第一篇：《讓愛你的人為你自豪》感恩勵志教育

演講報告會

—感恩父母★感恩老師★改變自己★珍愛生命—

【演講背景及內容】：

為了協助各地中小學校進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指示精神，更加有效地開展德育工作，促進廣大青少年學生健康成長,中國學生心理成長網下屬房善朝感恩勵志全國巡回演講報告團在國家及各地相關部門的大力支持下，特舉辦以“讓愛你的人為你自豪”為主題的“感恩勵志教育巡回演講活動”。

中國學生心理成長網是中國最早研究學生心理成長的專業機構，由著名青年應用心理學專家房善朝先生領銜創辦，匯集了華人著名心理學家周正教授，我國著名親子教育專家周虹教授，團隊建設專家陳光明教授、青年勵志演說家國家級注冊心理咨詢師王亮老師、曹斌老師等國內著名專家學者，致力于學生的成長教育、人格塑造教育等的研究和實踐。現已在北京、河南、安徽、陜西、內蒙古、湖北、湖南、江西、福建等省舉辦高考心理輔導、感恩勵志教育、親子教育、教師團隊建設等報告2300多場次，其中僅感恩教育就達1500多校1800多場次，受眾700萬人以上，很多學校多次邀請前往，社會反響強烈。并得到各地主要媒體專題報道，已產生極好的社會影響，掀起了一片感恩教育熱潮。

“感恩教育—-讓愛你的人為你自豪”，是專門針對青少年學生中普遍存在的各種問題，比如：厭學、貪玩、網迷、早戀、對抗父母師長、盲目攀比、暴力傾向……這些“頑癥”不除，孩子的學業，家庭的生活，學校的工作，乃至社會的和諧發展都會受到直接的困擾，經過多年研究與實踐開發出來的一種全新的凈化心靈、喚醒良知、激發愛心和責任心的心靈成長教育課程。

“感恩教育—-讓愛你的人為你自豪”，是一種由內而外的“內化”教育，它從人性本善出發，以真喚真，以善揚善，深挖真善人性中的原動力，喚醒人們麻木的心靈和朦昧的良知，以此治心扶志，點燃心中激情，激發人本潛能，重樹成功信念與報效責任，從而促進道德認同、人本理解和個性發展。接受感恩教育的受眾，在短期內會發生由原來的“人要我學好”到“我要我做好”的深刻轉變。

多年實踐證明，凡是舉辦過感恩教育報告及其后續活動的學校，學風、教風和校風很快得到改變，師生關系、親子關系和家校關系趨于融洽，學校教學壓力與管理壓力得以減輕；凡是舉辦過“感恩教育”培訓課程的企業，員工愛崗敬業精神和團隊合作精神得到提升，員工關系得到改善，員工忠誠度和企業凝聚力得到增強。

演講流程：

1.視學生反應情況，前10-20分鐘為激勵和調動部分，通過一些互動從心理角度打開學生心門，演講破冰，為下一步感恩主題更好地吸收做鋪墊；

2.進入感恩老師環節，時間30-40分鐘，分為感人老師故事講述，老師真實生活的再現，用極具感染力和震撼力的心語讓學生與老師心靈彼此靠近，引起師生共鳴，師生互動，老師真情有感后的老師分享感受以及講述自己對學生的心里話；

3.感恩父母環節，重點高潮，歌曲、故事、心靈互動、童年回憶；專家用極具感染力和震撼力的心語，以心靈對話的方式，引領大家回憶往事，重溫過去，感念父母恩情；憶舊時夢想和壯志，思今日心態與處境，讓聽眾麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒，迷失的自我重新找回。聽了專家的心靈對話后，許多聽眾會自發走到臺上向父母表達自己的感激，或悔過自新，或當眾立誓，奮進求學，立志成才，以報答父母的養育之恩，向父母表示感恩和懺悔。

4.珍愛生命，遠離網絡，改掉壞習慣。上網學生會自發上臺，表示痛改前非，再也不上網了，向父母表示懺悔；單親家庭孩子自發上臺，表示失去之后才懂得珍惜，用他們的堅強來激發更多同學，珍惜現在，感恩父母現在做起，好好學習來報答愛自己的人。

5.高潮，所有孩子與自己家長親情互動，流淚擁抱并感謝父母，好好努力學習，努力改變；

6.感恩后勵志，激勵要好好學習，珍惜現在時光，珍惜與父母，同學及老師的關系，升華主題“讓愛你的人為你自豪”。

中國學生感恩教育報告團

聯系人：李老師***

第二篇：《讓愛你的人為你自豪》觀后感XX

《讓愛你的人為你自豪》觀后感XX

擁有一顆感恩的心,去關心和幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂和幸福.歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。

《讓愛你的人為你自豪》觀后感范文XX 星期六早上，老師讓我們五、六年級的學生和家長到學校聽一次勵志、感恩演講會。主題是《讓愛你的人為你自豪》。由國家二級心理專家王亮主講，王亮老師先給我們講了幾個故事，同學們都被感動的淚流滿面。就連老天都流“淚”了。

故事發生在XX年10月4日，在一個小山村里，一位老師正在教同學們寫作業，忽然課桌劇烈的抖動了一下，老師意識到地震發生了，趕快讓同學們往教室外面跑，有幾位同學好像被嚇傻了，呆在教室沒向外跑，老師只好一趟一趟抱著他們出來，最后教學樓塌了，老師被壓在了廢墟里。老師用自己的生命換出了幾個孩子的一生。作為老師，為了學生付出了自己的一切。王亮老師讓我們為老師深深的鞠躬，同時對老師說：“老師，你辛苦了”!我哭了，想起了我的老師，每天為我們操碎了心，放學了還在擔心我們是否安全到家，成績差了怎么我們的家長交代.感謝老師!

感謝父母養育了我，感謝老師教給了我知識，我相信，在這個世界上，每個人都有一顆感恩的心，一個不懂感恩不懂得愛護別人的人，在這個社會大家庭中也不會得到別人的理解和尊重。因為王亮老師說，你希望別人怎么對待你?那你就怎樣去對待別人。

《讓愛你的人為你自豪》觀后感范文XX 星期六，我們聽了王亮老師講的一節課，題止是讓愛你的人為你自豪，這節課主要講了老師如太陽，父母如天使，為什么我說老師如太陽吧，因為老師每天看我們，像太陽一樣，給萬物溫暖，我還覺得老師像父母，給你講一個，有一次大地震，老師在班里上課，雖然大地動搖，老師一發現是地震了，就叫全班同學跑出跑出教室，可是同學們不知道為什么，就坐在凳子子，老師一見，馬上抱起幾個孩子訓了出來，來回抱了幾次，就身剩下幾個孩子時，房子倒了，救護人到了這里，有一個同學馬上說，快救救我們老師，老師還在里面，救護人馬上把石塊拿起來，可是已經遲了，老師早死了，但是他的手不松，但是，他的手不松，再近點一看，原來老師抱著兩個孩子。等把老師救出來時發現，老師身下不有一個孩子，才20歲的老師就犧牲了，她的媽媽說，女兒一大早就拿了雞蛋就走了，他的女兒還說，媽，今天是升旗，我要早點回班開門，這就是老師的愛。

還有母愛和父愛呢?父母如天使照看著我，這還有個真正的故事呢，有一個家庭去旅游時孩子說，爸爸我餓了，爸爸就帶著一家人坐空中車過山，可是鎖鏈斷了，還由于操縱按錯了，另一根鎖鏈斷了，車從中間掉了下來，父母為了保護孩子自己犧牲了，這就昌你線的愛呀!

一日如師，百日為父，老師辛苦了，犧牲自己，老師就像燭燈，犧牲自己的生命，照明別人，父母也太辛苦，每天幫我檢查作業，幫我整書包。。。

從這些故事中我體會到了愛的偉大，我以后要好好學習，天天向上，我休眠給老師和父母說，你們太辛苦了，我以后要回報你們，我們愛你們!《讓愛你的人為你自豪》觀后感范文XX 昨天，我們看了劉龍教授演講的《讓愛你的人為你自豪》，他的語言幽默、生動，有時會給我們開個玩笑，但他講到最重點的時候，他的聲音總是富有激情，讓我們潸然淚下。

伴隨著凄涼的歌聲，他先給我們講了一個小故事：在貴州省的一個小學里，因為那里貧窮，所以這所小學只有一間茅草屋，茅草屋里只有一位女教師和七八個學生。在一個天氣很熱的日子，陽光把茅草屋點燃了，七八名同學都驚慌失措，嚇得不敢離開座位，這位女教師只好辛苦的把學生一個一個地背出來。在只剩兩個女孩后，其中一個女孩大聲哭喊：“誰來救救我呀!老師!快來救救我，快來救救我!”女教師也不顧頭發和衣服燒焦的狀況，趕緊去背這位女同學，可是當她背起她大步跑到門邊時，沒看清楚，頭一下撞到了門框上，茅草屋快堅持不住了!放下這個女孩后，女教師重新跑回教室里，但在這時，只聽“嗵!”一聲,小小的茅草屋終于堅持不住，倒塌了。獲救的學生一次又一次地呼喊老師，但他們卻永遠都不能再見到老師了。女教師和最后一個女孩被火海永久的吞噬了。你們知道嗎?最后一個女孩，就是女教師的親生女兒呀！!說到這時，我的眼淚就像斷了線的珠子一發不可收拾。

是呀!老師的職業是神圣的，是不可缺少的，是無法替代的!每次我們都會因為老師布置的作業而抱怨。但你有沒有想過，自己寫一份作業，可老師卻要批改上百份的作業，而且每份都是仔仔細細、認認真真的，他們為什么要這樣做呢?不就是想讓我們考取一個理想的大學嗎?也許你在甜甜的入睡時，老師正在辦公室里批改作業;也許在你快快樂樂的成長時，老師因吸入粉筆末而得氣管病;也許你在高高興興的玩耍時，老師正在病床上回憶著和同學們在一起的快樂時光??

“讓愛你的人為你自豪”感恩活動觀后感書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學生讀后感

劉教授又給我們講了一個故事：一家三口外出旅行：一對年輕的夫婦和一個活潑可愛的兒子，正值中午時分，兒子說自己餓了，于是一家三口坐纜車到那一座山去買東西吃。他們乘坐的纜車正好在兩山中間時纜車的一根鋼絲斷了，原來是操作人員操作不當，接著，纜車的另一根鋼繩也斷了，所有纜車接連掉下深谷。當搜救人員來時，竟沒有一個求救聲，就覺得不會有人幸存下來，當走到最深谷時，卻聽到一聲聲稚嫩的呼救聲，原來是那個小兒子，他在纜車掉下時，他的父母把他往上托，從高空到深谷的慣性很大，那對年輕的夫婦死了，而他們的兒子卻毫發無損，他們用自己年輕的生命，換來了一個還未開放的小生命。

是誰一筆一劃的教我們寫字?是誰教我們牙牙學語?是誰教我們蹣跚學步?不都是我們的父母嗎。你現在還因父母窮、沒文化，不是“大官”而怨恨父母嗎?你現在還在因父母做菜不好吃而摔門而走嗎?請不要再這樣了，難道父母給我們做的還不夠多嗎?你離家出走的時候想過父母的感受嗎?他們恨不得現在一下在你跟前跪下，說，自己錯了，趕快回家吧!

聽了劉教授這次演講后，我受益匪淺，知道了：要珍惜眼前的一切，不要等到它失去后才懂得它有多么寶貴。

讓愛你的人為你驕傲!讓愛你的人為你自豪!

第三篇：《讓愛你的人為你自豪》觀后感作文800字

《讓愛你的人為你自豪》觀后感作文800

字

一場精彩的報告，一次心靈的洗滌，感恩教育讓同學們懂得了愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊每個人。讓知識強大自己，讓愛你的人為你自豪!歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。

《讓愛你的人為你自豪》觀后感作文800字

昨天，我們看了劉龍教授演講的《讓愛你的人為你自豪》，他的語言幽默、生動，有時會給我們開個玩笑，但他講到最重點的時候，他的聲音總是富有激情，讓我們潸然淚下。

伴隨著凄涼的歌聲，他先給我們講了一個小故事：在貴州省的一個小學里，因為那里貧窮，所以這所小學只有一間茅草屋，茅草屋里只有一位女教師和七八個學生。在一個天氣很熱的日子，陽光把茅草屋點燃了，七八名同學都驚慌失措，嚇得不敢離開座位，這位女教師只好辛苦的把學生一個一個地背出來。在只剩兩個女孩后，其中一個女孩大聲哭喊：“誰來救救我呀!老師!快來救救我，快來救救我!”女教師也不顧頭發和衣服燒焦的狀況，趕緊去背這位女同學，可是當她背起她大步跑到門邊時，沒看清楚，頭一下撞到了門框上，茅草屋快堅持不住了!放下這個女孩后，女教師重新跑回教室里，但在這時，只聽“嗵!”一聲,小小的茅草屋終于堅持不住，倒塌了。獲救的學生一次又一次地呼喊老師，但他們卻永遠都不能再見到老師了。女教師和最后一個女孩被火海永久的吞噬了。你們知道嗎?最后一個女孩，就是女教師的親生女兒呀！!說到這時，我的眼淚就像斷了線的珠子一發不可收拾。

是呀!老師的職業是神圣的，是不可缺少的，是無法替代的!每次我們都會因為老師布置的作業而抱怨。但你有沒有想過，自己寫一份作業，可老師卻要批改上百份的作業，而且每份都是仔仔細細、認認真真的，他們為什么要這樣做呢?不就是想讓我們考取一個理想的大學嗎?也許你在甜甜的入睡時，老師正在辦公室里批改作業;也許在你快快樂樂的成長時，老師因吸入粉筆末而得氣管病;也許你在高高興興的玩耍時，老師正在病床上回憶著和同學們在一起的快樂時光……

劉教授又給我們講了一個故事：一家三口外出旅行：一對年輕的夫婦和一個活潑可愛的兒子，正值中午時分，兒子說自己餓了，于是一家三口坐纜車到那一座山去買東西吃。他們乘坐的纜車正好在兩山中間時纜車的一根鋼絲斷了，原來是操作人員操作不當，接著，纜車的另一根鋼繩也斷了，所有纜車接連掉下深谷。當搜救人員來時，竟沒有一個求救聲，就覺得不會有人幸存下來，當走到最深谷時，卻聽到一聲聲稚嫩的呼救聲，原來是那個小兒子，他在纜車掉下時，他的父母把他往上托，從高空到深谷的慣性很大，那對年輕的夫婦死了，而他們的兒子卻毫發無損，他們用自己年輕的生命，換來了一個還未開放的小生命。

是誰一筆一劃的教我們寫字?是誰教我們牙牙學語?是誰教我們蹣跚學步?不都是我們的父母嗎。你現在還因父母窮、沒文化，不是“大官”而怨恨父母嗎?你現在還在因父母做菜不好吃而摔門而走嗎?請不要再這樣了，難道父母給我們做的還不夠多嗎?你離家出走的時候想過父母的感受嗎?他們恨不得現在一下在你跟前跪下，說，自己錯了，趕快回家吧!

聽了劉教授這次演講后，我受益匪淺，知道了：要珍惜眼前的一切，不要等到它失去后才懂得它有多么寶貴。

讓愛你的人為你驕傲!讓愛你的人為你自豪!《讓愛你的人為你自豪》觀后感作文800字

在感恩演講會上，王亮老師以特有的激情、誠摯的語言、真實的案例深深打動了全校師生。在激情互動環節中，一個個學生走上舞臺含淚陳述了多年來對父愛、母愛、師恩的漠視、誤解甚至怨恨。王亮老師的演講讓他們拂去了心靈的塵埃，播下了感恩的種子，從心靈深處理解了老師、父母愛的深沉和無私。在深沉的音樂伴奏中，王亮老師用動情的語言激發學生表達對父母養育、對老師教誨的感謝。所有同學敞開心扉，反思著自己，接受著心靈的洗禮。在演講現場，老師、家長、同學不能自已，幾近淚流滿面，師生之愛、父母與子女之愛，情感達到了共振。在互動環節，同學們紛紛走到老師面前，含著感激的熱淚深深鞠躬，深情擁抱，就連平時那些讓老師很頭痛的甚至桀驁不馴的同學也不例外。不少同學大聲喊出自己的肺腑之言，“老師，我愛你!”，“爸爸、媽媽，我一定不會辜負你們的殷切希望，我會讓你們幸福的!”。單親家庭的孩子，面對自己熟悉的老師和同學，盡情地釋放著自己的情感。有網癮的同學在感動之下，也跑上臺來，大聲地喊著“老師，爸爸媽媽，我再也不上網了，請你們放心!”面對此情此景，全場師生、家長無不為此場面熱淚盈眶，師生情、父母愛在這里得到了充分的詮釋與交融。

演講活動持續了一個多小時，整個會場沉浸在學生、家長、老師發自內心的傾情呼喚之中，高三(6)班和班主任高二(7)班班主任和許文龍老師面對自己的學生，表達了最真摯的師生之愛。整個活動沉浸在一片感恩之溪匯成的海洋中……

一次次熱烈的掌聲，一聲聲情真意切的呼喚，讓與會者感受到了前所未有的心靈震撼。這次感恩演講會，對泰和二中養成教育的開展起到了很好的推進作用。演講會結束后，全體同學都表示從現在開始，時刻要懷著感恩之心，不要忘記培養自己健康成長的母校，不要忘記父母的養育之恩，更不要忘記那些教我們學做人、學知識的老師，也不能忘記周圍那些曾經給我們幫助的人們，做一個有感恩、會感恩的人、做一個敢于肩負責任的人、做一個讓愛你的人為你自豪的人!做一個明事懂禮、誠實守信、意志堅強，對社會有用的棟梁之材!《讓愛你的人為你自豪》觀后感作文800字

如果一個人沒有一顆感恩的心，永遠不會懂得感謝老師、父母。一個不理解和體諒老師的人，以后在社會上也不會受到別人的尊重。

今天，我們在學校觀看了由“國家二級心理咨詢師”王亮主持的《讓愛你的人為你自豪》大型演講會。

這個演講會主要說“愛”由“愛”老師、“愛”父母這兩個話題出發，講一些老故事。

剛開始，王亮老師讓我們笑，但后面我們就感動得哭了。王亮老師講：“有一個人，整天和爸爸頂嘴，有一天，他離家出走了。整整5年時間。當五年后他再回來的時候，他在想，自己的爸爸會不會給自己開門，果不其然，真是自己的爸爸給自己開門。一開門年輕人，那個年輕人大吃一驚，自己爸爸的頭發竟然白了。爸爸趕緊拉兒子回屋，吃了一頓飯。第二天，那個年輕人去上班，路上接到了一個陌生的電話，市醫院打來的，從昨天回家，爸爸沒有說自己有心臟病，第二天，他舊病復發了。那個年輕人以最快的速度趕到醫院，可爸爸卻沒了。”當聽到這一點，我哭了，一個5年時間只見了一面的爸爸還沒能再見第二面，就去世了。

王亮老師還給我們講了一個更感人事情：“一個父母在暑假帶自己的孩子旅游，到了山頂，那個孩子說自己餓了，父母就帶孩子坐纜車到另一個山峰買吃的，可纜車到了中間，由于工作人員的失誤，導致兩根纜繩斷裂，所有纜車掉了下來，那一對父母把孩子舉過頭頂，讓孩子活了下來。著名歌唱家韓紅把這個孩子領養了，并寫了一首歌，叫《天亮了》

我們要愛老師，愛父母，和老師在一起的時間都比父母長，每天老師都要改作業改到很晚。每天早上老師來學時都要擔心我們是否平安到校了。所以，我們要愛老師，愛父母，用學習來回報父母。

第四篇：感恩勵志教育

《感恩勵志教育》觀后感

今天晚上，我有幸觀看了鄒教授的《感恩勵志教育》講座。這是我看過眾多精彩講座中最令人震撼的一次，也是讓我徹底征服的一次，不是因為演講者的口才多好，也不是因為演講的文字多么華麗。而是一種真實的情感，一種對愛的呼喚，深深地打動了我的內心。講座共分為兩個部分，‘ 愛父母’和‘愛老師’。

愛父母，簡簡單單的三個字，不僅包含著子女對父母的情感，更是一種責任。‘你愛你的父母嗎？’也許所有人都會回愛，但當鄒教授問‘你是怎么愛你父母？’時在場所有人都噤了聲。愛不是口頭上的承諾，愛需要你用實際的行動去證明，俗話說‘百善孝為先’，孝是一個人最基本的品德。如果孝道不足，文憑越高，社會危害就越大。在日常生活中，我們處處都能感受到父母對我們的愛，但我們卻天真的認為父母對我們的好是天經地義的，我們從沒想過要報答他們，也沒想過在他們工作疲勞時遞上一杯熱茶，更沒親口對他們說過‘我愛你’三個字。當聽到小男孩思念過世的母親而數星星時，當聽到小女孩的母親為燒傷的女兒忍痛割皮時，我流下了傷心的眼淚。因為這時讓我想起了我高一那年，我要求父母給我買一個手機，但因為那年正遇上旱災，田里收成不好，再加上家里有三個孩子要上學，負擔太重，父母就沒答應給我買。我一下子就惱火了，大聲地跟父母吵了一架，晚飯也沒吃就睡覺去了。現在想起來，自己當時是多么年幼無知，也對自己當時的行為感到深深地懊悔，如果時光可以倒流，我一定不會再跟父母吵架，我要好好的照顧他們，孝敬他們。因為我懂得了‘樹

欲靜而風不止，子欲養而親不待’的道理。

愛老師，老師是我們人生的啟蒙者，也是我們的第二個父母。是老師教我們讀書寫字，教我們做人的道理。我們大部分時間都是和老師一起度過，是他們周末不休息幫我們復習，是他們深夜里挑燈為我們備課。老師是園丁，老師是蠟燭，老師更是粉筆。愛老師，尊敬老師是我們每一個學生的責任。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

無論是老師，還是我們的父母，我們都需要感恩。

第五篇：感恩勵志教育

中學感恩勵志教育活動方案

發布時間：2015-06-19

中小學生感恩勵志教育活動方案

一、指導思想

以黨的十八大會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，在中小學全面實施感恩勵志教育和傳統節假日教育，精心培育學校感恩文化，展示和傳播優秀民族文化，弘揚和培育民族精神，培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀。

二、參與對象:全體學生

三、活動內容及形式

感恩勵志教育和傳統節假日教育活動要相互結合，有機進行。要充分挖掘傳統節假日的內涵，精心開展感恩勵志教育和民族精神教育，幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。各班級要通過主題班會、演講征文比賽、社會實踐活動、感恩歌謠傳唱、感恩美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展主題教育。

我校將以識恩明志感恩立志報恩壯志為序列，結合傳統節日教育，重點開展以下活動：

1、民族傳統節日和革命傳統紀念日教育活動。

各班級利用班會課和各類教育資源，充分挖掘民族傳統節日和革命傳統紀念日教育內涵，向學生介紹和宣傳民族傳統節日和革命紀念日的由來，加強民俗文化宣傳，普及民族傳統節日知識。通過豐富多彩的教育活動，激發學生民族情感和愛國情懷，從而樹立革命理想，積極投身于學習和為社會服務的活動之中。

2、“讓我感動的瞬間”征文比賽。(時間：7月15號前上交)各班級要利用母親節、父親節和教師節等節日，組織學生參與家庭生活和校園體驗活動，通過為家庭、學校生活服務，感受師長工作，捕捉令人感動的瞬間，撰寫親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長的道理，養成愛勞動、會自理、樂學習的品質。

3、“我讓(父母或老師等)露笑臉”故事征集活動。(時間：7月12號前)各班級要組織學生走進家庭、走進校園、走進社區，開展感恩勵志教育主題實踐活動，幫助他人、服務社會、努力學習、報效祖國。組織學生講述知恩、感恩、報恩的故事，引導學生以自己的真情行動，感恩你我，回報社會。

感恩勵志教育活動周活動

一、活動目的：

1、學生的自我規范，自我檢驗，自我提高。

2、反映德育教育效果，檢驗老師教育手段和思想。

二、活動區域范圍：

在家庭、社會和校園內全方位行動。

三、集中活動時間：

從20xx年xx月xx日至xx日，以班級為單位，收裝整齊交政教處驗收。

四、活動終評：

1、提升學生在校學習期間的德育修養，體現校園教育風采。

2、活動積分：班級得分為100×完成活動人數÷班級總人數，加入文明班級量化考核計分。

五、優秀生員評定：

1、依據本此活動事實，各班評出3—5名優秀學生。

2、對優秀學生予以表彰，深化德育教育過程，彰顯教育魅力。

六、活動總結

前段時間，各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會，一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩，班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影，制作宣傳感恩內容的手抄報等等。感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。

通過這次感恩教育的的一系列活動，使同學們認識到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。學生中一個個可喜的轉變如雨后春筍般的涌現出來:如六年二班的高維壯，原來是一個從來都不完成作業的淘孩子，上課不認真聽，課堂上搞小動作，連班主任老師提起他都頭疼，但這次活動 深深打動并教育了他，使他真正感受到了父母是如何的節衣縮食，含辛茹苦供自己讀書學習，自己父母風吹日賽，汗珠子摔八瓣，不為別的，只圖他能好好學習，將來成為有用的人，過上幸福生活·懂了父母的良苦用心，感恩的思想在他心中生根，發芽，在班會上，他淚流滿面，當著老師和同學們的面，發下了錚錚誓言:努力學習，用優異的成績回報父母回報老師。會后幾天，高偉壯就像變了一個人，上課專心了，課后自覺完成作業了，甚至懂得提前預習了，看到他驚人的轉變，關心他的父母老師都露出了欣慰的笑容。一年一班的張明桐，別看他人小，但卻是個鬼精靈，學習、勞動各方面表現都十分優秀，可就有一樣讓家長犯愁:就是不讓自己的父母進學校大門。原來他的父母是炸麻花的，孩子嫌父母的衣服油漬麻花的給自己丟臉，家長怎么勸都無濟于事，每天都是到學校附近就轉身而歸。在這次感恩教育活動中，小明桐主動跑上前臺，痛哭流涕的摟著自己的媽媽，一遍又一遍的哭喊:媽媽，我錯了，我錯了，我讓你們送我到班·還有很多本來愿意和老師生氣的孩子都一下子變得能虛心接受教育了·這樣的事時刻都在發生，真的不勝枚舉。

這一切都說明了本次感恩勵志活動收到了圓滿的效果，不僅使學生懂得了感恩和孝道，讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，更加強了家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，使家長更加理解教師，使教師更加充滿干勁，使親子關系更加親密，總之，講師團給我們全校師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。