第一篇：中里廂中學感恩活動總結

感恩父母奉獻愛心

----中里廂中學2013-2014學年春節感恩活動總結

我校在2014年春節期間給孩子們布置了“感恩父母奉獻愛心”的家庭作業，其目的就是引領孩子在家庭，孝敬父母；在學校，尊敬師長；在社會，奉獻愛心，努力做一個有道德的人。

經統計，再次活動期間涌現出了很多的好人好事，其中典型事例有2件。

1、九年級的宮諾、穆子怡、穆歡等一起慰問村里的孤寡老人，清除小廣告、打掃街道衛生，清除垃圾等。受到了大家的一致好評。

2、八年級的屠琦蓓同學無微不至的照顧家中生病的爺爺。他的父母很感動，都說孩子長大了，懂事多了。

通過開展這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識；學會了感恩父母、感恩他人、感恩社會；培養了學生的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！總之，本次活動促進了學生身心健康發展，在學生身心產生了深刻的影響，使學生思想道德品質有了很大的提升。

第二篇：中里廂中學預防學生擁擠踩踏事故工作總結

中里廂中學

預防學生擁擠踩踏事故工作總結

為貫徹執行國家教育部、市教育局《關于進一步加強中小學校安全工作，預防學生擁擠踩踏事故的通知》精神，本著“以人為本”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針，為堅決杜絕因樓道擁擠而產生踩踏傷害事故，我校就此做了非常細致和周密的工作，現將我校現階段的工作總結如下：

一、進一步加強學生的安全教育和紀律教育，提高學生的防患意識。

1、結合有關發生在學校的樓梯間擁擠而產生的傷害事故例子，對學生開展針對性的安全專題教育，使學生樹立相互禮讓、遵守秩序的良好習慣，養成過樓梯和走廊要輕步慢行、靠右走的良好習慣，增強學生安全意識和自救能力。

2、各班級要根據各自學生生理、心理特點和具體情況，班會課時間對學生進行相應的安全、紀律、自救自護等方面的專題教育。要向學生強調：在樓道、樓梯要靠右行，不猛跑，不惡意堵道等具體要求及遇到危險情況下自護自救的基本常識等。

二、采取切實有效的防范措施，堅決遏制事故發生。

1、明確各部門及老師樓道安全防范的職責：

總務處要定期不定期地開展對樓道、樓梯設備設施的專項檢查，采取措施，消除安全隱患。要及時安裝教學、生活設施樓道、樓層的照明，并定期更換；要對不符合標準和不牢固的樓道欄桿、樓道扶手進行加高、加固。

教務處從學生實際出發，一是安排作息時間時，課間要留有足夠的時間；二是兩操、升旗儀式或各種活動，教導處聯合體育老師規劃各班學生下樓的路線；三是教師上課時，對學生要求上廁所的應予允許；四是專用教室上課的老師須到任教的班級教室里帶學生和送學生。值日老師按要求準時到崗，認真到位，隨時注意學生課間活動的安全。

學生參加集會、做操及學校組織的集體活動時，必須由班主任帶隊按照規定路線行走；中午、下午放學時必須由班主任老師親自帶領學生

出校門。并做好活動前、活動中或放學前的安全指導、管理、教育工作。

2、充分發揮了學生干部的作用，做好對學生不安全行為的監督、檢查、勸阻等工作，并及時匯報學校或直接向班主任反饋。

3、制定了學生疏散、搶救預案。

A、疏散應急方案：

（1）早操、集會及放學時間段應依次離開本班教室，按照規定的樓梯上下樓，避免一轟而上，造成樓道堵塞。

（2）發生突發情況，任課老師應穩定學生情緒，維持本班秩序，不要讓本班學生隨便離開教室。

（3）總務處應長期對各教學樓、專用教室進行安全檢查，保持能正常使用。

（4）一旦發生樓道擁擠堵塞現象，在場教師應積極組織學生疏散，撤離人員密集的地點，并迅速向值周、值日教師及學校領導報告，以便學校及時組織人員進行疏散。

（5）學校領導要親臨第一現場，必須在第一時間組織教師做好疏散學生、搶救受傷者、報告上級領導等工作。學校領導和教師要團結協作、冷靜處理、沉著應對，確保把事故處理在始發階段，把人員傷害降低到最底程度。要及時聯系家長，正確通報情況，取得家長的配合和支持。

（6）疏散完畢后，班主任老師應對學生進行清查，以便受傷者能及時得到救治，同時要耐心做好學生的思想安定工作。

B、依就近原則疏散，落實專人負責：

（1）各班級疏散路線（除底樓的班級）如下：

（2）兩操、升旗儀式及重大活動由教導處及體育老師負責指導各班級按順序出操或進場。

（3）疏散時體育老師配合政教處的工作

（4）疏散時視當時情況進行必要的調度，班級的學生由班主任負責對本班學生進行疏導、保護、管理。

三、嚴格執行安全責任追究制度：

1、對值周值日教師擅自離崗，或不認真履行疏導、保護、管理職責 的進行嚴肅處理；對工作失職釀成嚴重后果的有關責任人,將根據實際情況,按照有關規定和管理權限或司法程序上報上級有關部門予以處

置。

2、將發生重大責任事故與文明班級和先進個人的評比表彰工作結合起來。如發生重大安全責任事故的班級在考核評比中采用“一票否決制”。

3、學校將教師是否履行教育、防范義務納入對教師工作的考核中。教師未履行教育、防范義務的，在年終考核中視情節輕重分別給予基本合格和不合格處理。

4、發生學生傷害事故，學校負有責任且情節嚴重的，由教育局對直接負責的主管人員和其他直接責任人給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關追究刑事責任。

5、違反學校紀律，對學生傷害事故負有責任的學生，學校應根據其認知能力作出相應的處理，并告知監護人。

6、受傷害學生監護人、親屬或者其他成員，在事故處理中無理取鬧。擾亂學校正常教育教學秩序或侵犯學校、教師合法權益的，學校將報公安機關依法處理，造成損失的，依法要求賠償。

如何預防踩踏事故

1、舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、發現不文明的行為要敢于勸阻和制止。

3、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

4、應順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

6、陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后，迅速離開現場。

7、若自己被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

8、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

中里廂中學2011.11

第三篇：中里廂學區“萬名教師進萬家”活動方案

中里廂學校

“萬名教師訪萬家”活動計劃

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，加強學校與學生家長的交流溝通，形成教育合力，大面積提升我校教育教學質量，根據辛教辛集市教育局“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結合我校實際情況，決定組織開展“萬名教師訪萬家”活動，為確保活動的有效實施，制定計劃如下：

一、活動目的

通過本次活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，營造全員關愛學生、教育學生的氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，使學生身心得到健康發展，成為德、智、體、美全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。同時，通過活動，促使教師進一步增強服務意識、責任意識，不斷改進工作作風，提高育人水平。

二、活動內容：

（1）了解學生的家庭狀況、成長環境，以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

（2）向家長反饋學生在校情況，包括學習、個性、心理情況等，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同商討促進學生發展的教育措施和方法。

（3）向家長宣傳教育法律、法規和教育政策，向家長通報學校及班級有關工作措施，爭取家長的理解和支持。

（4）介紹近年來我鄉教育的發展情況和學校教育教學工作取得的成績，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

（5）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。

（6）征求家長對學校管理和發展的意見或建議。

三、活動安排

按照市教育局文件精神，我們認真分析了我校教育面臨的形勢，確定活動主要分四個階段進行：

１、宣傳動員階段（4月6----4月15日）在市教育局召開動員大會后，成立了以校長穆偉華任組長，副校長宮寧任副組長班主任為成員的活動領導小組，確保對本次活動有效開展的組織領導。然后，根據學區具體情況制定出活動方案，對本次活動的開展進行了具體的安排部署。我校的“萬名教師訪萬家”活動提出具體要求：

?各班級要結合學生分布區域特色和年齡特點，制定具體可行的活動實施方案，確保活動的有效開展。

?召開一次全體教師參加的專題會議或者是活動啟動儀式，對本次活動開展的重要意義和活動目的傳達到每位教師，進一步提升教師對本次活動重要性的認識，確保教師都能積極的參與到本次活動中來。

?學校的領導和黨員教師要積極發揮帶頭作用。學校領導一定要深入到服務區的學生家中，與家長進行面對面的交流與溝通，把政府對農村學生、困難家庭在就學方面的優惠政策宣傳下去，把學校的辦學理念和管理特色宣傳出去，讓家鄉的父老了解學校、支持學校。

④同時也要注意收集和傾聽家長對學校管理的要求和建議，通過不斷的完善和修訂，逐步提升學校的辦學水平。

2、集中家訪階段（4月16日-----8月31日）

以各種形式，深入到學生家中，傾聽家長及社會的意見及建議，反饋孩子在校表現，提供方法指導。

?教師家訪前，一定要與班級的其他任課教師進行有效的溝通，集思廣益，對學生的在校表現形成全面、客觀、準確的認識，對學生的優缺點進行綜合的分析，并能給出一個合理化的建議，通過與家長的溝通交流，進一步明確學生的特長和發展方向，通過家訪，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和特長的發揮。

?家訪要提前與家長約定時間，按時家訪，與學生家長的交流要確保態度和藹、誠懇，反饋學生在校表現時要以賞識和鼓勵為主，聽取家長建議時，對一些政策性的問題要給予耐心的解釋，不清楚的要注意不隨便發表看法，要收集到學校，集中討論后通過電話、短信、明白紙等形式反饋給家長，切忌虎頭蛇尾、懸而未決的現象發生。

?家訪結束后，家訪教師要注意及時總結家訪的情況，填寫好《家訪問卷調查》、《家訪情況記錄表》等相關材料，上交學校存檔，并把未解決的家長意見和建議進行梳理，形成書面文字，上交學校，統一給予解答。

④凡是參加家訪活動的教師都要對自己的家訪情況進行梳理，到活動結束時每人至少要提交一篇調研報告或者是家訪日記、心得、體會。

三、總結反思階段（9月1日------10月31日）

?對集中家訪的過程進行梳理匯總，對反饋回來的問題進行統一研究，能馬上整改的要馬上行動，整改需要時間的要做好解釋工作，同時給出整改時限，自覺接受家長監督。

?各老師要認真整理家訪過程中的資料，注意保存，做到次次有記錄，人人可聯系。

?各老師對本班級家訪情況進行認真梳理的基礎上，及時查找自身不足，積極進行整改。

本次活動是加強教師與家長、學校與社會溝通的重要途徑，各老師一定要結合本次活動的開展，傾聽家長對學校的需求，破解學校發展的瓶頸，以便更好的為家鄉的發展服務，最終實現辦學水平的提升。

附1：

中里廂學校

“萬名教師訪萬家”活動領導小組

組 長：穆偉華 副組長：宮寧

成 員：王怡 趙春科 劉月松 王崗 馬華 冀麗 陳巧 穆華 劉向偉

張艷慈

第四篇：中里廂鄉中學致申請貧困生家長的一封信

中里廂鄉中學

至申請貧困生家長的一封信

尊敬的各位家長：您好！

為了幫助家庭經濟困難學生能夠順利完成初中階段的學習，國家和省、市政府出臺了相應的資助政策。現將政策規定和我校實施方案介紹給您。

實施方案

一、指導思想

根據中央有關政策，我省設立寄宿制學校貧困生助學金，資助范圍是我校全體在校生。

二、組織領導

我校成立“兩免一補”工作領導小組。實行校長負責制，由教導處實施。

三、方法及步驟

1、受助對象為我校初中在校生。

2、資助標準國家助學金平均資助標準為小學每生每年750元，初中每生每年1000元。

3、評定條件

一、加分項目

1、烈士子女、孤兒及單親貧困家庭子女30分

2、主要收入創造者殘疾的貧困家庭子女（毎人次）15分

3、非主要收入創造者的家庭成員殘疾的貧困家庭（毎人次）5分

4、農村或城鎮低保家庭子女、城鎮下崗特困職工子女10分

5、家庭貧困的少數民族子女10分

6、農村獨生子女或雙女戶貧困家庭10分

7、農村非獨生子女或雙女戶貧困家庭8分

8、城鎮戶口的貧困家庭子女5分

9、主要收入創造者重大疾病或長期慢性病10分

10、非主要收入創造者重大疾病或長期慢性病5分

11、公安民政等部門證明的家庭突發事件造成暫時貧困10分

12、農村戶口，主要收入創造者勞動能力缺乏，50歲2分，毎增10歲加2分

13、城鎮戶口，主要收入創造者勞動能力缺乏，50歲2分，毎增10歲加1分

14、兄弟姐妹大學就讀導致經濟困難（每人次）2分

15、其他原因造成家庭經濟困難并提供相關證明的5分

16、品行端正、遵守紀律、節儉上進、感恩社會貧困學生5分

二、減分項目

1、使用高檔消費品（手機、媒體設備、名牌服裝）10分

2、有吸煙、飲酒、上網等違紀行為10分

3、日常消費大手大腳10分

4、其他違背貧困生認識準則標準的10分

注：

1、主要收入創造者一般指父母，孤兒及其他情況指主要撫養人。

2、所有加分項目一律憑有效證明方可認定加分。

3、有效證明包括：公安、民政、醫院證明，戶口本、殘疾證、低保證、下崗證、獨生子女證、大學就讀證明等。

4、所有證明及證件復印件由審核小組審核，簽字確認，同個人申請一并留存。

5、年級總積分排名結果應留檔備查。

5、提交的材料

（1）開學后先向班級提交申請書、村委會證明、符合優先認定條件的相關證明材料。評審通過后均需本人身份證復印件（正反面復印在一面A4紙上），如無身份證需戶口簿本人頁復印件（注明身份證號），并填寫助學金申請表和電子文檔。

6、評定方法及程序

個人提出申請同時開具村委會證明、班級初審、學校復審、市資助辦終審。

7、助學金的發放

評審通過，公示無異議后，上報自助辦。貧困款下來后通知家長領取貧困款簽字，摁手印，學校將貧困款打入學生飯卡。

8、監督與核查

評定的結果公示，接受全校學生、教師和社會的監督。

咨詢監督電話：83445588

歡迎您對我校的資助工作提出寶貴建議！

第五篇：中學感恩活動總結范文

活動內容：

1、觀看以“感恩父母”為主題的鄒越的演講視頻

2、學生寫觀后感

活動目的：

借三、八節來臨之際，針對學生感恩意識匱乏的問題，聯系學生目前處于青春叛逆期，與父母難溝通、存在隔閡的現實，通過此次活動喚醒學生的感恩意識，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德。

活動總結：

在播放視頻期間，很多學生都忍不住流下眼淚，每個學生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。

學生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。

學生觀后感片段：

劉志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨？直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起！……我一定會好好珍惜現在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發向前！

趙程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊！從姍姍學步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您！”？我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。

反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關懷和操勞都是理所當然的，是他們的義務。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受？而那些我自己認為的父母的種種不是，其實都是父母對我的愛。

現在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。