第一篇：短信祝福語(yǔ)把歡樂(lè)留給你，把健康留給你

1、愿幸福隨你走過(guò)一年中的每一天;快樂(lè)陪你度過(guò)一天中的每一時(shí);平安伴你走過(guò)一時(shí)中的每一分;健康牽你度過(guò)一分中的每一秒。愿你打開(kāi)快樂(lè)的鑰匙,走入幸福的大門。如意和順利迎接你!自信朋友接待你!積極和暖情陪伴你!成功和勝利等待你!祝愿你的生活就像那美妙的輕音樂(lè)一樣幽美!

2、生命旅途中，我在意每一個(gè)朋友。一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候信息，一份美好的祝福，都如此讓我感動(dòng)，感慨緣的美麗，感動(dòng)友誼的溫馨!給你一個(gè)輕輕的祝福!只愿好朋友每分每秒都快樂(lè)!健康、好運(yùn)和幸福!

3、年末大清倉(cāng)。我特意留了最好的給你。把幸福留給你，把吉祥留給你，把歡樂(lè)留給你，把健康留給你，這樣你就會(huì)永遠(yuǎn)幸福，吉祥，快樂(lè)，健康。

4、風(fēng)清清.云淡淡.雪飄飄.情綿綿.你我相識(shí)便是緣.讓手機(jī)傳遞我的祝福.讓短信表達(dá)我的祝愿.愿你天天開(kāi)心快樂(lè)!

5、真誠(chéng)是風(fēng)帆，我愿與你一同遠(yuǎn)航!寒冷不會(huì)太久，但愿我們兩顆友誼之心，能夠驅(qū)逐冬日的嚴(yán)寒，讓每一天如夏天一樣火熱。

6、如果一聲輕輕的問(wèn)候,能使你擁有一份美好心情,那便是我最大的快樂(lè),也許我不能天天為你送去祝福,但我的心里無(wú)時(shí)不在為你祈禱。愿你平安!愿你幸福!愿你快樂(lè)!愿你健康!

7、真摯的友情如同美酒，濃濃如醇、芳香似溢，愿快樂(lè)和美好永遠(yuǎn)陪伴著你!愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂(lè)，摟著溫馨，帶著甜蜜，快樂(lè)度過(guò)每一天!

8、溫馨的短信充滿著幸福的期待，珍藏的回憶是永不褪色的色彩，心靈的快樂(lè)是因?yàn)橛心愕拇嬖冢钌畹臓繏炷壑鎿吹那閼眩概笥炎８３Ｓ校亚橥?

9、最真摯的是看望。最心動(dòng)的是思念。最衷心的是問(wèn)候。最難忘的是祝愿。祝開(kāi)心快樂(lè)幸福!

10、花開(kāi)、花落，快快樂(lè)樂(lè);白云、藍(lán)天，幸福無(wú)邊;和風(fēng)、細(xì)雨，盡如人意;運(yùn)氣、福氣，全屬于你。祝愿朋友開(kāi)心常樂(lè)!事事如意!

11、祝福是風(fēng) 友愛(ài)是帆。快樂(lè)是水 健康是船。祝福的風(fēng)吹著友愛(ài)的帆 快樂(lè)的水載著健康的舟。漂向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕的道一聲：祝你事事如意每天快樂(lè)月月平安。

第二篇：把信任留給你

《把信任留給你》閱讀答案

時(shí)間:2014-03-17 21:30來(lái)源:未知 作者:佚名

文章來(lái)自：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)

把信任留給你

吳永群

①列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個(gè)小站，站臺(tái)上很亂，到處是賣食物的農(nóng)民。我對(duì)他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見(jiàn)很多旅客都在購(gòu)買，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。

②這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個(gè)賣杏的老頭。老頭接過(guò)我的錢，把一袋杏遞過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。

③我趴在車窗前焦急地等待著，擔(dān)心老頭不回來(lái)。怕什么偏偏來(lái)什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車開(kāi)動(dòng)了。

④我的五十元錢就這么沒(méi)了。這可是我最后的五十元錢啊，沒(méi)了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來(lái)：“真是窮山惡水出刁民??”

⑤我憋著一肚子氣，罵出去的話當(dāng)然很不好聽(tīng)。

⑥對(duì)面一位老大爺聽(tīng)不下去了，就笑著勸我說(shuō)：“小伙子，別發(fā)火！生氣對(duì)身體不好！我覺(jué)得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒(méi)來(lái)得及換到零錢車就開(kāi)了??” ⑦我知道罵也沒(méi)用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。

⑧我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)：“哎！剛才誰(shuí)買杏沒(méi)有拿到該找的零錢??”

⑨我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我！”

⑩女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問(wèn)我：“那你說(shuō)，買了多少錢的杏？賣杏的是男是女？你給了人家多少錢？該找你多少錢？”

⑾我準(zhǔn)確回答了女孩的提問(wèn)。女孩聽(tīng)了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過(guò)──女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請(qǐng)求她到前面車廂送給一個(gè)買杏的小伙子??

⑿對(duì)面的老大爺看著我，笑著說(shuō)：“怎么樣，小伙子？我就說(shuō)嘛，那老頭不像是騙子。社會(huì)上有騙子，但畢竟是少數(shù)??”

⒀望著手里的四十五元錢，我有些無(wú)地自容。

第二天上午，列車到達(dá)了終點(diǎn)站。下車出站的時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個(gè)皮箱，我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密──

⒁原來(lái)，女孩昨天送錢時(shí)說(shuō)的都是假話。這四十五元錢，其實(shí)是坐在我對(duì)面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導(dǎo)演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機(jī)會(huì)，來(lái)到后面一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說(shuō)了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個(gè)賣杏老頭托她送給我的??

⒂女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊??”

（選自《故事家》）

19.小說(shuō)第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用？ 20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。?我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我！”

?女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊??”

21.小說(shuō)中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。22.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴鞍研湃瘟艚o你”為題目有什么好處。

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

19.交代故事發(fā)生的背景，（2分）為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜（破口大罵）做鋪墊。（2分）

20.?動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。（或：細(xì)節(jié)描寫）（1分）刻畫了“我”被“騙”錢財(cái)后情況有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)的興奮激動(dòng)心理。（1分）

?語(yǔ)言描寫。（或：側(cè)面描寫）（1分）從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說(shuō)的主題。（1分）

21.心地善良，富有智慧，樂(lè)于助人，對(duì)世人充滿信任，為社會(huì)的進(jìn)步傳遞正能量。（答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

22.①高度概括了小說(shuō)的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過(guò)自己的行為，使“我”增強(qiáng)了對(duì)世人的信任。②點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。信任，應(yīng)該是我們這個(gè)社會(huì)的主流風(fēng)尚，我們每個(gè)人都應(yīng)該把“信任”留下。③言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說(shuō)中的“我”，也指小說(shuō)的讀者。④引發(fā)讀者對(duì)“信任”這一話題的思考。（答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

第三篇：把快樂(lè)留給你

把快樂(lè)留給你

——2013小聯(lián)盟語(yǔ)文真題作文分析

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”看到今年小聯(lián)盟的作文題目---《把快樂(lè)留給你》，耳邊不禁回蕩起這首兒時(shí)的歌。剛剛結(jié)束考試的你，一定在忐忑著自己的文章是否能夠得到老師的“青睞”吧!沒(méi)有關(guān)系，咱們先聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，放松心情，和段老師一起回味今天的作文;同時(shí)，也請(qǐng)備戰(zhàn)2014小升初考試的你留心了，趕快提前感受，積累經(jīng)驗(yàn)吧!

首先，我們來(lái)回憶小聯(lián)盟考試的作文【題目】

請(qǐng)以“把快樂(lè)留給你”為題，寫一篇400字左右的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

下面，跟隨段老師的腳步，從審題、立意、選材三個(gè)角度，讓思路來(lái)次“大爆炸”：

一、審題。

【類型】命題作文。

考場(chǎng)上，“快樂(lè)”這么有愛(ài)的標(biāo)題讓人如沐春風(fēng)，可一到下筆時(shí)難免緊蹙眉頭，究竟“留給”、“你”該如何定位?

一、“快樂(lè)”

具體來(lái)看，一種喜悅的心情：比如幫助別人的喜悅、達(dá)到目標(biāo)的成就感;

抽象來(lái)看，一種積極的態(tài)度：將積極的心態(tài)傳播、感染別人;從挫折、失敗中有所收獲，將快樂(lè)、積極的心態(tài)留給自己......二、文章的主角是誰(shuí)?

XX把快樂(lè)留給你，很多同學(xué)可以想到“我”，但這個(gè)主角還可以放大至“我們”、社會(huì)等等。

需要注意的是，“把”是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因此應(yīng)該是文章的主角主動(dòng)地將這種快樂(lè)留給你，而不應(yīng)該是承受者。

三、“留給”怎么理解?

①無(wú)私的奉獻(xiàn)——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”

從家庭的角度看：“我”創(chuàng)造快樂(lè)留給父母，因?yàn)楦改笧槲也賱冢p鬢斑白;

從學(xué)校的角度看：“我”把快樂(lè)留給朋友/老師，感謝他的雪中送炭/無(wú)微不至;

從社會(huì)的角度看：“我”把快樂(lè)留給清潔工/拾荒者等陌生的社會(huì)人士，因?yàn)樗?.....②經(jīng)歷過(guò)后的分享

聞過(guò)一朵沁人的花香，我把它留給你;嘗過(guò)一口美味的蛋糕，我將它留給你;體驗(yàn)過(guò)一段快樂(lè)，我把它留給你......“留給”這個(gè)詞，也可以理解成與人分享：與親人分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，與友人分享收獲的快樂(lè)等。

四、對(duì)象“你”是誰(shuí)?

最直接的方式，“你”是這群可愛(ài)的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等親人;

②學(xué)校角度：老師、同學(xué)

③社會(huì)角度：清潔工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艱辛付出，把快樂(lè)留給你;老師點(diǎn)滴關(guān)懷，把快樂(lè)留給你;朋友無(wú)私奉獻(xiàn);把快樂(lè)留給你;

回憶過(guò)去的某個(gè)經(jīng)歷，“現(xiàn)在的我”學(xué)會(huì)了用積極、快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)，將快樂(lè)留給“過(guò)去的我”。

【老師支招】

由于敘述對(duì)象由別人變成自己，是自己對(duì)自己說(shuō)話，偏向散文式，寫作時(shí)對(duì)文筆要求較高，同學(xué)們量力而行。

轉(zhuǎn)換角度，“你”也可以小動(dòng)物：

自己喜歡的小貓小狗、街頭流浪的“小可憐”、動(dòng)物園里失去自由的生靈......二、立意

1，情感的角度：

常規(guī)：我把快樂(lè)留給父母、老師、朋友、陌生人，給予他們歡樂(lè)，感謝他們的付出/關(guān)愛(ài)等;

變式：父母/老師/朋友/社會(huì)把快樂(lè)留給別人，將辛勞/付出等留給自己

2，勵(lì)志的角度：

常規(guī)：在挫折/失敗/難忘的經(jīng)歷之后，我將快樂(lè)的心態(tài)分享給朋友、親人

變式：回顧過(guò)去，我將快樂(lè)的心態(tài)留給過(guò)去，鼓勵(lì)自己

3，自然溫情的角度：

我把快樂(lè)留給小動(dòng)物，與他們和平相處......三、選材

想想你和父母之間有過(guò)什么“快樂(lè)”的回憶?面對(duì)親人朋友的關(guān)懷，你是如何做的?關(guān)于“快樂(lè)的”題材其實(shí)并不難找，但是要注意將材料進(jìn)行適當(dāng)“裁剪”，使其“得體”，中心突出。

根據(jù)以上立意，段老師給大家支招：

1、我貼心地為媽媽縫補(bǔ)衣服，感謝媽媽對(duì)我的付出。(平淡的快樂(lè))

2、小升初考試氣氛緊張，木訥的我苦學(xué)笑話，成為同學(xué)們的“開(kāi)心果”，將快樂(lè)傳染。(友情的快樂(lè))

3、炎熱的夏天，拾荒者流浪街頭，我隨手送給他一瓶礦泉水，孤獨(dú)的他笑逐顏開(kāi)···(給社會(huì)人士的快樂(lè))

4、統(tǒng)測(cè)后朋友考砸了，我與他分享古先哲的故事，鼓勵(lì)他快樂(lè)積極地面對(duì)挫折。(勵(lì)志分享的快樂(lè))

5、這次運(yùn)動(dòng)比賽中我與冠軍失之交臂，回憶幾年前相似的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了用快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)挫折，將積極分享給過(guò)去的我。(成長(zhǎng)的快樂(lè))

6、在動(dòng)物園游樂(lè)時(shí)，柵欄里那一雙雙渴求的眼睛刺痛了我，我想將快樂(lè)留給他們···(自然的關(guān)懷和快樂(lè))

四、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言

孩子們，考場(chǎng)上常見(jiàn)的“作文五指山”你們還記得嗎?

大拇指：3-4句話開(kāi)頭點(diǎn)題，或用仿句、修辭、設(shè)置懸念等點(diǎn)明中心。

食指：2-3句話，引入。可適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫，在結(jié)構(gòu)上考慮與后文形成呼應(yīng)、對(duì)比等。中指：詳寫故事的經(jīng)過(guò)(也可以是幾件主題相關(guān)的小事)。恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫、增加故事的曲折性，突出主題。

無(wú)名指：故事的結(jié)果，3-4句話。事件的結(jié)束，與中心有什么關(guān)系呢?千萬(wàn)不要忘記哦~小指：2-3句話，短小精悍的結(jié)尾，包括點(diǎn)名中心，升華主題。

五、考場(chǎng)失誤點(diǎn)。

考場(chǎng)上或者因?yàn)閷忣}不到位、或者因?yàn)樗悸凡磺逦⒒蛘咭驗(yàn)榫o張“激動(dòng)”，時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的狀況。在這篇作文中，我們應(yīng)該如何避免哪些問(wèn)題呢?

1、審題不清晰。親愛(ài)的孩子，注意這是一篇命題作文，千萬(wàn)不要非常有創(chuàng)意地“再發(fā)揮”。

2、偏題、跑題或者文不對(duì)題：“把快樂(lè)留給你”是一個(gè)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，應(yīng)該是主體(我)將快樂(lè)留給XXX，這其中可以出于各種原因或理由，但注意，不是主體“我”得到了快樂(lè)。或者在套用以往的作文時(shí)，忘記了“點(diǎn)題術(shù)”，最后完全變成了“挫折使人成長(zhǎng)”等等。

3、立意無(wú)新意。同學(xué)們大多可以寫出分享快樂(lè)、點(diǎn)滴等等主題，但是“你”還可以是動(dòng)物，更可以是自己;而“快樂(lè)”的定義也不應(yīng)該局限在心情上。

4、語(yǔ)言單薄，敘事不夠生動(dòng)具體，結(jié)尾不會(huì)議論升華。

5、字?jǐn)?shù)不夠，卷面潦草。老師誠(chéng)實(shí)地回答：整齊的書寫、整潔的卷面一定可以為你的文章加分!

親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)以上簡(jiǎn)短的分析，對(duì)于這篇命題作文是否理清頭緒了呢?把快樂(lè)留給你，其實(shí)快樂(lè)就在你身邊。

經(jīng)過(guò)這次艱難的小升初之戰(zhàn)，老師相信你們收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)而已!段老師祝愿各位在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)，不論結(jié)果如何，把回憶和經(jīng)歷保存，將快樂(lè)留下!

第四篇：把幸福給你

把幸福給你

我參加過(guò)不少婚禮，見(jiàn)識(shí)過(guò)豪華的排場(chǎng)，華麗的裝飾，名人的主持，搞得很熱鬧很好看，但總覺(jué)缺少了一樣很重要的東西——幸福的情感，這才是婚禮的靈魂所在。主持人儼然成了婚禮的主角，而真正的主角——新郎新娘卻成了道具，機(jī)械地配合著臺(tái)詞，表情木然，動(dòng)作呆板，全然沒(méi)有了自己，似乎熱鬧和快樂(lè)只是別人的事。那樣的婚禮只是個(gè)形式，是表演給賓客看的一場(chǎng)華美的戲而已。昨晚參加了一個(gè)婚禮，那一刻我才真正領(lǐng)悟到什么是幸福的味道。

昨天的婚禮很樸素，甚至舞臺(tái)有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但是現(xiàn)場(chǎng)氣氛卻很high。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，模仿“幸運(yùn)52”里面的形式，新娘面對(duì)所有來(lái)賓，看不到牌子上的詞，由新郎比劃給新娘猜，看看他們是不是心有靈犀。第一個(gè)出現(xiàn)的詞是“求婚”，新郎馬上說(shuō)：“老婆，今天我剛向你做過(guò)的事，兩個(gè)字。”同時(shí)做出單膝下跪的樣子，新娘當(dāng)然就知道什么了。一會(huì)兒牌子上出現(xiàn)了“擁抱”，他又說(shuō)：老婆，我每天回來(lái)首先要和你什么？新娘脫口而出：擁抱。隨即又出現(xiàn)了“親吻”，他接著說(shuō)：我們擁抱之后呢？答案就在新娘嘴邊：親吻。新娘答對(duì)了，他還不忘表?yè)P(yáng)一句：老婆，你真聰明。??

新郎完全進(jìn)入了自己的角色，借著出現(xiàn)的詞語(yǔ)，面對(duì)著自己的新娘，敘述著他們自己的愛(ài)情，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓都被他那熱烈而直白的表現(xiàn)逗樂(lè)了，卻又都不由地濕了自己的眼眶。沒(méi)有富麗堂皇的裝飾，卻有珍貴的真情滲透其中。新郎熾熱的眼神，新娘甜蜜的笑容，新郎為新娘細(xì)心提起婚紗的動(dòng)作，和新娘緊握的雙手，長(zhǎng)久的擁抱，對(duì)長(zhǎng)輩的感謝，無(wú)一不讓人動(dòng)情。新娘并不十分漂亮，新郎也還有點(diǎn)稚嫩，但他們卻給親朋好友真實(shí)演繹了他們的甜蜜和幸福。新郎為了自己的新娘，面對(duì)滿座賓客毫不怯場(chǎng)，大聲喊出 “我愛(ài)你”，他要用幸福來(lái)裝扮自己的新娘，讓她成為最美。

在這場(chǎng)感人至深的婚禮背后，你絕不會(huì)想到發(fā)生在它背后的故事。新郎和新娘都是我的高中同學(xué)，三年前他們從同一所大學(xué)畢業(yè)，也就是在那一年，新娘被診斷出了肺癌早期。這是誰(shuí)也想不到的，不吸煙怎么就得肺癌了呢？新娘忍痛要和新郎分手，但被他一次次拒絕了。他陪著她度過(guò)了最艱難、最痛苦的歲月。好在上天憐憫，讓有情人終成眷屬。也許是治療效果比較理想，也許是灰樹(shù)花D阻分發(fā)揮了神奇功效，還是上天被他們至深的感情所感動(dòng)了，新娘在一年后康復(fù)了。而就在昨天，他們終于走進(jìn)婚姻的殿堂。

最讓我感動(dòng)的，不是一句“我愛(ài)你”的誓言，而是每天回家的那個(gè)“擁抱”和“親吻”的動(dòng)作，這是多么幸福的細(xì)節(jié)。這也許是他們的甜蜜約定，也許是他們已經(jīng)每天在實(shí)施的生活。試想，一位丈夫每天從離家的一刻開(kāi)始，就知道有一個(gè)溫暖的懷抱在等他，那么，他白天里做的每一件事便都會(huì)帶上美麗的印記，每一句話里，都會(huì)飛出快樂(lè)的音符。無(wú)論他工作有多忙碌，一個(gè)擁抱足以化解所有的疲憊，踏進(jìn)家門的那刻起，享受的是全部的溫馨與柔軟。他們，用一種平易的方式互相把幸福傳遞給對(duì)方。

幸福，是一種感覺(jué)，它來(lái)自實(shí)實(shí)在在的細(xì)節(jié)；是一種發(fā)自心底的給予。我們給不起一個(gè)太陽(yáng)，給不起一片藍(lán)天，但我們可以給一抹微笑，給一個(gè)擁抱。幸福，也要用心去體會(huì)。即使給了你一道彩虹，一片綠色，你卻視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，那么，你眼里的生活，還是一片灰色。愛(ài)你，就是把幸福給你！

第五篇：把心奉獻(xiàn)給你

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來(lái),習(xí)慣了在辦公室里,面對(duì)電腦,面對(duì)文件,面對(duì)學(xué)生,日子雖然緊張忙碌,但卻像無(wú)言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對(duì)熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)我從教幾年來(lái)的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來(lái),美譽(yù)教師的詞語(yǔ),詩(shī)文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)教會(huì)了我們第一個(gè)算術(shù)公式;是他,在我們童年無(wú)知時(shí)教給了我們科學(xué)知識(shí);是他,在我們青年懵懂時(shí)交給了我們做人的道理……大學(xué)畢業(yè)時(shí),我毅然選擇了這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師!它像山一樣穩(wěn)重,像海一樣深沉,像天一樣廣闊.選擇了他,就是選擇了“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”;選擇了他,就是選擇了“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”.2003年我大學(xué)畢業(yè)時(shí),和身邊的大部分同學(xué)一樣,都在擔(dān)憂自己該找個(gè)什么樣的工作或者能找上什么樣的工作,懷著對(duì)教師這一職業(yè)的殷切渴望,我把簡(jiǎn)歷投向了當(dāng)時(shí)的華北工學(xué)院,非常幸運(yùn)的是,我被錄取了,成為了一名政治輔導(dǎo)員.來(lái)之不易的收獲,讓我用崇敬和滿懷熱忱的心情開(kāi)始了我的從教生涯,我要努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每個(gè)學(xué)生都能成才,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能放心!

工作中,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同事請(qǐng)教,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理的實(shí)踐中,開(kāi)好每次班會(huì),做好每次和學(xué)生的交流,寫好每篇工作體會(huì).在繁忙而又平凡的工作中,我學(xué)會(huì)了用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài),在平和中取得進(jìn)步!當(dāng)我班的調(diào)皮學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步的時(shí)候,我想我是幸福的;當(dāng)他獲得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)時(shí),我想我是幸福的;當(dāng)我們班被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體,我成為省級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí),我想我是幸福的……哦,親愛(ài)的朋友們,幸福來(lái)之不易,卻是那樣切切實(shí)實(shí)的.現(xiàn)在,我更多從事的是共青團(tuán)的工作,更好地服務(wù)于團(tuán)員青年的成長(zhǎng)成才,但不論在什么崗位,我都是一名光榮的教師,承擔(dān)的教師的神圣使命.泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭.”工作的三年當(dāng)中,在與學(xué)生的朝夕相處中,我有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,我要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng).既然選擇了這里,那就選擇了默默奉獻(xiàn).做一顆小草,為春天獻(xiàn)上一絲新綠;當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;是一條小溪,為久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情”,我拿什么奉獻(xiàn)給,我的職業(yè) 像我的題目一樣,把心奉獻(xiàn)給你!