第一篇：懷感恩之心樹自強之志

懷感恩之心樹自強之志

所謂感恩，《現代漢語詞典》這樣解釋：對別人所給的幫助表示感激。

感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩之心”，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。感恩之心是一種美好的感情，沒有一刻感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。

對于生活心存感恩，就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的同苦和災難。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。

因為家境的貧寒，使我對生活的艱辛較一般人有更深的體會，曾經我也自卑過。甚至一度對生活失去了信心，失去了樂趣，終日牢騷滿腹，患得患失，愁腸百結。從此生命失掉了光彩，我的世界除了不滿和抱怨外，一無所有。原本以為我的人生會就此一直灰暗下去，因為敏感脆弱的我始終無法戰勝內心的冰層，走出黑暗的泥潭，迎向暖暖的陽光，拋開所有的不快和煩惱，面對全新的生活。值得慶幸的是這個學期我獲得了國家助學金，國家的助學政策讓我的學習和生活都得到了物質保障。它讓我們學會了感恩，學會了知恩圖報，讓我們懂得了自強不息，懂得了學會去幫助別人。同時也堅定了我們我們認真學習文化知識，成為有用人才，回報社會，回報祖國，服務人民。通過自己的努力去幫助更多需要幫助的人，讓愛心的火炬傳遞下去。

所以，不必時時抱怨自己的不幸，也不要讓沉重的欲望讓你迷失方向，放下心靈的重擔，仔細地品味你所擁有的一切，然后懷著感恩的心告訴自己：幸福女神其實非?？犊?，賜予我如此多值得珍視的東西。

中國有句古話：“滴水之恩，當涌泉相報。”讓我們都擁有感恩之心吧！因為它會讓我們在喧囂的塵世中擁有一種淡定從容的情懷去閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

貧困生不僅需要心懷感激，更需要自立自強。在學習上努力進取，這是基本的要求。在課余時間，在學有余力的情況下，也應該積極尋求自助之路，學校的勤工儉學，校內外的兼職工作，都可以參與，一方面鍛煉了自己，一方面也解決一定生活上的困窘。

感恩的同時也要自強，這樣才能讓我們永遠向上，永不懈怠，積極進取；依靠自己的努力奮發圖強的一種精神，是一種美好的道德品質。如果夢想翱翔萬里的飛鳥折斷了羽翼，除了自強這雙隱形的翅膀，還有什么能幫助他實現理想呢？如今，奔跑在求學路上追尋自己夢想的大學生，要心存感恩之心，選擇自強之路，勇敢前行。

此刻我想起一句英語：Everyone can succeed with his or her effort.沒有人天生就是天空中翱翔的雄鷹，想飛得更高，只有靠自己的努力，靠自己去爭取，沒有奮斗的人生是蒼白的，靜止的，無力的，死氣沉沉的。懷著一顆感恩的心，我自強不息。我將懷著一顆感恩的心，繼續我的大學生活。如果沒有國家助學貸款政策，如果沒有國家助學金，我的大學生活完全有可能是另一個樣子?，F在我可以自豪地說，我的大學生活是精彩的，我沒有虛度光陰，我沒有辜負父母、老師、黨和祖國對我的期望。我相信只要我們自信自強，一樣可以成才，可以為社會做出自己的貢獻。

最后讓我們都懷這一顆感恩的心，做一個自立自強的人。

第二篇：常懷感恩之心,激揚報國之志

祖國是生命的搖籃，是哺育全國人民的母親，我為自己是一名中國人而感到驕傲！我堅信，只有心系祖國，感恩祖國才能健康快樂的成長。

打開歷史的長卷，我們看到了精忠報國的岳飛，看到了振興中華的孫中山，看到了愛國赤誠心的張學良，看到了鞠躬盡瘁的周恩來，一個個對國家，對社會有責任心的人，他們用感恩的心去面對一切，他們的人生也因此而精彩。同學們都能感受到他們廝殺沙場，氣壯山河的英雄氣概和精忠報國的崇高責任。相信每個人的心靈深處都充溢這沉甸甸的責任感。

感恩無處不在，但是作為一名學生，要學會做人，學會學習，學會健體，學會審美，更要學會感恩，才能健康快樂的成長。對自己感恩，對同學感恩，對父母感恩，對老師感恩，對社會感恩，對祖國感恩！中華民族是敢于負責和感恩的民族。國恥未雪，何由成名這是愛國之責；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是奉獻之責；誰言寸草心，報得三春暉這是感恩之責。感恩有賴于責任的依托，很難想象，一個沒有責任心的人會有很強的感恩之心嗎？我們應該時時刻刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。

在祖國的大家庭中，在祖國的懷抱中，我們健康快樂的成長，就像一棵小樹，享受著和煦的陽光和潔白晶瑩的雨露，我們已經長出了嫩綠的葉子，開出了鮮艷的花朵，這說明我們長大了，就要成為一名祖國的棟梁之才，讓我們責任在心中，感恩在心中，讓我們做一個對得起自己，對得起父母，對得起老師，對得起祖國的人。讓我們用一顆感恩的心以實際行動報效祖國！健康快樂的成長吧！

人生難得幾回搏！現在不搏更待何時！現在是我們學習的大好時機，莫等閑白了少年頭，空悲切，讓我們責任在心中，感恩在心中，對得起自己，對得起父母，對得起老師！

同學們，我們是祖國的驕子。是新時代的主人。讓我們用一顆感恩的心以實際行動報效我們偉大母親中國。

第三篇：懷感恩之心

懷感恩之心，行報恩之舉

——《父母的疼愛》教學案例與反思

江蘇省句容市華陽中心小學 竇麗君

教材分析：

《父母的疼愛》是三年級上冊第三單元“我的成長與家庭”的第二課，是在“弄清我與家庭成員之間的關系”后，旨在“體會家庭親情，引導學生體驗父母對自己的疼愛，懂得感激父母”的教學內容。教材重點是引導學生體驗父母對自己的疼愛，懂得感激父母。本課教材鮮明的特點是幫助學生在自己已有的生活體驗基礎上再深入感受生活，感受父母的疼愛，提升心靈的體驗。

教學理念：

1．回歸生活，利用生活資源，激發真實情感。

2．關注學生，走進學生內心，提升心靈體驗。

課程資源的開發與利用：

新課程承擔著孩子品德形成和社會性發展的任務，課程資源不僅限于傳統意義上的教材，要使孩子廣泛地接觸社會、了解生活，教師必須充分開發、利用各種課程資源，以利于課程目標的實現。本課我在開發課程資源方面的舉措主要包括：

教學目標：

體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛，感受到父母的愛是世上最無私、最偉大的愛。對父母的養育之恩抱有感激之情，并在生活中學會關心和了解父母，以恰當的方式孝敬父母。

教學結構：

1．欣賞歌曲營造充滿愛的溫馨氣氛。

2．回憶再現生活中的鏡頭，講述愛的故事，感受父母溫柔的愛。

3．聽周杰倫的成長故事，讀來信，感悟父母嚴厲的愛。

4．小記者采訪，體會父母的希望中充滿愛。

5．聽故事，感受平凡父母偉大的愛。

6．小調查，我了解父母多少，回報父母的疼愛從心開始。

實施過程：

一、揭題

1.（出示照片）

2．師：同學們看這個寶寶多可愛多漂亮啊！猜一猜，他是誰呢？（這

就是我們班的****，）其實，我們每個小朋友從出生到現在都有了很大的變化。在這個成長過程中誰為我們付出的最多、對我們的幫助最大呢？今

天咱們就來聊一聊這個話題，感受父母對我們的疼愛！

3．（出示課題）

二、找一找，父母的愛無處不在1．從小到大，爸爸媽媽為我們做了很多的事，一張張照片記錄下了

他們為我們付出的點點滴滴：（播放圖片）。

2．他們用愛陪伴著我們健康成長，現在即使父母爸爸媽媽不在我們

身邊，我們依然能感受到他們那深深的愛，（舉例：我看（衣服方面）或

我發現（臉蛋））。請同學們想一想，找一找自己身上父母的愛的痕跡吧！

師巡視指導：補充幾個方面①生病時②輔導作業時③接送上學④過生

日時⑤叫我騎車、滑板、溜冰、下棋等，鼓勵多講，同樣也沒有關系。

3．（學生活動）

4．指名交流。

評價語：父母的愛就是這干凈的衣服，散發清香；

父母的愛就是這漂亮的發卡，讓你更加美麗；

父母的愛就是你們健康的膚色，讓你們活潑可愛；

父母的愛就是這精致的小辮子，讓你神清氣爽；

父母的愛就是這嶄新的鞋子，讓你身體強壯。

......三、算一算，父母的愛難以計數。

1．過渡：是啊，就是這樣一件件的小事，是那樣的平常，可父母對

孩子愛的分量卻一點兒也不輕啊！

2．我們就拿做飯這一件小事為例，感受一下父母對我們的疼愛。我們都知道準備一頓可口的飯菜首先需要（買菜、洗菜、揀菜、切菜、燒菜

（炒菜））買菜需要1個小時，洗菜、切菜需要10分鐘，炒一個菜需要5

分鐘，那么做一道菜需要多少時間？一頓飯如果做4個菜的話，需要的時

間是？那一天爸爸媽媽花在做飯上的時間是？一年是？你現在幾歲？你的爸爸媽媽僅僅是做飯這一件事就為你花了多長時間？（用課件演示）

3．大家看到這一串長長的數字都驚嘆不已，你為什么這么吃驚啊？

不算不知道，一算嚇一跳??！如果再算上洗衣服，教你說話、走路，接送你上學、輔導你的學習，父母為我們付出的心血真是難以計數啊！這

一切能算得清嗎？

4．課前我就父母的心情與孩子生活相關的情況做了一個調查（出示：

父母的心情與孩子生活相關的情況調查表）。你們看懂了嗎？

（小結：可以說我們的一言一行都牽動著父母的心?。?/p>

四、辨一辨，父母的愛無可挑剔

1．我們在爸爸媽媽無微不至的關心和呵護下健康、快樂的成長。幸

?？鞓肥敲恳粋€家庭的主旋律，但，再幸福的家庭也會有不愉快的時候，你們看他是誰？（出示周杰倫照片）喜歡他嗎？為什么？（簡述周杰倫的成績）今天周杰倫也為大家講述了自己小時候的故事。誰來為大家讀讀？

（出示周杰倫自述1）

2．你們一定也有這樣的經歷吧？（指名說）你怨恨你的爸爸媽媽嗎？

3．周杰倫也是這樣想的，他知道正是有了小時候媽媽嚴格的要求，自己長大后才能成為一個魅力四射的大明星。周杰倫的故事還沒講完，誰

愿意繼續來讀？（出示周杰倫自述2）

4．長大后的周杰倫慢慢體會到了媽媽的苦心，他還寫了一首歌告訴

所有的孩子要聽媽媽的話！歌的名字叫《聽媽媽的話》！

5．（播放歌曲、歌詞片段，加周杰倫和媽媽的合影）

6．周杰倫是想告訴我們：小時候媽媽讓他做了許多他不想做的事，長大后周杰倫體會到了媽媽對他嚴厲地管教、甚至打罵，就是為了讓他長

大后能比別人飛得更高，走得更遠！

7.追問：現在你能理解爸爸媽媽的心思了嗎？

五、聽一聽，父母的愛無與倫比

1．可憐天下父母心，哪有父母不愛自己的孩子，只是愛的方式不一

樣罷了，無微不至的關心呵護是一種愛，嚴厲的批評教育也是一種愛。我們要學會理解、體諒父母。因為，無論我們開心、難過、成功、失敗，父

母總是我們堅強的后盾，為了我們，他們甘愿奉獻出自己的一切，包括自

己寶貴的生命！讓我們靜靜地看吧——

（1）報刊中的事例；（2）雕塑

師講述：這是根據汶川地震中的一個真實的故事而創作的泥塑作品，可以看出這是一位年輕的母親，當地震來臨的時候，她的雙膝跪著，整個

上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，在她的身下躺著一個3、4個月

大的孩子，孩子包在小被子里，安靜地睡著了……當救援人員從廢墟中找

到這對母子時，發現孩子毫發未傷，醫生從已經僵硬的母親身下抱出孩子，在孩子的包被里發現一部手機，觸摸手機屏幕，是一條已經編好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住：媽媽愛你！！

2．說說看，什么地方打動了你？

（師評價：父母就是在關鍵時刻愿意為我們付出一切甚至生命的人）

四、了解父母，回報父母。

1．現在，你最想對你的爸爸媽媽說什么？是啊，愛是需要表達的，讓我們一起說出自己的心里話吧：（出示：爸爸媽媽我愛你們?。?/p>

2．過渡：真好，其實，爸爸媽媽也需要我們的理解和關心！讓我們

做個孝順的孩子，去關心和了解爸爸媽媽，并能夠力所能及地回報他們，好嗎？下面，我們來做個測試—— “心有靈犀一點通”，讓我們和爸爸

媽媽之間架起一座連心橋。

3．（現場調查）今天來聽課的老師都已經成為了孩子的父母，他們

都有自己的寶貝，如果你想了解他們孩子的情況，可以去問一問，看看，作為父母，他們對自己的孩子了解多少？

4．師生交流。

①父母提問發現：孩子在父母的心里，對于自己的孩子父母無所不知。

②孩子提問發現：看得出＊＊＊很細心，懂得關心父母的衣食起居，喜怒哀樂，真是父母的貼心襖，做你們的父母一定很幸福，但是許多同學

在平時關注父母的太少。讓我們做個孝順的孩子，從現在開始盡可能多的去關心和了解自己的爸爸媽媽，好嗎？

5.你準備為自己的爸爸媽媽做些什么呢？（指名說）你想知道爸爸媽

媽是怎么想的嗎？我們一起來聽聽（媽媽的話）我們要知道，孝敬父母長

輩不需要做什么了不起的大事，做好自己力所能及的事，讓爸爸媽媽少操

心，這就是對爸爸媽媽最好的回報！

6．課后延伸

讓我們行動起來，這里有一張“孝心好兒童”評價表，（出示“孝心

好兒童”評價表），如果你能做到的，請你畫上笑臉，沒做到或者做好的，也請你畫上哭臉，一個星期后，請你們的班主任紀老師結合家長的監督情

況，評選出我們三（1）班的“孝心好兒童”。同學們有信心評上孝心好

兒童嗎？那就趕快行動起來吧！

（祝愿天下所有的孩子天天開心，天下所有的父母永遠快樂！）

教學反思

我將本課的教學目標定為：讓學生體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養育之恩，通過激起孩子的回憶和父母之間發生的事，感受父母之愛，并會用適當的方式表示對父母養育之恩的感謝。且將重難點定在：引發孩子的回憶，讓他們從生活的各個方面去搜索，從生活的點點滴滴中感受到“其實我們時刻生活在父母的愛中”。

現在的《品德與社會》，已不是單純的思想品德課，不再屬于以說教的形式來教育學生了，而是一種全新的、從學生的生活和社會中去逐步發展學生的品德。本節課，我著重從學生的實際生活出發，精心創設情境，讓學生恍如身在其境，在現實情境中去感受和體會父母的疼愛，從而激發對父母的感激和敬愛之情。同時，我也在思索這樣幾點：

教學內容和教學目標的定位問題：

我認為教學內容和教學目標的定位都應是綜合學生實際生活的需要，從學生的生活實際出發，讓他們從屬于自己的世界去用眼睛觀察，用心靈去感受，用自己的方式去研究社會。因此，課程教學的內容和目標都因以兒童生活的實際為出發點，最后又回歸到兒童生活。

1.課堂形式的組織問題：

有效的教育應該采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，好的組織形式首先應該有較高的趣味性，那對孩子的吸引力以及效果都是很明顯的，學生只有投入了，教育才能起作用。在這節課中，我以創設情境為主，安排了學生看同學小時候的照片導入、聽配樂小故事、學生講講自己的故事、歌曲《感謝你》、老師講故事、同學詩朗誦等環節，充分調動了學生的積極性和參與性，用孩子自身的語言和行為來自我教育。

2.課堂中師生關系問題：

我們是追求的一直是一種生活和諧的課堂，因此也沒有必要把師生界限分得很清楚，這樣的課堂上，教師應是一位組織者、參與者，更應該是合作者、支持者、傾聽者，絕不是說教者。無論站在什么角度，對孩子的表現給予的應該是肯定和贊賞，每個眼神、每一句話都應該具有教學的藝術。本課中在讓學生回憶生活中的點滴講故事時，我也進行了參與，共同傾訴、共同感受，這就是一個合作者的表現。

第四篇：懷感恩之心

懷感恩之心，做感恩之事

敬愛的各位老師，親愛的同學們，大家早上好！今天我演講的題目是：懷感恩之心，做感恩之事。

黃葉翩然飛舞，飄然墜地，化作春泥更護花，那是落葉對滋養它的大地的感恩；云霞姿態萬千，變幻莫測，化成彩練當空舞，那是白云對哺育它的藍天的感恩。烏鴉有反哺之意，羊羔有跪乳之情。因為感恩才有了這個多彩的世界，因為感恩才有了人間的真情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩之心，在科學上為人類做出了巨大貢獻的愛因斯坦說：人是為別人而生存的，為我們所愛的以及許多與我們命運攸關的人而活著的。因為我的生活在多大程度上依賴著他人的勞動，我就知道，我欠他們多少。懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”

大家還記得2011年感動中國的孟佩杰嗎？

5歲時，父母雙亡，她被送到養母身邊；

8歲時，養母癱瘓在床，養父出走，她開始一邊學習，一邊學做家務； 17歲，她背著養母上大學??

她說：母親照顧了我三年，我要照顧母親一輩子。她用感恩為這個不幸福的家庭撐起了一片天。

和孟佩杰相比，我們更應該時時懷著一顆感恩之心，感恩父母，感恩學校，感恩老師，感恩朋友，感因強大的國家，感恩偉大的時代。因為他們，我們才能夠快樂地生活學習，健康地成長。

同學們，懷感恩之心，要做感恩之事。從講最簡單的“你好”“對不起”“謝謝”等禮貌用語做起，從彎腰撿起地上的一片廢紙屑做起，從小心扶起一棵被踩倒的小草做起，從為災區的孩子捐出你的一本課外書做起。在學校努力學習，將來用自己的知識回報社會；在家庭孝敬父母，為他們做一點力所能及的事情，在公交車上為老人小孩子讓個座，在朋友失意時為他送上你的安慰。古人說：勿以善小而不為。積小善成大德。人人抱著感恩之心，為他人，為社會，為國家做一點事，那么這個世界會變得更加美好。

我的演講完了，謝謝大家。

責任

各位老師、各位同學：

大家早上好！

我是高一8班的鐘建斌，今天我演講的題目是《責任》。

每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。這樣，你才能磨煉自己，求得更高的知識，進入更高的境界。作為一名高中生，我們應該承擔的責任是什么呢？父母的希望、老師的期盼、建設祖國的重任、個人的成長與成才，這，不都是我們的責任嗎？

人生，只有肩頭壓著責任的重負，才能夠體會到厚重和踏實。而往往能夠擔當責任的人，才能夠成就一番事業。可如今，責任似乎正在被我們漸漸淡忘。

當你在路上見到果皮紙屑時，你是上前將其撿起，還是當作沒看見，若無其事地走開？當水龍頭嘩嘩流淌時，你是伸手將它關掉，還是安之若泰地離去？這些都是舉手之勞，為何卻很少有人愿意伸手？古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！苯o同學的一句安慰是責任；隨手關上空調是責任；休息時段保持安靜是責任；認真完成每天的學習任務，不也是責任，責任之于我們實在是太多了！

責任，是一名嚴格的教官，它讓我們有原則，有擔當，不輕言放棄；責任，是一切事業的地基，沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。責任雖然是沉重的，然而，拋棄它，只會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。所以，責任是不可丟棄的使命，讓我們每個人都肩負起各自的責任，去戰勝生活的考驗，鑄造成熟的人格！

擁有健康心理，享受快樂人生

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我演講的主題是“擁有健康心理享受快樂人生”。

同學們，在已經走過的不算太長的青春旅途，你是否曾感到過莫名的惆悵和迷惘？你是否體驗過難耐的焦慮、壓抑和孤獨？你是否常常愧嘆己不如人，并難以接納自己？你是否經歷考試失??？心靈是否曾受過傷害？……”

同學們，進入中學階段繁重的學習任務決定了你可能會遇見的種種煩惱。但有誰在成長過程中不曾迷茫憂郁，不曾體驗過孤獨無助的感覺呢？面對這些問題，怎樣才能擁有健康的心理，享受快樂的人生呢？

第一、認識自己，相信自己，做最適合的自己。

一個簡單而又普通的真理：每個人都有自己的長處和短處，因處于不同環境，各有其優劣，不可一概而論。因此要正確的認識自己，才能做出正確的人生選擇。

第二、養成習慣，修煉德性，做有目標的自己。

習慣養成要從日常生活的點滴做起，這反映出一個人的修養與德性。而人生要經歷若干階段，每個階段都有其重要的目標任務。一個有明確目標意識的人，獲得成功的可能性遠遠高于目標意識不明確的人。因此要走向成功，必須做一個有目標感的人。

第三、調節情緒，善處人際，做最愉悅的自己。

成功的人際交往是人人希望的，把握交往成敗的關鍵在于調整你自己的表情，把別人想成天使，你就不會遇見魔鬼。

最后，我想說：只有健康的心理，才有快樂的、成功的生活。

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：淺談樹愛國之心,立愛國之志

樹愛國之心，立愛國之志

一、活動主題：樹愛國之心，立愛國之志

二、活動時間：2010年12月6日

三、活動地點：2110教室

四、活動參與者：普10藝術班全體學生及班主任

五、活動目的及意義：我們青年學子永遠是最敏銳、最勇敢的，我們是推動歷史發展和社會進步的一支生機勃勃、積極向上的重要力量，國家的未來靠我們。愛國是公民的神圣義務，也是每一個公民的責任，我們青年學子要科學認識當今世界形勢，準確把握基本國情，大力弘揚愛國主義精神，常懷愛國之心，常行報國之舉。我們不僅要有“愛國之心”更要有“愛國之為”。當代高職大學生要做到真正的報效祖國，應當把學習當做首要任務，學好技能、樹立遠大理想，做好社會主義事業的接班人，要時刻牢記實踐出真知的道理，要把滿腔的愛國熱情化為報國之行。

六、活動形式：幻燈片、故事、演講、現場采訪、歌曲、游戲等。

七、主持人：王雪梅 米爾扎依提

八、記錄員：李瑤

九、班主任：張建琴

十、指導老師：王桂花

開 篇

一、主持人介紹活動流程

1、主持人宣布德育課正式開始

2、團支書對課堂目的進行闡述

3、同學代表發言

4、愛國詩詞朗誦

5、知識競答（近期國內事件）

6、愛國故事

7、女生獨唱

8、民族舞蹈表演

9、男生獨唱

10、主持人結詞

11、班主任課堂總結

12、活動結束

二、宣布活動開始

主持人：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！感謝大家準時參加本周的德育課，課程的第一項，請全體師生起立，奏團歌，行注目禮！

三、團支書闡述本次德育課的目的

親愛的同學們，晚上好！今天我們德育課的主題為樹愛國之心，立愛國之志。愛國主義是對于祖國的最深厚的感情，有如兒子對于母親的那種發自心靈深處的熱愛和依戀之情。愛祖國的山河、愛祖國的骨肉同胞、愛祖國的燦爛文化、愛自己的國家，愿意為祖國貢獻自己的一切，這就是愛國主義的最基本的內涵。作為二十一世紀的新青年，我們要讓我們的前輩們另眼相看，讓我們的后輩們以我們為美好的榜樣，共同創建美好家園，讓祖國走向輝煌的未來！

中 篇

● 第一環節【學生代表發言】 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好，很高興在這里為班級本學期的最后一堂德育課代表全班發言。

“禾苗離土即死，國家無土難存”，祖國的大好山河，不只是自然風光，而是主權、財富、民族發展與進步的進步載體。祖國的河山養育了我們，在我們心中占據著至高無上的地位，一方水土養一方人，對于任何一個人來說，愛國主義首先表現為對祖國山河的熱愛。每個青年同學都是在眷戀故鄉的一草一木、一山一水的基礎上，隨著年齡的增長，足跡的擴展，閱歷的豐富，從愛自己的故鄉開始，逐漸形成了對祖國大好山河的熱愛和眷戀，并用各自不同的方式，盡情表達這種熱愛眷戀之情，正是這種對故國家園山水風光無限熱愛和眷戀的情感，成了愛國主義形成的扎實基礎和成長點。

詩朗誦：《 祖國啊，我親愛的祖國 》

背景音樂: 祖國頌 朗誦者:雒雪嬌

● 第二環節【文娛互動與交流】 ? 知識競答

1.冬日到來H5N1禽流感病菌也開始日益蔓延，請問，近日在哪里發現了這一病例？（香港）

2.請問，中國近期再西藏建造的水電站叫什么名字？（藏木水電站）

3.2010-11-16 聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府聞委員會再內羅華審議通過中國申報項目什么和什么將其列入“人類非物質文化遺產”代表名錄（《中國針灸》和《京劇》）4.中國現有的技術和經濟實力，已經超過了美國的阿波羅登月時期什么內 中國完全可以將2~3人送上月球，然后成功返回（15年）

5.北京時間5月2時37分 中國在太原衛星發射中心用“長江四號丙”運載火箭，成功將中國第二顆什么號氣象衛星送入太空（風云三號）

6.國家發展和改革委員會主任張平2010.11.2日介紹為了更好地體現民意，集中民智編制出一個符合科學發展觀的要求 經得起歷史和時間檢驗的“十二五”規劃，發展改革委決定自即日起再全國范圍內發展為期兩個月的什么？（建言獻策活動）

7.北京時間11月1日0時26分，我國再西昌衛星發射中心用名稱為什么的運載火箭成功將第幾顆北斗導航衛星送入太空，這是我國今年連續發射的第幾顆北斗導航系統組網衛星（長征三號丙，六，4）

1、愛國故事

《屈原愛國故事》

據《史記》「屈原賈生列傳」記載, 屈原是楚懷王時的大臣, 「博聞強志, 明於治亂, 嫻於辭令.入則與王圖議國事, 以出號令;出則接遇賓客, 應對諸候, 王甚任之」.因為他受到楚懷王的重用, 引起上官大夫及及令尹子蘭的嫉妒, 就在楚懷王及繼位的頃襄王之前毀謗屈原.楚王汏而逐漸疏遠屈原, 連帶的也不采納他的諫言, 最后甚至將屈原放逐.屈原滿懷悲憤, 落拓江湖, 在寫下了絕筆作〈懷沙〉后, 懷石投汨羅江自盡.屈原死后數十年, 楚國終因讒臣誤國而為秦所滅.但是屈原這位忠而見疑的悲劇英雄還活在楚國姓的心中.下面這個故事可以用來說明楚人愛戴屈原的心情.雄黃酒:

據說屈原投江后, 楚國的百姓哀痛異常, 紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原.漁夫們起船只, 在江上來回打撈他的尸身.有位漁夫還拿出事先準備的粽子, 雞蛋等食物, 撲通的往江里面丟, 說是讓魚假吃了, 就不會去咬屈大夫尸身.一老醫師則拿了一壇雄黃酒倒進江里, 說是要藥暈了蛟龍, 使它不能傷害屈大夫.過不了多久, 水面上浮起了一條昏暈的蛟龍, 龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟.人們就把這惡龍拉上岸, 抽了筋, 脖子上, 然后把龍筋纏在孩子們的手睕, 脖子上, 又用雄黃酒抹七竅, 使那些毒蛇害蟲都不敢來傷害這些小孩子.據說屈原投江的那天是五月五日.從此以后, 每年到了五月五日, 人們都要劃龍舟, 吃粽子, 喝雄黃酒來紀念屈原.有些地區, 則在端什節插菖蒲或艾草於門上, 這固然是因為蒲艾有禳毒的功用.不過, 關於這項艾習俗的起源, 民間則有一種說法.插菖蒲, 艾草

唐朝僖宗年間, 黃巢領兵造反, 所到之處, 殺人百萬, 血流成河.老百姓只要一聽見黃巢來了, 就急急忙忙的逃難.這一年五月, 黃巢的軍隊攻進河南, 兵臨鄧州城下, 黃巢騎馬到城外勘察地形, 只見一波波的老弱婦孺涌出城外, 他看見一個婦人背著包袱, 一手拉著一個年紀小的男孩, 另一只手卻抱著年紀較大的男孩.黃巢感到很奇怪, 就下馬問道: 「大嫂, 你急急忙忙的要到哪里去」那婦人回答: 「聽說黃巢是個殺人不眨眼的大壞蛋, 不日就要攻進鄧州.城里的男人都被徵調去守城, 我們這些老老小小, 不如早些逃命」.黃巢又指著小孩問她: 「你為什麼手牽小的, 卻懷抱大的呢」那婦人就說: 「懷里抱的, 是大伯家唯一的活口.手 里牽的才是我親生的兒子.萬一情況危急時, 我寧可丟掉自己的兒子, 也得為大伯家留下一支根苗」.黃巢聽了, 深受感動, 就對那婦人說: 「大嫂, 好快快回去, 用菖蒲和艾草插在門口, 這樣黃巢的軍隊就不會傷害你了.」婦人聽了, 將信將疑, 不過她還是回到城里, 把這個消息傳了出去.第二天正是五月端陽, 黃巢的軍隊攻進城里, 只見家家戶戶門上都掛弓菖蒲艾草.為了遵守對那位婦人的承諾, 黃巢只得無可奈何的領兵離去, 全城因而得以幸免於難.為了紀念這件事, 此后每到端午節, 大家就會在門上插菖蒲, 艾草, 這項習俗一直流傳到今天.《 吉鴻昌 》

1934年11月9日，吉鴻昌不幸被國民黨反動派逮捕，11月24日被殺害，殉難前，吉鴻昌從容走上刑場，以樹枝作筆，以大地為紙，寫下了浩然正氣的就義詩，然后在刑場上慷慨陳詞：“我為抗日而死，不能跪下挨槍，我死了也不能

倒下！給我拿個椅子來，我得坐著死?！弊谝巫由嫌窒驍橙苏f：“我為抗日死，死得光明正大，不能在背后挨槍。你在我眼前開槍，我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”當劊子手在他面前舉起槍時，他凜然高呼：“抗日萬歲！”“中國共產黨萬歲！”壯烈犧牲，時年39歲。

2、女生獨唱

《龍的傳人》

演唱者：鄭璐

4、民族舞蹈表演

《 我們新疆好地方 》 表演者：阿茲古麗，祖來依哈等

5、男聲獨唱

表演者：魏志強

歌曲：《 國家 》

尾

篇

一、主持人結詞

王雪梅：想必大家今晚也都學到了不少關于愛國主義的知識。作為一個在校的大學生，雖然我們能力有限，但是我們可以以愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、自強不息、就是最基本愛國的體現。愿大家在今后的學習道路上不斷奮進，邁向輝煌！

二、班主任做總結：

我們祖國是由56個民族組成的大家庭，在千百年的歷史進程中，生活再祖國六分之一土地上的新疆各族人民同呼吸、共命運、心連心，攜手并肩、團結奮斗，共同開發、保衛、建設著祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土，共同締造了新疆悠久的歷史。

我們班是一個民族同學占有一定數目的班級，我們一定要同他們好好相處，共同學習、進步。愿我們高職青年學生能用實際行動譜寫出一曲曲維護社會未定、反對民族分裂的贊歌。

三、全體起立，奏團歌，活動結束