第一篇：嵐山區教育局2008年德育工作計劃

嵐山區教育局08年德育工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神和省素質教育工作會議精神，堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍和基地建設，加強德育科研，實現“三個創新”，即學生社會實踐創新，學生評價方法創新，德育信息化建設創新，形成“三個體系”，即素質教育基地體系，德育信息網絡體系，德育骨干培訓體系，整體推進中小學德育工作創新。

二嵐山區教育局08年德育工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神和省素質教育工作會議精神，堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍和基地建設，加強德育科研，實現“三個創新”，即學生社會實踐創新，學生評價方法創新，德育信息化建設創新，形成“三個體系”，即素質教育基地體系，德育信息網絡體系，德育骨干培訓體系，整體推進中小學德育工作創新。

二、工作目標

1、建設一支善于學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發展我區德育特色。

3、加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

4、深化主題教育，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習慣養成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會、團隊活動、實踐體驗等活動，充分發揮各種教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動。

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀，并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，使學生在活動中養成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規范的良好習慣，推進我區中小學生養成教育制度化、規范化建設。

開展中華優秀傳統文化教育，結合“書香校園”創建活動、傳統禮儀文化教育等活動，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，各校要認真組織實施，及時總結，教育局將在適當時候，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

1、繼續很抓心理健康教育工作

一是要高度重視心理健康教育工作，教育局將5月份定為心理健康教育月，全力推進心理健康教育工作。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。我區心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

二是要進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，教育局將爭取條件，組織教師參加專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校要適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以專題講座、板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

三是要加強制度建設。課程制度：將心理健康教育納入教育教學計劃；教研制度：學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育的開展情況納入學校德育工作的年度考核之中；營造氛圍：設立心理咨詢室或網上心理咨詢室、心理信箱，為學生提供咨詢輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。

2、繼續開展“書香校園”創建活動

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。

“

腹有詩書氣自華

”，更是對讀書魅力的詮釋。讓孩子贏在起跑線上，其一最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀

。因此，本年度我們要繼續開展“書香校園”創建活動。

一是要營造閱讀氛圍。校園之中，教室、食堂、圍墻處處設置文化校牌，力求“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”；二是要加大閱讀指導。義務教育段學校每周都要安排大閱讀課，教師從學習心理、閱讀方法、知識運用等方面予以指導，提升學生閱讀實效；三是要構建讀書互動平臺。師生通過“讀書論壇”、“讀書筆記”、“好書推薦”等促進“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，可以組織評選“書香教師”、“書香學生”、“書香班級、“書香家庭”，廣泛開展讀書競賽活動和讀書心得交流活動等，豐富學校文化內涵，構建校園文化特色，優化師生成長環境。

德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。我區各中小學要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態教育”等基礎上，在對學校特色的追求中，發揮其自主性，使我區德育工作呈現百花齊放的良好局面。

2008年1月

第二篇：教育局德育工作計劃

一、指導思想

2007年我區中小學德育工作繼續以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，緊緊圍繞市教育局提出的關于建設“生態德育”的思想，和學院“內涵發展”的方略，以“和諧”為主題（即德育工作者素質狀況與工作要求的和諧，德育內容與培養目標的和諧，德育方法與學生身心特點的和諧等）。大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，并進一步加強行為習慣養成教育，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新。

二、工作目標

1、建設一支善于學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發展我區德育特色。

3、加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

4、深化主題教育，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增

強德育工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習慣養成教育，生命教育、感恩教

育等德育工作。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所蘊藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動；

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經驗、出成果，為省在我區舉辦現場會做好準備。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀。并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，本將繼續深入開展“尋根問禮 美麗人生”主題教育。并以此為切入點，促進各校行為習慣的養成教育。

各校要高度重視“尋根問禮 美麗人生”主題教育的開展，以《本溪市中小學生文明禮儀手冊》為準繩，按照平山區中小學“尋根問禮美麗人生”的實施方案提出的要求，各校制定出禮儀教育目標，并有計劃、有選擇、有針對性地落實“學校文明禮儀教育活動”內容。使學生在活動中養成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規范的良好習慣，推進我區中小學生養成教育制度化、規范化建設。

開展中華優秀傳統文化教育，結合大閱讀活動、傳統禮儀文化教育、尋根問禮 美麗人生等活動，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，相關實驗校，要認真組織實施，及時總結，教育局將在適當時候，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

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1、在開展心理健康活動月的基礎上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。我區心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

第三篇：教育局德育工作計劃 范文

一、指導思想

2007年我區中小學德育工作繼續以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，緊緊圍繞市教育局提出的關于建設“生態德育”的思想，和學院“內涵發展”的方略，以“和諧”為主題（即德育工作者素質狀況與工作要求的和諧，德育內容與培養目標的和諧，德育方法與學生身心特點的和諧等），教育局德育工作計劃。大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，并進一步加強行為習慣養成教育，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新。

二、工作目標

1、建設一支善于學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發展我區德育特色。

3、加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

4、深化主題教育，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增

強德育工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習慣養成教育，生命教育、感恩教

育等德育工作。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所蘊藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動；

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經驗、出成果，為省在我區舉辦現場會做好準備。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀。并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，本將繼續深入開展“尋根問禮 美麗人生”主題教育，德育工作計劃《教育局德育工作計劃》。并以此為切入點，促進各校行為習慣的養成教育。

各校要高度重視“尋根問禮 美麗人生”主題教育的開展，以《本溪市中小學生文明禮儀手冊》為準繩，按照平山區中小學“尋根問禮美麗人生”的實施方案提出的要求，各校制定出禮儀教育目標，并有計劃、有選擇、有針對性地落實“學校文明禮儀教育活動”內容。使學生在活動中養成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規范的良好習慣，推進我區中小學生養成教育制度化、規范化建設。

開展中華優秀傳統文化教育，結合大閱讀活動、傳統禮儀文化教育、尋根問禮 美麗人生等活動，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，相關實驗校，要認真組織實施，及時總結，教育局將在適當時候，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

1、在開展心理健康活動月的基礎上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。我區心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

本新聞共3頁,當前在第1頁1232、進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本，組織教師參加市學院組織的專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

3、加強制度建設。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學計劃；教研制度：師校和學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；營造氛圍：設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。

德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。我區各中小學要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態教育”等基礎上，在對學校特色的追求中，發揮其自主性，使我區德育工作呈現百花齊放的良好局面。

保障措施

一、建立一支高素質的德育工作者隊伍

積極營造氛圍，搭建平臺，使德育工作者在學習中提高自我駕馭工作的能力，向工作學習化，學習工作化的理想狀態邁進。

1、大力開展培訓活動。

以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，對現任班主任進行培訓和考核。培訓采取統一要求、統一評價、立足校本、分層負責、骨干帶動的辦法。（市教育局及市德育部制定培訓計劃并考核，中學由市德育部、小學由縣區負責管理及培訓），擬通過一年多一點的時間，實現全區班主任全部持證上崗。在此基礎上，結合我區德育工作實際情況，將在全區中小學開展德育干部及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，實現我區德育特色資源共享，對德育干部開展心理健康教育，使學生身心得到健康發展。

進行統一研討學習。同時，適時以校際間互相學習督導的方式進行德育干部的拉練，以達到理論與實際相結合，共同成長、和諧發展的目標。

心理健康教育的教師培訓以教研為依托，以評優課為載體，通過觀摩咨詢室等活動，促進心理健康教育教師的專業成長。

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第四篇：嵐山區教研室2010年工作總結

嵐山區教研室2010年工作總結

一年來，在區教育局的正確領導和市教研室的關心支持下，區教研室堅持“質量立教、管理強教、改革興教、活動促教”的教研教改思路，緊緊圍繞推進新課程改革這一工作中心，著力突出全面落實課程方案、深化校本教研、構建有效課堂三項工作重點，積極履行教學管理、教學研究、教學服務、教學指導四項工作職能，全區新課程實施水平、教師專業化水平以及教科研水平又有了新的提高，全區中小學教育教學質量得到穩步提升。

一、努力提升課程實施水平，新課程實施穩步發展

1、開展課程實施水平調研，加強課程方案落實情況的監控。新學期伊始，教研室對全區中小學在落實課程方案方面的基本情況進行了督查，針對校本課程的開發和實施、地方課程、小學英語課程的開設、校本課程的管理和評價等重點，提出了整改建議和措施，指導相關學校因地制宜、因校制宜地全面落實課程方案，進一步鞏固新課程實施成果。

2、順利通過省中小學課程實施水平評估驗收。為了做好今年全省課程實施水平評估，自11月中旬起，教研室全體同志先后18個工作日深入學校全力督查全區中小學迎接省課程實施水平的準備工作，針對各校存在的問題特別是課程開設等薄弱環節，現場對被評估學校進行口頭反饋，提出了具體的改進建議，并及時督促相關學校根據評估意見認真整改。在時間緊、任務重的情況下，高質量地完成了我區的迎檢準備工作，為我區提高迎檢水平，確保評估圓滿成功打下了堅實的基礎。在12月8日的省課程實施水平的評估檢查中，評估組專家對我區的課程實施水平工作給與了充分肯定，此次中小學課程實施水平評估工作的順利通過，標志著我區課程實施水平邁上了一個新臺階，對提升我區課程實施水平，促進我區課程改革與實施的跨越式發展，進一步深化我區素質教育產生了積極而深遠的影響。

二、全力推進素質教育，充分展現實施素質教育的成果

1、成功舉辦了全區中小學素質教育現場會。為進一步推動教育教學改革和創新，促進全區素質教育的均衡發展，更好地展示各校素質教育經驗和成果，新學期開始，我們對全區中小學校的素質教育工作進行了初步的調研，就部分學校特色和亮點的確立、提煉、打造進行了指導，并召開了素質教育現場會準備會議暨中小學校長論壇，會議上，各鎮（街道）著眼下半年全區的素質教育現場會，圍繞各自確立的教育教學工作亮點和特色，闡述、交流了實施素質教育的相關經驗、做法和設想，為全區中小學素質教育現場會的成功舉辦奠定了良好的基礎。下半年自7月份開始，教研室的同志在分管局長的帶領下，組成兩個指導小組，歷時3個月，先后20余次深入學校對各校的準備工作進行調度并實地考查、指導。并以此為契機，組織了部分中小學教干到棗莊等地進行學習，開闊了視野，學到了經驗，為我區素質教育的深入實施注入了新的活力。10月初對各單位形成的文本交流資料進行初審，結合實地考查，最終確立特色與亮點。11月18日至19日，在局領導的帶領下，全區教干教師分成四個觀摩組先后參觀了28處學校現場，此次活動受到了局領導的高度評價，集中展現了我區近年來中小學實施素質教育的豐碩成果，同時也增強了全區中小學校教育干部搶抓機遇、乘勢而上，繼續做好素質教育大文章的信心和決心，對我區素質教育整體水平的提升起到了一個強有力的推動作用。

2、大力開展各類活動，積極營造素質教育的良好氛圍。為全面展示我區中小學素質教育的豐碩成果，促進素質教育的深入實施，從4月份開始，由區宣傳部牽頭、區教育局和區文聯共同主辦嵐山區第二屆少兒藝術大賽和國學經典誦讀大賽活動，吸引了全區近800名中小學生參加，活動歷經1個月的時間，引起了社會各界和家長的廣泛關注，為全區素質教育深入推進起到了良好的影響。經過精心組織籌備，9月份又成功舉辦了以慶祝第26個教師節為主題的全區師生書畫作品展活動，為期10天，共展出作品有1238副，活動期間邀請了區領導和社會各界進行參觀，并組織評委對本次參賽的作品進行了認真評選給予了表彰。濃化了節日氛圍，社會反響良好，充分展現了我區廣大師生的智慧和創意。

四、多層次、多渠道業務培訓，提高教師素質

1、教師業務素質的高低影響著教學水平和教學質量的提高，為了提高廣大教師的專業素養。繼續開展新課程理論的學習和培訓工作，一方面通過教研員深入學校、深入教學一線，舉辦專題講座等形式進行集中培訓，研討課改實施過程的問題和困惑。7月份對去年招考的新教師進行了教學常規專業培訓，12月份，參與組織了全市名師送教下鄉活動。一年來，共舉行不同形式的講座和研討會達20場次，提高了廣大教師的的理論素養和新課程的實施能力；另一方面通過實地調研、網絡、過程性督導等方式指導學校因地制宜地開展形式靈活、內容豐富的校本培訓活動，及時解決課程實施中遇到的新問題、新情況。一年來，組織全區中小學教干教師參加各級各類的教研活動達900余人次，同時嚴格督促外派人員搞好“二次培訓”，發揮輻射帶動作用，極大地開闊了教干教師的教學視野，提高了專業素養。繼續加大市級教研活動在我區舉辦的爭引力度，2010年，全市初中化學、和生物優質課以及高中段的語文、政治體育教學研討會都在我區舉行，進一步擴大了我區教育在全市的良好形象，便捷了我區教師 的學習。暑假期間，教研室還將根據市教育局的工作部署，會同師訓科，就初中理、化、生和高中全部學科教師的全員網絡培訓進行指導，組織好7～8月份的小學、初中相關學科的市級集中參訓活動，通過各類形式的培訓，引導教師不斷更新觀念，不斷提升自身專業素養。

2、大力開展教師基本功訓練和評比活動，積極營造“苦練內功、強化素質”的濃郁治學氛圍。本，在配合師訓科搞好全區中小學教師 “三字一畫一話”基本功考核驗收的同時，著力開展專業教師的基本功比賽活動。6月份，進行了全區音樂、美術教師教學基本功比賽活動。共有30余名教師參賽，充分展示了我區教師良好的專業素質，收到了預期的效果。賽后選拔出的4名優秀選手代表我區參加了全市的專業教師基本功比賽，其中有 人獲市級二等獎。

3、加大學科帶頭人、教學新秀的培養步伐。10月底組織了嵐山區第二批學科帶頭人和教學新秀的推評。教研室會同相關科室在評委會的組織下，本著優中選優的原則，從評選標準的制定到參評檔案的審查，從證件的量化到材料的管理，每個環節都做到嚴格把關、實事求是、嚴謹穩妥，得到了局領導的肯定和廣大參評教師的認可。其中檔案的梳理和呈報工作更是瑣碎繁雜、頭緒眾多，很多工作都是靠加班完成的。

五、突出研究重點，構建高效課堂

1、積極推進以提高課堂教學效率為核心的課堂教學改革，增強教學的有效性。“構建有效課堂、高效課堂”研究活動是本教學工作的重中之重。大力開展以實施有效教學、優化課堂教學結構為核心的實驗與研究，加強以提高課堂教學效率為核心的課堂教學改革，形成“人人關注課堂教學實效、個個正當教學尖兵”的良好氛圍。積極配合市教研室對我區課題實驗學校的實驗情況進行跟蹤調研和指導，定期開展交流、研討活動，初步積累了課題實驗的階段成果，目前全區中小學逐步涌現出嵐山頭街道二中、后村中學、碑廓中心小學等一大批課堂教學改革典型學校。兩處高中學校在優化課堂教學模式方面更是投入了大量的精力，堅持走出去，請進來，大膽進行課堂教學模式改革。其中嵐山一中積極推行“兩案三段五環節”課堂教學模式；日照三中借鑒創新永威教學模式，全新的課堂教學模式正成為高中學校快速發展的動力和源泉，課堂教學呈現一片新氣象。

2、大力開展課堂教學評比和觀摩活動，切實發揮“兩引三帶”作用。3月組織參加市初中思品、語文、數學、英語、物理、化學、生物、音體美優質課，成績優異，截至目前，已有 人獲省級獎； 人獲市級獎，其中有 人獲一等獎，人獲二等獎，獲獎等次位列各區縣之首。

3、積極承辦市級教研活動，不斷提升我區教學教研工作的檔次和水平。1月份承辦了全市初中語文、數學課題研討會，3月份化學、物理和生物優質課在我區舉行，5月份、10月份和11月份，分別爭引了全市高中語文、高中政治、高中體育研討會；在承辦學校的密切配合下，各項活動都取得了圓滿成功，得到了市教研室領導、專家和與會教師的一致好評。這是設區以來我區承辦市級教研活動最多的一年，進一步樹立了我區教育工作在全市的良好形象。

六、加強過程管理與調控，提高管理效能 管理的重點是把工作落實到位。為了促使我區的教學工作在管理中出質量、出效益，我們倡導注重過程與實效，實施精細化教學管理。

1、加強新課程實施的調研，強化過程管理。一是進一步加大對新課標教材的預研工作，學期初就新教材的施教提出先期建議和要求，特別對初中2007級、2008級級學生的學業考試問題和教學計劃進行了研討，指導初中學校把握相關政策規定，增強教學活動的適應性和有效性。二是積極開展教學調研活動，積極推動區域教育的均衡發展。3月份、5月份和11月份，教研室分赴日照三中、嵐山頭街道、虎山中小學、巨峰一中等學校進行調研和教學管理診斷達15個工作日，通過課堂聽課、評課，師生座談、交流，查看教師的備課、作業批改情況等形式，共聽課30余節，組織評課、座談會42組次，較好地掌握了教學管理與學校教學的情況，同時也對教學、管理中的不足及存在問題提出了整改意見和建議，真正實現了“重心下移、靠前指導”的角色變化，切實服務一線教學。三是大力開展教學視導活動。4月初，教研室對全區十二處初中學校的畢業年級教學進行了專題視導。教研員同志通過深入學校、深入課堂，了解教情、學情，采取查、聽、評、議的方式，就教學中存在的問題及時進行指導和研討，今年我區中考成績又有了大幅度的提高。同時在視導過程中，積極總結、推介學校的典型管理經驗和有效措施，指導學校提煉、打造具有自身特色的素質教育教研和成果。11月底至12月初，依托全區教學專項督導評估，對全區中小學、職業中專常規教學進行了一次集中視導，通過聽課和查閱檔案材料，全面了解和分析了學校在常規教學方面取得的成績和存在的問題，現場反饋給被評估學 校，保證了視導活動的實效性。

2、加強教學質量形成過程的研究和管理，進一步完善適應課改要求的備課制度、作業布置與批改制度以及課外輔導制度，完善集體備課制度，建立符合素質教育要求的教學常規。學期初，教研室開展了關于《日照市校本課程開發指導意見》、《日照市中小學常規教學基本要求》落實情況的督查活動，發現了存在的問題，提出了整改意見，使全區中小學教學行為的規范性、科學性進一 步增強，促進了辦學水平的提升。為加強教學的過程管理，增強質量意識，在充分調研的基礎上，開展了面向初中畢業年級的教學質量檢測活動，增強了學校管理的務本意識，撬動了學校質量管理的杠桿。年底，按照區教育局的統一部署，又完成了對全區8處中心小學的抽測和數據統計分析工作，為全局的綜合評估工作提供了科學準確的依據。

3、為加強校本教研的指導和管理，推動我區中小學校本教研工作的深入開在認真抓好《嵐山區中小學校本教研工作實施方案》落實的同時，加大了學校的教研組織建設，健全了各級校本教研組織機構，校本教研制度體系得以初步確立，形成了教學、教研、培訓三位一體的教研支持網絡，校本教研的針對性、實效性明顯增強。安東衛街道一中、后村中學、碑廓中心小學等學校的校本教研方式靈活、扎實深入，形式多樣的教師論壇、教學沙龍、電子備課研討、反思札記等活動已經實實在在地走進了教師的職業生活，成為學校教育教學工作密不可分的統一整體。

4、加強高中教學指導和管理，認真抓好相關制度的貫徹落實，努力增強辦學行為的規范性和科學性，特別突出《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》、《山東省教育廳關于建立基礎教育課程改革學科教學跟進式指導制度的意見》、《山東省普通高中選課指導意見（試行）》、《山東省教育廳關于做好普通高中學校二年級課程實施指導工作的通知》等一系列教學管理、教學指導文件的落實情況。指導各高中學校按照國家課程方案的要求不斷完善高二年級課程實施計劃，在確保開齊開足必修課程的前提下，盡可能多的開設選修課程，為學生提供豐富多樣的課程資源，同時堅持邊落實、邊完善的指導原則，認真組織高中學校搞好以選課走班為主要內容的總結和反思。加強高三年級的備考工作，按照市教育局的統一部署，嚴密組織高考模擬考試工作，同時，積極配合市教研室開展了高一年級、高三二輪教學視導活動，組織了高中教師全員參加了市級教學研討會、備課會商會，及時汲取了教學經驗，明確了教學的方向。

5、為不斷提升學校的辦學內涵，以創促建，以評促改，我們開展了省級“教學示范校”申報推評上報活動。月份，轉發了《山東省普通高中第 批、小學初中第 批教學示范校評選通知》，同時依據評選標準，對 處申報學校進行了初評，經過綜合評估，確定安東衛明珠路小學、后村中心小學參加“山東省教學示范校”的評選，以上學校正待驗收。

五、大力實施課題研究，促進科研成果創新

1、堅持以課題引領教學研究的做法，促進“校本教研主題化、課題化”實 施，把學校作為新課程實驗的基地，形成在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，引導教師在教學實踐中，學會把問題轉化為課題，學會解決教學實際問題。加強課題成果在教學實踐中的應用和推廣工作，切實發揮教科研的先導作用。

2、積極開展市教研室關于 “優化課堂教學結構實施策略研究”課題研究活動，以承擔課題研究的學校為龍頭，廣泛開展了以實施有效教學、優化課堂教學結構為核心的實驗與研究。4月份，對全區校本基地實驗學校的實驗情況進行跟蹤調研和指導，初步積累了課題實驗的基礎性材料，取得了初步成果。6月份又成功申報了后村鎮、嵐山頭街道一中、嵐山區一中3處學校作為省教育科研實驗基地。在全市數學小課題展評活動中，我區有9項課題分獲市級一、二、三等獎，有力的展示出我區在課題研究方面的成果與活力。12月份，嵐山區第一中學還成功承辦了山東省教育廳課改重點課題“學生自主管理與學習指導”定點聯系學校研討會暨普通高中新課程背景下學校精致管理研討會，對我區加強學生自主管理與學習指導的課題和促進學校精致管理工作產生強大的推動作用。

3、積極引導中小學校參與課題研究工作，全區中小學校參與課題研究的熱情空前高漲。全區共申報各級課題 項，有 項課題確立為省“十一五”規劃2010課題，占全市課題立項數量的40％。繼續加強對立項課題的跟蹤管理，開展立項課題前期實驗情況的調研活動，組織了課題主持人參加了省級培訓，同時積極做好“十五”課題滾動結題的準備工作，其中黃墩中心小學、安東衛街道明珠路小學兩校開展的省“中國教學學會‘十一五’教科研課題生活化、活動型、探究式――小學德育課程創新教學實驗研究”課題現已結題。

4、大力開展優秀教學論文、案例和課件教具、學具制作等教學成果評選活動。三月份組織了高中教師參加了全市高中優秀教學案例評選活動，其中共有85篇參賽作品分獲市級一、二等獎；四月份組織了“菁華杯”首屆全國新課程教學案例評選活動，同時又組織了中小學英語、體育學科的優秀課件、政治小論文參評活動；五月份組織了市級優秀學科論文、教學案例參評活動，廣大教干教師踴躍投稿，共征集優秀論文、優秀教學案例400余篇，經嚴格細致的初評后呈報到市級參評。5月份征集了6項教科研成果參加了本的省級優秀教科研成果評選。

七、加強自身建設，積極參與全局工作

1、積極落實教研人員的“八個一”要求，努力增強教研員專業素質。半年來，教研員同志深入研讀各類教科研書籍，有多篇論文在專業刊物上發表。積 極參加各級各類學習和培訓活動，增強了自身的專業素質。教研員參與了《中小學生活》的編寫和《2010年日照市初中生學業考試說明》的修訂工作，2名同志參與了《2010年日照市初中生學業考試》試題命制工作，高質量地完成了工作任務。

2、積極參與全局工作，服從工作需要，盡職盡責。教研室的同志在認真履行本職工作的同時，還根據局整體工作的需要和安排，參與了全區春季運動會、初中畢業生體育測試、教師基本功考核驗收、迎接國家語言文字二類城市驗收、中小學教師資格認定、高考、中考、督導室的示范校驗收、督導評估等工作。積極參與社會文化藝術活動，協同區宣傳部、區文聯組織了嵐山區第二屆少兒藝術大賽，向社會成功展示了我區素質教育和藝術教育的豐碩成果，社會反響良好。

第五篇：嵐山區勞動合同文本（最終版）

勞動合同

嵐山區人事勞動和社會保障局印制

甲方（用人單位名稱）：1

法定代表人（主要負責人）：

通訊地址：

聯系人：電話:

乙方（職工姓名）：性別：

身份證號碼：

通訊地址：

聯系電話：

甲乙雙方根據《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動

合同法》）和有關配套法規的規定，遵循合法、公平、平等自愿，協商一致、誠實信用原則，同意簽訂本勞動合同。

第一條本合同期限

（一）合同期限

甲、乙雙方同意按以下第種方式確定本合同期限：

1、有固定期限：從年月日起至年月日止。

2、無固定期限：從年月日起至法定的終止條件出

現時止。

3、以完成一定的工作為期限：從年月日起至工作任務完成時止，并以為標志。

（二）試用期限

雙方同意按以下第種方式確定試用期期限（試用期包括在合同期內）：

1、無試用期。

2、試用期從年月日起至年月日止。

第二條工作內容和工作地點

（一）乙方的工作內容：。

（二）甲方因生產經營需要調整乙方的工作內容，應協商一致，按變更本合同辦理，雙方簽字或蓋章確認的協議書或依法變更通知書作為本合同的附件。

（三）乙方工作地點：。

（四）除臨時性工作或者短期學習培訓外，如甲方需要乙方到本

合同約定以外的地點或單位工作和學習培訓，應按本合同第七條處

理。

第三條工作時間和休息休假

（一）甲、乙雙方同意按以下第種方式確定乙方的工作時間：

1、標準工時制，即每日工作小時，每周工作天，每周正

常工作不超過40小時，并至少休息一天。

2、不定時工作制，即經勞動行政部門審批，乙方所在崗位實行

不定時工作制，每周至少休息一天。

3、綜合計算工時工作制，即經勞動行政部門審批，乙方所在崗

位實行以（填“是”）：年（）、半年（）、季（）或月（）為周期的綜合計算工時工作制。

（二）甲方因生產（工作）需要，經與工會和乙方協商后可以延

長工作時間。除《勞動法》第四十二條規定的情形外，一般每日不得超過一小時，因特殊原因最長每日不得超過三小時，每月不得超過三十六小時。

（三）甲方執行法定的及企業依法自行補充的有關工作、休息、休假制度，按規定給予乙方享受節日假、年休假、婚假、喪假、產假、看護假等帶薪假期，并按本合同約定的正常工作時間工資及有關法律法規規定的計算方法支付工資。

第四條勞動報酬

（一）乙方正常工作時間的工資標準（計算加班工資的基數），按

下列第（）種形式執行，并不得低于日照市最低工資標準及本單位集體合同約定的標準。

1、計時工資：元／月（元／周）；

2、計件工資：（70％以上職工在正常工作時間內可以完

成的，本項約定方為成立）；

3、其他形式：。

（二）乙方試用期工資為元／月（不得低于第（一）款約定工資的80％或單位同一崗位最低檔工資，并不得低于本市最低工資標準）。

（三）甲方依法安排乙方加班的，應按《勞動法》第四十四條的規定支付加班工資。

（四）工資必須以法定貨幣支付，不得以實物或其他有價證券等

形式替代貨幣支付。

（五）甲方與乙方可以依法根據本單位的經營狀況、物價指數情

況，經過雙方協商或者通過集體協商，確定工資正常增長的具體辦法。

（六）甲方給乙方發放工資的時間為：每月日（或周）。

如遇節假日或休息日，應提前到最近的工作日支付。

第五條社會保險

（一）甲、乙雙方按照國家和地方有關規定，參加社會保險，繳

納社會保險費，乙方依法享受相應的社會保險待遇。

（二）乙方患病或非因工負傷，甲方應按國家和地方的規定給予乙方醫療期和享受醫療待遇，并在規定的醫療期內支付病假工資或疾病救濟費。

（三）乙方患職業病、因工負傷或者因工死亡的，甲方應按國家和地方的工傷保險法律法規的規定辦理。

第六條勞動保護、勞動條件和職業危害防護

（一）甲方按國家和地方有關勞動保護規定為乙方提供符合國家

勞動衛生標準的勞動作業場所，切實保護乙方在生產工作中的安全和健康。如乙方工作過程中可能產生職業病危害，甲方應如實告知乙方，并應切實按《職業病防治法》的規定，保護乙方的健康及其相關權益。

（二）甲方按國家有關規定，發給乙方必要的勞動保護用品，并

按勞動保護規定安排乙方進行體檢。

（三）甲方按國家和地方有關規定，做好女職工和未成年工的勞

動保護工作。

（四）如甲方違章指揮、強令冒險作業危及人身安全的，乙方有

權拒絕，并可以隨時解除本勞動合同。對甲方及其管理人員漠視乙方安全和健康的行為，乙方有權要求改正并向有關部門檢舉、控告。

第七條勞動合同的變更、解除、終止

（一）符合《勞動合同法》規定的條件或者經甲、乙雙方協商一

致，可以變更勞動合同的相關內容或者解除固定期限合同、無固定期限合同和以完成一定工作為期限合同。

（二）除因乙方不勝任工作，甲方可以依法適當調整其工作內容

外，變更勞動合同，雙方應當簽訂《變更勞動合同協議書》。

（三）《勞動合同法》規定的終止條件出現，終止本勞動合同。

第八條經濟補償金、醫療補助費的發放

解除或者終止本合同，經濟補償金、醫療補助費等發放按《勞動

合同法》和國家、省、市有關規定執行。

第九條通知和送達

甲乙雙方在本合同履行過程中相互發出或者提供的所有通知、文

件、文書、資料等，均可以當面交付或以本合同所列明的通訊地址履行送達義務。一方如果遷址或變更電話，應當及時書面通知另一方。

第十條因履行本合同發生糾紛的解決辦法

乙方認為甲方侵害自己合法權益的，可以先向甲方提出，或者向

甲方工會反映，尋求解決。無法解決的，可以向有管轄權的勞動行政部門投訴。屬雙方因履行本合同發生爭議，應當先協商解決；協商不成的，可自爭議發生之日起15日內向甲方勞動爭議調解委員會申請調解，或者1年內向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。

第十一條本合同未盡事宜，凡屬國家和地方有關規定的，按國

家和地方規定執行。本合同的條款與國家和地方新頒布的法律、法規、規章不符的，按新的法律、法規、規章執行。

第十二條雙方需要約定的其他事項

本合同（含附件）一式兩份（鑒證時需一式三份，其中鑒證機構留存一份），雙方簽字后，甲方必須將其中一份交給乙方持有，均具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：乙方（簽名）：

法定代表人（蓋章）：

簽訂本勞動合同時間：年月日

鑒證機關（蓋章）：鑒證人（蓋章）：

鑒證時間：年月日