第一篇：請尊重別人的感受

請尊重別人的感受

高三.8 齊傳琪

穿越歷史的漫漫塵埃，孔夫子的諄諄教誨經久不息。子曰：“己所不欲，勿施于人。”生活在一個“別人”組成的社會中，你不是獨自奮斗，心存他人，時刻記住尊重別人的感受，才是勝利者的王道。

秉承兼濟天下的利他思想，造就了日本航空公司的東山再起和總裁稻盛和夫的輝煌人生。

稻盛和夫所倡導的利他思想大抵可以解釋為用心體會別人的感受，竭盡誠意地工作。由于公司的管理經營不善，導致日航工作人員服務態度極差，服務不周引起顧客的強烈不滿，積弊成疾，不久日航便負債累累，最終這個擁有5萬多員工有60多年歷史的巨人轟然倒塌。此時年近花甲的稻盛和夫挺身而出，他首先破除的就是員工為自己私欲而活的落后觀念。如果你每時每刻都想著給自己撈一點小恩小惠，沒有人愿意和你相處。如果你顧忌別人的感受，主動為別人著想，站在對方的立場上考慮問題，結果就會大相徑庭。當工作人員帶著這一人格理念上路時，境況大為改善。日航工作人員的面貌煥然一新，為別人服務的目標就是心中裝著別人，讓顧客成為真正的上帝，那么顧客也會感受到你的誠信誠意。不負眾望，僅一年時間，日航業績1800億日元，躍居世界第一。是利他的信念讓這個曾頹廢的企業重振江湖，名揚四海，也讓圣人般的稻盛和夫演繹了神話般的故事。

與之相反，一些人做事情，就不大顧忌別人的感受。這樣即使你是做好事也會落下些許的話柄。2011年1月，號稱大陸“首善”的富商陳光標赴臺高調行善。所到之處行善感恩之余力邀各媒體尾隨宣傳報道，記錄他派紅包的“動人”場面。這種做法引起了很大的爭議，如國民黨的執政的新北市就不買他的帳。做好事行善固然值得稱贊，陳光標比起那些瘋狂炫富卻對慈善事業一毛不拔的所謂有錢人要高尚的多。但是那些貧困的人不僅在物質上是匱乏的，在精神上也是缺乏鼓勵安撫的，如此的高調，大張聲勢地獻愛心，有沒有考慮過窮人的感受呢？他們也是有臉面，有底線，有尊嚴的人。我們的古人就不食“嗟來之食”，我們民族深處是有節操的，是愛面子的。他們或許時運不濟，或許家庭受難，四處流浪，但他們也不想依靠別人的施舍低三下四地活著。行善也得尊重別人的感受，呵護別人的尊嚴。否則，以施舍的姿態，又怎是心存善念的人呢？

已所不欲，勿施于人，讓我們銘記先賢的教誨，做人做事都要學會換位思考，尊重別人的感受，理解別人的苦衷，體諒別人的難處，這才是正確的為人之道，也是事業成功的王道。

第二篇：請尊重別人的生活方式散文

生活中我們總會遇到這樣的人，自己喜歡這樣的生活方式，就以這樣或者那樣的形式去要求他人向自己靠攏，培養跟自己一樣的喜好，一樣的性格，一樣的生活方式，你贊成這種做法嗎？

每個人都有著自己的愛好，性格和生活方式，所以才造就了世界的繽紛多彩。就是每個人的不一樣，造就了各種各樣的娛樂方式，各行各業的人才還有豐富多彩的生活形式。比如有人喜歡健身，有人喜歡喝酒；有人喜歡熱鬧，有人喜歡安靜；有人喜歡轟轟烈烈，也有人喜歡簡簡單單。其實這都是自然現象，我們只需要去尊重他人，做好自己就可以了。至于別人怎樣生活，每個人都有自己的選擇。好與不好都是相對的，不是絕對。但是，我們生活當中也會遇到這樣的人，自己喜歡這樣的生活方式，卻想著別人也向著這種生活方式靠攏，但是卻沒有想過自己喜歡的別人就會喜歡嗎？我身邊就有這樣的例子，小李、小韓跟我都是同學，所以同學聚會的時候經常會聚在一起，小李呢喜歡喝酒，酒量也很好，但是小韓卻因為對酒精過敏喝不了酒。剛開始的時候還好，大家其樂融融，歡聲笑語。可是時間久了小李卻不樂意了，就經常拐彎抹角的說一些話去刺激小韓。有一次聚會小李喝酒喝歡了，就對旁邊的同學大聲說：“我有個親戚，不抽煙，不喝酒，所以我跟這種人沒話聊。”當時小韓就坐在那個同學旁邊，聽到之后心里肯定不是滋味。其實言下之意我們都懂，就是說小韓不喝酒就沒話聊唄。雖然有時候我們都會說小韓對酒精過敏嘛！但是小李卻說吃一些抗過敏的藥就可以了嘛！都是同學，還能說什么呢？難道不喝酒就沒話題聊了？所以生活當中的我們就缺少一種換位思考的意識，如果換成小李是一個酒精過敏的人，他還會這樣說嗎？他的意思是他喜歡喝酒，小韓也應該能喝酒，以自己的喜好去要求別人也要這樣。

還有這樣一個例子，我有個堂哥喜歡吹牛聊天，堂弟是一個慢熱型的人。我跟我堂弟年紀差不多，所以挺聊的來。但是我堂哥比我們要年長一些，所以堂弟跟他聊天就少了很多。當然堂弟屬于慢熱型的，跟玩的好的說話才多。所以我堂哥就經常對我堂弟說：“你跟誰誰誰就是一對“黃金搭檔”哦！都不喜歡說話，大膽一點，開朗一點嘛！”每次弄得堂弟都是一個大寫的尷尬，雖然堂哥屬于長者，但是別人的性格也要管，是不是管的太寬啦！雖然喜歡說話是好的，但是要求別人跟你一樣就不太合適了。既然世界上存在著各種性格肯定有他存在的道理，我們不能一味的認定哪一種性格就是好的，別人不怎么說話就是不好？試想如果一個科研工作者整天就是想著多說話，他能研究出什么呢？一個流水線的工人如果他也整天想著跟別人聊天那工作效率會是怎樣？當然也有很多崗位需要多說話的，比如銷售。但是以一個人話多話少去評定一個人的性格好與不好就有點偏激了。

所以，請不要以自己喜歡的生活方式去要求他人，適合你的生活方式不一定就適合他，你認為好的東西別人未必就覺得好。我們要做的，就是尊重他人的生活方式，做好自己。

第三篇：《請尊重別人的勞動成果》 演講稿

請尊重別人的勞動成果

六一班

朱璽龍

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我演講的題目是《請尊重別人的勞動成果》。

勞動，讓我們脫離野蠻，走向文明；勞動讓我們直身為人，擁有智慧；勞動，為我們創造了輝煌的現代文明。若沒有辛勤的勞動，我們便一無所有。所以，我們應該努力勞動，更應該尊重勞動成果。

勞動是沒有高低貴賤之分的，當太陽還未從東方升起的時候，我們的“城市美容師”，就默默地打掃著街道，夏天，他們冒著酷暑，滴著汗水。冬天，他們冒著嚴寒，臉都凍青了。建筑工人也不例外，蓋了多少年的新房，手掌的老繭脫了好幾層，千萬塊磚頭從他手中流過，在瓦刀揮動下砌起一座座高樓。我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎？這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。首先，我們要尊重周圍人的勞動成果。試問各位同學：老師在講課時，你有沒有認真聽講，積極思考，踴躍發言？行走校園時，你有沒有隨手將紙屑，果皮等垃圾丟在清潔區或路道上？你有沒有在課桌上、墻壁上亂刻亂畫？你有沒有對公共設施進行踢打？有沒有對著教室潔白的墻壁猛拍籃球……我希望同學們的回答是“沒有”，因為我們知道公共財物，公共設施都是勞動者辛勤勞動的結晶，愛護公共財物就是尊重勞動者的成果，而把自己的快樂建立在對他人勞動成果的踐踏上，則是極度缺乏社會公德心的表現。其次，我們還應該尊重家庭成員的勞動成果。同學們，請問你們有沒有將父母給的零花錢隨便亂花？生活有沒有鋪張浪費的現象？有沒有向家長提出不合理的消費要求？有沒有對媽媽說：“飯菜不好吃，我不想吃”，有沒有“有壞了好，舊的不去，新的不來”的思想……我相信你們，一定不會這樣做，因為這些都是不尊重他人勞動成果的行為。

最后，我們也一定要尊重自己的勞動成果。有的人為了在考試中取得好成績，抄襲別人的答案，取得虛假的好成績。其實，這是一種不尊重自己勞動成果的行為。因為這不是自己辛勤耕耘的結果，而是一種欺騙自己的行為。

“勞動創造了人類本身”，沒有勞動，人類還必將停留在茹毛飲血的遠古時代。所以，同學們，請時刻提高自己的道德素養，養成良好的文明習慣，去阻止那些不尊重別人勞動成果的人，讓他們珍惜別人的點滴勞動成果吧！讓我們從身做起！從現在做起！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：尊重別人故事

別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

￡對著自己的陰影衣嘆的人，恰恰忘記了自己正背向光明。

￡韌性，是斬斷困難羈絆的利斧，是跨越險谷溝壑的撐桿。

￡有抱負的人，雖然也常常后悔，但不在后悔中消沉，而在后悔中過求索。

￡痛苦對于強者永遠是賜予。

￡嫉妒，只會結出自毀的惡瘤，不服卻可催開自強的鮮花。

￡痛苦常使弱者厭世輕生，卻使強者更國清醒奮發。

￡為什么破土不久的筍芽，轉眼間便長成蒼翠的竹林？答案是：筍尖－上進，竹節－虛心。

￡泊錨的船大體以經得起風浪，飄浮的冰山卻必定隨海流擺布。

￡自有者，珍惜自己的人格；自私者，珍惜身外的金錢。

￡自卑吞噬了才能，而自負卻會把人才嚇跑。

￡小溪雖然不能掀直滔天巨浪，但卻有自己美麗的漣漪和歡樂的歌唱。

￡溪流經過無數坎坷，仍保持著一片清澈。

￡不可逆轉的是時間，不可侮辱的是人格。

￡當別人前進時，你不能妒忌，當別人妒忌時，你必須前進。

2、孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的?禮制?一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”

3魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發達。”

曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”

有這樣一個故事：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說：“你跟我都是商人，你有東西要賣。”幾個月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，“你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。”

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命 進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。————弗洛姆.對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”——卡耐基

第五篇：尊重別人、尊重自己

尊重別人、尊重自己

一、活動目的

通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

二、活動準備

1、活動前，發動每個隊員收集一個個尊重的故事；

2、排練有關節目：小品、三句半、歌曲、舞蹈等；

3、隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

三、具體步驟

第一項：各小隊報告人數 第二項：出旗 第三項：唱隊歌 第四項：中隊長講話 第五項：活動開始

1、說說自己是怎么尊重別人的

2、演講《怎樣才能贏得別人的尊重》

3、故事聯播《尊重》

4、三句半《尊重他人》

5、小品《小明變了》 6、舞蹈《禮貌歌》

7、尊重的心里話交流 第六項：輔導員講話 第七項：呼號 第八項：退旗 第九項：活動結束（具體活動方案附后頁）中隊長講話：

同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么樣才能尊重自己，尊重他人呢？我們要尊重自已和他人的學習權利、尊重自已和他人的學習能力，在集體活動中，結識更多的朋友，還可以在了解他人的基礎上了解自己，學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重自己、尊重他人、學會調節自己和他人的關系 合：親愛的老師、同學們，大家好！男：我們是跨世紀的一代新人。

女：我們要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。男：為了做好這些，我們首先要尊重他人。

女：“尊重”，指尊重人的尊嚴，尊重人的基本權利和責任，尊重人的價值，尊重人在自己發展中的主體地位。一句話，就是把人所賦有的權利和責任還給人自身。男：尊重他人的學習權利：尊重他人的勞動成果；尊重他人的意愿，誰能說說你是怎么尊重他人的呢？

女：同學們，尊重他人是良好品德的表現。具有良好的品德，不僅可以使人與人之間和睦相處，增強團結，還會使人心情順暢，促進工作的順利開展，事業的興旺發達。

男：反之，則會出現關系緊張，鬧不團結，給學習和工作帶來不良后果。校園內，在同學間嬉戲的時候，經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，把別人的名字、綽號亂寫、亂涂，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現。像這樣的做法，都會給友好、純潔的同學關系蒙上陰影。

女： 尊重他人是心靈高尚，有文化有教養，文明禮貌的集中表現。學校是文明的圣地、知識的殿堂，在這里我們應該學會尊重他人，而且要做到尊重他人。在這方面，偉大的領袖們為我們做出了榜樣。男：請聽故事聯播《尊重》。《毛主席回鄉》

1959年，毛澤東同志回湖南故鄉，特地邀請一些親友、長輩一起吃飯。接到邀請后，大家都很高興。吃飯時毛主席說：“今天，我給諸位敬酒。”眾人站起來說：“主席敬酒，豈敢、豈敢！”毛主席又說：“敬老尊賢，應當、應當！”三言兩語，你敬我謙，關系多么融洽。你看，毛主席多尊重別人啊！《劉伯承和小葉丹》

1935年，紅軍長征經過四川彝族地區，由于彝族的人民長期受國民黨反動派的壓迫，對漢族人很敵視。劉伯承告誡戰士們要尊重彝族人民的風俗習慣，和彝族人民搞好關系。劉伯承還親自會見彝族首領小葉丹，和他親切交談。在劉伯承的努力下，小葉丹很受感動，和劉伯承結為兄弟。小葉丹派人給紅軍帶路，護送紅軍順利地通過了彝族地區。《周總理過潑水節》

1961年，周總理來到云南西雙版納和傣族人民一起過潑水節。人們向周總理潑水表達祝福，警衛員怕周總理著涼，要用傘去擋水，周總理擋信他說：“只有尊重風俗習慣，才能和各族人民心連心啊！”這就是我們的周總理，他多尊重少數民族的人們啊！

女：如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請聽《肖伯納和小姑娘》

《肖伯納和小姑娘》有這樣一個故事：美國戲劇家諾貝爾文學獎獲得者肖伯納在蘇聯訪問期間，遇到了個聰明、活潑的小姑娘，和她玩了很長時間。分手的時間。分手的時候，他對小姑娘說：“回家告訴你媽媽，說今天和你一起玩的是世界著名的肖伯納。”小姑娘看了他一眼，學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，說今天和你玩的是蘇聯美麗的姑娘卡秋莎。”這一番話使肖伯納大吃一驚。后來，他把這件事作為教訓，銘記在心，并發誓要尊重他人。男：使用文明禮貌語言是尊重他人的直接表現。俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學會說聲“對不起”，讓溫暖的人際新風，去融化一個個不應出現的，人和人關系間的疙瘩。

女：有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因為他不是你的奴隸。”同學們，你們想受到別人的尊重嗎？那么，就請你先尊重他人吧！

合：讓我們講文明、講禮貌、尊重他人人格、尊重他人的意見想法、尊重他人的方方面面，使我們的學校成為和睦的大家庭。

男：尊重別人這種品德，并不是天生獲得的，它是良好的教育的結果。女：只要認真培養，你一定能學會尊重別人。請聽演講《怎樣才能贏得別人的尊重》。女：請欣賞三句半《尊重他人》

老師同學注意了，四名隊員站得好，要問我們演什么？往下瞧。尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。從小尊重要做到，文明禮貌是目標，長大再改行不行？可不好。學習雷鋒志氣高，互助幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風，那才妙。我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。女：請欣賞小品《小明變了》

（小明上場，玩世不恭地）：現在的學生真糟糕，愛哭愛笑還愛鬧，不幫父母不干活，稱王稱霸又撒嬌。到校上課就遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，對付老師有技巧。（大家齊聲喊）：不對，你不尊重自己，也不尊重我們大家。小麗：為什么？

旁白：做為一個學生，你都這么看不起自己，讓我來領你去看看吧，看你還這么說嗎？

（小麗上場）：又放寒假了，學校給我們布置了一項特殊的寒假作業：“為家長做一件事”，我該做什么呢？（旁白：媽媽下班回家，坐在沙發上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小麗敲門）孩子回來了，放假了好不好？這回你可以好好玩一玩了，我去給你做飯。

小麗：媽媽你上了半天的班，也累了。先休息一會吧，一會兒我來幫你。媽媽：你真懂事。

小麗：我明白了，學校布置的作業就是要我們知道用實際行動孝順父母，學會尊重他人，養成“孝、禮、勤”的良好行為習慣。

（旁白）：現在的學生絕大多數都是獨生子女，他們得到了雙倍甚或更多的愛，卻常以自我為中心，難以想到回報。布置這份作業的目的，就是為了讓每位學生都能在實際行動中，用心去體驗父母對自已的愛，從而尊重父母的勞動，營造融融的親情關系。

小明：人家女同學都能明白怎么做，看來我也不應該在這念順口溜，而應該去獨立打掃房間衛生，讓忙了一天工作的爸爸媽媽好好休息一下。

旁白：你不能走，我還得領你去看看同學們是怎么學習的，看你還怎么說。小明：別去了，我知道我說得不對，我不說了行不行啊？ 旁白：你只說你不說了，你還不知道該怎么做呢？

（小亮正在寫作業，旁白問：這么晚了，你怎么還不睡啊？）今天，我去學畫畫了，回來得晚，可我一定要把作業寫得工工整整，這是對老師為我們辛辛苦苦判作業的一種尊重。我更要好好學習，因為這也是對爸爸媽媽掙錢讓我們上學的一種尊重啊！

小明：看來我真是說錯了，應該是：現在的學生真是好，學習努力品格高，全面發展樣樣行，自尊自重有禮貌。

男：讓我們彼此尊重，請欣賞舞蹈《禮貌歌》

男：只有尊重別人的人，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。女：不尊重別人，就沒有人愿意指點他、教育他。別人對他提出的忠告，他也決不會聽進去。

男：這樣的人，很難不斷地進步，很可能與班級處于一種隔離狀態。尊重，是人際關系的起點。

女：不尊重別人的人，別人也不會尊重他，甚至不可能信任他。

男：這樣，人際關系之間就會有許多摩擦，就會失去許多的朋友，就會在人生的路上，失去許多幫助，失去許多支持。

合：因此，尊重別人不是件小事情，我們從小就應該學會尊重別人。男：尊重是最起碼的道德共識。

女：人與人之間，民族與民族之間、國家與國家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。

男：聽了這么多，看了這么多，同學們有沒有什么心里話說呢？

1、如果說，人世間有一種心靈的天平，那就是尊重。

2、被人尊重是一種權利，尊重他人是一種美德。

3、即使我讀課文不好聽，也請大家不要笑我。

4、“尊重自己”強調“自立”。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

5、人雖然有年齡、性別、體貌的差別，但人有一個相同點，就是都希望獲得尊重。

6、尊重是生命成長的需要，也是做人的一條重要原則。

7、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社會，也才能獲得外界對自己的尊重。

8、一個表揚，一個微笑，對有的同學是錦上添花，對有的同學則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗；“雪中送炭”辛苦但重要。

9、接納自己，首先要承認并尊重現實，接受現實中的我，還要善待自己。

10、每個人的基本權利都應受到尊重，每個人都有權利捍衛自己的人格尊嚴。

11、尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己

12、如果我們尊重一個人，就應該希望他以自己的方式，為社會、為自己而健康成長，而不是把自己的意愿強加給他人。

13、而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

14、尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重知識。

15、自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。輔導員講話：

同學們的隊會開得很成功，老師從中也學到了不少知識，受到了教育。到底怎樣才能做到尊重自己，尊重他人呢？我們要真正從行動開始，有句話說得好：“我聽到，但隨后就忘了，我看到，也就記住了，我做了，我就理解了。”所以我們要切實做到這一切，尊重能動增強我們的意識，提升我們的生命質量，煥發我們的人格力量。