第一篇：XX學習蘭考精神大全

XX中心衛生院

傳達學習總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育

實踐活動時的重要講話精神情況報告

4月7日，XX中心衛生院黨支部召開全體黨員會議，傳達學習總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神，并對學習貫徹工作作出初步安排。衛生院黨支部書記XXX主持會議并講話。

會上，XXX傳達了總書記在蘭考調研指導時的有關情況和重要講話精神。與會黨員同志圍繞學習貫徹總書記重要講話精神、搞好教育實踐活動、做好各方面工作暢談了認識體會，提出了意見建議。大家一致認為，總書記選擇蘭考作為他第二批教育實踐活動的聯系點，并深入到蘭考農村和窗口服務單位，同干部群眾交流座談、聽取意見和建議，實地調研指導，這是對蘭考、對河南的極大信任，充分體現了黨中央對河南的高度重視。一路上，總書記言傳身教、諄諄教導，充分體現了親民愛民的情懷、求真務實的作風、平易近人的風范。總書記發表的重要講話，既高屋建瓴，又聯系實際，為開展好第二批教育實踐活動提供了重要遵循。大家表示，要把學習貫徹總書記重要講話精神作為當前和今后一個時期的一項重要政治任務，大力學習弘揚焦裕祿精神，扎實搞好教育實踐活動，認真做好太平鎮醫療衛生發展的各項工作，更好地推動醫療事業發展，更好地服務XX鎮人民群眾。

XXX院長就學習貫徹總書記重要講話精神提出三項要求。第一，要把學習總書記重要講話精神作為推動我院教育實踐活動和做好各方面工作的強大動力。在全院上下認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，思想敏銳、自覺行動，履職盡責、自我加壓，把各方面工作做得更好、不斷開創衛生院發展新局面，不辜負黨和人民群眾的期望。

第二，要認真做好總書記重要講話精神的學習貫徹工作。我們要全面理解和把握總書記重要講話精神實質，不但搞好教育實踐活動要遵循，做好其他各項工作也都要遵循；不但參加教育實踐活動的黨員干部要遵循，其他的黨員和領導干部也都要遵循。要把學習貫徹總書記在蘭考的重要講話精神作為學習貫徹黨的十八大精神和十八大以來總書記系列講話精神的重要組成部分，作為當前一項重要政治任務。

第三，要認真落實總書記重要講話精神，扎扎實實開展好教育實踐活動。要清醒認識轉變作風具有長期性和艱巨性，需要付出長期艱苦的努力。我們要不斷檢查、總結、完善、改進，把第二批教育實踐活動開展好。

XX縣XX中心衛生院

2014年4月8日

第二篇：蘭考講話精神

習總書記蘭考調研講話精神

時間：2014年3月20日 地點：鎮會議室 主講：張鳳其

習近平近日在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，要準確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規律，大力學習弘揚焦裕祿精神，堅持高標準嚴要求，在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。

習近平同鄉、村干部和村民代表進行了座談。習近平指出，鄉村面臨的不少矛盾，與上級政策指導和工作作風有關。在教育實踐活動中，要堅持上下聯動，共同解決難題。要進一步把農村黨組織建設成為堅強的戰斗堡壘，多渠道發揮農村黨員先鋒模范作用，帶領村民一起建設社會主義新農村。

傍晚時分，習近平回到住地焦裕祿干部學院，又同在此學習的蘭考縣部分鄉村干部學員進行了座談。大家談學習焦裕祿精神的認識和體會，爭先發言。習近平語重心長地說，鄉村處在貫徹執行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執政大廈的地基，在座各位可以說是這個地基中的鋼筋，位子不高但責任很大。現在，農村發展和管理對基層干部素質和能力提出了更高要求，大家要多思考如何把基層干部當好。習近平指出，焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來這里學習，要深入思考這樣一個問題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？習近平希望廣大基層干部認真組織并帶頭參加好教育實踐活動，推動鄉村工作上臺階。座談結束時，習近平握著前來給學員授課的全國優秀鄉鎮黨委書記吳金印、全國優秀村黨組織書記李連成的手，向他們表示問候。18日上午，習近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況匯報，并發表重要講話。他指出，標準決定質量，有什么樣的標準就有什么樣的質量，只有高標準才有高質量。教育實踐活動要確立一個較高標準，并嚴格按標準抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調。要把握好節律，解決復雜矛盾先行探索，用成功經驗和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器，有一點“辣味”，讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴格督導把關，及時發現和幫助解決工作推進中的苗頭性、傾向性問題。

習近平指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

長期以來，習近平在不同領導崗位上始終強調學習和弘揚焦裕祿精神。在蘭考縣匯報會上，他回憶起擔任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發表在1990年7月16日的《福州晚報》上。詞中“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達了習近平對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責任擔當的堅定情懷。2009年4月，習近平專程來到蘭考縣，就學習弘揚焦裕祿精神發表了重要講話，提出5點明確要求。

習近平指出，領導干部在教育實踐活動中發揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環節、每個方面都示范到位。

習近平強調，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。他為此提出4點要求：一是正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

習近平強調指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風問題，只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

特別提示：總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。

第三篇：學習蘭考

康禾鎮學習總書記在蘭考縣調研時的講話精神

2014年4月6日，康禾鎮黨委組織全鎮機關干部、大學生村官集中學習總書記深入河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動的重要講話。全體人員認真學習、深刻領會，切實把思想和行動統一到總書記的重要講話精神上來，以總書記的重要講話精神為指導、為動力，努力開創康禾鎮教育實踐活動扎實有效開展、發展穩定各項工作扎實有效推進的新局面。

一是堅持把學習理論、特別是學習總書記系列重要講話精神貫穿教育實踐活動始終。認真學習中央規定的教育實踐活動必讀篇目，認真學習黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，認真學習總書記系列重要講話精神和關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要講話、重要指示精神。

二是堅持以總書記重要講話精神為指導、推動我鎮教育實踐活動扎實有效開展。要確立高標準，嚴格抓部署、抓落實、抓檢查；要形成強大合力，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調；要把握好節律，注重用成功經驗和管用辦法示范帶動；要用好批評和自我批評武器，讓每個黨員干部都紅紅臉、出出汗；要堅持開門搞活動，注重發揮群眾的積極性、主動性；嚴格督導把關，及時發現和幫助解決工作推進中的苗頭性、傾向性問題。

三是堅持把弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動全過程。引導黨員干部認真學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷、“凡事探求就里、吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風、“敢教日月換新天、革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神和艱苦樸素、廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化的道德情操，深入查擺自身存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。

四是堅持領導干部在教育實踐活動中發揮表率作用。領導干部要先行一步，充分發揮示范引領作用。要帶頭抓，黨委主要負責同志要親自抓，分管負責同志要全力抓；要作表率，對查擺出的問題認真整改、長期整改，樹標桿、帶好頭；要真深入，經常深入到自己聯系的村、社、戶調研、指導活動開展；要強督導，全過程進行督導，及時了解反映進展情況，嚴督實導、認真把關。

五是堅持把作風建設作為教育實踐活動的關鍵環節來抓。要堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養，正確認識和處理人際關系，減少應酬，實實在在做人做事，對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，讓全鎮人民群眾切實感受到黨員干部作風的新變化。

六是堅持邊學邊改。邊學習、邊查找、邊整改，結合貫徹落實中央八項規定、省市縣十項規定，從集中整治“四風”入手，對群眾提出的突出問題，能改的采取措施馬上整改，一時不能解決的努力創造條件積極整改。

七是堅持“兩手抓、兩促進”。把開展教育實踐活動與做好當前發展穩定各項工作有機結合起來，以開展教育實踐活動為動力，推動經濟持續健康發展，保持社會大局持續和諧穩定，做到兩手抓、兩不誤、兩促進、雙豐收。

第四篇：學習蘭考講話精神心得體會

篇一：學習習總書記在蘭考縣調研講話精神心得

習總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時發表的重要講話，樸實厚重，推心置腹，語重心長。總書記要求我們要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，提出“深學、細照、篤行”的要求，為教育實踐活動深入開展指明了方向。開封是焦裕祿精神的發源地，我們更要學習貫徹落實好總書記的重要講話精神。

第一，要深學，就是要把焦裕祿精神學深學透、入心入腦。學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操。一是把學習焦裕祿精神作為一份政治責任。學習傳承焦裕祿精神是在開封工作的基本職責，要讓焦裕祿精神在開封一棒接一棒、一代接一代地傳下去。二是把學習焦裕祿精神作為一個現實需要。充分從焦裕祿精神中汲取營養，使之變成思想、化作行動，貫徹“三嚴三實”，在教育中做到“三嚴”，在實踐中做到“三實”，真正通過教育實踐活動的開展，推動各項工作實現提高和進步。三是把學習焦裕祿精神作為一種人生態度。始終堅持以人為本，在發展中改善民生，多做群眾受益的事。要弄清楚我們入黨為什么、干工作為什么？明確工作目標，把準人生態度。

第二，要細照，就是要對照焦裕祿精神認真反思我們自己。把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，努力向焦裕祿同志看齊。一是要逐條對照自己。看看人民群眾在我們心里的分量有多重，我們的行事作風與優良傳統差多遠，我們的求真實干夠不夠，我們的責任擔當強不強，我們的行為要求嚴不嚴，是不是真正做到了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。二是要勇于直面差距。對不同的聲音，尤其對那些指出我們不足和差距的意見、建議，真正能虛心接受。要敢于拿自己開刀，給自己動手術，這樣才能及時強身健體、保持健康。三是要堅持立行立改。堅持從具體工作抓起、從身邊事情做起，從身邊工作人員改起，即知即改、立行立改，切實讓群眾看到實實在在的變化，以問題整改的實際行動取信于民。

第三，要篤行，就是要像焦裕祿同志那樣投入到實踐工作中。各級領導干部要時時處處身先士卒、率先垂范，帶頭做為民的表率、實干的表率、奉獻的表率、廉潔的表率。在為民上，利用好有限的時間，履行好無限的為人民服務責任，堅持為群眾辦實事、辦好事、解難事。在實干上，珍惜組織上給予的這個機會和平臺，創造性地開展工作，抓一件成一件，努力創造出經得起實踐檢驗的實績。在奉獻上，黨和人民養育著我們，我們要一心撲在工作上，全身投入到發展中，用行動和成績來踐行一名共產黨人的本色。在廉潔上，始終保持一顆敬畏之心，敬畏法度、敬畏良心，明是非、分善惡、知榮辱，讓權力在陽光下運行，做到“滴水見太陽”。

篇二：學習習主席在蘭考重要講話心得體會

習總書記近日在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時發表重要講話，號召全黨結合時代特征大力學習弘揚焦裕祿精神。

河南省蘭考縣是“縣委書記的好榜樣”焦裕祿生前鞠躬盡瘁、為之獻身的地方。他用自己的實際行動塑造了一個共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，用自己的一言一行為我們鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。50年過去了，焦裕祿精神依然閃爍著強大的思想魅力，是踐行群眾路線最好的“鏡子”。

總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。考察中，在談到焦裕祿精神時，他指出：“學習焦裕祿時我上初中，當時政治課老師讀報，讀著讀著便哽咽了，聽著聽著我們也流淚了。焦裕祿精神影響了一代人。很多東西存在的時間是短暫的，但就是這短暫的一刻化為了永恒。”

正在全黨深入開展的群眾路線教育實踐活動，要求廣大黨員干部大力弘揚焦裕祿精神，聽民意、察民情、解民憂，始終把人民群眾的冷暖疾苦放在首位、記在心中、落實在行動上，這樣才能贏得群眾的愛戴。

要做一心為民的典范。焦裕祿帶領當地群眾戰內澇、抗風沙、治鹽堿，直至生命的最后一刻，他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”。廣大黨員干部應時刻以焦裕祿為榜樣，想人民之所想，急人民之所急，把群眾當父母，當親人，做人民群眾的貼心人，切實增進人民福祉，這樣才能贏得人民群眾的信任。

要做務實干事的典范。焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年多，但就在這短短的時間里，他撲下身，沉下心，深入基層，深入群眾，“俯下去做群眾的牛，站起來做群眾的傘”。風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙；大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢。廣大黨員干部只有主動沉下身子，靜下心來，察實情、出實招、干實事、創實績，以扎實的工作作風克難攻艱，做改革創新的帶頭人，才能贏得人民群眾的贊揚。

要做清正廉潔的典范。“為政者，干凈為清，不貪為廉。”焦裕祿恪守為民之責，以廉為榮，以貪為恥，從不利用手中權力為自己、親屬和他人謀取好處，一床被子都用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補，樹立了清正廉潔的典范。“公生明，廉生威”，廣大黨員干部只有像焦裕祿那樣，“任何時候都不搞特殊化”，守住廉潔自律的底線，守住黨和人民交給自己的政治責任，用實際行動踐行黨的群眾路線，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”，才能真正傳承焦裕祿精神，從而為實現中華民族偉大復興貢獻更多的力量。

篇三：學習習總書記在蘭考縣調研講話精神心得

習總書記選擇蘭考作為他第二批教育實踐活動的聯系點并發表重要講話，為開展好第二批教育實踐活動提供了重要遵循，我們要認真學習和貫徹落實。

第一，要以學習總書記重要講話為契機，大力弘揚焦裕祿精神。

開封是焦裕祿精神的發源地，焦裕祿精神穿越時空、歷久彌新，是我們的寶貴精神財富。我們要認真按照總書記提出的“深學、細照、篤行”要求，大力學習弘揚焦裕祿精神。一是深學。一點一滴學習焦裕祿同志的事跡，一字一句學習焦裕祿同志的言論，一舉一動學習焦裕祿同志的行為，入心入腦，觸及靈魂。二是細照。把焦裕祿精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。三是篤行。要向焦裕祿同志看齊，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

第二，要以總書記重要講話為指導，扎實開展好第二批教育實踐活動。

總書記就開展第二批教育實踐活動，提出了五個“準確把握”的重要指示。我們要按照總書記的重要指示精神，以為民務實清廉為主題，以學習弘揚焦裕祿精神為紅線，強化問題導向，解決實際問題。

一是要著力解決人民群眾最期盼的發展問題。發展不足依然是全市人民面臨的最大問題，實現省委、省政府提出的“加快向河南省新興副中心城市邁進”的目標，依然任重道遠。要通過開展教育實踐活動，真正促進開封經濟社會發展實現新突破。二是要著力解決人民群眾最關心的民生問題。我們將把保障和改善民生放在更加突出的位置，進一步加大民生投入，辦好10項民生工程，著力解決一批人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。三是要著力解決人民群眾反映最集中的熱點問題。要在解決企業改革、老城棚戶區改造、環境保護等社會熱點問題方面，采取得力措施，切實加以解決。四是要著力解決人民群眾最不滿意的作風問題。要嚴格落實中央“八項規定”，聚焦“四風”問題，真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

第三，要以總書記重要講話為動力，全力做好當前各項工作。

總書記對蘭考、對開封的發展提出了殷切希望，省委、省政府對開封的發展寄予厚望。我們要以學習總書記重要講話精神為動力，把學習體現在行動上，把行動體現在工作上，把工作體現在效果上，把效果落實在群眾滿意上。要堅持“好中求快”總基調，搶抓中原經濟區戰略實施、鄭汴一體化發展、鄭州航空港經濟綜合實驗區建設重大機遇，打好“五大攻堅戰”，加快建設實力開封、文化開封、美麗開封、幸福開封，加快建設經濟文化強市，加快向河南省新興副中心城市邁進。

篇四：學習習總書記在蘭考縣調研講話精神心得

總書記用親身經歷教導我們做人要正、干事要實、為官要廉，為我們做出了表率。總書記說，一個真正的共產黨員就應該堂堂正正、光明磊落。聯想到他在全國兩會期間提出的“三嚴三實”，我們更應該進一步加強正直品行修養，做到一身正氣。總書記把民財無茍取、紅線不能破作為自己堅守的準則，告誡我們對一切腐蝕誘惑要保持高度警惕，防微杜漸。這就要求我們培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，特別要防止溫水煮青蛙、小毛病變成大問題。

總書記從歷史的邏輯告知黨員領導干部，任何時候精神的力量都是無窮的，為我們提出了明確的要求。總書記講述了馮夢龍等幾個故事，這幾個故事反映的是高度的責任、執著的信念、勇敢的擔當，歸根結底都是精神的力量。總書記還講到，任何一個民族，都需要有這樣的精神構成其強大的精神文明，讓我們切身感到弘揚焦裕祿精神正當其時、永不過時。我們要學習焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，堅定理想信念、堅守精神家園，敢于擔當、善于擔當，做到守土有責、守土盡責。

總書記用“五個準確把握”深刻闡釋了第二批教育實踐活動的內涵，為我們下一步開展活動指明了方向。落實“五個準確把握”，要拉高工作標桿，確保活動高標準開展、高質量推進；要圍繞“深學、細照、篤行”，把“弘揚焦裕祿精神、做焦裕祿式好干部”這一載體做深做透，做出實效；要切實發揮領導干部的帶頭作用，深入抓聯系點、抓行業、抓專題調研、抓專項治理，立行立改身邊的小事；要針對不同群體、不同部門，研究出臺不同的指導意見；要運用“六步工作法”集中整頓后進村，廣泛推廣“四議兩公開”工作法，著力加強基層服務型黨組織建設，夯實黨在基層的組織基礎。

篇五：學習習總書記在蘭考縣調研講話精神心得

習總書記的重要講話思想深刻、內涵豐富，具有很強的政治性、理論性和指導性。貫徹講話精神，要體現在思想、作風、工作和成效上。

一要體現在思想上。要按照總書記的講話要求，堅決貫徹黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點，始終做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾。堅決反對官僚主義和形式主義，堅決反對做表面文章，華而不實。

二要體現在作風上。要按照總書記的講話要求，大力弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，特別要發揚不怕風險、勇于盡責、敢于探索的精神，凡是有利于經濟社會發展的事情，只要瞄準了目標，就要腳踏實地、撲下身子一項一項地真抓實干。對一些大事、要事、難事、急事、棘手事，要像焦裕祿同志那樣，深入實際，直面困難，敢于擔當，不達目的決不罷休。

三要體現在工作上。要按照總書記的講話要求，大力弘揚焦裕祿精神，搶抓機遇，牢牢把握重點項目建設、“三區”建設、金融服務業發展、社會保障、行政審批制度改革、財政稅收等關鍵環節，一項一項地理頭緒、找出路、想辦法、定措施、破難題。

四要體現在成效上。開展教育實踐活動的目的是推動工作，關鍵是見到實效。要通過立行立改解決一大批實際問題，使群眾對黨和政府滿意，使各項工作能夠再上新臺階。目前，分管口立行立改問題已有11項，加上巡視組交辦的3項，全部提出了整改措施，正在落實。對蹲點調研發現的問題，屬自己分管的6項也已安排立行立改。

第五篇：學習習近平總書記蘭考講話精神

學習總書記蘭考講話精神

一、再識人民好干部焦裕祿

焦裕祿（1922.8.16-1964.5.14），革命烈士。1946年加入中國共產黨，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

焦裕祿一些語錄：

1.干勁不足的時候查思想，思想不通的時候，就要加緊讀毛主席的書。

2.干革命工作嘛！總會有困難的。越是有困難，越要有雄心斗志，越有困難，越要學習毛主席著作。

3.你們要好好學習毛主席著作，依靠群眾，依靠集體，自力更生，團結抗災，戰勝困難，發展生產。

4.有黨的領導，有毛主席著作，有幾十萬人民，只要干，一定能在困難當中闖出一條路來，一定會改變蘭考的面貌。不讀報紙不知道天下大事，不看文件不能領會黨的政策，不讀毛主席著作就要迷失方向。

二、緣何總書記選擇聯系蘭考

根據中央統一安排，中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯系一個縣，習近平聯系蘭考縣。總書記在蘭考縣委老辦公樓舉行的縣委常委擴大會議上開門見山：“我之所以選擇蘭考作為聯系點，一個重要考慮就是因為蘭考是焦裕祿同志工作和生活過的地方，是焦裕祿精神的發源地。我希望通過學習焦裕祿精神，為推進黨和人民事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大正能量。”

重訪蘭考，總書記多次動情回憶起４０多年前學習焦裕祿的情景：“１９６６年２月７日，《人民日報》刊登了穆青等同志的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，我當時上初中一年級，政治課老師在念這篇通訊的過程中多次泣不成聲。特別是念到焦裕祿同志肝癌晚期仍堅持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個大窟窿時，我受到深深震撼……”

總書記說：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長的。我后來無論是上山下鄉、上大學、參軍入伍，還是做領導工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中。”

正是這樣的情懷，所以總書記選擇了蘭考，選擇了焦裕祿精神發源地。

三、習總書記在考察路上發表的論述和作出的要

求

總書記的論述，富有哲理：“很多東西存在的時間雖然短暫，但這短暫鑄就了永恒，焦裕祿精神是這樣，井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神都是這樣。”

總書記的思考，發人深省：“我們要深入思考一個問題，焦裕祿在蘭考工作時間并不長，但給我們留下這么多，我們應該給后人留下些什么？”

總書記的要求，直截了當：“學習弘揚焦裕祿精神，要重點學習弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”

總書記說，鄉鎮社區、企事業單位和窗口服務單位都要把為民服務工作搞好，要以百姓滿意不滿意為標準改進工作、改善服務，提高服務水平。要把第二批教育實踐活動辦得扎扎實實，辦出實際效果來。

在民心熱線辦公室，他叮囑工作人員：“為民服務不能一陣風、虎頭蛇尾，不能搞形式主義。”

“黨的基層組織是我們的戰斗堡壘，要通過群眾路線教育實踐活動把廣大基層黨組織建設得更加堅強有力，充分發揚共產黨員的先鋒模范作用”；

“開展教育實踐活動，目的就是查擺和解決黨員干部作

風上存在的突出問題，進一步促使黨員干部真正做到為民務實清廉，密切黨群關系干群關系，使我們黨能夠帶領人民群眾把社會主義現代化事業推向前進”……

四、習總書記在蘭考發表的講話

習近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況匯報，并發表重要講話。他指出，標準決定質量，教育實踐活動要確立一個較高標準，并嚴格按標準抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調。要把握好節律，解決復雜矛盾先行探索，用成功經驗和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器，要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴格督導把關，及時發現和幫助解決工作推進中的苗頭性、傾向性問題。

習近平指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

習近平：要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

習近平指出，領導干部在教育實踐活動中發揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環節、每個方面都示范到位。

習近平強調，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。他為此提出4點要求：

習近平：一是正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。習近平強調指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風問題，只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

以上是習總書記在蘭考發表的講話。

五、借用人民日報文章領會習總書記蘭考講話精神

“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，總書記深情感懷焦裕祿事跡對一代共產黨人的成長影響，深刻闡述焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富，語重心長地勉勵黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神。總書記的一番話，為各級干部忠實履行職責提供了行動標桿，為弘揚為民務實清廉作風指明了前進方向。

“三害”不再，蘭考早已難覓當年災害肆虐蹤跡；“焦桐”成蔭，仿佛無語訴說當年感人故事。焦裕祿雖然在蘭考僅工作470多天，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑，在黨員干部心中留下了不可磨滅的印象。他的事跡之所以歷經歲月風雨永為人們傳頌，他的精神之所以穿越半個世紀仍然歷久彌新，就是因為他“心中裝著全體人民、唯

獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。從牛玉儒到楊善洲，無數優秀共產黨人正是以焦裕祿為榜樣，以黨和人民的事業為最高追求，不斷豐富著黨的精神寶庫，燭照更多的干部奮然前行。

公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操。總書記高度概括的焦裕祿精神，其實質是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系的宗旨意識。這與教育實踐活動的主題高度契合。群眾路線是黨的生命線，我們今天開展教育實踐活動，就是為了進一步增強黨和人民群眾之間的血肉聯系，在這個過程中，強調學習弘揚焦裕祿精神，為的是促進各級干部強化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務實清廉的價值理念，付諸改革建設的偉大實踐，為增進人民福祉而艱苦奮斗、無私奉獻。

“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。在開展群眾路線教育實踐活動中，各級黨委都要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。高標準才有高質量。每一名黨員干部，都應當以焦裕祿精神為標桿，捫心自問當官是為了什么？能為百姓做些什么？能為后人留下些什么？把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質能力、改善作風形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

全體黨員干部要自覺落實群眾路線教育實踐活動，把焦裕祿精神作為一面鏡子，嚴格要求自己，爭當“六個表率”：一是要做恪盡職守，服務基層的表率；二是要做不怕困難，公仆情懷的表率；三是要做艱苦樸素、廉潔奉公的表率；四是要做實在做人、嚴以修身的表率；五是要做甘于吃苦、甘于奉獻的表率；六是要做科學求真、踏實認真的表率。不斷增強素質能力、改善作風形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

《念奴嬌〃追思焦裕祿》

習近平

“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。

百姓誰不愛好官？

把淚焦桐成雨。

生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。

暮雪朝霜，毋改英雄意氣！

依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。

路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。

為官一任，造福一方，遂了平生意。

綠我涓滴，會它千頃澄碧。