第一篇：“沖動(dòng)是魔鬼”主題班會(huì)活動(dòng)方案

“沖動(dòng)是魔鬼”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)理念

中學(xué)生，正處于青春期，他們的情緒表現(xiàn)，有時(shí)相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，有人用“疾風(fēng)暴雨”來形容。平常的是是非非，卻在他們那里引發(fā)出高強(qiáng)度的反應(yīng)。他們生長發(fā)育迅速，而情緒的自控能力差，遇到不滿或不平之事，遇到挫折或?qū)梗苋菀妆l(fā)突發(fā)式的情緒。盡管事后也會(huì)后悔，但就是常常復(fù)發(fā)，嚴(yán)重影響了生活、學(xué)習(xí)，甚至是身心的健康發(fā)展，因此提高青少年情緒能力很有必要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解青春期情緒易于沖動(dòng)的特點(diǎn)，明白沖動(dòng)情緒需要個(gè)人主觀調(diào)控的道理。

2、能力目標(biāo)：逐步掌握一些沖動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、掌握控制能力，能夠較理智地調(diào)控自己的沖動(dòng)情緒。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①懂得調(diào)控自己的沖動(dòng)情緒對于個(gè)人行為和生活的重要性。②合理宣泄沖動(dòng)情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。③尊重他人、關(guān)注他人的感受，適時(shí)、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握一些調(diào)節(jié)沖動(dòng)情緒的方法。克服沖動(dòng)，不忘關(guān)心他人。

四、活動(dòng)方法：體驗(yàn)法、情景分析法、小組討論法等

五、活動(dòng)過程

一）、視頻導(dǎo)入，引出主題

師：大家都看過郭冬臨的小品《沖動(dòng)是魔鬼》吧,在這個(gè)小品中，哪句話給同學(xué)們留下了最深刻的印象呢？

生：沖動(dòng)是魔鬼。

師：這句話是什么意思呢？

生：……（沖動(dòng)很可怕；沖動(dòng)會(huì)引發(fā)惡果；沖動(dòng)不是好情緒。）

師：看，這樣的沖動(dòng)就在我們身邊。

二）、沖動(dòng)情景，活動(dòng)再現(xiàn)（學(xué)生依次表演大家熟悉的場景，沖動(dòng)情景再現(xiàn)課堂：）

A、自習(xí)課時(shí)，后排同學(xué)向你請教一個(gè)題目，你轉(zhuǎn)身去告訴他，恰巧這時(shí)侯班主任過來了，以為你是在聊天，不由分說的把你尅了一頓！這是時(shí)你臉色一變，書一摔……

B、中午放學(xué)的鈴聲響了，你飛似的往外沖，剛好踩到了另一位同學(xué)的腳，這個(gè)同學(xué)瞪你一眼：“沒長眼睛啊！”你聽后立馬折回來，怒氣朝這名同學(xué)走去，拉起這位同學(xué)的前胸襟……

C、在某市曾發(fā)生這樣一件事：一婦女帶著孩子到路邊攤點(diǎn)買了兩根冰棍，每根1塊錢，她給了10元錢，攤主找回8元。可是這位婦女卻記成給了50元，那么就應(yīng)找回48元。攤主當(dāng)然不能答應(yīng)，并且翻遍錢箱也找不出一張50元的鈔票，但那位婦女依然不依不饒。思考：如果你就是主角或是其中的其他人物，你做何想法？

三）、討論探究，明確危害

師：同學(xué)們，上面同學(xué)所表演的故事會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?

（1）請同學(xué)們以小組為單位，自由發(fā)揮，開展想像，設(shè)計(jì)故事結(jié)局。

（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷想想生活當(dāng)中自己沖動(dòng)的事情。

一組：結(jié)合情景A：

1、事情再繼續(xù)，學(xué)生和老師頂嘴，產(chǎn)生沖突。

2、學(xué)生自此上課不認(rèn)真，作業(yè)不交于老師有敵對情緒。

3、該學(xué)生成績下滑。

二組：結(jié)合情景B：

1、兩個(gè)同學(xué)誰也不示弱，動(dòng)手打起來。

2、一方同學(xué)受傷，去醫(yī)院就醫(yī)。

3、雙方家長不得不放下手中的活兒來處理此事。

三組：結(jié)合情景C：雙方為此爭執(zhí)了半天也無結(jié)果，無奈打電話給“110”。民警趕到現(xiàn)場時(shí)，事情卻發(fā)生了戲劇性的變化：攤主高聲向民警陳述詳情，而那婦女則不停表示是自己記錯(cuò)了錢數(shù)。一場鬧劇就此收場。試想，那位婦女當(dāng)時(shí)若能冷靜地想一下，或許就可記起自己所給的真實(shí)錢數(shù)，接下來也就不至于雙方爭吵得不可開交，引得路人圍觀，冰棍化了也未來得及吃。

四組：結(jié)合自己的經(jīng)歷講生活當(dāng)中沖動(dòng)的事情。

生自由談：沖動(dòng)是炸彈里的火藥；沖動(dòng)是一副手銬；沖動(dòng)是一顆吃不完的后悔藥

師小結(jié)：青春期是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒在帶給我們勇氣、信心和力量的同時(shí)，也讓我們表現(xiàn)出容易沖動(dòng)、易變、膚淺的特點(diǎn)，自我控制能力很差。情緒的沖動(dòng)，使我們不能專心致志、善始善終地做好每一件事，學(xué)習(xí)和生活也因此受到干擾；有時(shí)沖動(dòng)還會(huì)影響精神狀態(tài)和身體健康，影響師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系，甚至做出一些違背道德和法侓規(guī)范的事情。所以，沖動(dòng)情緒需要調(diào)節(jié)和控制，這對任何人來說都很有必要，對我們初中生來說，更應(yīng)如此。

四）、尋找良方，調(diào)控沖動(dòng)

師：有什么好辦法來調(diào)節(jié)和控制自己的情緒呢？

師：通過同學(xué)們剛才的發(fā)言，大多數(shù)同學(xué)能夠采取正確的方法來調(diào)控自己的情緒。我們把這些方法分分類。

（一）注意轉(zhuǎn)移法：

1、改變注意焦點(diǎn)

2、做自己平時(shí)感興趣的事

3、改變環(huán)境，到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步

（二）理智控制法：

1、自我暗示，提醒自己

2、在困境和逆境中自我鼓勵(lì)

（三）擺脫法：

1、心理換位

2、學(xué)會(huì)升華

（四）合理發(fā)泄法：

1、哭

2、傾訴

3、劇烈運(yùn)動(dòng)

4、大叫

5、寫日記

6、吁嘆

7、自我解嘲，自我安慰。

雖然同學(xué)們無意間用上了一些調(diào)控情緒的方法，但有意識的用理智來調(diào)控，主動(dòng)提高自己沖動(dòng)情緒調(diào)控能力還發(fā)展得不盡如人意。希望我們每一個(gè)人在以后的學(xué)習(xí)和生活之中能夠有意識的運(yùn)用這些沖動(dòng)情緒調(diào)控的策略來積極調(diào)控自己的情緒，做一個(gè)心理健康、樂觀向上、熱愛生活的人，做自己情緒的主人。

五）、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用：假如你是他，你會(huì)怎樣做？（出示幻燈片）

中午，月考成績發(fā)下來了，張亮考得很不好，想到回家要被媽媽批評，他心里非常難過，也很懊惱。這時(shí)，同桌王強(qiáng)正發(fā)作業(yè)本，不小心把張亮的本子弄到地上了。這時(shí)的王強(qiáng)馬上道歉，可張亮的火氣還是上來了，狠罵了王強(qiáng)……

1.張亮當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？他應(yīng)當(dāng)怎樣做才好？

2.你能想象當(dāng)時(shí)王強(qiáng)的心情嗎？

3.王強(qiáng)應(yīng)如何做？

生討論后發(fā)言明確。

師：表面上看，沖動(dòng)情緒的表達(dá)似乎是個(gè)人的事情，其實(shí)不然，每個(gè)人都生活在集體之中，而且個(gè)人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人情緒狀態(tài)很容易影響到其他人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合，用合理的方法排解自己的不良情緒。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒、主動(dòng)調(diào)控自己的不良情緒，那么，同學(xué)們的關(guān)系將更加融洽，感情將更加深厚了。

六）、總結(jié)深化，活動(dòng)延伸

老師寄語：（出示幻燈片）

我改變不了過去，但我可以改變現(xiàn)在；

我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天；

我不能控制他人，但我可以控制自己；

我改變不了事實(shí)，但我可以改變態(tài)度；

我不可能樣樣順利，但我可以事事盡心；

我不能延展生命的長度，但我可以拓展生命的寬度；改變想法，改變心情，都在我自己。

第二篇：沖動(dòng)是魔鬼作文500字

沖動(dòng)是魔鬼這句話大家一定聽說過。這不，發(fā)生在星期六晚上的一件事情，使我變得像魔鬼一樣，同時(shí)也讓我看到了沖動(dòng)的后果。

這天晚上，爸爸在飯店請客，我和表哥洋洋玩得很開心，吃過飯，我們依依不舍地分開了，我心里很失落。回到家，就莫名其妙地生氣說：我以后再也不下飯店了！那還不容易，不去就是了。媽媽說。我本來就是在賭氣，聽媽媽這么說，我心中就像燃燒了一盆火，臉也漲得通紅，大吼道：以后再也不下飯店了，去就不是人！媽媽看我這樣，也很生氣，說：行，拿張紙來，記下自己說的話。我實(shí)在控制不住心中的怒火，像一頭被激怒的獅子，拿起筆就寫下了一份保證書，內(nèi)容是：我保證以后再也不下飯店了，如果再去一次，就不是人。

可是偏偏第二天上午，同學(xué)郭夢婷媽媽打來電話，感謝我們?nèi)タ赐〉墓鶋翩茫埼覀內(nèi)抑形缛ワ埖瓿燥垺偨拥诫娫挘曳浅８吲d，突然，我想起那份保證書，這可怎么辦？此時(shí)我非常后悔，賭氣就賭氣唄，偏偏還要寫什么保證書，現(xiàn)在完了。媽媽看到我這個(gè)左右為難的樣子，忍不住笑了。我只好厚著臉皮請求媽媽能不能把保證書作廢，媽媽微笑著說：今天是你同學(xué)家請客，你當(dāng)然要去，以后還要不要在沖動(dòng)時(shí)做決定？我不好意思地笑了。

經(jīng)過這件事后，我再也不會(huì)如此沖動(dòng)了，因?yàn)闆_動(dòng)是魔鬼。安徽六安舒城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級:葉峻嶠

第三篇：沖動(dòng)是魔鬼抒情散文

聽外地的朋友講了她親眼見到的一件事情，真是驚心動(dòng)魄啊！聽得我的心也七上八下，惴惴不安。

事情是這樣的:前幾天，她經(jīng)過一座大橋的時(shí)候，看見許多人在橋欄桿邊向下張望，她也定睛朝著河面上看，滾滾的流水上似乎有兩人在拍打著水面，頭時(shí)不時(shí)地浮上來，短發(fā)男人好像游泳技術(shù)還挺高的，似乎在追逐著什么，那長頭發(fā)的女人游泳一般，但還不至于短時(shí)間沉入河底。

她心里正奇怪為什么這么多人抽熱鬧看人游泳，旁邊就有人大聲驚呼:“孩子在哪里啊？怎么沒看見孩子?”天啊！難道是一男一女舍命救孩子嗎？

然后，再仔細(xì)聽周圍的人們議論，才知道是一對小夫妻在橋上發(fā)生激烈的爭吵，那女的怒不可遏，居然將抱在自己懷里的孩子扔到河里了，看著孩子從空中落入水中的那道弧線，這女的嚇傻了，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。那男的氣得要吐血了，來不及罵那女的，說時(shí)遲、那時(shí)快，縱身一躍就跳入了河里。那兩天剛下了大雨，河水爆滿，水流湍急，孩子和父親一下水便見不到蹤影。

那女的突然一下子醒悟了，自己最親的兩個(gè)人一下都沒了，自己還活著干嘛?于是，也翻欄桿跳到離橋十幾名的大河里。這短短的幾十秒就是三條人命幾乎說沒就沒了，周圍看熱鬧的人這才反應(yīng)過來，大家朝河里探望著、驚呼著，并且撥打著求救電話。

水流如此湍急，不一會(huì)兒孩子就被沖到了河流中央，這下大家都以為這一家三口會(huì)命喪黃泉的。合該這一家人命不該絕，那水性好的父親幾經(jīng)沉浮才打撈到孩子，正好附近有一條工程船，船上的工人把他們救上去了，那女的也被工程隊(duì)的人給救上了船。此刻風(fēng)馳電掣的消防車和120急救車全都都趕來了，他們被送往醫(yī)院，站在一旁的群眾都為這一家人的幸運(yùn)得救而熱烈歡呼起來，她也不由自主地激動(dòng)了起來！三條活生生的性命被救起來，每個(gè)人都會(huì)很開心的。

聽朋友講述了這真實(shí)的一幕后，我卻在想這樣的事情應(yīng)該發(fā)生嗎？兩口子吵架，城門失火殃及池魚了。一個(gè)母親卻完全不能控制住自己的情緒，動(dòng)不動(dòng)就暴跳如雷，常言道“虎毒不食子”，而這女人盛怒之下居然可以干出這樣的事情，可見她的情緒管理完全是一團(tuán)糟啊！她雖然只是一個(gè)極端，但是，我們在平日里對自己的情緒又能控制得住幾分呢？

我有時(shí)候面對女兒的反叛、對著干，也會(huì)大光其火，兩個(gè)人你拍桌子、我甩板凳，你吼聲如雷、我還比你高八度，總之堅(jiān)決不讓步，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。

整個(gè)場面和戰(zhàn)場無疑，到處是我們摔的手機(jī)、電腦、塑料瓶、沙發(fā)墊等等，對待彼此就像像對待敵人一樣“狹路相逢勇者勝”，這樣大吵大鬧，搞得就像發(fā)生地震一般，整棟房子似乎都在搖搖晃晃。左鄰右舍還以為我們家發(fā)生了什么大的變故，我們都完全失去了平日里的溫文爾雅。

在這樣的怒火下，何談什么控制情緒呢？一個(gè)連自己情緒都不能控制的人何談什么修養(yǎng)呢？一個(gè)沒有修養(yǎng)的人如何能夠成功呢？一個(gè)情商低、無法自控的人總是會(huì)得罪許多人而四處樹敵，要知道“得道多助，失道寡助”，沒有修養(yǎng)、失德的人哪里會(huì)有真心相助的朋友呢？這也就當(dāng)然不會(huì)成功。

而有修養(yǎng)、有人格魅力的人才會(huì)擁有很多朋友，其中許多有能力的朋友總會(huì)助他一臂之力，幫他成功。常言道“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，有時(shí)候太聰明的的人往往脾氣暴躁，還不如那些頭腦愚笨但卻修養(yǎng)極佳、有人格魅力的人成功。

沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)之下那個(gè)女人居然可以做出違背人倫的事情，沖動(dòng)之下也有年輕人做出了弒母殺父的舉動(dòng)，這些都是平時(shí)不注意管理自己的情緒，不能很好地控制自己情緒的結(jié)果。實(shí)際上，當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，除了傷害我們自己的心、肝、脾、肺、腎以外，除了傷害我們所愛的人或者愛我們的人以外，還有什么作用呢？

要學(xué)會(huì)把沖動(dòng)這個(gè)魔鬼關(guān)在克制的籠子里，把滿腔的怒火用修養(yǎng)之水澆滅，要用平常心對待發(fā)生在面前的一切事情。面對心中的熊熊怒火，我們要學(xué)會(huì)做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，從容淡定、智慧幽默地去澆滅心中的那團(tuán)怒火。

第四篇：班級是我家主題班會(huì)活動(dòng)方案

《班級是我家》主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。問題分析：

經(jīng)過和學(xué)生一年多的接觸，發(fā)現(xiàn)雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識較差，例如，每次上操或者放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生總是在老師的提醒下，才去關(guān)燈、關(guān)窗，而很少是自己主動(dòng)去做，因此，召開“班級是我家”的主題班會(huì)，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集一些與本節(jié)活動(dòng)課相關(guān)的信息：包括詩朗誦、歌曲等。

2.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。

3.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。

活動(dòng)人員：

庫山中學(xué)“八四班”全體47名同學(xué)。

主持人：6人

活動(dòng)過程：

分為三個(gè)章節(jié)：“我們的過去”“我們的現(xiàn)在”“我們的未來”

第五篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案

有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì)活動(dòng)的前提，主題班會(huì)活動(dòng)方案。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案呢?

1、題材的選取。

班會(huì)課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

2、對象的分類。

在班會(huì)課的準(zhǔn)備過程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點(diǎn)；倒是班級中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。

3、教育目標(biāo)的確立。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來說班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運(yùn)用。

4、教育內(nèi)容的制定。

1)思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。

2)時(shí)事形勢教育

3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

4)文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。

5)歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識的介紹，或推薦、評價(jià)有關(guān)書籍。

6)處理班務(wù)工作和組織班級活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

7)就班級中的傾向性問題進(jìn)行講評。

8)現(xiàn)代科技教育

5、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂于接受，規(guī)劃方案《主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

班會(huì)的常見形式：

1)專題討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識不清的問題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開討論，達(dá)到明辨是非的目的。

2)報(bào)告會(huì)。即聘請社會(huì)上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長等到來作報(bào)告。

3)演講會(huì)。事前應(yīng)確定一個(gè)專題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。

4)茶話會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

5)故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競賽。

6)文藝表演會(huì)。

通過文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請外單位或文藝團(tuán)體表演出。

7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂的班會(huì)形式。

8)參觀訪問。是運(yùn)用社會(huì)力量對學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。

9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

6、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求。

首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。②形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過生日的”愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。