第一篇：和義學校（小學部）德育工作自查報告

和義學校（小學部）德育工作自查報告

我校根據《北京市中小學德育工作評價要點》中的相關內容，針對本校德育工作的開展情況進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

一、主要成績

1、學校校長及德育領導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協作，注意工作的實效性。

2、學校德育各項常規工作、主題教育能順利開展。

3、班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現。

4、學生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。

5、校園的文化環境氛圍建設取得了初步的成效。

二、問題與不足

1、德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。

2、心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一

3、教師教育科研意識需再度提高，出成果

4、學生的文明意識還沒有完全內化為自覺的行為表現。

5、學校教育和家庭教育在某些方面不能自然協同地向前發展。

三、整改目標

針對學校德育工作中存在的主要問題，學校今后應把以下幾方面作為工作的重點：

1、學校：持以德育為核心，以學生發展為本，營造良好的育人氛圍，進一步提高德育工作的實效性、針對性，是校園真正成為學生自我發展、自我管理、自我教育的舞臺。

1、教師隊伍

樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創造性地開展德育工作的教師隊伍，努力使每位教師向著“三高”（師德水準高、業務素質高、工作效率高）的目標靠近。

2、學生隊伍

繼續培養學生增強“五愛“意識，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們的文明道德水準，成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。

四、具體措施

以學校德育工作發展規劃為依托，重點做好以下幾方面工作：

1、切實重視晨檢、班隊課的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。

2、各班成立家長委員會，定期組織召開家長委員會的例會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學生的健康成長搭建平臺。

3、拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節班隊課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢小組，有針對性的開展心理教育。

4、愛國教育、行為規范教育有注重“曉之以理、動之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。

5、開展教育課題研究：通過“教師組織學生自主發展”活動，提高教師教育科研意識。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發現的不足，并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領導指正。

和義學校小學部

2006-2-6

第二篇：華外義教小學部德育工作自查報告

華外義教小學部德育工作自查報告

近年來,學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生活動為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，強化規范，講求實效，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了一些成績。自查報告如下：

一、組織管理方面

1.領導機構健全

學校成立了以康賢釗校長任組長的德育工作領導小組，分管德育工作副校長吳瑋正任副組長，管理落實。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發揮了政治核心和監督保證作用。學校每年有德育工作計劃和總結，管理制度齊全，措施有力。學校每學期召開三次德育領導小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議都有研究德育工作的內容，學校設立德育處，人員落實德育管理網絡健全，職責明確，能協調各方面力量有效開展工作。自查得分8分。

2.有嚴格的規章制度

有結合學校實際落實德育工作法規的細則和落實上級有關部門布置的德育工作的措施。各項德育工作制度化、規范化。自查得分4分。

3.有物質保障

學校撥出?？睿沟掠涃M得到保證，有德育活動場地，學校在2003年建立了校園德育網頁，有一定數量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學校的德育工作中發揮了重大作用。自查得分7分。

二、隊伍建設方面

1.加強培訓提高

學校十分重視德育隊伍建設，以“修德、治學、健身、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強化德育指揮職能，加強對班主任工作，班集體建設工作的指導。每月舉行了一次班主任工作例會。加強教師職業道德建設，能根據形勢發展有計劃地對教職工進行德育工作的培訓。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內容，有關德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。自查得分9分。

2.積極開展德育科研

成立德育科研小組，健全并落實交流、評選、推廣研究成果的制度。積極承擔德育研究課題，認真開展具有實用性、指導性的專題研究。每學期召開1次班主任工作經驗交流會議，舉行1次全體教師德育工作研討活動，有部分德育論文獲獎匯編。自查得分9分。

三、德育實踐方面

1．重視課程建設

學校十分重視德育實踐，開齊規定德育課程，積極推進德育課程教學改革，注重“三貼近”的教學原則，課程實施成效明顯。做到教育與教學有機結合。注意結合當地實際開發校本德育課程。自查得分6分。

2．積極開展德育活動

能夠結合重要紀念日、節假日或重大事件開展形式多樣、富有實效的主題教育。升旗儀式莊重規范，國旗下講話主題明確，貼近實際，團隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織學生參加社會實踐，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動。自查得分8分。

3．廣泛開展心理健康教育

把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心理輔導場所，有效開展心理輔導活動。注意積累心理輔導的檔案資料。自查得分7分。

4．狠抓行為規范教育

結合學校實際，制定切實可行的校紀校規，并開展相應的教育、檢查、考核，抓好學生《守則》、《規范》的貫徹落實。加強法制教育，定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動。重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計劃、措施，成效明顯。自查得分8分。

5．注重“三結合”教育

有家長學校的組織機構，規章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動。有家校聯系制度，溝通方式多樣有效，每學期召開家長會1次。積極與村委會、派出所等單位密切聯系，用好校外德育資源。自查得分6分。

6．建設良好的校園環境

校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規教育陣地齊全如圖書閱覽室、“百子”廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人要求，食堂衛生整潔，師生用餐秩序良好，學生宿舍管理規范有序，積極組織學生參與校園建設、管理，學生自我教育和自我管理能力較強。自查得分6分。

四、德育效果方面

1．提高了學生道德素養

學校堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”，德育實效顯著，特色突出。學生能自覺遵守社會公德、校規校紀，校風、班風良好，在社會上贏得較好聲譽。能夠保持校園整潔衛生。學生具有良好個性心理品質，無因心理異常引發嚴重后果，學生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規范”內容并落實在行動上。自查得分10分。

2．德育效果富有特色

有創新且符合學生實際的德育工作方式。2004年6月被縣評為《小公民道德建設》先進單位，2005年4月被市評為《道路交通安全法》宣教先進單位。獲得市交通安全校的稱號。2004年以來40多人次在省、市、縣有關部門組織競賽征文獲獎。2006年2月被評為縣首批“平安校園”。自查得分6分。

總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。由于學校重視，措施得力，老師垂范，學校教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止文明規范，積極上進，學習風氣較為濃厚。當然德育工作作為學校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質量的更大提高。

第三篇：學校德育工作自查報告

堅持德育為首 強化未成年人思想道德教育

——獅城中學創建德育先進學校工作自查報告

近三年來，我校的德育工作，在深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神指導下，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍，學校先后被評為寧德市文明學校、寧德市教工之家、縣平安校園。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。

（一）健全組織，完善機制，加強隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

4、團支隊培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強團干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校堅持利用團員干部擔任督導檢查員，檢查學生儀容儀表，監督學生兩操完成情況，檢查校園各個衛生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位； 1 引導學生的行為規范正常有序進行。并把每天檢查、登記的情況作好記錄的同時，在全校進行公布，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。學生從被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

（二）營造氛圍拓寬德育途徑

1、抓師德師風，樹先進理念

學高為師，身正為范。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。我校教師年齡結構偏大，因此，教師的教學觀念和教育能力也有較大差異，學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地，班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。近年來，學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示范的作用。我校的班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

2（4）倡導管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和后勤服務工作中的育人作用。在學校組織各項活動中，都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衛生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到事事育人，處處育人。

2、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊，是一所名校的必備條件，它對培養人才起著十分重要的作用。我校作為墊江縣縣委、縣政府著力打造的一所具有示范性、特色性學校，在二、三期工程還未啟動的情況下，我們根據學校實際情況在這方面化大力氣，下苦功夫作了大量的努力。

（1）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室布置各具特色，追求個性；學生宣傳專欄頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用；

（2）開辦學生閱覽室，創建學校圖書室，開列各年級學生必讀書目，鼓勵學生增加閱讀量，加強教師的閱讀指導，以提高閱讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底蘊。

（3）舉辦各種校園文化、藝術、體育活動，形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞臺，師生熱情主動參與，寓教于樂，潛移默化，收到了良好的教育效果。

（4）扎實開展主題教育實踐活動。以每年民族精神活動月為載體、以2008北京奧運、2009建國建隊六十周年、改革開放三十周年、2010抗戰勝利60周年等為契機，開展了“民族精神代代傳”、“迎奧運禮儀知識競賽”、“改革開放圖片展”、“祖國在心中，頌歌獻華誕”、“班班有社團”、“班班有安全”等主題教育。努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德，鍛造學生積極人生。讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立正確的人生觀和社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。

3、做好常規工作，培養學生良好習慣。

（1）堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。班集體建設是學校德育工作的首要也是最佳途徑，為此學校注重對班集體建設的指導。對起始年級尤其重視行為規范的養成教育，要求各班極早形成好的班風和學風。認真制定并修改完善“班級常規考核制 3 度”、“文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衛生的習慣，培養了學生嚴于律已敢于負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感。

（2）學校將值周工作以培養全體學生良好的道德行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，從細微之處入手，強化管理，建立了行政值周、教師值周、班級值周和紅領巾監督崗值周制度，給全體同學創造了良好的學習、生活環境。

（3）充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性的對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、勞動教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明禮儀行為。

（4）強化班級管理。學校實行行政分管年級制度，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作。力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現除更多的班主任工作能手和帶頭人。

4、積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。

學校加強與家長的溝通聯系。通過家長會、家訪等開展家教活動，聘請法制副校長，與縣關工委互動等使學校、家庭、社會形成三位一體的德育教育網絡，共同做好學生的德育教育工作，為學生成長創造良好的教育氛圍。

（三）重視三項教育，不斷深化德育教育

1、安全教育

（1）學校利用每周的紅領巾廣播、每月的電視臺播映、板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護自救的能力。

（2）每學期，我們都會邀請校外法制輔導員來校給全體師生作安全方面的宣講。

（3）學校抓住創建“平安校園學?！钡钠鯔C，組織同學學習《學生安全守則》，舉行“安全知識”測試，召開“創平安校園”的主題班會，發出“創建平安校園”的倡儀書，經常開展各類主題創建活動。

（4）學校加強與家長的聯系，向家長發放“交通安全”的告示，利用家長 4 會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預防”等內容，減少校園傷害事故的發生。

2、法制教育

（1）利用廣播，電視臺、板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進行法律法規教育，提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。

（2）加強與社區民警的聯系，充分發揮法制副校長的作用，建設好校園警務室，做好預防青少年違法犯罪的工作。

（3）針對“網絡安全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網”的主題班會，組織同學學習《中小學生網絡安全與道德讀本》一書，并舉行征文活動。

3、健康教育

學校積極落實健康教育要求，進一步加強對學生環境衛生、心理健康，青春期健康，艾滋病預防及傳染病預防等方面的教育，今年以來，主要是做好了甲型H1N1流感的防控工作。

一是繼續認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，繼續加強對學校心理健康教育的調研指導以及對學校心理健康教育課程開設的情況督查，繼續加強對學校心理健康教育輔導員的培訓。

二是認真開展“陽光生活每一天”主題教育，通過積極的心理疏導，心理健康教育主題活動，心理健康教育會課比賽等形式，提高學生的心理素質。

三是加強心理健康教育活動。（1）把心理健康課納入到課程去，由各班主任按上級要求進行認真教學。學校對心理健康教育常規進行定期查評，把心理健康教育的要求落到實處。（2）繼續開設好學校的心理健康咨詢室，充分發揮其作用，同時作好臺帳記錄。

（四）存在問題和今后打算

（一）存在的問題

1、班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于教師整體都憑原來的經驗來管理班級，離學習型、研究型的班主任還有一段很長的路。

2．由于學校教室的緊張，導致師生的功能用房嚴重缺乏，影響了教育教學質量的進一步提高，也對學校校園文化建設提出了嚴重考驗。

（二）今后的打算

加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養和教育 5 教學水平，特別是加強對青年教師的培養，力求實效，造就更多的骨干教師和優秀班主任。

第四篇：學校德育工作自查報告

學校德育工作自查材料

近一年來，我校的德育工作，在深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神指導下，緊緊圍繞學校工作目標，“育人為本、德育為先”的工作方針，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍，學校先后被評為寧德市文明學校、寧德市教工之家、縣平安校園。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。

（一）健全組織，完善機制，加強隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長 補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

4、團支隊培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強團干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校堅持利用團員干部擔任督導檢查員，檢查學生儀容儀表，監督學生兩操完成情況，檢查校園各個衛生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規范正常有序進行。并把每天檢查、登記的情況作好記錄的同時，在全校進行公布，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。學生從被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

（二）營造氛圍拓寬德育途徑

1、抓師德師風，樹先進理念

學高為師，身正為范。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。我校教師年齡結構偏大，因此，教師的教學觀念和教育能力也有較大差異，學校確定以理想引領的正 面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地，班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。近年來，學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示范的作用。我校的班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

（4）倡導管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和后勤服務工 作中的育人作用。在學校組織各項活動中，都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衛生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到事事育人，處處育人。

2、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊，是一所名校的必備條件，它對培養人才起著十分重要的作用。我校作為墊江縣縣委、縣政府著力打造的一所具有示范性、特色性學校，在二、三期工程還未啟動的情況下，我們根據學校實際情況在這方面化大力氣，下苦功夫作了大量的努力。

（1）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室布置各具特色，追求個性；學生宣傳專欄頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用；

（2）開辦學生閱覽室，創建學校圖書室，開列各年級學生必讀書目，鼓勵學生增加閱讀量，加強教師的閱讀指導，以提高閱讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底蘊。

（3）舉辦各種校園文化、藝術、體育活動，形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞臺，師生熱情主動參與，寓教于樂，潛移默化，收到了良好的教育效果。（4）扎實開展主題教育實踐活動。以每年民族精神活動月為載體、以2008北京奧運、2009建國建隊六十周年、改革開放三十周年、2010 抗戰勝利60周年等為契機，開展了“民族精神代代傳”、“迎奧運禮儀知識競賽”、“改革開放圖片展”、“祖國在心中，頌歌獻華誕”、“班班有社團”、“班班有安全”等主題教育。努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德，鍛造學生積極人生。讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立正確的人生觀和社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。

3、做好常規工作，培養學生良好習慣。

（1）堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。班集體建設是學校德育工作的首要也是最佳途徑，為此學校注重對班集體建設的指導。對起始年級尤其重視行為規范的養成教育，要求各班極早形成好的班風和學風。認真制定并修改完善“班級常規考核制度”、“文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衛生的習慣，培養了學生嚴于律已敢于負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感。

（2）學校將值周工作以培養全體學生良好的道德行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，從細微之處入手，強化管理，建立了行政值周、教師值周、班級值周和紅領巾監督崗值周制度，給全體同學創造了良好的學習、生活環境。

（3）充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性的對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教 育、勞動教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明禮儀行為。

（4）強化班級管理。學校實行行政分管年級制度，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作。力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現除更多的班主任工作能手和帶頭人。

4、積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。

學校加強與家長的溝通聯系。通過家長會、家訪等開展家教活動，聘請法制副校長，與縣關工委互動等使學校、家庭、社會形成三位一體的德育教育網絡，共同做好學生的德育教育工作，為學生成長創造良好的教育氛圍。

（三）重視三項教育，不斷深化德育教育

1、安全教育

（1）學校利用每周的紅領巾廣播、每月的電視臺播映、板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護自救的能力。

（2）每學期，我們都會邀請校外法制輔導員來校給全體師生作安全方面的宣講。

（3）學校抓住創建“平安校園學校”的契機，組織同學學習《學生安全守則》，舉行“安全知識”測試，召開“創平安校園”的主題班 會，發出“創建平安校園”的倡儀書，經常開展各類主題創建活動。（4）學校加強與家長的聯系，向家長發放“交通安全”的告示，利用家長會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預防”等內容，減少校園傷害事故的發生。

2、法制教育

（1）利用廣播，電視臺、板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進行法律法規教育，提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。（2）加強與社區民警的聯系，充分發揮法制副校長的作用，建設好校園警務室，做好預防青少年違法犯罪的工作。

（3）針對“網絡安全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網”的主題班會，組織同學學習《中小學生網絡安全與道德讀本》一書，并舉行征文活動。

3、健康教育

學校積極落實健康教育要求，進一步加強對學生環境衛生、心理健康，青春期健康，艾滋病預防及傳染病預防等方面的教育和防控工作。一是繼續認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，繼續加強對學校心理健康教育的調研指導以及對學校心理健康教育課程開設的情況督查，繼續加強對學校心理健康教育輔導員的培訓。二是認真開展“陽光生活每一天”主題教育，通過積極的心理疏導，心理健康教育主題活動，心理健康教育會課比賽等形式，提高學生的心理素質。

三是加強心理健康教育活動。（1）把心理健康課納入到課程去，由各 班主任按上級要求進行認真教學。學校對心理健康教育常規進行定期查評，把心理健康教育的要求落到實處。（2）繼續開設好學校的心理健康咨詢室，充分發揮其作用，同時作好臺帳記錄。

（四）存在問題和今后打算

（一）存在的問題

1、班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于教師整體都憑原來的經驗來管理班級，離學習型、研究型的班主任還有一段很長的路。

2．由于學校教室的緊張，導致師生的功能用房嚴重缺乏，影響了教育教學質量的進一步提高，也對學校校園文化建設提出了嚴重考驗。

（二）今后的打算

加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養和教育教學水平，特別是加強對青年教師的培養，力求實效，造就更多的骨干教師和優秀班主任。

學校德育工作自查材料

單 位：尤古莊鎮西塔莊中學時 間：2011-11

第五篇：學校德育工作自查報告

堅持德育為首

強化學生思想道德教育

——衛輝八中德育工作自查報告

我校的德育工作，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。

（一）十八大精神進校園 傳遞青春正能量

1.以十八大精神狠抓團的穩固建設

學校團委召開“青春正能量學十八大精神”學習交流座談會，校團委委員、各班團支部書記參加會議，會議由校團委書記主持。會上，大家共同學習了報告中的八大亮點內容，并認真學習了習近平同志在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話內容。還要求全體團干部要通過“下三功”努力提升自身素質和服務能力。首先要做到在頭腦上下功夫，要將十八大精神學習好、貫徹好，要學著思考且要想得深、悟得透、入腦入心，指導解決現實工作中的問題。其次要在能力素質提升上下功夫。要急學生之所急，想學生之所想，將學生教育工作放在首位。要深入學生，細心耐心的答疑解惑。最后要在指導工作實踐上下功夫。將新理論新觀點運用到實踐工作中，通過各種途徑加大對學校共青團員和少先隊員的教育力度，創編十八大團課教材使黨的知識進入校園，進入學生大腦，進入社會實踐活動中，真正發揮共青團少先隊組織在學校德育活動中核心作用，不斷提高團隊組織的凝聚力和戰斗力。中校團委在現有條件的基礎上，努力營造愛國主義教育氛圍，積極開展了解中國共產黨歷史和中國共產主義青年團知識的活動，提高學生思想覺悟，進一步壯大團組織隊伍，展現當代團員的風貌，并對新老團員進行了“喜迎十八大，學黨史，講團課” 的入團再教育團課活動

2.用十八大精神帶動工作快速進步

中校團委以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面理解和準確把握黨的十八大精神的豐富內涵和精神實質，重點把握十八大提出的新觀點、新論斷、新思路。以學習宣傳貫徹十八大精神為核心，做到十八大精神進校園、進課堂、進頭腦，通過開展豐富多彩的活動，加強社會主義核心價值體系教育，引導廣大中小學師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。中校團委以整體學習貫徹十八大精神活動帶動全體共青團員為十中的和諧發展、重塑輝煌，帶動學校整體工作快速進步。全體青年教師服務學生成長成才、服務學校改革發展，尤其是在”講奉獻、比貢獻“的活動中，涌現出一大批骨干力量；廣大學生團員也在各級各類活動中踴躍表現。

3.借十八大精神促進學生健康成長

十八大精神凝聚著全黨的智慧，又代表著人民的意愿。為讓十八大精神更好的進入學生心靈，10月底以來，中校團委分別召開“喜迎十八大、黨在我心中”手抄報設計大賽，“感受黨的愛，學習十八大”為主題的團日活動，“永遠跟黨走”系列宣傳廣播教育，“喜迎十八大，學黨史，講團課” 的入團再教育團課活動等，充分利用校園廣播系統、校報校刊、黑板報、宣傳櫥窗等陣地和國旗下講話、主題班會等主題活動，開展宣傳教育，要創新載體，細化環節，增強吸引力，擴大參與面，努力營造學習貫徹十八大精神的濃厚氛圍。內容要緊緊圍繞十八大精神，突出重點，聯系實際，通俗易懂，要貼近教育，貼近學校，貼近師生的思想、學習、生活實際，使宣傳教育活動達到最佳效果，在全校范圍內掀起了學習黨的十八大精神的熱潮。通過貫徹十八大精神，學校團委積極引導師生愛黨、愛國、愛家、愛校，開拓創新，與時俱進，激發傳遞青春正能量。

（二）健全組織，完善機制，加強隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

（三）營造氛圍拓寬德育途徑

1、抓師德師風，樹先進理念

學高為師，身正為范。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。我校教師年齡結構偏大，因此，教師的教學觀念和教育能力也有較大差異，學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地，班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。近年來，學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示范的作用。我校的班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

（4）倡導管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和后勤服務工作中的育人作用。在學校組織各項活動中，都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衛生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到事事育人，處處育人。

2、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊，是一所名校的必備條件，它對培養人才起著十分重要的作用。

（1）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室布置各具特色，追求個性；學生宣傳專欄頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用；

（2）開辦學生閱覽室，創建學校圖書室，開列各年級學生必讀書目，鼓勵學生增加閱讀量，加強教師的閱讀指導，以提高閱讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底蘊。

（3）舉辦各種校園文化、藝術、體育活動，形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞臺，師生熱情主動參與，寓教于樂，潛移默化，收到了良好的教育效果。

（4）扎實開展主題教育實踐活動。以每年民族精神活動月為載體、開展了“民族精神代代傳”、“迎奧運禮儀知識競賽”、“改革開放圖片展”、“祖國在心中，頌歌獻華誕”、“班班有社團”、“班班有安全”等主題教育。努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德，鍛造學生積極人生。讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立正確的人生觀和社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。

3、做好常規工作，培養學生良好習慣。

（1）堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。班集體建設是學校德育工作的首要也是最佳途徑，為此學校注重對班集體建設的指導。對起始年級尤其重視行為規范的養成教育，要求各班極早形成好的班風和學風。認真制定并修改完善“班級常規考核制度”、“文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衛生的習慣，培養了學生嚴于律已敢于負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感。

（2）學校將值周工作以培養全體學生良好的道德行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，從細微之處入手，強化管理，建立了行政值周、教師值周、班級值周和紅領巾監督崗值周制度，給全體同學創造了良好的學習、生活環境。

（3）充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性的對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、勞動教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明禮儀行為。

（4）強化班級管理。學校實行行政分管年級制度，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作。力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現除更多的班主任工作能手和帶頭人。

4、積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。

學校加強與家長的溝通聯系。通過家長會、家訪等開展家教活動，聘請法制副校長，與縣關工委互動等使學校、家庭、社會形成三位一體的德育教育網絡，共同做好學生的德育教育工作，為學生成長創造良好的教育氛圍。

（四）重視三項教育，不斷深化德育教育

1、安全教育

（1）學校利用每周的紅領巾廣播、每月的電視臺播映、板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護自救的能力。

（2）每學期，我們都會邀請校外法制輔導員來校給全體師生作安全方面的宣講。

（3）學校抓住創建“平安校園學?！钡钠鯔C，組織同學學習《學生安全守則》，舉行“安全知識”測試，召開“創平安校園”的主題班會，發出“創建平安校園”的倡儀書，經常開 展各類主題創建活動。

（4）學校加強與家長的聯系，向家長發放“交通安全”的告示，利用家長會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預防”等內容，減少校園傷害事故的發生。

2、法制教育

（1）利用廣播，電視臺、板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進行法律法規教育，提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。

（2）加強與社區民警的聯系，充分發揮法制副校長的作用，建設好校園警務室，做好預防青少年違法犯罪的工作。

（3）針對“網絡安全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網”的主題班會，組織同學學習《中小學生網絡安全與道德讀本》一書，并舉行征文活動。

3、健康教育

學校積極落實健康教育要求，進一步加強對學生環境衛生、心理健康，青春期健康，艾滋病預防及傳染病預防等方面的教育，今年以來，主要是做好了甲型H1N1流感的防控工作。一是繼續認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，繼續加強對學校心理健康教育的調研指導以及對學校心理健康教育課程開設的情況督查，繼續加強對學校心理健康教育輔導員的培訓。

二是認真開展“陽光生活每一天”主題教育，通過積極的心理疏導，心理健康教育主題活動，心理健康教育會課比賽等形式，提高學生的心理素質。三是加強心理健康教育活動。（1）把心理健康課納入到課程去，由各班主任按上級要求進行認真教學。學校對心理健康教育常規進行定期查評，把心理健康教育的要求落到實處。（2）繼續開設好學校的心理健康咨詢室，充分發揮其作用，同時作好臺帳記錄。

（五）存在問題和今后打算

（一）存在的問題

1、班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于教師整體都憑原來的經驗來管理班級，離學習型、研究型的班主任還有一段很長的路。

2．由于學校教室的緊張，導致師生的功能用房嚴重缺乏，影響了教育教學質量的進一步提高，也對學校校園文化建設提出了嚴重考驗。

（二）今后的打算

加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養和教育教學水平，特別是加強對青年教師的培養，力求實效，造就更多的骨干教師和優秀班主任。

堅持德育為首 強化學生思想道德教育

----德育工作自查報告

衛輝八中 2013年5月