第一篇：感恩班會(huì)課隨想

一節(jié)感恩主題班會(huì)課隨想

1103班舉行一次以《讓我們常懷一顆感恩的心》為題的班會(huì)觀摩課，班會(huì)在一曲耳熟能詳?shù)母枨陡卸鞯男摹烽_始，也以它結(jié)束。現(xiàn)場(chǎng)舒緩的音樂，感人的圖片，深情地引導(dǎo)，將學(xué)生帶入濃濃的情感情境。班會(huì)主要以感恩父母，感恩老師為內(nèi)容。第一部分聽歌曲《母親》。展示父母艱辛勞作圖片。一名學(xué)生讀寫給父母的感謝信。學(xué)生詩朗誦《給心靈刻上感恩的烙印》。第二部分聽歌曲《天亮了》。聽歌曲《當(dāng)我走過老師的窗前》。學(xué)生激情演講《感恩老師》。學(xué)生分角色朗誦《老師的教導(dǎo)記心中》。班主任寄語。全班誓言，將此次的班會(huì)推向了高潮。

班會(huì)課，引起我們的無限反思，讓我們看不到批評(píng)與批判，讓我們看到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物心無聲”的效果。像這樣的一節(jié)班會(huì)課，教育者是“用心”教育的，用心真正領(lǐng)悟教育的真正含義。可見，人的教育是一門“慢”的藝術(shù)，是一個(gè)潤(rùn)物無聲的濡染過程。教育不是立竿見影的，如果追求這樣的效果，那么會(huì)往往適得其反。

教育者能從實(shí)際出發(fā)，了解自己的學(xué)生。只有能靜心思考和鉆研，認(rèn)真研究學(xué)生，帶給學(xué)生的是道德和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心靈體悟，才能真正的實(shí)現(xiàn)教育的理想和理想的教育。因此，教師的深刻領(lǐng)會(huì)，深刻的理解，自己也有懷揣一顆虔誠的感恩的心，進(jìn)而感染學(xué)生。

可以說本次的班會(huì)辦得非常得成功。節(jié)目安排上一環(huán)緊扣著一環(huán)，一氣呵成，主題突出，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次感恩的心靈洗滌，培養(yǎng)學(xué)生的感恩的心，以實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)。

對(duì)此次班會(huì)的一些思考：是否渲染深情才能激發(fā)心靈，深情的感恩歌曲，動(dòng)人的圖片，但都是別人的對(duì)感恩的理解和解讀，那么學(xué)生真正的想法是什么。教育者是否考慮讓學(xué)生表達(dá)自己的心聲，讓學(xué)生領(lǐng)略感恩的真正含義。

第二篇：感恩和隨想

感恩和隨想

文/飛過太平

幸福、感恩、憧憬、理想的生活環(huán)境，或擁有過或想象過，無論是那一個(gè)，想起了就會(huì)讓人心中激起漣漪。多數(shù)情況下，這些東西都是想象出來的而不是真真正正的感受，也許當(dāng)時(shí)并不感到幸福，也許當(dāng)時(shí)并不值得感恩，憧憬的生活狀態(tài)并不存在，理想的工作環(huán)境即使實(shí)現(xiàn)了也不會(huì)得到想要的那種感覺，但是這一切隨著時(shí)間的推移和流逝，人們經(jīng)歷的增多，對(duì)比的明顯，幸福的感覺，值得感恩的人才更加明顯。擁有一種對(duì)生活的憧憬是幸福的，因?yàn)檫@讓心有了棲息的地方，對(duì)于理想的工作環(huán)境，我覺得它本身也是一種憧憬，說白了，如果心里能想開，思想能集中，什么樣的環(huán)境都是理想的。

當(dāng)然這些東西只是偶爾出現(xiàn)在我的思想里，我的生活也是充滿樂趣的，擁有許多值得我感恩的人，開心的時(shí)刻，也想象過自己未來的生活狀態(tài)，理想的工作環(huán)境，只是覺得這些人，這些事都有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，必須在安靜的環(huán)境中才能體會(huì)得到，體會(huì)得到這過去的幸福。感恩，一直是我生活中的必修課，虔誠的去認(rèn)識(shí)生命、去感謝那些生活中給我?guī)椭娜耍袝r(shí)會(huì)感謝大自然給了我生存的空氣。然而，周圍的一切都應(yīng)該值得我們感恩，包括生活中給我們麻煩的人，生活給予我們的磨難和打擊。

最開心的三個(gè)時(shí)刻

1.拿到大學(xué)錄取通知書

2.看見大海

3.想著明天要回家的時(shí)候

生活中能讓自己開心的事太多了，能讓自己痛痛快快的笑的事太多了，快樂和高興并不代表開心，開心就是開心。這個(gè)問題，我很明確的回答了，因?yàn)檫@些事讓我的記憶深刻，它們讓我想到了，那些快樂的時(shí)刻。不知道當(dāng)時(shí)為什么拿到大學(xué)通知書會(huì)讓我那樣的開心，但是那種開心讓我記憶猶新。

看見大海，大海一直是我神往的地方，知道今年的某一天我看見了大海，看見了它的平靜、看到了它的憤怒。其實(shí)大學(xué)四年我很少回家，偶爾回一次家，每次在回家之前的一個(gè)晚上，就是我最開心的時(shí)刻。

值得感恩的三個(gè)人

1.母親

2.我自己

3.以前的女朋友

所以感恩這三個(gè)人是因?yàn)槲腋卸鞯娜颂嗔耍恢獜暮握f起。首先母親是給予我生命的人本應(yīng)該就感恩，但是我覺得更應(yīng)該感恩的是母親那種堅(jiān)持的愛，恒久的愛，那種愛無論過了多久都不會(huì)變，讓我感覺到是恒久的，那種愛從未改變，她的教育改變了我的一生。感謝自己，感恩自己，是因?yàn)槲艺驹谧约旱牧硪幻嫒ニ伎歼@個(gè)問題，每一次遇到困難時(shí)我都挺過來了，我沒有哭，我都告訴自己不悲觀，不放棄，一直在努力的我，不管遇到什么打擊，我都告訴自己，一路向前。至于以前的女朋友是我值得感恩的第三個(gè)人，她讓我明白了好多道理，讓我真正的明白，什么叫愛情，什么叫感情，同時(shí)讓我在感情的世界長(zhǎng)大，雖然現(xiàn)在只我一人，但是我還是應(yīng)該感恩她。

理想的生活狀態(tài)

每天能夠開心的生活，即使遇到不高興的事也能從容面對(duì)，不悲觀，不放棄。只要好多事能想開，我覺得就是一種理想的生活狀態(tài)。當(dāng)然必須要有夢(mèng)想，一個(gè)理想的生活狀態(tài)必須是要有夢(mèng)想存在，沒有夢(mèng)想，生活就會(huì)黯然失色。要不斷的為夢(mèng)想而奮斗，只有在奮斗中才能體會(huì)到生活的美，才能擁有到自己理想的生活狀態(tài)。這便是我想要的理想生活狀態(tài)。

理想的工作環(huán)境

安靜，適宜，最好是能在森林深處。要是能在森林深處有一個(gè)別墅，就再好不過了，有條小溪從門前流過，有清新的空氣，有安靜的環(huán)境……

以上均是我最真實(shí)的感受，不知用如何華麗的語言才能表達(dá)我最真實(shí)的感情，但是我用最平實(shí)的語句表達(dá)了我對(duì)這四個(gè)問題的理解。

第三篇：教師節(jié)感恩隨想

教師節(jié)感恩隨想

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，一年一度的教師節(jié)又如期而至。有人說，教師是蠟燭，燃燒自己釋放光芒。正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我認(rèn)為教師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望。

回首這十幾年的求學(xué)道路，我感慨頗深。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，漫漫長(zhǎng)路，充滿了迷茫、困惑、挫折，而教師，一直是指引我前行的明燈。初入學(xué)校，老師教我識(shí)字、識(shí)禮，逐漸從點(diǎn)撇橫豎到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢。再入中學(xué)，老師引導(dǎo)我探索物理的奧秘，領(lǐng)略化學(xué)的多姿，回望歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)······讓我感受到知識(shí)的海洋似乎無邊無涯，唯有鼓足風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，才能到達(dá)金色的彼岸。在備戰(zhàn)高考的日子里，老師是我們的指導(dǎo)員，更是與我們并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，與我們同喜同憂。我仍記得當(dāng)初我的班主任，由于長(zhǎng)期帶畢業(yè)班，患上嚴(yán)重的胃病，卻依然為我們嘔心瀝血。過了高考這個(gè)獨(dú)木橋，我來到大學(xué)。都說大學(xué)是知識(shí)的殿堂，來到這里，感受著與從前截然不同的學(xué)習(xí)方式，很多人迷茫了。這時(shí)候，時(shí)常關(guān)注我們警醒我們的還是老師。在我所度過的兩年大學(xué)時(shí)光里，遇到的老師都對(duì)我們非常關(guān)心，時(shí)常與我們暢談，打消我們對(duì)專業(yè)的顧慮，為我們分析當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)，提醒我們趁年輕多充實(shí)自己······這些話語無不令我受益良多。

韓愈說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的教誨，在這樣的日子里，想對(duì)老師說的話太多太多，千言萬語盡化作一句話：愿天下所有老師們教師節(jié)快樂，桃李滿天下！

第四篇：一次“學(xué)會(huì)感恩”隨想

一次《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)后的隨想

這個(gè)月是感恩月，我召開了一次以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)。召開這次班會(huì)的目的是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生感恩意識(shí)淡薄，既不懂得感恩，也不知道怎么感恩，為了喚起學(xué)生有一顆感恩的心，我決定召開這次班會(huì)。

在籌備中，我首先讓學(xué)生了解你最要感謝的人是誰，你對(duì)他們了解多少，為什么值得你感恩（講感恩故事）。然后再小組內(nèi)審核，審核的要求是真人真事，不準(zhǔn)編造虛構(gòu)故事。

這次班會(huì)，首先讓同學(xué)們看真實(shí)的故事《地震中的母親》，同學(xué)們看完這個(gè)片子，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。他們的感受很多，同學(xué)們不由自主的舉起了小手，老師我想說，“這位母親太偉大了！”黃靜說：“我真看不下去了，她在手機(jī)上留給孩子的話……我說不下去了”。“我明白了母親為了孩子，她什么都可以做，包括獻(xiàn)出生命……”小文一邊擦著眼淚說。

……

這場(chǎng)面讓我驚訝，讓我感動(dòng)，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著，不敢看他們，背對(duì)著他們。

讓我最驚訝的事情發(fā)生了：同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地講述著感恩的故事，小航說：“聽爺爺說，我小時(shí)侯喜歡生病，爸爸媽媽把醫(yī)院的路都跑大了，給我治病花了好多錢，他們從無怨言，現(xiàn)在才把帳還清……”“我的葫蘆絲學(xué)得這么好，我得感謝老師和媽媽，我們學(xué)校在報(bào)名參加興趣班時(shí)，老師建議我應(yīng)該學(xué)一門才藝，找我商量，回家我對(duì)媽媽說了這件事，媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了，星期天就去陪我買葫蘆絲，媽媽對(duì)我的培養(yǎng)從沒猶豫過，只要是對(duì)我好的，她都會(huì)支持我。”小婭說。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地講，生活中的一件件小事都在孩子們的腦海中翻騰出來了。“爸爸媽媽自己舍不得花一分錢，卻對(duì)我毫不吝嗇，過年過節(jié)都要給我買新衣服。”“特別是我每次過生日的時(shí)候都要給我買禮物，滿足我的愿望，可我卻不知道他們的生日，從沒給他們買過禮物，我真慚愧啊……我……我得向他們……道個(gè)歉……”他們說不下去了，教室里想起了一陣陣熱烈的掌聲。

這次班會(huì)非常精彩，他們給了我一個(gè)意外的驚喜。他們講述著發(fā)生在自己身上的故事，用平實(shí)的語言，那一件件小事，讓他們明白了人要學(xué)會(huì)感恩。我對(duì)他們又有了最深的認(rèn)識(shí)，他們擁有自己的個(gè)性，有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實(shí)就是一個(gè)應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的人，用心去觀察每個(gè)學(xué)生，我真心地希望他們能通過這個(gè)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，可以在他們成長(zhǎng)的旅途中留下一點(diǎn)印記，在心靈上有所觸動(dòng)，帶著一顆感恩的心來對(duì)待身邊的每一個(gè)人，帶著一顆感恩的心健康成長(zhǎng)。

第五篇：一堂“感恩父母”班會(huì)課

一節(jié)“感恩父母”班會(huì)課

---感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

設(shè)計(jì)背景

90后的孩子，大多是獨(dú)生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他們相對(duì)來說個(gè)性張揚(yáng)、知識(shí)面廣，思維靈敏，接受新事物的能力強(qiáng)，可是他們自私、嬌氣、任性，個(gè)人主義嚴(yán)重、抗挫折能力差。這些長(zhǎng)著“玻璃心”的孩子，卻有嚴(yán)重的叛逆傾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家長(zhǎng)稍有激烈言辭，孩子輕則跟家長(zhǎng)冷戰(zhàn)或大吵大鬧，重則以“自殺、離家出走、不上學(xué)了”來威脅家長(zhǎng)和老師。經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話說孩子在家很霸道、渾身是刺，說不得、打不得。許多家長(zhǎng)感嘆說：教育孩子比上班累多了。下輩子當(dāng)什么也不當(dāng)?shù)鶍屃恕?/p>

在新的一年就要到來之際，作為班主任，覺得對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、下載著名演講家鄒越《愛父母》視頻。

2、尋找一些感恩父母的名言警句。

3、準(zhǔn)備一張可以寫字的紙。發(fā)給大家，讓他們最后寫些回家要對(duì)父母說的話和要改掉的一個(gè)惡習(xí)。人們說21天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，21天以后，我們?cè)俅蜷_紙條看看結(jié)果怎樣。

活動(dòng)過程

一、了解心聲

師：同學(xué)們，給你們3分鐘時(shí)間暢所欲言，說說平時(shí)對(duì)父母的不滿意的地方，訴說心中的抱怨。

學(xué)生1：我都長(zhǎng)大了，他們還把我當(dāng)作小孩一樣來照顧，我不排斥他們，但是我嚴(yán)重不喜歡他們的教育方式。

學(xué)生2：他們經(jīng)常偷偷溜到我的房間，借口給我送水果或送牛奶，觀察我在干什么。他們像個(gè)偵探，而我則沒有任何隱私。

學(xué)生3：媽媽總是坐在我的身邊，給我一種無形的壓力。

學(xué)生4：每天回到家里，父母便催著我吃飯，吃完飯便催著我學(xué)習(xí)，一直叨叨，有時(shí)就忍不住表示反感和煩感。

學(xué)生5：在我父母親的眼里，除了學(xué)習(xí)以外，什么都不重要，我沒有時(shí)間唱我喜愛的歌曲，沒有時(shí)間和同學(xué)打籃球，我很郁悶。

學(xué)生6：媽媽從早到晚無微不至的照顧我，讓我喘不過氣來。我甚至覺得我的媽媽很可憐。除了照顧我，你別的無事可干嗎？

學(xué)生7：我的爸爸媽媽做什么事都說是為了我好，為我安排好一切，甚至周末的生活和上輔導(dǎo)班，他們從來都不尊重我的意見。

（幾乎每個(gè)學(xué)生都能說出幾條或是更多對(duì)父母親不滿的地方）

二、解讀父母情

師：同學(xué)們，最近網(wǎng)上有個(gè)名為“Anti-parents父母皆禍害”的網(wǎng)絡(luò)小組，多個(gè)孩子在網(wǎng)上表達(dá)對(duì)父母的不滿。很多父母親看了網(wǎng)上的孩子們的留言，都感覺孩子和父母親之間有不可逾越的鴻溝，有位家長(zhǎng)很著急很無奈又很痛心地說：“父母之愛，誰能體會(huì)？我們承認(rèn)在和你們溝通的過程中，因?yàn)榉绞讲划?dāng)，有時(shí)傷到你們的心，我們心里也很痛。可是，我們還要說，我們是愛你們的！” 這正是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的過高期待、教育孩子的方式和孩子的實(shí)際情況嚴(yán)重不符，并且父母和孩子之間缺少交流和理解造成的。

同學(xué)們應(yīng)該聽說過“愛之深責(zé)之切”這句話吧，我是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，也是一個(gè)孩子的母親，所以我要說說家長(zhǎng)們的心聲：家長(zhǎng)深深地知道社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，家長(zhǎng)們都想讓孩子更努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)，上更好的大學(xué)，找到更好的工作，過更好的生活。正是因?yàn)樗麄兡挲g長(zhǎng)了，經(jīng)歷多了，經(jīng)驗(yàn)也多了，所以經(jīng)常苦口婆心教育你們，目的是讓你們少經(jīng)歷痛苦，少走彎路。家長(zhǎng)們的信仰是：一切為了孩子，為了孩子的一切，付出什么都值得。面對(duì)孩子們的怒火，他們總是苦苦地笑笑忍了，那只是因?yàn)樗麄儫o條件的愛你們。同學(xué)們，記住：天下沒有不疼愛孩子的父母。

介紹著名演講家：鄒越, 1985年赴歐洲留學(xué)，1991年歸國(guó)，有感于國(guó)內(nèi)外人員素質(zhì)差異，將“教育興國(guó)”作為人生的目標(biāo)，他的演講弘揚(yáng)其個(gè)人的愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛生命的思想，情緒激烈，用詞直白，音樂悲傷，適應(yīng)潮流，因而得到社會(huì)各界及政府的支持。今天讓我們一起來觀看鄒越的演講視頻《感恩父母》。

三、感受父母情

觀看鄒越的演說視頻《感恩父母》18分鐘。

（學(xué)生的反應(yīng)：開始有點(diǎn)亂，逐漸安靜，很快都聽得很出神，同學(xué)們多次被感動(dòng)的流淚。）

四、分享父母情

同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，都有一顆無私的疼愛孩子的心，為了孩子可以付出生

命。讓我們一起再分享關(guān)于父愛母愛的故事。

1、曾經(jīng)有一個(gè)女孩不小心掉到鐵軌上，呼嘯而來的火車把這個(gè)女孩嚇傻了，雙手把女兒舉起來并拋到站臺(tái)上，她用自己的生命換來了女兒的生命。

2、曾經(jīng)一個(gè)男孩總是不愿讓臉上帶有傷疤的母親去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗X得母親很丑，別人會(huì)笑話他。可是有一次，父親不在家，只好由母親去開家長(zhǎng)會(huì)。他離母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐著，他聽到別人問母親臉上的傷疤，他聽到母親這樣的陳述：家里發(fā)生大火，無人能進(jìn)屋里去救還在酣睡的兒子，這時(shí)母親沖了進(jìn)去，兒子被救了出來，可是母親卻被燒斷的房梁壓住了，臉才被燒傷。男孩子霎時(shí)覺得母親臉上的傷疤放出美麗的光芒。

相信每個(gè)同學(xué)都有被父母親感動(dòng)的時(shí)候，讓我們一起分享你的記憶中父母親令你感動(dòng)的事情。

學(xué)生1：母親每次喝的豆?jié){總是帶有沉淀的部分。

學(xué)生2：每天我下晚自習(xí)的時(shí)候，不管天氣如何，母親總是在校門口等我。

學(xué)生3：母親每天在我去上學(xué)時(shí)，總是叮囑一句：“慢點(diǎn)騎車。”

學(xué)生4：父母令我的感動(dòng)的事情很多。由于我有先天性心臟病，在一次感冒發(fā)燒時(shí)，我昏迷了，人事不省。母親是個(gè)紡織工人，下夜班后立即把我送到醫(yī)院，一夜沒合眼。在我住院期間，父母一直是兩點(diǎn)一線奔波于工廠和醫(yī)院之間。當(dāng)時(shí)，我看父母親是那樣的憔悴和疲憊不堪。我健康地活著就是要報(bào)答我的父母親！

學(xué)生5：濟(jì)南718大水的時(shí)候，父親冒雨騎車來補(bǔ)習(xí)班接我，褲子鞋子全濕透了，因?yàn)榻拥搅宋遥且桓睗M足的模樣，我永遠(yuǎn)記在心里。

學(xué)生6：我的父親有心臟病，可是為了讓我每天吃好早飯，他每天早上都是5：30起床，周一到周五準(zhǔn)備的早飯從來不重樣，而且不涼不熱。

???

（所有的學(xué)生都在努力思索，搜尋著自己對(duì)父母記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。）

五、誦讀感恩父母情的格言

師：同學(xué)們，古今中外有許多感恩父母的格言，讓我們大聲誦讀吧。

1、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。

2、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符

3、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可憐天下父母心。

6、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。

7、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。——莫泊桑

8、家庭之所以重要，主要是因?yàn)樗苁垢改斧@得情感。——羅素

9、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

10、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——前蘇聯(lián)諺語

六、升華父母情

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)高中生和父親鬧別扭賭氣離家出走，父親天天整理兒子的房間，等待兒子回家的那一天，可是父親還是帶著遺憾而死去，因?yàn)橹钡礁赣H生命的終結(jié)始終沒有能夠見到兒子。當(dāng)流浪多年的兒子終于想回家看望父親的時(shí)候，回到家里，卻是看到一切如從10多年前離家出走時(shí)那個(gè)熟悉的家，可是再也沒有看見父親。父親帶著遺憾離開了人世，兒子帶著遺憾和愧疚孤獨(dú)地生活在人間。這是多么可怕的結(jié)局，是天下所有的兒女們都不愿看到的結(jié)局啊。

同學(xué)們，你們有無比疼愛我們的父母親，你們是幸運(yùn)的。你們?cè)诖蠼稚嫌龅叫枰獛椭娜耍瑫?huì)心生憐憫；會(huì)很慷慨地向路邊的乞丐伸出援助之手；更經(jīng)常對(duì)一個(gè)陌生人表現(xiàn)出你的禮貌和修養(yǎng)，那你們?cè)趺茨苣菢訜o禮地?zé)┰甑貙?duì)待生養(yǎng)你的父母呢？他們是這個(gè)世界上最無私的關(guān)愛你們的人，也是這個(gè)世界上你們最親的人啊！如果你是一個(gè)不愛不尊重父母的人，你就不會(huì)有責(zé)任心，一個(gè)沒有責(zé)任心的人什么事情都不好。

對(duì)于父母，你們只能感恩。“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。學(xué)會(huì)感謝父母，感恩誠心為你付出的人，不要把別人的付出認(rèn)為是理所當(dāng)然，不要只知道伸手接受，而不知道給予。中國(guó)有句諺語：父恩比山高，母恩比海深。從小事做起，關(guān)愛你們的父母吧。

寫寫你今后的生活中會(huì)怎樣做來感恩我們的父母親。

拿出紙來，把你今后要感恩父母要做的事情寫下來，至少兩件事情，然后把紙折好，寫上姓名和日期，放進(jìn)我的鐵盒里。人們說21天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，21天之后，我們?cè)俅蜷_紙條看看你寫的事情做到了嗎？

六、集體做手語操《感恩的心》

高一軍訓(xùn)時(shí), 你們集體學(xué)過手語操《感恩的心》，讓我們一邊唱這首歌，一邊做手語操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感謝有你，我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸感恩的心。感謝有你，伴我一生… …

教后記

這次班會(huì)課，和以往的班會(huì)課不同，避免了以往空洞的說教，而是通過多種方式讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來。在這次班會(huì)中，我充分地考慮到學(xué)生的主體地位，通過了解心聲、解讀父母情、感受父母情、分享父母情、通過故事總結(jié)父母情、做手語操等讓學(xué)生的耳朵、嘴巴、眼睛、大腦、手都動(dòng)起來，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)生感興趣，并且教育效果好。本次主題班會(huì)是根據(jù)班級(jí)情況和自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而制定的，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，不僅應(yīng)該抓常規(guī)管理，更注重學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。