第一篇：介紹兩種培養孩子心算能力的撲克游戲

介紹兩種培養孩子心算能力的撲克游戲

潘愛洪

（這篇文章發表在武漢大學《人才搖籃》雜志1996年9月第3期,是《玩撲克、數點子、學計算——介紹培養幼兒心算能力的一種方法》一文補充）

1．“起碼估”游戲

這是一種傳統的撲克游戲，我從小就學會玩這種游戲，游戲時每盤都有輸贏或平局，每人摸出的牌點子雖然是固定不變的，但計算能力差不能很快算出自己手中撲克的點子，會被對手當成0點而失利，介紹兩種培養孩子心算能力的撲克游戲。游戲方法是：兩人以上游戲，在一副撲克的A到9這36張撲克中每人摸出5張在手。如果其中3張的和是“10”或“20”，叫做“有逗”。有逗時，再計算另兩張的和為點子，超過10取零頭為點子數，若這兩張的和是10，叫“碼估”，點子是10最大。如果任何三張的和都不是10或20，叫“無逗”，“無逗”時的點子是0最小。

如甲、乙、丙、丁四人游戲，甲摸出的撲克是

5、A、9、3、8，乙摸出的撲克是7、4、3、4、7，丙摸出的撲克是A、3、7、6、3，丁摸出的撲克是2、4、4、5、9，他們四人點子數和輸贏情況如下：

甲，9+3+8=20，有逗，且5+A=6，6點；

乙，7、4、3、4、7任何三張之和都不是10或20，無逗，0點；

丙，A+3+6=10，有逗，且7+3=10，10點；是“碼估”，最大；

丁，2+4+4=10，有逗，且5+9＝14，4點。

四人的大小關系是：丙最大(碼估)，甲第二(6點)，丁第三(4點)，乙最小(無逗)。丙勝。

在這種游戲中，若不能迅速找出“有逗”，算出點子，就當作“無逗”處理。所以這種游戲能訓練幼兒快速湊出10和20的能力，可作為學習速算和心算的基礎來訓練孩子，自我介紹《介紹兩種培養孩子心算能力的撲克游戲》。當孩子掌握20以內的加法以后就可教孩子玩這種游戲了。

2．“算24點”對抗性游戲

一些心算能力較強的學生，包括有的在國際數學奧林匹克競賽中獲金牌的學生都喜歡玩這種游戲，這種游戲方法如下：

家長與孩子各取一半撲克牌在手，牌面向下握成一疊，競賽雙方面對而坐，同時各出兩張牌，使4張牌同時牌面向上攤開在桌面上，然后雙方各盡所能，用最短的時間，將所展示的4張牌面數字運用加、減、乘、除(對運算能力強的孩子，算法可擴大到乘方、開方、分數等)法，算出24的結果來，原則是每張牌的數字必須并且只能使用一次。例如，一方出牌為“3”、“6”，另一方出牌為“l”、“2”(A作l，J、Q、K分別作11、12、13，對年齡小，運算能力尚弱的孩子可先將J、Q、K去除，單用數字牌運算)，則可算為“2”+“3”=

5、“5”－“l”=

4、“4”ד6”＝24。也可算為“6”+“2”=8，“3”דl”＝3，3×8＝24，多種算法均可。競賽雙方誰先說出正確算法，則另一方須將桌面上4張牌一起收回；如果先說的一方算錯，則須由自己將牌收回，如果雙方同時報出正確算式，或雙方同意宣布無法計算，則仍由各自取回原先自己的兩張牌。此種游戲進行到最后，反應能力強的一方將會很快使自己手中的撲克牌脫手，而反應能力相對遲緩的另一方，手中的撲克將越來越多，直到握有整副撲克牌而告輸。(此游戲也可以4個孩子集體玩，各人出一張牌，比賽誰算得最快).上述兩種游戲不僅是對孩子快速思維，心算能力的鍛煉，而且通過對參賽者快速觀牌，及時呼叫、準確報出計算方式等要求，可使孩子的多種反應能力得到了綜合性的鍛煉和全面提高。對鍛煉、培養和提高孩子的快速反應能力，其積極意義是不可輕視的。為使孩子對上述游戲產生興趣。樂于參加，父母一開始應故意讓孩子多贏幾盤，以使孩子受到鼓舞，確立自信，以后家長可根據實際情況，不斷提高孩子反應能力的要求。無論從哪個方面來看，對孩子的身心發育都是大有益處的，因而值得在家庭游戲中大加提倡。

玩撲克練心算的設想和建議

第二篇：撲克游戲教案

教學目標：

1、推薦《撲克游戲》這本書，激發學生閱讀的興趣。

2、通過閱讀片段，學會邊閱讀邊思考的閱讀方法。

3、受到啟發，學會審視人生，思考人生，享受人生。教學過程：

一、導入新課，激發學趣

1、玩過撲克游戲的同學舉手，周老師知道撲克牌有很多種玩法，誰介紹介紹撲克的玩法？

除了同學們熟悉的爭上游、地主拿錢、抽烏龜外還有很多玩法。可以算命、變魔術。看，這是算24點這是一種數學游戲；用撲克搭房子，周老師小時候就玩過，這可是一種耐力游戲。

二、走進故事，研究游戲

（一）盛旦老師其人其事

1、今天我們說的《撲克游戲》，可是一本書的名字，書中講述一位老師和他的學生玩一種奇怪的撲克游戲。新學年的開始，畢業班的孩子們將迎來一位新教師，他們和你們年齡相仿，你們說說會期待一位什么樣的老師和共度小學最后一年的學習時光呢？

2、想看看書中是怎么描寫這位老師的嗎？從這段文字中覺得同學們喜歡這位新老師嗎？

“胖墩墩的身子坐在那兒，就像一大捆木柴堆在教室門口”

死氣沉沉，缺乏活力（從恰當的比喻中感受孩子們的厭惡之情，會讀書、會思考）

“怎么這么”很不滿意，充滿抱怨（作者的語言富有多么豐富的感情呀！）“肚子圓滾滾的好像皮球”（肯定不能和我們一起運動了，學會聯系自己的生活實際閱讀，這才能讓閱讀變得愉快而有收獲）

2、瞧，就這第一眼，師生之間還沒有正式交往，他似乎不是孩子們喜歡類型的老師，你現在心里是怎么想的？（很多書都會“先抑后揚”的寫法，也許這是位很了不起的老師！同學們都這樣好奇。）這到底是一位怎樣的老師呢，那周老師先透露一點點小秘密，這位外形不怎么討喜的老師有一個很招同學們喜歡的名字，就叫——“烏伯特·盛旦”，你聯想了什么？圣誕老人

送禮物（在西方，圣誕老爺爺可是最最受小朋友喜愛的朋友了！）

（二）走進撲克游戲

1、初次見面，盛旦老師和同學們說的第一句話，簡單而令人振奮，他會說 “我有一份禮物要送給你們！”老師送出的第一份禮物。（看圖）每位同學都得到了一副撲克牌“每張牌的背面都畫著撲克中的大王，而正面的文字不同”

2、讀（模擬書中的情節）書中也有這樣的情節你們在看書的時候也可以對照一下和我們教室內的情況一樣嗎？

3、讓我們和書中的師生一起走進“撲克游戲”！大聲說出自己最喜歡的牌，用簡潔真心的一句話說明原因。

你們這么喜歡這些撲克牌，你會如何使用或是處理這些牌呢？

你們使用（處理）這些牌的方法可真是多種多樣，有的想法還很有創意呢！書中的同學們使用自己手中撲克牌的故事可有意思了，周老師列出其中的幾個故事，你們看一看有特別感興趣的故事嗎？ 猜一猜可能會是怎么回事？

請發言優秀的同學選自己最感興趣的片段讀給大家聽一聽這個故事。

4、周老師也特別推薦一個故事給大家聽。

老師和查理兩個人上了一天的課，請一邊聽故事一邊想象畫面。你想說什么？問問題也可以？你是班上的一位同學，你對今天沒有上課有什么想法？（都是遺憾嗎？有沒有別的想法？）

（三）撲克游戲大揭秘

1、時間過得真快，走進“撲克游戲大揭秘”，盛旦老師問了兩個關于“撲克游戲”很有趣的問題，你們想知道是什么樣的問題嗎？

（你們覺得我會更喜歡哪一種學生呢？是用了撲克牌的學生，還是把撲克牌保存起來的學生呢？）

【我給你們撲克牌就是為了讓你們能用上它！】

我們身邊有很多事情，不就和這撲克牌一樣嗎，平均的分給了每一個人，你能夠使用而沒有白白浪費嗎，你能夠在正確的時候使用它，而又不后悔嗎？

2、周老師不禁想到了盛旦老師關于禮物的解釋（學習和災難都可以成為禮物）盛旦老師的撲克游戲到底是什么呢？盛旦老師的第二個問題

其實，從我們出生的那天起，我們就擁有很多的撲克牌。這些牌是什么呢？ 【學會生活

學會走路

學會閱讀

學會語言

學習歷史

學習地理

學習生物 學習體育

學會愛

變得開心

可以大哭

學會做決定】

四人小組討論說一說你們人生中有哪些撲克牌？輪流說

周老師在這本書中明白了人生中：應該學會感受到愛，同時學會愛別人，學會生活，學會忍耐，學會溝通，學會開心，學會獨立，學會自己去做決定??

3、看樣子你們都變得很喜歡很喜歡盛旦老師，學期結束了，師生互贈禮物，你會送怎樣的禮物給老師，又希望得到老師怎樣的禮物呢？ 懸念：這樣深受同學們喜愛的盛旦老師，卻因為一些特殊的原因不得不提前退休，想知道原因嗎？

提前退休對一位熱愛教書的老師而言真是一個大災難，可是在人生撲克牌中“經歷磨難”也是一張現實存在的撲克牌，希望你可以在讀這本書中體會一張張特別的人生撲克。請在書中找尋你們想知道的一切。

4、看看封面，封面上有一串英文字母，字典關于joker的解釋（1、愛開玩笑的人

2、（紙牌中的）丑角牌

3、紙牌中的王牌）你覺得這本書的作者會如何解釋joker？（有不同想法嗎？）（盛旦老師是想給孩子們一副“人生的王牌”）

（四）撲克游戲我做主

1、書中還有很多疑問等著我們揭秘，很多細節值得我們仔細閱讀，希望你們一邊讀書一邊思考，一定能從這本《撲克游戲》中受到啟發，重新審視自己的生活，學會熱愛生活，珍惜生活給我們的禮物。

2、看，這是你們同年級的同學設計的撲克牌，讀完書后，老師希望你也能夠設計兩張撲克牌，一張送給你的父母、朋友或老師，另一張送給你自己。

2、這本《撲克游戲》上有一個同學們非常熟悉的印記，“國際大獎小說”，該叢書的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。撲克游戲是剛推出的一本。希望同學們多讀這些被稱為屬于孩子“一輩子的書”。

第三篇：撲克游戲讀后感

今天，我在媽媽給我買的國際大獎小說里找到一本名叫《撲克游戲》的書。我一下子就被這本書的名字吸引了。因為我最喜歡打牌了，爭上游、抽烏龜、算24……我都喜歡。我仔細看了下，這本書很薄，只有五十來頁，卻獲得了法國女巫兒童文學獎、法國時間兒童文學獎。我立刻翻開書看起來，一下子就被故事情節深深吸引，一口氣把它看完了，真是太好看了。

這本書主要講了這樣一個故事：一個班級的班主任叫烏伯特·盛旦，他在學生們剛開始上學的時候發給學生每人一副撲克牌，上面都寫著“一張牌可以逃學”、“一張牌可以睡個懶覺”之類的話。剛開始是老師教學生們怎么使用撲克牌，之后，學生們已經不用老師教，自己發明撲克游戲的新玩法，比如集體使用撲克牌，在數學課上跳迪斯科。最后，這位老師終于被校長開除了，學生們在老師舉行的派對上送給了老師一個碩大的信封，上面寫著“一張牌可以快樂地享受退休的日子。”現在，學生們已經學會了使用撲克牌。

這個故事告訴我這樣一個道理：生活中有許多撲克牌，這些牌都只能使用一次。隨著時間的增加、撲克牌的減少，孩子們發現一旦沒有了牌，只能不去干錯事。也就是干了一次錯事，就不能干第二次，這就是這位老師教育孩子們的方法。

我看完這本書之后立刻推薦給媽媽看，媽媽一口氣看了三遍，說很好看。

第二天，我就收到了十張撲克牌，上面分別寫著“一張牌可以打一次電腦游戲”、“一張牌可以亂扔東西”、“一張牌可以光腳走路”、“一張牌可以玩水”、“一張牌可以不寫毛筆字”、“一張牌可以不下圍棋”、“一張牌可以跟爸爸媽媽一起睡”、“一張牌可以隨時隨地亂叫”、“一張牌可以不刷牙”、“一張牌可以點菜讓媽媽做”。

其實媽媽是想告訴我：這些牌上寫的都是壞習慣。游戲是不能多玩的、東西是不能亂扔的、光腳走路是不健康的、玩水是不好的、毛筆字是要天天堅持寫的、圍棋是要經常下的、我應該獨立睡覺了、不可以隨便亂叫、要愛惜牙齒、媽媽很辛苦，媽媽做什么我就吃什么、不挑食。

我一定會好好保存這十張牌，學會使用它們，學會生活、學會忍耐、學會溝通、學會開心、學會獨立、學會自己去做決定。

第四篇：民間棋牌游戲干瞪眼撲克游戲詳細規則介紹

關于民間棋牌游戲干瞪眼撲克游戲詳細規則介紹

關于民間棋牌游戲干瞪眼撲克網絡棋牌賭博技巧規則介紹，干瞪眼游戲由2-5人打一副牌，各自為主，相互制約，是非常考驗記憶力和智力的一款游戲，現流行四川地區。

基本玩法

干瞪眼游戲用的一副撲克牌,共54張牌,每桌需要2-6名玩家才能游戲。

游戲開始后,按逆時鐘方向按照從莊家開始發牌, 莊家發6張,閑家發5張。

然后從莊家開始按逆時鐘方向出牌，出完一輪牌最后出牌的玩家補一張牌，進入下一輪，直至有人出完則游戲結束取勝。如果牌抓完則每人憑手上的牌繼續玩下去。

游戲規則

1.單牌和對子都只能順大，例如，3只能用4大，對3只能用對4來大。2可以大任意單牌，對2可以大任意對牌。

2.連牌須順大，例如，345只能用456來大，其他的則不行。順牌從3到a。

3.板凳須順大，例如，3344只能用4455來大，其他的則不行。順牌從3到a。

4.”王”屬于任意牌，不能單出，只可與其他牌放在一起組成對子、順子、炸彈等其他牌型。如果手中只剩1張”王”牌又無法補牌的情況下，只能過，等待該局結束。

5.一局結束后，如果手中還剩下5張牌，則為”春天”。

6.只有最后出牌的玩家才補一張牌，其他玩家均不補。

7.第一局的莊家由系統選定,以后根據逆時鐘方向輪流當莊。

大小比較

牌型比較:雙王炸彈＞氫彈＞炸彈＞單牌、對子、單順、板凳

數字比較:2＞A＞K＞Q＞J＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3

花色比較:本游戲不比花色

計分規則

炸彈:當前倍數×2

氫彈:當前倍數×4

雙王炸彈:當前倍數×4

雙王炸彈+氫彈(可以一起出):當前倍數×16

雙王炸彈+炸彈(可以一起出):當前倍數×8

春天:當前倍數×2

第五篇：德州撲克游戲規則介紹

德州撲克游戲是風靡世界的娛樂活動。千百年來，常盛不衰。玩法千奇百怪，衍生牌種甚多，如橋牌、塔羅牌等。撲克牌游戲，上至達官顯貴，下至平民百姓，都喜玩好打。有著廣泛的群眾基礎。玩法有淺顯，一點即通的，幾此種種，不一一盡數。為使撲克版游戲更加貼近人們的生活，增加人們對撲克游戲的興趣，我們精心編選了上百種廣泛流行于世界和民間的玩法游戲，加以歸類、改良，配以圖解，力求以最通俗翔實的指導，使您盡快掌握各種撲克玩法，成為娛樂聚會中的亮點高手，游刃有于交際場合，讓他們對你的精湛牌技和靈巧玄妙的手法，大跌眼鏡，贏來敬佩的目光，從而對你的才能另作一番肯定和賞識！

德州撲克使用52張撲克牌，沒有王牌。你手中發到2張底牌（只有自己知道哦），桌面上共發放5張公共牌（大家都能看到的）。你可以從這7張牌里挑選最大5張的組合，按照比牌規則，誰的牌面最大誰就獲勝。(注：玩家數量2-10人不限)

德州撲克發牌和押注：

開始前先定莊家（就是按順序最后下注的啦）位置，莊家的下家兩人下底注，其他人不需要下注。離莊家近的人只用下底注的1/2，所以成為小盲注，下全底注的稱為大盲注。每局后莊家位置下移一位，大小盲注也相應移動。

一次牌局有四輪押注過程

第一輪：每個選手發到2張不公開的底牌

由大盲注的下家開始下注，可以選擇跟注（底注多少就補多少），加注（底注的1倍或更多）或棄牌（牌不好，放棄這局的比賽了）。依次選擇直到大盲注（沒有人加注）或加注玩家的上家結束。

第二輪：發出前3張公共牌

由小盲注開始押注，玩家可選擇讓牌（不下注碼，觀望，如果都讓牌了就可以免費看牌了），下注（按不同游戲的規則下注碼）或棄牌。

第三輪：發出第4張公共牌(轉牌)

基本和上一輪相同。（注意：多了一張公共牌，你的牌面轉變了，要重新判斷自己的形勢了）。

第四輪：發出第5張公共牌(河牌)

同上。（提醒：你的牌面已經固定下來了，比牌還是放棄，輸贏就在這里決定了）

比牌規則：

比牌不分花色，從大到小比牌（如：都有一對，對子大的勝出；對子相同，則比誰的單張更大，以此類推）。若依次比完大小相同，則均分注碼池內的注碼。皇家同花順同花順四頭豪斯(葫蘆)同花順子三頭兩對一對雜牌

百年傳統撲克玩法

德州撲克游戲在歐美是有著上百年歷史的一種撲克玩法。近幾年來這種撲克游戲迅速升溫，成為人們茶后飯余，親朋聚會的熱門話題。這當然是和獎金數目驚人的世界撲克大賽被電視直播密不可分的。

2004年秋美國ESPN首次在黃金時段播出“世界撲克錦標賽”以后，這款經典的紙牌游戲就被推上了沸點，一發不可收拾。隨后，這款撲克游戲更是搭上了互聯網的便車，“網羅”了不少在線玩家。

搜索引擎公司Lycos, Inc.去年六月最后一周的報告更顯示，“撲克”作為關鍵詞一度超越了“Britney Spears”、“Paris Hilton”成為搜索榜的榜首，并至今一直名列前茅。在西方“撲克”就是“德州撲克”的代名詞，如今撲克在歐美已經是老少咸宜的游戲，好萊塢明星Ben Affleck、Matt Damon都是忠實的撲克愛好者。非官方數據顯示全球目前有超過一億個撲克玩家。

威嚇、詭詐 — 斗智、斗勇的紙牌游戲

玩過撲克的人都知道，撲克是充滿挑戰性和戲劇性的紙牌游戲。從發得底牌開始，你的第一大挑戰就是估算自己的獲勝概率和猜測對手的獲勝概率。而隨著接下來陸續出現的幾張牌，各人的獲勝概率也會跟著變。往往在開始看似機會渺茫的玩家可以在一瞬間然扭轉乾坤。這時就得看你怎么去掌握當時的局面了。

控制局面靠的是膽量，而籌碼是撲克牌局里的心理武器。玩家可以一次押上很多的籌碼以嚇跑對手，“偷雞”得手，也可以在穩操勝券的情況下押上小數目，引對手上鉤。在無上限游戲里，最刺激的場面無疑是有人“全押”——也就是把手上的所有資本一次押上的時候。這種背水一戰的舉動背后往往意味著有人將被淘汰出局。

所以說，撲克本身就是一個斗智、斗勇的游戲。在數學與戰術中尋刺激，在威嚇、詭詐里求生存。把對手“騙上賊船”或者嚇跑的那種“得逞”的滿足感和把一大堆贏來的籌碼掃到自己面前的那種勝利感更是撲克最大的魅力所在.把刺激搬上網 — 足不出戶與世界比高下

撲克可以在這么短的時間內流行起來，互聯網真要領頭功。一般初出道的玩家都不喜歡面對對手在牌桌上的咄咄逼人；在線上他們則沒有這些顧慮。由于彼此看不到對方，躲在電腦前的新手也可以更悠閑地邊玩邊看兵書甚至參考獲勝概率，使游戲更容易上手。把發牌和數籌碼的工作留給電腦，不但節省時間，也去掉了牌局之間的冷場。同時，打牌不用約時間，足

不出戶即有成千上萬個來自各個國家的對手和你切磋，這是現實生活中所無法做到的。如今在網下能玩的，網上一樣能玩，不但不失撲克游戲本身的娛樂性和挑戰性，而且還更勝一籌。因此，在線玩家的人數是整個撲克風里飆升的最快的。

文章來源千惠娛樂：http:///