第一篇：高考思想品德鑒定

高考思想品德鑒定

該生思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，有良好的生活作風，樂于助人.在寫下自己得過什么獎狀什么的，差不多就這樣吧!

補充回答： 范文回顧高中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行 一般商務活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共-產(chǎn)-黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!

XX同志在工作期間政治上積極向上,始終以優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員的標準嚴格要求自己,能與黨中央保持高度一致,關注時事,通過深入、不斷的理論學習提高自身理論水平和黨性修養(yǎng);工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，認真負責，能較好的將學校所學知識與工作實際結合起來，具有良好的職業(yè)道德，取得了一定的工作成績;生活中關心同事，樂于祝人，遵紀守法、作風正派，嚴格遵守本單位的規(guī)章制度，受到了身邊領導和同事的一致好評，高考思想品德鑒定，自我鑒定《高考思想品德鑒定》。

日前，教育部公布了2004年高考加分政策，其中首次明確規(guī)定高中階段思想品德方面有突出事跡者，在今年高考錄取時可享受加分投檔的政策，消息一經(jīng)公布立即引來廣泛關注。但記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于“思想品德突出”沒有具體衡量標準，操作難度彈性較大，在寧高校對此大多反應平靜;有關人士在肯定其積極意義的同時，也謹慎地指出，確定詳細的操作規(guī)則、在錄取過程中做到公平公正對考生來說更重要。

到現(xiàn)在，7所具有自主招生權力的在寧高校中有4所出臺了2004年自主招生辦法，盡管錄取時各校都對思想品德優(yōu)秀者予以照顧，只有南大對“高中階段思想品德突出者”的加分政策做了明確規(guī)定。南大學生處有關負責人認為，思想品德有突出事跡者，可以指那些在突發(fā)事件中有突出貢獻或表現(xiàn)的學生，南大規(guī)定本人在高中階段思想品德優(yōu)秀，本人或其父母具有見義勇為的具體行為，可享受錄取優(yōu)惠政策。此前，廈門一名學生曾因為父親協(xié)助公安機關破獲要案而被南大錄齲這位負責人透露，去年在抗非一線的醫(yī)護人員，其子女同樣享受這一政策。從吸引和選拔優(yōu)秀人才的角度考慮，對他們在錄取時以適當傾斜并不為過。

加“思想品德分”受益的是學生，中學在推薦學生的范圍上有了更大的選擇余地。南京某中學教務處的周老師說，新的加分政策為高校選拔人才提供了更大空間，打破了原來單純“惟分”錄取的局面;同時有助于學生注重自身品德修養(yǎng)，學校也可用加分的激勵作用，加強學生社會責任感的培養(yǎng)。一名網(wǎng)友也在留言中說，此前，不少學校忽略對學生的理想教育，出現(xiàn)不少重才輕德現(xiàn)象，而衡量人才的標準是德才兼?zhèn)洌o品德優(yōu)異的學生適當加分符合新型的人才觀，體現(xiàn)了時代的進步。因此，給思想品德突出的學生加分是件好事情。

隨之而來的問題是，什么樣的學生屬于“思想品德突出者”，衡量的標準何在，這恐怕是當前此項政策實施的癥結所在。南京一所高校招辦的張老師表示，在他看來，那些見義勇為、在非典和抗洪等重大事件中表現(xiàn)突出、長期做義工或青年志愿者的學生，都應該在加分照顧之列。不過這位老師擔憂的是，現(xiàn)實中給思想品德打分很難操作，即使中學制定了被普遍認同的切實可行的量化細則，也難免人為因素的干擾，何況高校也缺乏對中學評選的監(jiān)督，他覺得將“思想品德突出者”作為優(yōu)先錄取的條件更合適。

更有人明確表示給思想品德突出者加分不妥，他們擔心，由于評定“思想品德突出”操作彈性大，極容易給人鉆空子，從而導致真正優(yōu)秀的考生被擠掉。南京一位姓馬的學生家長也認為，孩子的品德和他的成長一樣有個過程，應該用發(fā)展的眼光來看待和評判，如果僅僅因為他一時一事的“突出表現(xiàn)”就加“品德分”，難免有些偏頗;此外，“思想品德突出”的學生名額多少才合適也難有定論。省社科院院長宋林飛教授就此指出，教育部出臺這一規(guī)定是為更廣泛的選拔人才，其初衷是好的，但在具體操作時要有嚴格的監(jiān)督機制和公正的選拔機制，否則這是對高考公平競爭原則的損害。

第二篇：高考思想品德鑒定

該生思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，有良好的生活作風，樂于助人.在寫下自己得過什么獎狀什么的，差不多就這樣吧!

補充回答： 范文回顧高中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行 一般商務活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共-產(chǎn)-黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!

xx同志在工作期間政治上積極向上,始終以優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員的標準嚴格要求自己,能與黨中央保持高度一致,關注時事,通過深入、不斷的理論學習提高自身理論水平和黨性修養(yǎng);工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，認真負責，能較好的將學校所學知識與工作實際結合起來，具有良好的職業(yè)道德，取得了一定的工作成績;生活中關心同事，樂于祝人，遵紀守法、作風正派，嚴格遵守本單位的規(guī)章制度，受到了身邊領導和同事的一致好評。

日前，教育部公布了XX年高考加分政策，其中首次明確規(guī)定高中階段思想品德方面有突出事跡者，在今年高考錄取時可享受加分投檔的政策，消息一經(jīng)公布立即引來廣泛關注。但記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于“思想品德突出”沒有具體衡量標準，操作難度彈性較大，在寧高校對此大多反應平靜;有關人士在肯定其積極意義的同時，也謹慎地指出，確定詳細的操作規(guī)則、在錄取過程中做到公平公正對考生來說更重要。

到現(xiàn)在，7所具有自主招生權力的在寧高校中有4所出臺了XX年自主招生辦法，盡管錄取時各校都對思想品德優(yōu)秀者予以照顧，只有南大對“高中階段思想品德突出者”的加分政策做了明確規(guī)定。南大學生處有關負責人認為，思想品德有突出事跡者，可以指那些在突發(fā)事件中有突出貢獻或表現(xiàn)的學生，南大規(guī)定本人在高中階段思想品德優(yōu)秀，本人或其父母具有見義勇為的具體行為，可享受錄取優(yōu)惠政策。此前，廈門一名學生曾因為父親協(xié)助公安機關破獲要案而被南大錄齲這位負責人透露，去年在抗非一線的醫(yī)護人員，其子女同樣享受這一政策。從吸引和選拔優(yōu)秀人才的角度考慮，對他們在錄取時以適當傾斜并不為過。

加“思想品德分”受益的是學生，中學在推薦學生的范圍上有了更大的選擇余地。南京某中學教務處的周老師說，新的加分政策為高校選拔人才提供了更大空間，打破了原來單純“惟分”錄取的局面;同時有助于學生注重自身品德修養(yǎng)，學校也可用加分的激勵作用，加強學生社會責任感的培養(yǎng)。一名網(wǎng)友也在留言中說，此前，不少學校忽略對學生的理想教育，出現(xiàn)不少重才輕德現(xiàn)象，而衡量人才的標準是德才兼?zhèn)洌o品德優(yōu)異的學生適當加分符合新型的人才觀，體現(xiàn)了時代的進步。因此，給思想品德突出的學生加分是件好事情。

隨之而來的問題是，什么樣的學生屬于“思想品德突出者”，衡量的標準何在，這恐怕是當前此項政策實施的癥結所在。南京一所高校招辦的張老師表示，在他看來，那些見義勇為、在非典和抗洪等重大事件中表現(xiàn)突出、長期做義工或青年志愿者的學生，都應該在加分照顧之列。不過這位老師擔憂的是，現(xiàn)實中給思想品德打分很難操作，即使中學制定了被普遍認同的切實可行的量化細則，也難免人為因素的干擾，何況高校也缺乏對中學評選的監(jiān)督，他覺得將“思想品德突出者”作為優(yōu)先錄取的條件更合適。

更有人明確表示給思想品德突出者加分不妥，他們擔心，由于評定“思想品德突出”操作彈性大，極容易給人鉆空子，從而導致真正優(yōu)秀的考生被擠掉。南京一位姓馬的學生家長也認為，孩子的品德和他的成長一樣有個過程，應該用發(fā)展的眼光來看待和評判，如果僅僅因為他一時一事的“突出表現(xiàn)”就加“品德分”，難免有些偏頗;此外，“思想品德突出”的學生名額多少才合適也難有定論。省社科院院長宋林飛教授就此指出，教育部出臺這一規(guī)定是為更廣泛的選拔人才，其初衷是好的，但在具體操作時要有嚴格的監(jiān)督機制和公正的選拔機制，否則這是對高考公平競爭原則的損害。

第三篇：高考思想品德鑒定表 范文

高考思想品德鑒定表

近日，有報道說，山師附中“北大校長推薦生”面試整場處處提“孝”，而考生們的表現(xiàn)讓各位專家相當滿意，看來，北大的這一標準一下子就深入人心了，但話說回來，難道有人會讓專家們不滿意嗎？我這樣一問，大家就能明白我的意思，北大的這一標準就是一個噱頭，中看中聽但實際意義不大，和前不久北京的某個部門搞什么中華小孝子工程一樣，屬于花里胡哨咋呼人的把戲，高考思想品德鑒定表。

北大每年招生好幾千人，如果考生要走自主招生的路，孝與不孝是重點考察的指標。但那些走最后高考道路的考生，誰來考察他們的孝與不孝，還不是一紙分數(shù)。

北大拿孝來說事讓我想起了國內(nèi)各類考試要求考生填寫的那個考生思想政治品德考察表。每一年，全國參加高考、碩考、博考、公務員考試、職業(yè)資格考試等的數(shù)千萬考生中，考生的錄取或不被錄取，有幾位是因為思想政治考核不合格？因為每一個人的表格里，都是“熱愛祖國，思想上跟黨中央保持高度一致，團結群眾（或同學），……”等，思想品德鑒定《高考思想品德鑒定表》。我所在的大學只是個普通的二本院校，我有不少機會看到各位學子參加高考時填寫的思想品德鑒定表，大紅的印章證明表里字字屬實，但不瞞大家，學校里經(jīng)常發(fā)生學生打架斗毆的事件，學生違法犯罪的事情不多，但不是沒有，至于考試作弊等，看看學校經(jīng)常發(fā)布的記過、警告、開除學籍的通告，那叫一個你方唱罷我登場，令人嘆息不已，直叫人懷疑他們當初做出的承諾讓狗吃了。

所以，北大選才思想品德考核也好，考核孝順也好，多么好的考核結果，與被考核者在未來數(shù)十年間的行為究竟有多大關系，恐怕當真的人不多。北京的另外一所與北大齊名的清華，不也喊叫過“為祖國健康工作50年”嗎，喊這句話的人的歲數(shù)絕對比那些高中生大得多，是成年人了，思想成熟了，但看看每年清華畢業(yè)生爭先恐后地追英逐美，就知道有些人喊叫兩聲只不過是一時興起而已。

我有一個同學，從前一起聊天，每當大家痛罵社會腐-敗現(xiàn)象時，她要在場絕對立馬變臉，因為人家是在本科階段就入了黨。后來，該人去了美國。前不久回來，張口閉口就是怎么拿美國綠卡，估計早就忘記了自己當初握緊的拳頭，十足的假洋鬼子一個。而我的不少同學，當初沒有過豪言壯語，有些還發(fā)過不少牢騷，但他們一直是這個國家的普通勞動者，其中一位為了神舟飛船上天，膽囊早就被醫(yī)生給割掉了。所以，口頭承諾向來就不太靠譜，有時候白紙黑字也扯淡，況且有些東西，蓋棺才能定論。

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，怎么強調(diào)都不過分。但社會就是這樣，即使看上去再怎么和-諧，總有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-諧，也始終有至忠至孝之人。因此，那些應試教育體系下進入北大-法眼的各位年少候選人，即便如何的口口是孝，不過紙上談兵而已。因此，我認為北大選才念“孝經(jīng)”，和到處可見的思想品德鑒定表一樣，沒有什么新意。

“清者自清，濁者自濁”，孝與不孝，至少與考察無關。

第四篇：高考思想品德鑒定表

近日，有報道說，山師附中“北大校長推薦生”面試整場處處提“孝”，而考生們的表現(xiàn)讓各位專家相當滿意，看來，北大的這一標準一下子就深入人心了，但話說回來，難道有人會讓專家們不滿意嗎？我這樣一問，大家就能明白我的意思，北大的這一標準就是一個噱頭，中看中聽但實際意義不大，和前不久北京的某個部門搞什么中華小孝子工程一樣，屬于花里胡哨咋呼人的把戲。

北大每年招生好幾千人，如果考生要走自主招生的路，孝與不孝是重點考察的指標。但那些走最后高考道路的考生，誰來考察他們的孝與不孝，還不是一紙分數(shù)。

北大拿孝來說事讓我想起了國內(nèi)各類考試要求考生填寫的那個考生思想政治品德考察表。每一年，全國參加高考、碩考、博考、公務員考試、職業(yè)資格考試等的數(shù)千萬考生中，考生的錄取或不被錄取，有幾位是因為思想政治考核不合格？因為每一個人的表格里，都是“熱愛祖國，思想上跟黨中央保持高度一致，團結群眾（或同學），……”等。我所在的大學只是個普通的二本院校，我有不少機會看到各位學子參加高考時填寫的思想品德鑒定表，大紅的印章證明表里字字屬實，但不瞞大家，學校里經(jīng)常發(fā)生學生打架斗毆的事件，學生違法犯罪的事情不多，但不是沒有，至于考試作弊等，看看學校經(jīng)常發(fā)布的記過、警告、開除學籍的通告，那叫一個你方唱罷我登場，令人嘆息不已，直叫人懷疑他們當初做出的承諾讓狗吃了。

所以，北大選才思想品德考核也好，考核孝順也好，多么好的考核結果，與被考核者在未來數(shù)十年間的行為究竟有多大關系，恐怕當真的人不多。北京的另外一所與北大齊名的清華，不也喊叫過“為祖國健康工作50年”嗎，喊這句話的人的歲數(shù)絕對比那些高中生大得多，是成年人了，思想成熟了，但看看每年清華畢業(yè)生爭先恐后地追英逐美，就知道有些人喊叫兩聲只不過是一時興起而已。

我有一個同學，從前一起聊天，每當大家痛罵社會腐-敗現(xiàn)象時，她要在場絕對立馬變臉，因為人家是在本科階段就入了黨。后來，該人去了美國。前不久回來，張口閉口就是怎么拿美國綠卡，估計早就忘記了自己當初握緊的拳頭，十足的假洋鬼子一個。而我的不少同學，當初沒有過豪言壯語，有些還發(fā)過不少牢騷，但他們一直是這個國家的普通勞動者，其中一位為了神舟飛船上天，膽囊早就被醫(yī)生給割掉了。所以，口頭承諾向來就不太靠譜，有時候白紙黑字也扯淡，況且有些東西，蓋棺才能定論。

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，怎么強調(diào)都不過分。但社會就是這樣，即使看上去再怎么和-諧，總有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-諧，也始終有至忠至孝之人。因此，那些應試教育體系下進入北大-法眼的各位年少候選人，即便如何的口口是孝，不過紙上談兵而已。因此，我認為北大選才念“孝經(jīng)”，和到處可見的思想品德鑒定表一樣，沒有什么新意。

“清者自清，濁者自濁”，孝與不孝，至少與考察無關。

第五篇：思想品德鑒定)

時光荏苒,一學年的學習任務又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.為了發(fā)揚成績,彌補不足,以利于今后的工作和學習,特自我鑒定如下:

一、思想道德素質(zhì)方面

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作,積極參加學校和班級的活動。

二、科學文化素質(zhì)方面

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質(zhì)方面

四、在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。