第一篇：戶張片太極拳表演解說詞

戶張片太極拳表演解說詞

您看，戶張片的教師代表隊，精神抖擻，向我們走來。太極運動，使他們在繁忙的工作之余，心靜用意，調節心理、豐富生活。

生命的旋律，在操場中萌動，絲竹不亂耳，案牘無勞形，快樂與成就在此交匯，剛強與柔美于此聚集。野馬分鬃，白鶴晾翅，種種身姿的舞動，展示著戶張片教師青春的姿態：他們全身心的釋放，不憂不慮；閑看校園花開花落，寵辱不驚；雅隨天外云卷云舒，去留隨意。綿綿不斷，似行云流水；如滾滾長江，詠頌千古英雄。詮釋著戶張片的教育，似絲絲春雨，灑入學生的心田，潤物細無聲。

第二篇：太極拳表演解說詞

太極拳表演解說詞

太極拳是我國優秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓，表現了我們祖先追求和平、健康、超然的理想境界，體現了我國傳統文化中對人與自然的高度和諧，對陶冶人的情操，調節機體平衡，增強人的體質有著特殊的功效。

現在進行的表演是由80名同學組成的太極扇和太極拳節目，今天他們將展示太極扇和太極拳的獨特魅力，讓我們一起欣賞源于自然，同歸自然的和諧之美，欣賞動中有靜，剛柔并濟的太極之美吧！

看：他們一個個身著盛裝，精神抖擻，整齊劃一的動作，剛柔并濟，扇面時開時合，舞武共融，瀟灑飄逸，富有情趣，不僅動作優美流暢，造型典雅大方，而且盡顯武術的陽剛威儀，富有濃郁的現代生活氣息。

踏著音樂的節拍，合著青春的旋律，激情在這里跳躍，生命在這里飛揚。翩翩起舞潺潺悠然，心神安和，虛實相宜，陰陽互生，把生命和自然、精神和行為合成天地間最優美的舞蹈，他們舞出了河南工院一幅美麗的風景，舞出了中華民族之精魂。您看，那招式如春蠶吐絲，綿綿不斷，那身姿如白鶴駿馬，飄逸瀟灑。那種全副身心的釋放，那種全心投入的凝注，以致無憂無慮，無喜無悲，正所謂寵辱皆忘，遇變不驚，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

太極拳如行云流水，綿綿不斷，外似平靜，內則精氣運行。像滾滾東去的長江，淘盡無數英雄，如絲絲灑落的春雨，潤物悄無聲息。高山流水自有琴瑟相依，金戈鐵馬伴著錦旗招展。別了，那滾滾大漠的孤煙；別了，那冷冷清清的庭院，初升的朝陽已經平復我們昨日的憂傷，無垠的藍天已經展開我們飛翔的翅膀。

最后，祝愿我們的學院開拓進取，勇創輝煌！

第三篇：太極拳表演解說詞

太極拳表演解說詞

現在進行是由長春市第十五中學110名同學組成的太極拳表演，今天他們將展示太極拳的獨特魅力，讓我們一起欣賞源于自然，同歸自然的和諧之美，欣賞動中有靜，剛柔并濟的太極之美吧！

太極拳是我國優秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓，表現了我們祖先追求和平、健康、超然的理想境界，體現了我國傳統文化中對人與自然的高度和諧，對陶冶人的情操，調節機體平衡，增強人的體質有著特殊的功效。從上個學期開始，十五中學就把太極拳列為了陽光體育大課間的固定項目，全校的老師和同學積極參加，基本形成人人練太極，人人愛太極的局面。

看：他們一個個身著盛裝，精神抖擻，整齊劃一的動作，剛柔并濟，瀟灑飄逸，富有情趣，不僅動作優美流暢，造型典雅大方，而且盡顯武術的陽剛威儀，富有濃郁的現代生活氣息。

踏著音樂的節拍，合著青春的旋律，激情在這里跳躍，生命在這里飛揚。翩翩起舞潺潺悠然，心神安和，虛實相宜，陰陽互生，把生命和自然、精神和行為合成天地間最優美的舞蹈，他們舞出了運動場上一幅美麗的風景，舞出了中華民族之精魂。

您看，那招式如春蠶吐絲，綿綿不斷，那身姿如白鶴駿馬，飄逸瀟灑。那種全副身心的釋放，那種全心投入的凝注，以致無憂無慮，無喜無悲，正所謂寵辱皆忘，遇變不驚，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

太極拳如行云流水，綿綿不斷，外似平靜，內則精氣運行。像滾滾東去的長江，淘盡無數英雄，如絲絲灑落的春雨，潤物悄無聲息。高山流水自有琴瑟相依，金戈鐵馬伴著錦旗招展。

翩翩起舞，潺潺悠然，陰陽相濟，天人合一。送走塵世的喧囂，迎來美麗的風景。收拾起心底的精氣神，舞出中華民族國粹的精魂。

最后，祝愿我們的運動會圓滿成功！

第四篇：太極拳表演總結

武城縣第五中學首屆太極拳比賽”閉幕式講話稿

王長新

各位評委、老師們、同學們： 下午好！

武城縣第五中學“首屆太極拳比賽”在全體七八年級師生的共同努力下，經過兩節課的激烈角逐，很快就要閉幕了。在此，我謹代表第五中學校委會和活動組委會，向在本次比賽中取得優異成績的各個班級表示熱烈的祝賀！向在本次活動中付出辛勤勞動的全體評委、工作人員及全體班主任表示衷心的感謝！

我校將太極拳活動引入校園，它是我校全面貫徹落實黨的教育方針、積極推行素質教育的一次具體體現。自5月份決定普及這項運動以來，各班利用課余時間精心組織、刻苦訓練；在今天的比賽中，各位同學拼搏進取、奮勇爭先，賽出了水平，賽出了風尚，使比賽獲得了圓滿的成功，取得了令人滿意的成績。今天在座的評委老師們秉公執法，公正裁判。全體工作人員認真負責、忘我工作，確保了比賽的良好秩序。這些成績的取得，離不開我校各級領導的的辛勤培育，離不開同學們的刻苦訓練，是全體師生團結協作、共同努力的結果，它的成功舉辦，對進一步提高我校的精神面貌，培養同學們的集體觀念和競爭意識，增強班級凝聚力和戰斗力，推動我校各項工作的開展，都將產生積極而深遠的影響。下一步我校將太極拳列入大課間活動內容，實行一遍廣播操、一遍24式簡化太極拳的模式，讓我們的大課間活動更加豐富，使之成為我們五中的一大特色。希望同學們以這次比賽為契機，對照標準動作尋找個人不足，利用課余時間把動作再規范，爭取在集體會操時動作規范不掉隊，為早日實現千人練太極的壯觀場景而努力奮斗。

同學們，青春不言敗，愛拼才會贏，團結有力量，奮斗創佳績。兩節課的時間很短，不足以讓我們揮灑激情，展示青春，但它記載了一種精神，傳承了一種動力。它留給我們的不僅僅是獎匾和獎品，更是一種態度、一種品質、一種永不磨滅的精神！希望全校師生以本次比賽為契機，把本次比賽激發出來的合作理念、集體觀念、拼搏精神、競爭意識貫徹到日常學習和生活中去，為更加美好的明天而奮力拼搏、再創佳績！

現在，我宣布：武城縣第五中學首屆太極拳比賽圓滿閉幕！謝謝大家！

2013-6-19

第五篇：太極拳表演串詞

太極拳表演串詞

主持人男：充滿著愛，充滿著文明禮儀，這便是我們中華民族。主持人女：一個古老的民族，傳承著他所特有的東西。

主持人男(可以比劃著)：開、合、發：以柔克剛，以靜制動，無形似有形。主持人女：兩儀分三才，三才顯四象，四象變八卦，此陰陽之理，變化莫測。合：下面請欣賞×××帶來的《太極表演》 《太極拳表演》主持人銜接詞：

主持人1：一系列動作，連貫而有神韻，真是讓我們大開眼界，沒想到×××有才華的人還真多呀!主持人2：那是，在××××充滿著自由和歡樂，拿出您的智慧，發揮您的想象，有才華，請盡管施展，這里是屬于我們每個人的舞臺。

主持人1：就像一首歌，把它連貫起來，它也有著別樣的味道，下面請聽**帶來的

中華民族，歷史悠久，文化瑰寶，數不勝數;其中，太極文化，當屬根本。請問大家：什么是太極?(主持人稍微停頓一下，然后，用手邊比劃邊說)對，通俗地說：太極是個圈，陰陽在里邊。

陰陽是什么?天是陽，地是陰;男是陽，女是陰;一是陽，二是陰;站著的是陽，坐著的是陰;(主持人，哈哈一笑)也就是說：陰陽是相對的。

古人曰：孤陰不生，獨陽不長。因而，太極中的陰和陽，始終不停地在相互轉換。正所謂：陰極生陽，陽極生陰。

我們還知道：陰中有陽，陽中有陰。所以說：陰陽又是合一的。

當我們想方設法地去了解：陰陽是如何在相互對立、互相轉換、合一互動時。也就在不知不覺地賦予了太極的文化內涵。

那么，太極文化對我們來講，有什么用呢?(主持人略微停頓，接著說)它可以幫助我們解讀大自然中，萬物萬象的因果關系。

雖然，人心是難測的，世界是多變的，宇宙是浩瀚無垠的。

但是，古人只須用一個陰陽的概念，就可以把萬物萬象的復雜性，梳理得簡簡單單、明明白白、清清楚楚的。

(主持人再停頓一下，繼續說道)首先，運用太極的理念，把大自然中，千變萬化的各種事物，歸納為陰、陽兩大類。

然后，再通過文化的解讀，去洞察陰陽轉換的微妙時機。僅僅如此，簡單而已，我們就能明白一切事物的因果關系了。

所以說，知道了太極文化，便可知曉大自然中，萬物萬象的運轉規律，也就能更好地服務于我們的日常生活。

太極拳，以太極文化為基礎，創立至今，已有四百多年的歷史，它既可以健身，又可以防身，還可以修身養性，也可以欣賞品味。

下面，請大家欣賞太極拳表演，掌聲有請：黃峻溦老師。上場，敬抱拳禮，主持人旁白：

黃峻溦老師，中國武術六段，國家高級社會體育指導員。

他自幼好武，早期習練“截拳道”，之后，專修“傳統陳家溝太極拳”。黃老師現在表演的是：陳氏太極拳——新架二路。

此拳，由陳家溝陳氏第十七世祖——陳發科大師所創。整套拳的動作： 快慢相間，如靈貓捕鼠;發勁剛猛，如金獅抖毛;氣勢磅礴，如鷹擊長空。

(接背景音樂，林子祥：男兒當自強)

結束語：

謝謝黃老師的精彩表演!以前，我們可能都認為：動作慢悠悠的，才是太極拳。

也許還曾疑惑：太極拳，那么慢，能有什么用呢?太極拳，到底好在哪? 現在，我們又該疑惑了：這么快，這么猛的，是太極拳嗎? 還有，太極拳，又是如何完成：陰與陽的轉換呢? 黃老師是我們原鄉美利堅的太極教練，他功夫純正，理論完善。如果，您有太極情結，可一定要抓住這次機會哦!