第一篇：2012社會實踐匯報會新聞稿

農學院召開2012年社會實踐匯報會

10月14日，農學院在17號樓405教室召開2012年社會實踐匯報會。院團委副書記周春濤及27個社會實踐團隊的負責人參加會議。

匯報會上，各實踐團隊隊員通過視頻、ppt等形式圖文并茂地展示了社會實踐期間的實踐成果，同時交流了實踐經驗，通過實踐，實踐找準定位

其中由農貿10-2的孔煥煥同學帶領的“赴河南洛陽顧氏縣科技興農服務團”、農學10-2班常世豪同學帶領的“赴禹州科技惠農服務團”等5個團隊表現(xiàn)突出，榮獲“校級優(yōu)秀團隊”稱號。百年農大，百年農學。我院作物專業(yè)的陳慶同學帶領的團隊為我校百年華誕獻禮，深赴河南開封市展開實踐活動，實踐主題包括玉米病蟲害調查、農藥使用安全以及強農惠農知識宣講等，給當?shù)剞r民帶去了農業(yè)科技知識，同時宣傳了我校的惠農平臺，宣揚百年農大厚生豐民的教學理念；農學專業(yè)的學子積極組隊，奔赴南陽方城基地進行實地考察并親身實踐，深入田間地頭調查秸稈還田引起的病蟲害現(xiàn)象，親自參與田間勞動，揮灑汗水，鞏固學農愛農的思想，我校黨委書記程傳興攜院級領導慰問視察，引起當?shù)孛襟w的關注報道。我院學子社會實踐成果頗為豐富，得到各大網站、電視臺、報社的爭相報道，其中省級以上媒體40余家，獲得了較大的影響力度。

此次匯報會上大家相互交流經驗，取長補短，參加實踐的學生從理論出發(fā)，結合實際，明確了自己的專業(yè)方向，有了更為深邃的思想，紛紛表示自身能力欠缺，需要強化專業(yè)知識的學習，更好地聯(lián)系實際，為社會主義新農村建設添一份力，真正做到“學農、愛農、惠農”。

第二篇：社會實踐匯報會發(fā)言稿

錯誤！未指定書簽。

尊敬的各位領導、老師、同學：

大家晚上好！首先請允許我代表2010年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐工作小組，向所有關心支持我院2010年暑期社會實踐工作的老師、同學表示最真摯的感謝。下面我就全院暑期社會實踐工作做簡短介紹。

今年，我院在校團委的統(tǒng)一領導下，堅持“受教育，做貢獻，長才干”的基本方針，以培養(yǎng)同學們的專業(yè)素質、塑造新時代通大學子為目的，結合“和諧社會、關注民生、低碳環(huán)保等社會熱點問題”等社會熱點，結合公共衛(wèi)生的專業(yè)特色，深入發(fā)動，全面落實今年的暑期社會實踐工作，組建12支學院分隊，帶領廣大同學深入基層，全身心投入實踐活動，學生參與率達100%，取得了豐碩的成果。實踐活動跨3市，覆蓋100余個社區(qū)及村落，發(fā)放宣傳單6000余份，調查問卷5000余份，學生上交實踐感言540余份；收到感謝信100余份，獲得校級以上媒體報道近60次，撰寫調查報告10余篇。下面我將從前期準備、活動開展、媒體宣傳、評審總結4方面展開。

1、提早籌劃、深入發(fā)動

為更扎實有效的推進暑期社會實踐工作，5月初，在院黨總支副書記領導下，我院即成立社會實踐領導小組及各專項工作小組，形成公共衛(wèi)生學院前期準備方案及工作時間安排。領導小組在校內積極與教研室老師聯(lián)系，選派學科帶頭人擔任小分隊的指導老師；在校外與各級機關單位尋求合作機會，得到南通市衛(wèi)生局、南通市疾控、無錫市疾控及各基層單位的大力支持，為實踐活動爭取了大量的人力、物力、財力支持。

各專項工作小組結合實際，先后安排實踐技能培訓、調查報告培訓、統(tǒng)計軟件培訓等5場專題培訓，7次交流答疑會。除此之外，為更全面、高效指導各團隊開展實踐活動，院科技實踐部精心編寫《公共衛(wèi)生學院2010年暑期社會實踐指導手冊》，內容涵蓋了2009年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐概況、2010年暑期社會實踐活動安排、選題指導、規(guī)章制度等多項內容。同時，領導小組重視安全工作，專門在活動開展前進行了安全培訓，并讓各同學簽署了安全協(xié)議書；制定并落實暑期值班查夜制度，為活動的順利開展提供了有力的安全保障；為進一步加強學院學生安全，根據(jù)校團委要求，學院支持學生購買安全責任險，購買率達。

2、嚴抓活動、全面提高

學院結合社會熱點、所學專業(yè)，共組建實踐分隊14支，經過專業(yè)答辯會評審，12支團隊通過評審，獲得院級重點申報資格。我院還積極組織富有創(chuàng)新特色的活動項目參加校級競標，上報的“探究老年養(yǎng)老模式 提高老年生活質量”調查實踐服務團、“聚焦兒童營養(yǎng)現(xiàn)狀，倡導健康生活方式”—南通地區(qū)兒童營養(yǎng)狀況實踐調研服務團、“關注農村醫(yī)保 踐行社會服務”實踐團最終均成功申報校級重點團隊。

我院始終堅持走“普及與深化并舉，服務與育人兼收”的實踐之路，從以下4個方面努力提升實踐活動的層次和深度。

(1)練我所學，將理論知識轉化為實踐技能

學院所組織的實踐活動均與專業(yè)緊密相關，使同學們將平時所學知識運用于實踐中，實現(xiàn)了將理論知識轉化為實踐技能的過程。

(2)用我所學，將實踐技能用于為社會服務

各小分隊在開展各類調查的最終均形成調查報告，為政府工作的開展建言獻策。同時結合大量的志愿服務活動，包括量血壓、測血型、體格檢查等等，完成了將實踐技能用于社會服務的過程。

(3)加強聯(lián)系，將外部力量轉化為內部力量

學院實踐領導小組及各個團隊，積極拓展各種對外聯(lián)系的渠道，社會各類單位給予我院活動大量的人力、物力、財力支持，完成了將外部力量轉化為內部力量的過程，使我院的實踐活動進一步做大做強。

(4)深入基層，將抽象事件轉化為數(shù)據(jù)文件

小分隊深入基層開展各項活動，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，調查基層的實際情況，并將其進行統(tǒng)計、處理，形成調查報告。完成了將抽象事件轉化為數(shù)據(jù)文件的過程。

3、重視媒宣、擴大影響

我院為暑期社會實踐專門成立宣傳工作小組，及時將實踐開展情況整理匯總，共計發(fā)放報道70余次，獲得C類市級以上媒體報道20次，市級媒體報道4次，縣級媒體報道6次，校級媒體報道28次，各級電視臺也作了宣傳報道。

此外，學院積極拓寬宣傳渠道，主動利用博客、校內網等網絡平臺傳遞實踐圖片、新聞，擴大影響。

4、及時總結、公正評審

活動后，我院特成立社會實踐總結工作小組，通過實踐總結會、經驗交流會、表彰會等形式認真總結，挖掘先進，鞏固成果，進一步擴大影響，提高學院學生對社會實踐活動作用和意義的認識。9月6日，由專業(yè)老師、輔導員、班主任以及主席團成員組成的2010年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐評審小組對于12支團隊的活動成果進行了公平、細致的評分，根據(jù)評分的高低評選出10優(yōu)秀小分隊一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀調查報告等榮譽，結果如下。

通過以下圖表對比，我院宣傳材料、調查問卷、調查報告、活動覆蓋面、新聞報道等各項數(shù)據(jù)較往年均有了顯著提高。

第三篇：社會實踐新聞稿

大學生走出校門，社會實踐利己利民

七月上旬，來自湖南省中南大學的學生走出校門，走進沙縣，進行以“關注千年鐵樹群，保護生態(tài)環(huán)境、提高經濟效益”為主題的暑期社會實踐活動。在火熱的七月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、了解社會，確實是樹立服務社會的意思、培養(yǎng)和鍛煉實踐能力的絕佳途徑之一。

這一群中南大學的學生在深入沙縣做社會實踐之前，著實做了不少準備工作。先是通過互聯(lián)網查詢有關沙縣千年鐵樹群的相關資料及當今地球生態(tài)環(huán)境的資料，接著認真細致地準備了一份“調研活動計劃書”和“新聞宣傳方案”，將活動的細節(jié)考慮得十分詳盡。

7月7日，中南大學的調研團隊抵達三明，立即赴沙縣進行問卷調查，無結構訪問等調查工作。并于第二天深入淘金山千年鐵樹群保護區(qū)，進行實地考察。他們通過問卷調查和訪問發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)民眾對千年鐵樹群的四川蘇鐵不甚了解，部分民眾表示聽說過蘇鐵遭破壞的情況，例如隨意盜挖并銷往外地等，也有部分民眾表示政府有采取相關措施并得到一定成效。當問及采取何種措施可以有效地改善生態(tài)環(huán)境的問題，大部分民眾深感自己知道的太少，無法給出答案。另外，在實地考察中，他們發(fā)現(xiàn)四川蘇鐵確實有遭砍伐盜挖的跡象，不少蘇鐵只剩一個鐵樹頭，說明曾經蘇鐵遭受破壞的嚴重性?？梢?，人們對生態(tài)環(huán)境的認識較少，保護生態(tài)環(huán)境的意識極其需要提高。

四川蘇鐵是恐龍時期的植物，氣候的變化和人為的破壞使其變得稀有。四川蘇鐵因最早發(fā)現(xiàn)于四川而得名，但專家研究發(fā)現(xiàn)沙溪流域才是四川蘇鐵的原生地，于是當?shù)赜嘘P部門在沙縣淘金山建立了“四川蘇鐵救護保護基地”。保護了蘇鐵及其生長環(huán)境，也就保護了當?shù)厝嗣裆娴纳鷳B(tài)環(huán)境，同時保護了許多生長棲息于蘇鐵林中的珍貴植物、動物與微生物。

因此，這群來自中南大學的學生強烈呼吁：四川蘇鐵具有觀賞價值、醫(yī)用價值、科研價值及經濟價值，需要社會各界的關注和保護。不僅如此，為了人類的生存和發(fā)展，地球的生態(tài)環(huán)境同樣需要人類的關愛和呵護。

大學生是社會各界特別關注的群體，他們關系到社會未來的發(fā)展。如今，大學生走近社會進行社會實踐已經越來越普遍，他們通過以各種社會熱點問題為主

題的社會實踐，不僅加深了大學生對社會各階層人士的了解，也讓他們開闊了眼界，增長了才干，同時還為社會的發(fā)展，人民生存環(huán)境的改善等做出一定得貢獻。

第四篇：社會實踐新聞稿

大學生加入當?shù)爻擎?zhèn)居民醫(yī)療保險

大學生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險是黨和國家實施的一項民生工程，是社會福利性保障，是利國利民惠及大學生的實事。在此次的社會實踐中，我們團隊就以“大學生加入當?shù)爻擎?zhèn)居民醫(yī)療保險”為調研題目，在十堰市進行本次社會實踐。

6月27號清晨，我們四人一起在湖北汽車學院進行我們首次的社會實踐。臨近暑假，有的學生已經考完試回家，所以學校里面并沒有太多的學生。我們一起在6教和男生宿舍發(fā)放調查問卷。在同學們的幫助下，我們完成了首次問卷調查。發(fā)放問卷45份，回收43份。

6月28號清晨，我們4人在汽院門口集合，乘坐公交前往湖北醫(yī)藥學院。湖北醫(yī)藥學院門口人還是很多，進出有不少學生。我們在湖北醫(yī)藥學院門口發(fā)放了調查問卷，但是所用時間較長。發(fā)放問卷32份，回收32份。

6月29號清晨，我們4人從汽院門口集合，乘坐公交前往十堰大學。太陽火辣辣的曬著，校園中的學生不是很多，我們在校園中尋找學生填寫調查問卷，主要在校門口和教學樓前發(fā)放調查問卷。發(fā)放問卷25份，回收25份。

我們整理調查問卷所得資料顯示，74%的學生不了解大學生醫(yī)保制度，17%的學生基本了解大學生醫(yī)保制度，9%的學生了解大學生醫(yī)保制度。這就說明了學校對醫(yī)療保險的宣傳不到位，學生不知道醫(yī)保是什么，怎么用，所以就浪費了大量的資源。學生得病主要是感冒，發(fā)燒等小病，看病時去校園或者診所，有的同學堅信自己去藥店買藥就好。對于醫(yī)?？ǖ氖褂寐侍汀Ｋ晕覀冊谕晟漆t(yī)保制度時，要考慮這方面的原因，讓學生們得到更好地醫(yī)保福利。學校要著重宣傳醫(yī)療保險，例如定期開展講座等，讓學生們認識并了解醫(yī)保。社會上也要做出一些舉措，例如在報紙上刊登與醫(yī)保有關的事例，吸引大學生的眼光；在網絡上開展關于醫(yī)保的競猜，或者是動畫等，來擴大醫(yī)保的影響力。

學生們希望有一個完整的個、高效的醫(yī)保制度。所以要根據(jù)大學生的情況來完善醫(yī)保，真正的燃醫(yī)保造福大學生。相信在不遠的未來，一定會有這樣的醫(yī)保來讓大學生的生活得到改變。

第五篇：社會實踐新聞稿

社會實踐新聞稿

大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多、更專業(yè)的知識，同時也要逐步學會適應從校園向社會的過渡。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。因此，很多時候，社會實踐跟第一課堂同等重要。教師教育學院黨支部的同學積極參加社會實踐，提升個人能力的同時也積極服務大眾，回饋社會。以下是我們支部的宋吝同學和徐能學同學社會實踐的相關情況。

7月15日—7月22日期間，宋吝同學以及其他一行七人走進南通小石橋，開展題為“南通小石橋支教調研行”的義務支教進社區(qū)的活動。她們將自身所學交給孩子們，幫助他們進行課余輔導、書本知識的梳理以及重點難點的講解，同時也可以幫助他們更好的規(guī)劃暑假生活。同時可以以一個過來人的身份解答他們心靈的困惑，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，以積極樂觀的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，盡自己的一份力量。同時也為母校獻上110華誕的祝福，更好地完善自身，全面提高師范生技能，樹立學為教育家的理想。

7月9日至11日，小組成員分別走訪了常州市北郊中學、常州市第二中學和江蘇省奔牛高級中學，作為小組成員之一的徐能學積極參與其中。圍繞校友服務這一社會實踐主題，此次活動的任務是采訪南師大校友，也是工作在教育第一線的中學老師，一起回憶在南師大學習生活的點點滴滴。結合我校110周年校慶，錄制對母校的祝福視頻，為校慶獻禮。在這次調研中，隊員們先后采訪了眾多南師大優(yōu)秀校友。在采訪中，校友們紛紛回顧了我校110周年的風雨歷程，回憶他們在南師大讀書時的南師，并向我校今年的110校慶表達了真誠的問候和祝福。同時，他們也以“過來人”的身份給現(xiàn)在教師教育學院的師范生提出了自己的建議。通過這次調研，隊員們深切感受到了老一輩南師人對母校深厚的情感以及他們對現(xiàn)在南師學子的殷切期待。表達了和希望后輩們一起，攜手共進，為南師大更美的未來而奮斗的祝愿。

教師院黨支部的每位同學都積極投入到社會實踐當中，都取得了很大的收獲，都到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，充分發(fā)揮了黨員的模范作用，同時也為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。