第一篇：暑期社會實踐總結概述（精選）

大學生社會實踐是學校實踐教育的重要內容，是文化素質教育的重要載體，是思想政治教育的重要途徑，是培養高素質創新人才的必需環節。社會實踐對促進我們了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。我們應該堅持“學風嚴謹，崇尚實踐”的優良傳統，認真完成暑期社會實踐，并從中有所收獲。今年，第三屆全國大學生節能減排與社會實踐競賽在我校舉辦。得知這一消息后，我們團隊選擇以志愿者服務大賽作為社會實踐的主要內容。

志愿者，多么令人感動，令人驕傲的名字。我們感動于他們那無私奉獻，不求回報的精神。我們驕傲于我們也是志愿者中的一員，或許我們不能像北京奧運會志愿者一樣的付出，但我們依然用我們的方式來踐行著志愿者的承諾，弘揚著志愿者的理念——奉獻、友愛、互助、進步。在團委的指導與利用多種途徑進行宣傳下，增強同學們參加志愿者活動的認識，提高了大家參加志愿者工作的主動性、積極性和活動熱情，建立志愿者隊伍，開展多種形式的培訓，增強大家的禮儀、手語、及社會溝通、交流等多種能力。

八月十八號是比賽正式開始的日子，當時我們志愿者工作在十六號就已經正式開始。我們團隊主要負責參賽隊，專家和委員的接待工作。工作地點分布在校體育館，會議中心等。只要是哪里需要志愿者，哪里就能看到我們志愿者的身影。接待工作總的來說是很累的，你必須得時刻配合好參賽相關人員的工作。經常要跑來跑去的。當時我們沒有抱怨，沒有放棄，因為我們是志愿者！

隨著時間的流逝，比賽到了最后的閉幕式，這時大賽的總體工作已經接近了尾聲。但志愿者工作依然在進行中。原來一切都是那么快結束了，我們依依不舍的同參賽隊伍們道別，希望下次還能見到他們。

現在回想起來這次志愿者當的非常的值。我們不僅實踐了，而且我們還認識了很多的朋友。在服務工作中我們也認識了很多的東西。希望還能有機會再當一回志愿者。

第二篇：大學暑期社會實踐概述

大學暑期社會實踐概述

今年是中國共產黨建黨95周年，也是“十三五”開局之年，大學組織廣大學生以學院為單位開展了以“青春建功十三五，攜手共筑中國夢”為主題的社會實踐活動。全校12支實踐團隊，共300余學生積極投身社會實踐活動。各實踐團隊發揮所學知識優勢，各顯神通，切實為百姓解決問題，深受群眾的歡迎和喜愛。整體而言，全校暑期社會實踐活動開展井然有序、亮點紛呈。

醫藥下鄉，服務百姓

臨床醫學院、灸學院、計算機學院、研究生院分別赴新余市歐里鎮、灣里區牌頭社區、永豐縣龍岡畬族鄉、瑞金市武陽鎮，通過義診、測血壓血糖、按摩推拿、分發解暑藥品、中醫藥知識宣講等方式服務基礎百姓，得到當地群眾的贊譽。

關心山區教育，關愛留守兒童

人文學院、經濟與管理學院、生命科學學院、科技學院分別前往景德鎮程家山小學、灣里區明德小學、梅嶺學校、井岡山畔田小學，通過開展支教、團體輔導、心理健康疏導等形式多樣的活動，為山區的孩子、為留守兒童送去關愛。

敬老愛老，傳遞愛心

護理學院、灸學院、科技學院分別在南昌市蔣巷鎮敬老院、太平鎮敬老院、井岡山敬老院，為老人們開展量血壓、熱敏灸療、保健按摩等免費健康服務。除此之外，同學們還陪老人們聊天、幫他們剪指甲，并準備了文藝匯演，敬老院里滿是歡聲笑語。

定點包扶，真情永駐 藥學院、岐黃國醫書院服務隊在學校定點扶貧村—萍鄉市湘東區東橋鎮中院村進行社會實踐，開展中醫健康管理服務、贈送日常醫藥品、舉辦“心連心”聯歡會、關愛留守兒童、走訪困難戶、白蓮種植基地種植技術推廣等，一系列的舉措讓村民們受益頗多。

紅色教育，薪火相傳

臨床醫學院、藥學院、灸學院、人文學院??12支實踐團隊無一例外都在實踐地為實踐隊員開展了愛國主義教育活動，通過參觀紀念館、走訪老戰士、實地考察等方式，使實踐隊員接受了心靈的洗禮，堅定理想信念。

第三篇：11404011暑期社會實踐報告活動概述

活動名稱：探尋科大歷史，重溫科大夢

參與形式：團隊

活動類別：探尋科大歷史活動

活動主題：科大夢，中國夢，我們在行動

活動時間：2013年6月23日---2013年6月29日

活動計劃：

1、6月23日：成立團支部社會實踐團體各分隊，分配任務；聯系江科大退休老員工后勤部等地點，并向學工委申請辦此次活動；

2、6月24日：組織培訓開始進行，安排活動內容和具體行程；支部成員收集有關活動材料，并提前做好走訪工作；

3、6月25日（9：30-11：30），走訪江科大老員工，聽他們口述科大歷史，深刻認識科大歷史變化和輝煌發展史；（2：30-4：30）小組總結討論，提出問題并尋找解決辦法，確保第二天活動順利進行；

4、6月26日：采訪后勤資深員工，與后勤資深員工談談科大文化；

5、6月27日：走訪學校周邊超市和各大飯店，從他們的角度了解我們科大； 6、6月28日：活動回歸校園，在校內征集科大美好祝福，共賀校慶；

7、6月29日：進行社會實踐總結宣講會，對滿載而歸的材料進行總的整理，上交圖片并作好資料存檔工作。

活動地點或路線：

江科大老年人活動中心、江科大后勤部、學校周圍居民和各大超市飯店、西

苑食堂門口、西綜102教室等

第四篇：暑期社會實踐總結

2016年暑期社會實踐調查報告

姓名：艾梅

學號：14530203 班級：14英語1班

2016年7月份，我隨從南京“豫愛虔行”支教團，前往河南省沈丘縣石槽集鄉第三初級中學進行義務支教活動，收獲頗豐。在這次暑期社會實踐活動中，我不僅體驗了作為一名教師的責任感和榮譽感，更感受了鄉村學子們熱切的求知欲望，滿滿的感動流淌在心間。在提高個人能力的同時，更明白的團隊合作的重要性。

7月5日晚上，伴著微微細雨，支教團一行八人，前往南京站，準備乘坐火車，前去支教地點。當日正逢南方洪澇時期，火車站聚集了很多等待列車的旅客，本來還算寬敞的車站卻顯得異常擁擠。另外，由于天氣原因，我們所乘坐的列車竟然晚點一個小時。雖然稍有焦躁，但是，依然不改初心，我們依然前行。我們相信，為了支教，這一切都將值得。

7月6日早上，我們順順利利地到達支教地點。一到學校，就受到校方熱烈的歡迎，我感到受寵若驚，感動不已。與校方領導進行簡單的工作交接之后，開始與學生接觸。第一天共來到89名即將進行七年級學習的學生，于是就隨機把他們分成3個班級。之后，所有領導和支教團成員以及全體學生一起拍合照。然后學生離開學校。這是支教活動的開始，十分激動、興奮，但是一切進行順利，感覺十分自豪。

7月7日至7月12日，共六天，屬于教學時間。我負責教小朋友們英語。第一次踏上講臺，十分緊張，唯恐自己誤人子弟。后來，幾節課之后，在課堂上自己也能駕輕就熟，自信了許多。最令我感動的是，學生們上課時的熱情，以及他們對知識的渴望。雖然基礎薄弱，但是十分上進。我也在盡我最大力量教他們。

7月13日，為了給家長們展示教學成果，進行了一場精彩紛呈的匯報表演。載歌載舞，在一片歡聲笑語中，家長們看到自己的孩子這么活潑優秀，十分滿意和自豪。看到孩子們這么優秀，作為老師，由衷地為他們感到高興。

7月14日，支教結束，支教團所有成員離開學校。有學生很早起床來送我們，別離給我們留下了傷感和淚水。如果還有機會，我和其他隊友還愿意來這里，與學生們一起學習。

在為期一周的支教期間，我們做了很多方面的調查工作，具體如下。一：通過家訪的形式對農村兒童的現狀進行了調查。

第一位家訪對象是一位男生，名叫李浩然，母親患有輕度精神病。據我們觀察，李浩博在學習上比較吃力，但是十分用心。在家訪時，他奶奶告訴我們，他的父母都在外打工，家境也相當拮據，從屋中的擺設我們也能體會到他的家庭情況。

第二位家教對象是一位女生，名叫李夢迪，從小喪母。她勤奮好學，懂事，惹人憐愛。雖然沒有享受過母愛，但是她有一位十分疼愛自己奶奶。爸爸在當地集市上開了一家理發店，生意慘淡，但是可以維持生計。

在家訪之后著實心疼這些孩子。經過后來的一系列走訪，我們發現這樣的孩子在農村并不少見。雖然他們的溫飽不成問題，但是由于家庭教育的缺失，他們的心理上存在一定的缺陷。如李浩然，由于智力水平低于一般小孩的平均水平，學習上比較困難，還經常受小朋友們的欺負，這一切都給他幼小的心靈帶來了創傷。為此，在課堂上，我會經常指導監督他學習，希望他在學業上有所進步。課間時間也會時常找他聊聊天，開導他。還有一些留守問題，由于父母常年在外務工，孩子一直跟著爺爺奶奶生活，對孩子疏于管教，導致孩子荒廢了學業，學習成績十分糟糕，著實令人心痛。但是，這也是農村發展過程中一個十分現實的問題。孩子和錢財，二者不可兼得。為了掙錢養家，父母無奈離家賺錢，但是同時又無法陪伴孩子成長。

二: 通過座談會和實地觀察的形式對農村教育現狀進行了調查。這所中學的校長崔炳生及其他校領導，和支教團的所有成員除夕了這次座談會。在會議上，校長崔炳生講到：雖然現在學校的基礎設施有了很大的進步，籃球場、乒乓球臺和各類體育器材比較完備，書法課、音樂課和舞蹈課課程設計豐富多彩。但是教師資源卻比較缺乏，尤其是英語老師和物理老師。有時，開學了，有些班級的老師還沒有完全確定下來，耽誤正常教學。由于老師工資比較低，無法滿足一些老師的生活需求，所以有些老師就會私下做一些生意，影響正常上課。另外，學生的基礎普遍比較薄弱，學習比較困難。

三：通過親自觀察和走訪的形式對農村現狀進行了調查。1.道路更加寬闊平整，交通更加便捷。水泥路和柏油路取代了土路，小汽車隨處可見，電動車更是數不勝數。人們不再局促于一方，出行更加方便。

2.樹木多，空氣新鮮，噪音小，是居住的好地方。

3.可耕種土地資源豐富，但是幾乎沒有大規模承包土地，進行開放利用，所以土地的收益比較低。同時，由于青壯年勞動力較少，導致一部分你土地閑置。

4.此地農村人均收入大幅提高，幾乎一家一座樓房，生活安康。徹底告別了以前食不果腹的日子。醫療保險、養老保險等等政策是人民的生活更加有保障。

5.河南是勞務輸出大省，所以此地外出務工人員也相當地多。青壯年人口幾乎都前往江蘇、浙江等沿海發達省份工作，村中留下最多的就是年邁的老人和正在上學的孩子。

時光匆匆，一周時間轉瞬即逝。支教結束了，我們不僅與小朋友們建立了珍貴的友誼，還切身體會了農村教育及農村的整體情況，豐富了個人閱歷。我發現，農村正在越變越好，美好的未來正在等著廣大農民朋友們。但是潛在的風險也不容忽視。如何提高農村教學質量？如何改善農村本土經濟，是農村減少外出人口數量？這是值得深刻思考的問題。帶著這些疑問，我和團隊離開了這塊美麗的土地。希望不久的將來，這些難題迎刃而解。

第五篇：暑期社會實踐總結

生命科學學院2004級李華強04221017

暑期社會實踐總結

今年暑假我參加了北師大赴四川省大英中學的支教活動，本次社會實踐我獲益菲淺，一方面鍛煉了自身的能力學習了一些書本上沒有的東西，另一方面我覺得最珍貴的：在暑期實踐中我認識了一群好朋友，在支教的日子里大家團結互助建立了深厚的友誼。感謝這次實踐，感謝隊員們留給我的美好回憶。

此次支教活動始于我們29號離京，離京路上除了大家的行李外還有兩大筐為留守兒童捐贈的書籍，一路上可謂麻煩不斷，但是在大家的共同努力下我們終于順利到達了支教目的地，學校老師熱情的接待了我們。我們團隊此次除了支教以外還抽空進行了地方文化遺產的探索，奧運節水節能宣傳，農村留守兒童關懷，這些活動給我印象最深的要數奧運宣傳活動了，活動從籌劃到進行都還比較順利，活動當天大英人民對奧運相關知識表現的非常感興趣，我們在宣傳是有帶橫幅供大家簽名留念，作為北京奧運全民參與的見證，從兩三歲的小朋友到玖拾多歲的老奶奶都積極的參與到我們的活動中，活動取得了非常好的成果。

我在這次活動中參加了奧運宣傳，關懷留守兒童，地方文化探索，輔助調研以及支教等活動，雖然活動時間只有十天，但是活動給了我很多寶貴的財富。在支教的過程中我體驗了一回當老師的感覺，與同學們進行了交流，解答了一些同學們的疑問，分享了一些自己的學習經驗，介紹了一些大學的概況，通過交談我發現雖然我帶給大家的應試知識不多，但是提升了同學們的學習興趣和自信，聽到她們為理想為目標奮斗的決心我非常的開心，感覺到了自己辛苦的價值。而且這次支教使我了解到一個老師應該如何管理學生如何教育學生，者對我以后從事教育事業有很大的幫助，另一方面這次實踐增加了我的社交能力，明白了社會上不同于學校的一些規則，最后還是要感謝時間活動中認識的好朋友以及那位與同學打成一片的帶隊老師。