第一篇：在德育中注重實(shí)踐教育 第一階段總結(jié)

《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》

第一階段總結(jié)

《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》這一課題在我校已開展了一年，通過一年的研究，課題已初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造氛圍，教師積極參與

1、制定了課題《實(shí)施計(jì)劃》和《實(shí)施方案》。

2、組織課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，確定課題組成員

和主要參與者。其人員分配如下：

組長：高俊

副組長：桓照紅韓勇王學(xué)彥

成員：屈丹 王玉蘭 張慶 李昌培 王學(xué)亮 胡成 送寧

波

二、課題研究，體現(xiàn)操作實(shí)效

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組建課題實(shí)驗(yàn)精英隊(duì)伍。

2013年3 月，我校自確立并向秭歸縣教科所申請立項(xiàng)課題《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》以來，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，調(diào)查了解，使全體教師在課題實(shí)驗(yàn)上達(dá)成了以下共識(shí)：

1、我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我們認(rèn)識(shí)到面對(duì)國外形勢的變化，教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生道德教育工作的新情況不是很匹配。再加上當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)不良風(fēng)氣，一些領(lǐng)域道德失范、拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長；封建迷信活動(dòng)和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，不同程度地使學(xué)生的思想受到影響，留守兒童等問題，使得現(xiàn)在的農(nóng)村孩子養(yǎng)成了一系列不良習(xí)慣，出現(xiàn)了孩子依賴性強(qiáng)、唯我獨(dú)尊，或滿腦子金錢、權(quán)勢觀念，甚至學(xué)習(xí)黑社會(huì)不良習(xí)氣等。他們承受挫折打擊的能力非常差，克服困難的意志力薄弱，在學(xué)習(xí)中遇困難就放棄學(xué)習(xí)與思考，性格倔強(qiáng)又懦弱。而學(xué)校的德育工作普遍存在“智育一手硬，德育一手軟”的現(xiàn)象，德育的地位不能得到充分落實(shí)。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分運(yùn)用本校的資源，發(fā)揮地方資源的優(yōu)勢，努力探索學(xué)校德育工作的途徑，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)德育的深入發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)的“四有”新人作出更大的貢獻(xiàn)。

2、通過本課題的研究，提供實(shí)踐例證，更好開展新時(shí)期農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的工作，形成新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)從多渠道提高德育的實(shí)效性，摸索出提高德育實(shí)效性的一些途徑和方法。提高教育開展德育工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺的道德意識(shí)和觀念，增強(qiáng)了道德規(guī)范的責(zé)任感，營造一個(gè)適合時(shí)代需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的生動(dòng)活潑的農(nóng)村小學(xué)德育工作新局面。

3、課題研究必須搞好幾個(gè)結(jié)合：課題實(shí)驗(yàn)與常規(guī)教研相結(jié)合；課題實(shí)驗(yàn)與校本教研相結(jié)合；課題研究與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合；課題研究與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合。

4、在讓教師對(duì)“在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究”課題有了充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們組建了精干的課題實(shí)驗(yàn)隊(duì)

伍。我們成立了以校長為組長，以校委會(huì)成員為副組長，以學(xué)校青年骨干教師為課題實(shí)驗(yàn)教師的課題實(shí)驗(yàn)小組，有骨干教師的激情參與，為課題實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施提供了有力的保障。

（二）開展實(shí)效工作

1、立項(xiàng)，開題。我校的課題《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》于3月15日通過立項(xiàng)后，我們非常重視，積極準(zhǔn)備，并在負(fù)責(zé)人的積極組織下召集全體課題研究成員開展開題會(huì)暨第一階段工作布置會(huì)，把研究工作細(xì)化，把具體工作落實(shí)到每位研究成員。第一階段工作布置會(huì)的主要內(nèi)容如下：

明確第一階段工作任務(wù)

起止時(shí)間：2013年3月――2013年7月

（1）主要完成： ①開題報(bào)告 ②開題論證書 ③實(shí)施方案

④階段計(jì)劃 ⑤農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)施途徑的調(diào)查報(bào)告 ⑥農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查分析 ⑦階段工作總結(jié)

（2）完成課題研究工作報(bào)告并以電子文件發(fā)至專用郵箱。

2、研究，獲得進(jìn)展和方向。各位課題研究成員領(lǐng)到任務(wù)后都積極投入實(shí)際研究工作中，在組長，副組長的帶領(lǐng)下各成員按部就班根據(jù)我校的德育教學(xué)情況及當(dāng)?shù)氐纳顮顩r分別設(shè)計(jì)了對(duì)農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)施途徑的教師、學(xué)生、家長調(diào)查問卷及訪談提綱，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況的教師、家長、學(xué)生調(diào)查問卷及訪談提綱。準(zhǔn)備工作做好后，各位課題研究成員分工合作，立即對(duì)本校的教師和學(xué)生進(jìn)行問

卷調(diào)查和訪談，并利用開家長會(huì)的時(shí)機(jī)對(duì)家長進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。

三、完成的研究階段成果

經(jīng)過研究成員的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真調(diào)查，耐心訪談，之后再反復(fù)分析認(rèn)真總結(jié)，相關(guān)人員已完成了以下的任務(wù)：擬好第一階段工作計(jì)劃，完成了對(duì)農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)施途徑的調(diào)查及訪談工作，完成了對(duì)農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查及訪談工作；撰寫了農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)施途徑的調(diào)查報(bào)告，撰寫了農(nóng)村小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查分析。

四、存在不足和今后努力方向

我們課題組成員在努力地完成本階段的各項(xiàng)研究任務(wù)，甚是認(rèn)真投入，然而那些非課題組成員的老師很多人并不了解我們在做什么研究。這說明了一個(gè)問題，那就是我們在宣傳工作方面還做得不夠。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今后將帶著全體教師積極參與，下一階段我們將從提高德育實(shí)效性的措施、途徑方面進(jìn)行研究。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身求提高，從實(shí)抓研究求深入，從新抓思路求發(fā)展，規(guī)范科研的管理制度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，就一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

明德小學(xué)課題組

2014年3月4日

第二篇：注重德育在英語教學(xué)中的滲透

注重德育在英語教學(xué)中的滲透

贛州四中

趙梅英

[關(guān)鍵詞] 德育

英語

教學(xué)

滲透

新課程改革的教育巨輪已經(jīng)鳴笛啟航，作為教育工作者我們無任觀念、知識(shí)、能力還是習(xí)慣等，都已經(jīng)難以承載當(dāng)今現(xiàn)代教育的熱切希望。教育是未來的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟；現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全面呈現(xiàn)，促使我們教育者，必須確定現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求，理解新世紀(jì)必須進(jìn)行的創(chuàng)新教育、個(gè)性教育、通才教育。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語也必須重視德育教育。那么怎樣才能在英語教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手: 一.充分發(fā)揮教師的人格魅力。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)，教學(xué)中體現(xiàn)的激情和精神面貌等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對(duì)學(xué)生最具感染力。對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)不能僅僅靠說教，教師只能以某些過程或知識(shí)點(diǎn)為依托展開潛移默化的熏陶教育，即利用活動(dòng)對(duì)人進(jìn)行教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育無痕滲透、無痕育人的功能。例如：在教學(xué)人教版英語七年級(jí)下冊Unit 5 Section A What do you do ?時(shí)，談到職業(yè)，我總結(jié)：無論將來干什么，作為學(xué)生的我們，現(xiàn)在都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，將來才能成就一方事業(yè)； 在教學(xué)人教版英語七年級(jí)下冊Unit 10 Section A Where did you go on vacation? 時(shí)，課本里涉及到去過中國的長城、故宮、圓明園等。我給學(xué)生先介紹我第一次到長城、故宮、圓明園的感受，特別是當(dāng)我步入圓明園，看見那東倒西歪的柱子時(shí)，我心情十分沉重。我給學(xué)生描寫了我的所見、所感。國家興亡，人人有責(zé)，教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，用科技振興祖國，增強(qiáng)國家實(shí)力，讓學(xué)生記住落后就要被打的歷史教訓(xùn)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確各自肩上的重任，對(duì)自身、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家未來發(fā)展要有強(qiáng)烈地責(zé)任感和使命感。

二、充分利用教材，挖掘德育素材。

教師應(yīng)充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在英語教學(xué)中，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等?！皾櫸锛?xì)無聲”應(yīng)該是德育教育在學(xué)科滲透中的最佳描述，努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者、評(píng)價(jià)者。善于捕捉教育契機(jī)，發(fā)揮教育機(jī)智，合理開發(fā)教學(xué)資源，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行無痕滲透和有目的培養(yǎng)，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)收獲人生成長的非智力因素。

1、禮貌待人教育──“Sorry”，“ Thank you” 不離口

禮貌是人與人之間的一種行為規(guī)范。它反映了一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。良好的禮儀修養(yǎng)也可以看出一個(gè)人的品質(zhì)和道德。中國素有“禮儀之邦”的美稱。然而今天，我們不僅要保持這一文明傳統(tǒng)，還要賦予它新的時(shí)代內(nèi)容，初一的教材，仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩斑斕的世界，宛如一幅幅美麗的畫卷，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。在潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì)了征求別人的意見時(shí)，可以禮貌地說“May I ??”給人造成麻煩時(shí)道聲“Excuse me.”別人有困難時(shí)，主動(dòng)詢問“Can I help you?”別人誠心道歉時(shí)也不忘道聲：“That’s OK.That’s all right.” 遲到時(shí)說 “ May I come in ?”初次見面，要說 How do you do!見面時(shí)要說Nice to meet you.Glad to see you 同樣對(duì)于“Thank you” 這一更為常用的禮貌用語，在教學(xué)中，我也側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并時(shí)刻加以提醒：如接受別人的幫助時(shí)，要說“Thank you”；接受別人的贊美時(shí)，要說“Thank you”；接受別人的禮物時(shí)，也要說“Thank you”。因?yàn)橹挥袑?duì)生活時(shí)刻懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人——The world is full of love.現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護(hù)別人。我在日常教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在學(xué)習(xí)My birthday party這一課時(shí)，我讓學(xué)生互相討論應(yīng)該為自己的父母、在節(jié)日或生日時(shí)做點(diǎn)什么? 如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teachers’ Day!”（教師節(jié)愉快！）；在母親節(jié)、父親節(jié)更可寫上“I love you，mom.or You are the best father in the world!”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸），這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長，關(guān)愛他人的情感品質(zhì)。在學(xué)習(xí)“Which animal do you like best”一課，我利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，首先插播一些動(dòng)物在大自然中的精彩片段，讓精彩片段喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛。通過課文的學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生明白：動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)好動(dòng)物，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。使學(xué)生真正懂得世界充滿愛。

3、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)自信

在學(xué)到愛迪生一課時(shí)，我首先給學(xué)生介紹愛迪生的生評(píng)；通過學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論向愛迪生學(xué)什么。有的說：做一個(gè)愛思考的人，有的說：做一個(gè)鍥而不舍的人，有的說：愛迪生不僅屬于美國，他也屬于全人類。

是的，信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。讓學(xué)生記?。浩孥E是執(zhí)著者塑造的，成功并不像你想像的那么難，并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。讓學(xué)生感悟人生，樹立目標(biāo)。

4、遵守規(guī)章制度，講公共道德

中學(xué)生正處于走向社會(huì)的準(zhǔn)備階段，他們與社會(huì)的接觸日益廣泛，參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)明顯增多。教育他們提高遵守社會(huì)公德的自覺性，使他們了解社會(huì)公共生活的行為準(zhǔn)則，并養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)公德的行為習(xí)慣，是他們社會(huì)化的需要。在學(xué)到保護(hù)環(huán)境一課，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生中展開討論，保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？比如回收塑料瓶，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，愛護(hù)公物，多種樹等。讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關(guān)系。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在學(xué)習(xí)帶有時(shí)間狀語從句的復(fù)合句時(shí)，我備課，有意設(shè)計(jì)一些例句，如：當(dāng)我們在路口看見紅燈時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？當(dāng)我們進(jìn)入微機(jī)房時(shí)，我們應(yīng)怎么做？當(dāng)我們在閱覽室時(shí)；當(dāng)我們放學(xué)離開教室時(shí)；當(dāng)別人有困難時(shí)，等；在學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的例句；教室必須每天打掃。課內(nèi)課外都應(yīng)該說英語。每年都應(yīng)種樹，等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的內(nèi)心得到洗禮，思想得到飛躍，道德得到了升華.熱愛生活，不怕困難，充滿自信是我們所追求的.在我們的教學(xué)中，生活中還有許多生動(dòng)鮮活、值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭?。我們?yīng)善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新，采用形式多樣的教學(xué)手段，組織豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，從而融情感、品質(zhì)于英語語言的學(xué)習(xí)過程中。

蘇霍姆林斯基說過“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。”讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真、善、美的情感空間，使他們在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)把握情感品質(zhì)的內(nèi)化力量，讓他們在語言的天空中感受純我本色吧!

2011-05-16

第三篇：教育注重實(shí)踐

我在暑期做家教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 我以“善用專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。在社會(huì)上要善于與別人溝通。在社會(huì)中要有自信。在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。（在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。）

摘要：本文通過自己在暑期做家教的實(shí)踐活動(dòng)，深切地體會(huì)到：為什么人們總是稱贊一個(gè)有責(zé)任心的老師為“辛勤的園丁、最值得尊敬的人、最可愛的人”。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會(huì)。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師是多么的偉大。

我們知道：暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確要求：2009年暑期社會(huì)實(shí)踐要以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年、建國60周年為契機(jī)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合，在實(shí)踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干；想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。通過父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。

一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作

在大一暑假的時(shí)候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對(duì)于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到知識(shí)，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的英語課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時(shí)間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。

通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評(píng)。

二、我在暑期進(jìn)行家教的流程

首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對(duì)自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。

了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有提升的空間。通過我對(duì)他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚(yáng)，他的自信心得到了較大提高。

其次，有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。

為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時(shí)，我認(rèn)真詳細(xì)地對(duì)他的問題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對(duì)英語教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把課文

強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別地?zé)嶂浴＿@時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識(shí)更加豐富。我在講解過程中注重運(yùn)用例子，通過舉例，把復(fù)雜的語法知識(shí)簡單化，把枯燥的語言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方，“American ”這個(gè)單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如A/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。

最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，她家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。

然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。

三、我在暑期家教過程中的感想與體會(huì)

我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\和努力得到了肯定。

轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個(gè)月多的家教生活，不僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時(shí)

間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。

第四篇：干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段總結(jié)

開展干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作總結(jié)

按照市委關(guān)于在全市開展保持黨的先進(jìn)性、純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)部署和市城管局黨組的安排，我院在干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，截止7月10日，我院已經(jīng)按照既定的實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、主要工作落實(shí)到位

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)措施，營造氛圍。我院并于6月29日召開全院黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上著重傳達(dá)市委書記***同志在全市黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話和市城管局黨組書記、局長***同志在城管局黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話。為深入貫徹市委、市局兩級(jí)組織的精神，制定了《黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)總的實(shí)施方案》、《黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)各階段實(shí)施方案》、《教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃安排》。為營造教育活動(dòng)良好氛圍，我院制作了“深入開展黨員、干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)”橫幅，懸掛于我院醒目重要位置。為配合活動(dòng)的深入廣泛開展，舉辦了以教育活動(dòng)為主要內(nèi)容的專題板報(bào)。為了保證干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的嚴(yán)肅性和實(shí)效性，迅速成立了以院黨總支書記***為組長的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)召集學(xué)習(xí)、收集反饋情況、上報(bào)信息等措施，保證工作落實(shí)到位。

（二）深入開展了“掛、靠、幫”主題實(shí)踐活動(dòng)。在開展作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我院將實(shí)踐活動(dòng)與慶“七一”系列活動(dòng)相結(jié)合，走訪慰問了**縣**鎮(zhèn)雙井村困難黨員、貧困群眾，同時(shí)，對(duì)本單位的離退休老黨員、老干部、特困黨員的也進(jìn)行了走訪慰問，力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際困難和問題，使他們感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖。與“新家園 新生活 新風(fēng)尚”活動(dòng)相結(jié)合對(duì)口幫扶溫江區(qū)金馬鎮(zhèn)溫泉村魚鳧家苑，為他們配置了垃圾桶和果屑箱，為推進(jìn)當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)環(huán)境綜合治理工作作了我們應(yīng)盡的責(zé)任。

（三）科學(xué)合理安排時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)督提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)安排。全院每一位黨員、干部都按時(shí)完成了第一階段全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容每天完成一篇心得體會(huì)。科研院嚴(yán)格要求，組織全體黨員、干部進(jìn)行心得體會(huì)交流，努力做到人員到位、時(shí)間到位，效果落實(shí)，較好的保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)中結(jié)合一些社會(huì)問題和工作實(shí)際進(jìn)行討論，使黨員、干部在學(xué)習(xí)中受到教育和啟發(fā)。

二、用“五個(gè)堅(jiān)持”做深入開展“緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性、純潔性主題扎實(shí)開展干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)”堅(jiān)強(qiáng)后盾

為保證干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。以強(qiáng)化黨員、干部黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤和賀國強(qiáng)同志在中央紀(jì)委第十七屆七次全會(huì)上的重要講話，***和***同志在省紀(jì)委九屆九次全會(huì)上的講話，***和***同志在市紀(jì)委十一屆七次全會(huì)上的講

話精神，切實(shí)加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，保持黨的先進(jìn)性、純潔性，用先進(jìn)理論武裝頭腦，為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持把邊學(xué)邊改貫穿始終。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要把解決問題作為確?；顒?dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵，使黨員、干部切實(shí)感受到活動(dòng)的效果。三是堅(jiān)持把問計(jì)于民貫穿始終。在活動(dòng)的各個(gè)階段都要注意深入基層、深入工作一線，緊緊依靠職工，集思廣益，匯集民智，切實(shí)做到聽取群眾意見，征求群眾意見，確保把干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)搞成群眾滿意工程。四是堅(jiān)持把聯(lián)系實(shí)際解決各自不同問題貫穿始終。在對(duì)照局黨組書記、局長郭曉鳴同志講到“五多五少”現(xiàn)象，要求認(rèn)真分析干部隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的共性問題的，我院每位黨員、干部、各部門根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和職能范圍，認(rèn)真聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地剖析自身存在的突出問題，為下一階段工作打下了理論基礎(chǔ)。五是堅(jiān)持把建章立制貫穿始終。根據(jù)活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時(shí)完善日常工作制度、干部行為準(zhǔn)則，建立健全干部作風(fēng)教育實(shí)踐的長效機(jī)制。

三、全體黨員、干部齊心成效顯著

（一）狠抓思想教育，黨員、干部的思想認(rèn)識(shí)見成效。學(xué)習(xí)之初，黨員、干部中對(duì)開展這場活動(dòng)曾有著各種不同看法、想法，諸如“是否必要？能否解決問題？會(huì)不會(huì)影響正常工作？”等擔(dān)心和憂慮。結(jié)合我院實(shí)際，書記在動(dòng)員會(huì)上耐心細(xì)致的講解了搞好此項(xiàng)活動(dòng)的重要性，以及加強(qiáng)我院作風(fēng)建設(shè)，對(duì)促進(jìn)工作健康發(fā)展的重要意義。通過召開動(dòng)員大會(huì)、集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，使全體黨員、干部靜下心來，投入到這場活動(dòng)中。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的學(xué)習(xí)，使全體黨員、干部更加深刻地

理解進(jìn)行干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義及深刻內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性，大家學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真。整個(gè)活動(dòng)正在健康有序、扎實(shí)有效推進(jìn)，呈現(xiàn)良好開局，為自查自糾階段工作順利開展作了良好開端。

（二）抓學(xué)習(xí)、促交流，黨員、干部理論素養(yǎng)提高見成效。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全院黨員、干部深入學(xué)習(xí)干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要資料，認(rèn)真撰寫讀書筆記、心得體會(huì)，積極開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使全院黨員、干部接受了一次內(nèi)容豐富，全面系統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)工作統(tǒng)籌兼顧兩不誤、雙促進(jìn)

在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的工作中，我們學(xué)習(xí)工作統(tǒng)籌兼顧兩不誤，全面樹立良好作風(fēng)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，起到正確的導(dǎo)向作用，全院黨員、干部學(xué)習(xí)熱情高，體現(xiàn)出良好的學(xué)風(fēng)。院領(lǐng)導(dǎo)在抓好干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)開展的同時(shí)，對(duì)自己更是“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，處處帶頭，率先垂范，認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，撰寫心得體會(huì)，參加座談交流和專題討論，給同志們樹立了良好的榜樣。全院黨員、干部在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以高昂的工作狀態(tài)完成每一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。二是在強(qiáng)化學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時(shí)效性的同時(shí)，不影響正常工作的開展，體現(xiàn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各部門負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行職責(zé)，絲毫不放松工作進(jìn)度。

下一階段，我院將在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照上級(jí)的統(tǒng)一要求部署和科研院干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃方案，以

更加良好的精神狀態(tài)和更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾、對(duì)查出的問題積極進(jìn)行整改，扎實(shí)推進(jìn)干部干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，以取得更大成績。

二○一二年七月十日

第五篇：教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段總結(jié)

黎字（2014）24號(hào)

中共XX縣XX鎮(zhèn)委員會(huì)

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育

聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)

縣教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室：

根據(jù)中共XX縣委印發(fā)《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》的通知（鎮(zhèn)發(fā)?2014?5號(hào)）精神，我鎮(zhèn)高度重視，周密部署，在縣委第二督導(dǎo)組的督導(dǎo)下，組織本鎮(zhèn)11個(gè)支部，287名黨員扎實(shí)開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、活動(dòng)開展情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任

為確保教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，我鎮(zhèn)及時(shí)成立以鎮(zhèn)黨委書記王健梅為組長，鎮(zhèn)長康述鈞、黨委副書記郝志明為副組長，班子成員、中層單位負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體工作由郝志明牽頭，辦公室負(fù)責(zé)，黨政辦公室搞好配合協(xié)調(diào)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

（二）突出“五個(gè)一”和“五個(gè)專題”，學(xué)習(xí)教育不走形

為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，有效提升學(xué)習(xí)教育成效，根據(jù)鎮(zhèn)群辦發(fā)（2014）7號(hào)文件的要求，在學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)扎實(shí)開展了“五個(gè)一”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。即：在全鎮(zhèn)黨員干部中開展了一次黨章黨史學(xué)習(xí)知識(shí)競賽，提高了全體黨員干部的理論素養(yǎng)；圍繞學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，開展了黨組織書記帶頭講一堂“為民務(wù)實(shí)清廉”主題黨課；各領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做交流發(fā)言，組織開展了一次“弘揚(yáng)延安精神、踐行群眾路線”專題討論會(huì)；以兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的村支書余國平和鎮(zhèn)綜治辦主任周治章二同志為標(biāo)桿，舉辦了一次先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)；組織干部觀看了一批“四風(fēng)”方面的正反專題教育片《焦裕祿》、《第一書記》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭:俄羅斯人在訴說》等，通過正、反面教育，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)和群眾意識(shí)。

（三）聚焦“四風(fēng)”問題，廣泛開展征求意見建議不走樣

嚴(yán)格按照《XX鎮(zhèn)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》安排，做好學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作。采取聯(lián)系走訪、調(diào)研座談、會(huì)商、結(jié)對(duì)共建、政務(wù)村務(wù)公開等方式，廣泛征求廣大村民、社會(huì)各界和廣大黨員群眾的意見與建議，共征求意見128人次97條，班子成員8人82條。

（四）堅(jiān)持邊學(xué)邊改，立行立改，讓群眾看到成效 圍繞群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，做到即知即改，把整改落實(shí)貫穿始終，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，該改的馬上改，能做的馬上做。如：日常會(huì)議多、文件多的問題；公務(wù)接待偶爾出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象的問題；干部下鄉(xiāng)以車代步，深入基層了解群眾不夠問題；日常會(huì)議、工作中用紙量大，造成紙張浪費(fèi)問題；群眾反映的辣椒產(chǎn)業(yè)、垃圾清運(yùn)、公路硬化等民生問題。對(duì)這些突出問題，進(jìn)行集中治理和整改，著力從體制機(jī)制上解決問題。

（五）創(chuàng)新開展“雙真雙好”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)全鎮(zhèn)黨員真情聯(lián)系群眾、真心幫扶群眾，爭創(chuàng)好口碑，爭做好黨員，推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

鎮(zhèn)黨委按照“規(guī)定動(dòng)作做實(shí)，自選動(dòng)作做亮”的原則，按照村民居住片區(qū)評(píng)選帶動(dòng)力強(qiáng)的黨員為黨員中心戶長，每名中心戶長聯(lián)系10名左右黨員，為每名黨員統(tǒng)籌確定5戶群眾作為聯(lián)系對(duì)象，對(duì)聯(lián)系對(duì)象做到家有病人去看看、家有糾紛去勸勸、家有急活去幫幫、有事沒事去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為全鎮(zhèn)287名黨員編制一張“1+5+1”（1名黨員+5戶群眾+1項(xiàng)承諾）的聯(lián)系群眾網(wǎng)絡(luò)，基本上實(shí)現(xiàn)黨員幫聯(lián)群眾全覆蓋。通過舉辦“心相印.魚水情”為主題的幫聯(lián)故事交流會(huì)、群眾的口碑測試和黨組織的好黨員評(píng)價(jià)體系檢驗(yàn)幫聯(lián)成效，探索開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新載體，筑牢執(zhí)政根基，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

二、存在的不足

隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，我們清醒地看到教育實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了階段性的成效，但也存在著一些問題和不足。在學(xué)習(xí)調(diào)研環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為：

（一）學(xué)習(xí)與日常工作存在沖突。由于今年以來，XX鎮(zhèn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)較多，干部緊缺，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作繁重，經(jīng)常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，難于統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)和工作，個(gè)別黨員干部無法參加統(tǒng)一活動(dòng)。

（二）有個(gè)別黨員干部認(rèn)識(shí)不到位。部分黨員干部思想上不夠重視，認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，態(tài)度不夠端正。對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭，有的撰寫筆記不夠認(rèn)真。

（三）征求到的高質(zhì)量意見比較少。尤其是“四風(fēng)”方面的問題，少之又少，影響了下一階段活動(dòng)的效果。

三、后步彌補(bǔ)措施

（一）改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。緊緊圍繞改進(jìn)作風(fēng)這個(gè)重點(diǎn)，把工作的著力點(diǎn)放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著干部工作和生活壓力的明顯增大，心理和思想負(fù)擔(dān)增多，要求我們必須改進(jìn)作風(fēng)，始終堅(jiān)持群眾路線，及時(shí)適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解干部的思想脈搏，及時(shí)回答他們的思想困惑，努力增強(qiáng)思想工作的針對(duì)性和有效性。

（二）有的放矢，切實(shí)抓好整改落實(shí)。查擺問題的目的在于發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們將查擺和清理出來的問題，制定

有效管用的措施，深入扎實(shí)德搞好整改，抓好落實(shí)。近期能夠整改的立即改，需要分步解決的要列出整改時(shí)間表，由于客觀原因暫時(shí)改不了的要對(duì)群眾做好解釋工作。

（三）規(guī)范管理，建立健全長效工作機(jī)制。這次實(shí)踐活動(dòng)能否取得長期效果，關(guān)鍵在于能否通過活動(dòng)建立健全一套長效的工作機(jī)制。為此，我鎮(zhèn)建立如下工作機(jī)制：一是建立宣講教育機(jī)制。把為民務(wù)實(shí)清廉作為日常教育和各類培訓(xùn)的重要內(nèi)容，經(jīng)常性地開展宣講教育活動(dòng)。二是完善監(jiān)督制約機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)近年來加強(qiáng)內(nèi)部管理和外部監(jiān)督的經(jīng)驗(yàn)，在強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督的同時(shí)，主動(dòng)接受外部監(jiān)督，形成內(nèi)外監(jiān)督的經(jīng)驗(yàn)。三是建立為民服務(wù)聯(lián)系機(jī)制。建立健全民意收集、研究和轉(zhuǎn)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)民生，與人民群眾的良性互動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)和諧穩(wěn)定。

附：XX縣XX鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作情況回頭看評(píng)估表

中共XX縣XX鎮(zhèn)委員會(huì)

2014年6月19日 抄送：第二督導(dǎo)組。

XX鎮(zhèn)黨政綜合辦公室2014年6月19日印發(fā)