患癌癥的復旦大學講師于娟，在她《此生未完成》抗癌日記里寫到：“無所謂病痛，人沒有不能承受的痛苦，還活著，我就已經很知足了。”這需要一顆怎樣堅強的心才能說出此番話來，字里行間透露出的是那一抹淡定自信，豁達感恩。雖然活多久已不能由她自己控制，可她卻感恩于上蒼，因為她還活著，還可以為自己的親人抗爭與掙扎，讓生命之花留下最后的絢麗。

獨臂創業者黃友用歌聲和激情講述自己的心路歷程。上個世紀70年代初，黃友出生在岑溪市一個偏僻山村的農民家庭，3歲時被打粉機打斷左臂，15歲輟學打工，但沒有一家工廠愿意接收他。無奈的黃友以撿垃圾為生。積攢了一些錢后，他開始涉足水果生意。不料生意失敗，欠下高達43萬元的債務，此時他還未滿18周歲。欠下巨債的黃友眾叛親離，只好又撿起了垃圾。其間，他發現了一個商機，潛心發明了一種清潔產品，并輾轉全國各地推銷。5年后，黃友帶著53萬元回家，償還了所有債務。黃友說：“我今天的成功，緣于恒心、毅力以及永不服輸的精神，更緣于母親的鼓勵。我感謝母親，是她給了我生命和勇氣，我更感謝社會上給我支持和幫助的人。學會感恩，是一種生活態度和為人處世的品質。”

因為心懷感恩，黃友得到了普通人不能得到的榮耀。盡管他是殘疾人，卻身殘志不殘，感恩成了他立志成才的源源不斷地動力，失敗了仍不言棄。無形中印證了蘇軾的話：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”

陳獨秀曾說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。”正值青春的我們，又有什么理由放棄自己不奮斗呢？家里貧寒上不起學的，九年義務教育全免學費，大學了還可以借貸款上學，上大學了政府擔心我們沒錢吃飯，每年都撥下許多資金做助學金，這樣的待遇還不夠好嗎？當我們在上網玩游戲時，上課睡覺時，小樹林里談戀愛時，可有想過我們的父母親人此刻在干什么？在田里辛勤勞作還是在工廠兢兢業業？他們為的是什么？還不是想多掙點錢，讓你好好讀書不再過上和他們一樣的早出晚歸的日子。

周恩來總理曾立志“為中華之崛起而讀書”，《易經》亦有“天行健，君子以自強不息”。時值青年的我們，又豈能淫滅了志向，雖然人生路上布滿了荊棘，永遠都不可能一帆風順，遇到困難時會覺得無助，彷徨，甚至可能受不了打擊而放棄生命。可你為什么就不相信會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那一天呢？在哪里跌倒就在哪里爬起來，滴水尚可穿石，我們只要有感恩的心，堅韌不拔之志及明確定的奮斗目標，又何愁今生生命之花不美麗呢！

第二篇：感恩勵志奮進

感恩·勵志·奮進

作為在新疆生活已十幾年的我，自然是能深深的感受到黨和國家的關懷。

小學時，那年開始不收學雜費了，那學期交上去的錢又退了下來，雖然不到50元，可依然感覺是那樣的珍貴。后來政策就更好了，為了使孩子多的少數民族家庭的孩子學知識，孩子去上學，還會給補貼。

中學時，還記得那次我們班在一個學期內換了兩次桌椅，這都是政府出資的。

高中時，開始有了對貧困生補助了，每月40元吧，那時錢還是很緊張的，學校依然想辦法解決貧困學生的飲食問題。

同時，政府又對城鎮居民有了最低生活保障，在農場的我們家自然就享受到了這一政策帶來的福利。地方政府每逢年過節都會發放一些物品。

上大學了，讓我觸動更深。在高中時就聽說大學里有很好的資助政策，發錢都是上千的，那時有些向往，又有些懷疑，現在是真的體會到了。黨和國家對大學生的資助政策確實好的沒話說。國家助學金、新疆助學金，無一不是將好處留給了我們。

多少事，不愿提起，卻銘記在心中。大恩不言謝，很多時候，不是感激就能完事的，最難還的不是債，是人情。黨和國家如此對新疆下大力氣，讓我們得到了資助，這并不是簡簡單單的幾句感激的話語就能抹去的。既然黨和國家要為新疆的發展而不斷投入，那我想我也應該在新疆的發展中起到哪怕一丁點的作用也是好的。

從我上大學開始，我就知道我將來一定會在喀什。創業我必經的路，對于我自己，我還是很有信心的。再苦再累再難我都不會退縮，可能短時間內會有很多問題，但我相信我會成功。學校的創業培訓我填了那張試卷，但沒有得到培訓的通知，我記得其中有一問是問你創業成功率，我給的是100%成功。或許我不需要培訓，我會在將來現實中來獲得最寶貴的經驗財富。

現在來說，學習是最重要的，現在學的知識可能會很快就忘了。但在這學習過程中所積累下來的學習經驗，會使得我們在今后接觸新的事物，新的理念時會以快于常人的速度去接受。我們在學習知識的同時，也要更注重學習的方法。其實在我看來就是思維方式。知識如果不反復使用就會忘記，但思維方式就不一樣，不一樣在這種方式在很多方面都能用到，而知識只能限于特定的范圍才能用。就例如一個數學公式，只能用在特定的條件下，而數學家的思維不只是得了個公式，很多時候還可以推出物理、經濟等別的方面的規律來。

大學為我們提供了很好的學習環境。雖然我們學校有些地方和別的學校比會有些差距，但我相信，這學校已經毫無保留的為我們提供了最好的環境。學習就要靠我們自己自覺了，作為成年人，不應該是他人來對自己負責，而是自己為自己負責。每天都會有人為學習很早去搶圖書館的位置，也有人在校園里讀著書。就如同帕雷托提出的80/20法則一樣，關鍵的只有20%。對于學習的事物，抓住了那20%，你就能獲得80%的收獲，如果你有了80%的時間得到了看似80%的普遍的，而你真正收獲的也就20%。人也是如此，80%的智慧集中在20%的人那里。

環境或許有影響，但關鍵還是在于自己。看是愿意做那80%看似辛苦付出，卻只創造了20%價值的人，還是做那部分真正能創造80%價值的人。

選好自己的路，剩下的就是為自己的目標去努力吧，為自己的將來鋪一條堅實的路，同時也為別人領出一條路。

李偉

信管092

2012.5.2

第三篇：心存感恩勵志奮進

心存感恩、勵志奮進

烏鴉反哺、羔羊跪乳，傳唱著一份份感恩的故事，那是我們心存永遠的感動；頭懸梁、錐刺股，演繹著一段段勵志的傳奇，那是我們奮進不倒的燈塔。

人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助，父母的養育、老師的教侮、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予；我們成長的每一步，都有人指點；我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關，一步步走向成功，創造并享受著美好。從嬰兒的“哇哇”墜地到長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

聽歐陽菲菲的《感恩的心》：“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。”并不懂得當時歐陽菲菲想要詮釋的感情，但對于此刻的我來講需要這顆感恩的心，感恩母校給予我的幫助，感恩我的親人、我的朋友和同學。

生命是相互依存的，我們生活在這個世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。古人云：一日為師，終身為父。古人云：知恩不報非君子。古人又云：滴水之恩，涌泉相報。古人云了又云，意在告訴我們一個顛撲不破的道理：心存感恩、勵志奮進。人與人、人與自然、人與社會才會變得更加的和諧和親切，我們自身也會因此變得愉快而又健康。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說，沒有人能給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人；無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要學會分享給予，養成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐 富；奉獻越多，生命才更有義。

中華民族做為歷史最為悠久的民族，不但孕育了博大精深的人文文化，更形成了我炎黃一族歷經千年而不倒的脊梁！心懷感恩，勵志奮進，就是傳承精神中的一種。

因為感恩于無數前輩先驅給我們打下了穩定獨立的國度，所以我們要敬老愛幼；因為感恩于國家給了我們安逸、平和的生活學習環境，所以我們要精忠報國；因為感恩于父母養育了我們，所以我們要孝敬、贍養父母。如果沒有一顆感動的心，就算你成就再大，也不過是一個國家，乃至整個社會的寄生蟲，吸血鬼；如果沒有一顆自強奮進的心，就算你想要報效祖國，贍養父母，說不定你都沒有這個能力！

作為青年人，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候，曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建整個和諧社會需要我們大家一起付出。我們要趕走頹廢，迎來自信，懷著一顆感恩的心，勵志奮進！

克拉瑪依職業技術學院石油工程系

第四篇：感恩成長 勵志奮進

感恩成長 勵志奮進

滴水之恩，定當涌泉相報；得人之好，定予以倍相贈；時刻懷有感恩之心，永遠抱有感恩之志，做一個有感恩之心，做感恩之事，勵志奮斗的有用之人，是社會前進，社會和諧的永遠不爭的話題。正是我們中華民族幾千年的傳承與發展使其成為我們中華民族優秀的民族精神，當代的我們更應將其發揚光大，使其發揮更加有效的作用，傳遞火熱的文化正能量。沐浴在社會和國家的恩惠之中，我們倍感幸福，更加堅定立志成才，披星斬月，不畏艱難，艱苦奮斗，持之以恒的決心和勇氣。

學會感恩，成為這個社會有用的人，為國家為社會盡自己的一份力，是對我們當代大學生，尤其是受到國家資助的我們需要懂得并付諸行動的良好品質。雖然，我們仍在大學里，尚未踏足于社會，還在依靠著父母和國家，我們還沒有對社會作出什么貢獻，更多的是索取，然而這些絲毫無法阻礙我們抱著感恩的那顆熾熱的心，我們不是不能做什么，生活中的點點滴滴都是我們的表現，每一個看似微小的事都不應忽視。

懂得感恩讓我們懂得了如何更好的成長，樹立的前方的目標，理清了人生價值的脈絡。一直我們在別人的幫助下一步步走來，我們沒有理由不去奮斗，不去實干，不去擔負責任，不去發揮自己的光和熱。成長更讓我們懂得去感恩，時間的推移逐漸褪去我們幼稚的內心，變得更加穩重和成熟，時間歷練了我們，也是我們自己提高了自己，因為內心是充實的前方是積極向上的，每一處正能量都在激勵著我們不斷進步。是的，夢想有時是遙遠的，我們有時也會不切實際的去幻想，但我們必須明白沒有持之以恒的心和強大的精神支撐力，我們難以有很大作為，也不清楚如何去感恩。夢想的實現也是為了感恩傳承下去，我們有能力時去幫助那些也像曾經的我們的可愛追夢人，正是我們一直應堅持的。

勵志的故事總能催人奮進，給人以強大感染力和感召力，有時我們自己的故事何嘗不是勵志的，堅持我們所走的正確的路，修正自己的錯誤，時刻不忘提醒自己居安思危，不忘發揚中華民族的優秀傳統，努力奮進。勵志奮進更激發感恩之心，更弘揚感恩之事，雖然現在我們僅僅是一名普通的貧困大學生，生活條件比不上很多人，沒有強大的家庭背景，但感謝貧困讓我們具有了非凡的品質，更加懂得如何去感恩，我們所獲得精神財富遠超于物質財富，物質都是短暫的，只有強大的精神才能長久下去，正是這種家庭背景讓我們更堅強，更加奮進。

即使我們現在只是一點微弱的光，我們也要把寶貴的精神擴散到整個大地，給這個時間帶來光輝；即使我們現在只是一只不中看的蟲子，我們有一天也會變成美麗的蝴蝶，給這個世界帶來絢麗；即使我們現在僅是一個沒有走入社會的貧困大學生，我們終有一天也會成為社會的棟梁，給這個社會帶來更多的正能量！

我們時刻在成長，我們時刻不忘感恩，我們也時刻不忘奮進，勵人之志，勵志與人，永懷感恩之心。

第五篇：心存感恩勵志奮進

學校團支部活動方案：心存感恩 勵志奮進

活動背景

俗話說，百善孝為先，盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在2010年，一位叫孟佩杰的女孩走進了大家的世界，她的言行，她的孝道，在一時間廣為流傳。八歲的她就擔起了照顧癱瘓養母的重任，十二年如一日，不離不棄，毫無怨言。這個“久病床前有孝女”的故事前段時間在網絡上的傳播感動了眾多網民。在臨汾當地論壇上，網民們紛紛為她“蓋樓”祝福，稱她為“臨汾最美的女孩”。2009年，臨汾市委授予孟佩杰母女文明和諧家庭榮譽稱號，2010年，年僅20歲的孟佩杰成為臨汾市年齡最小的十佳道德模范。她是我們當代大學生的驕傲，更無疑成了我們學習的榜樣。活動時間：2015年03月30日

活動地點：學校

活動流程：此次活動以“心存感恩，勵志奮進”為主題，以班會的形式召開，分以下幾個階段進行:

1、宣傳準備階段

（1）召開團支部會議，確定活動的主題和以及詳細的活動規劃。首先，明確活動的目的和意義。其次，制定詳細的活動規劃，對各個環節，具體操作，人員安排做出認真布置，對活動的預期效果及活動中可能出現的問題做出設想，制定相應措施。

（2）動員支部成員利用網絡資源的便利條件對有關孟佩杰的先進事跡進行了解，做到對活動主題了然于胸。

（3）確定活動中所需的道具以及獎品，制作板報、海報、提前布置好活動現場，做好活動的準備工作。

2、實踐開展階段

第一環節，利用ppt播放孟佩杰同學的個人簡介以及視頻資料，讓同學們對其有更加深刻的了解，細細體會這位道德模范帶來的感動。觀看過后有請三到四個同學發表自己的感觸，引出了班會的主題“心存感恩，勵志奮進”，營造了一種溫馨的氛圍。與此同時，讓大家欣賞網友為孟佩杰寫的詩篇《致最美麗的女孩》，看似樸實無華的詩句卻字字飽含真情，讓同學們在感嘆這位“美麗女孩”的模范事跡時，也能聯想到自己的過往而心生感慨。第二環節，隨堂小調查

首先用一個英語單詞Thanksgiving Day引出主題，讓大家在中西方文化的對比中了解感恩的真諦，認識到在嚴峻的現實中，有不少大學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”，了解到雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。從而提出對同學們的質疑，用七個簡單的問題來調查同學們對自己父母的了解程度。問題：

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結婚紀念日？

5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？

6、你父親喜歡吃的菜是？

在這一環節中讓同學們認識到大家都不是十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母一定會給出一個滿意的答復！引導同學們樹立責任感與孝道，認識到自己能為父母做的還有很多~！在多舛的命運前，最不能失掉的就是孟佩杰這般面對生活的態度”，要懂得知足，心懷感恩，要勵志奮進，勇奪人前，拿出最出色的自己來回報我們最愛的父母。

第三環節，將愛大聲說出來

在“好人好夢，中國力量”的問答活動中，孟佩杰寫下了自己最真誠的愿望：“讓孝愛灑滿天下，祝天下父母健康長壽”。借此讓同學們盡情抒發自己的情感，在貼紙上寫下內心最真實的聲音。然后寫好的同學上講臺將貼紙貼在板報上，并與大家分享他的心得體會。在此環節中，很多同學說起了自己的父母，有的是祝福，有的是歉疚，有的是回憶，有的是期望，滿滿的感動讓在場的同學們潸然淚下，讓感恩的心得到最美的詮釋!第四環節，大家一起做手語操《感恩的心》

在此環節中，用視頻播放《感恩的心》，并由三名同學在臺上領操，在手語互動中讓同學們學會感恩，心存感恩，充分感受手語的魅力。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長；對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧；對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴依賴；感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延；感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激這個世界上所有值得我們感激的人！

第五環節，屬于我們的回憶

用ppt播放一年零倆個月以來所辦活動的照片集錦，伴隨著溫馨的音樂，仿佛將同學們帶回到了稚嫩的大一生活中，點點滴滴美好的回憶又一次展現在眼前，讓同學們銘記這一感動的時刻，在大學的道路中心存感恩，勵志奮進！

3.12學校團委植樹節活動方案

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠植樹行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生們在活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號：

行動起來，植樹造林，保護環境。

三、活動時間：

2015.3.12

四、活動內容：

1.植物種植全校播種行動：

學校在升旗儀式上向全體老師和學生發出號召：人人參與植樹節活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、活動地點：

校園內

3、活動時間安排： 3月12日上午9點左右

4、參加人員：

校團委與七八年級的在校團員

5、活動流程

1、首先由我校團委選好樹苗和植樹地點。

2、所有參加人員于3月12日上午9點在校門前集合（務必要帶好鋤頭、提桶）統一前行。

3、在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。

4、將此次活動的資料、照片整理作為今后的材料。

中學清明節主題活動方案

一、活動目的

為進一步弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園，引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，校團委決定在全校范圍內廣泛開展“我們的節日?清明”主題系列活動。

二、活動內容

1．各班積極組織學生參加“網上祭英烈”活動。要求各班學生登陸中國文明網、人民網、新華網、中國網、央視網等網站進行網上祭奠、發表祭奠感言和心聲，表達對先烈的感恩和敬仰。

2．學校團委和初二年級部將在xx年4月5日（七周二）上午8點組織初二年級各班團員（含預備團員）去烈士陵園為革命先烈掃墓，每班限額20人。

3．號召學生回鄉探親祭祖，積極撰寫祭先烈征文和辦一期手抄報（或電腦報）。征文主題：慎終追遠、緬懷先烈，弘揚傳統、報效祖國，爭做有道德的人。形式：體裁、篇幅不限。內容：表達認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的感受和體會，抒發繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國的志向和情懷。下周三各班選出優秀征文和手抄報（或電腦報）各5份上交學校團委，征文要求手寫稿。