第一篇：東北大學材冶學院研究生第一階段命名獎學金學院推薦名單公示

研究生第一階段命名獎學金學院推薦名單公示

1、招金集團獎學金一等10000元/人，（全校共2人）

1010189 章順虎 總分：249.00(博)

2、招金集團獎學金二等5000元/人，（全校共4人）

1100816 齊少軍 總分：85.353（碩）

1110219 劉中秋 總分：174.50(博)

1010201 李蘭杰 總分：146.80(博)

1010183 張敬奇 總分：109.00(博)

3、金達勵志獎學金5000元/人，共4人（資源與土木工程學院和材料與冶金學院研究生為主）

1100657 劉 超 總分：82.625（碩）

1010156 侯自勇 總分：145.00(博)

4、中國航天科技集團（CASC）獎學金一等10000元/人，全校共2人（只限于理工科研究生）

1110182 趙占勇 總分：433.10(博)

5、中國航天科技集團（CASC）獎學金二等5000元/人，全校共5人（只限于理工科研究生）

1010120 李金凱 總分：106.00(博)

1010148 陳 俊 總分：129.80(博)

6、鳳凰教育基金獎學金一等5000元/人，共4人（限熱能類專業學生）

1010280 李 朋 總分：129.50(博)

1100911 王 博 總分：79.725（碩）

1100930 劉文軍 總分：79.653（碩）

1100923 郭 強 總分：79.633（碩）

7、鳳凰教育基金獎學金二等3000元/人，共6人（限熱能類專業學生）

1010287 張朋剛 總分：81.00(博)

1010286 謝華清 總分：52.90(博)

1100937 王志美 總分：78.845（碩）

1100909 喬 娜 總分：77.308（碩）

1100932 劉志凱 總分：77.203（碩）

1100949 趙 晶 總分：76.878（碩）

8、LOI獎學金一等5000元/人，共1人（限熱能類專業學生）

1110264 王 坤 總分：112.00(博)

9、LOI獎學金二等3000元/人，共2人（限熱能類專業學生，材冶1人，機械1人）1100934 潘焰鋒 總分：76.848（碩）

公示至2012年9月28日下午5:00。如有異議可反映至研究生工作辦公室（一舍西207）。此結果非最終獲獎名單，是學院推薦名單，需上報研究生院，且與其他學院學生競爭。

東北大學材料與冶金學院研究生評獎評優委員會

2012年9月28日

第二篇：東北大學材冶學院2012級研究生獎助學金評定(初稿)說明

材料與冶金學院2012級研究生獎助學金評定（初稿）說明

2013年8月4日

一、本次下發的初稿是根據同學本人提供的相關證明材料，統計計算出來的初步結果，可能有若干錯誤，請同學們認真核對本人及相關同學（本班、本專業同學）的評分結果，將問題、質疑、疑問、錯誤等等個性及共性問題填寫在兩個表格的“問題及質疑反饋”處（如不夠填寫，可以在本班的表格下面另附說明反饋），待學院研究生評獎評優委員會確定是否加分及更正，或對不予加分的予以解釋。

二、目前的統計中“挑戰杯”和“數學建模”競賽參賽獎、“挑戰杯”競賽無獲獎證書，但開具可能獲獎證明的、遼寧省創業大賽等均沒有加分，待學院研究生評獎評優委員會討論確定，請相關同學們在本次核對中在“問題及質疑反饋”標注出來。

三、由于假期很多同學不在校，請各班級負責人通知到每名同學進行認真核對，學生本人不在校不能簽字的，由被委托人簽被委托人的姓名。

四、請各班級于8月10日上午9：00—12：00將核對后的“材料與冶金學院2012級碩士獎助學金教學辦評定匯總表(初稿）”及“材料與冶金學院2012級碩士獎助學金輔導員評分匯總表（初稿）”電子版及紙質版交到一舍西207。

第三篇：(重慶理工大學)電子學院2012年研究生國家獎學金初審名單公示

根據重慶市教委有關文件精神以及重慶理工大學碩士研究生獎學金評定有關規定，結合我院實際，我院開展了2012年國家獎學金評定工作。經本人申請、學生工作辦公室基礎材料審核、學院國家獎學金評議小組評議，決定推薦3名同學獲2012年研究生國家獎學金。現將名單予以公示：

謝啟河彭凱余磊

如有異議，請于2012年12月29日17：00前以書面形式向電子學院研究生國家獎學金評議小組反映。

受理人：舒丹。受理意見電話：62563150。受理地址：第三實驗樓C-303

電子信息與自動化學院

2012年12月26日

來源： 重慶理工大學電子信息與自動化學院 作者：葉彬強 發表日期： 2012/12/27 9:58:27

第四篇：材冶學院學風建設方案

材料與冶金學院學風建設規劃方案

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，它體現了學生在學習過程中所表現出來的精神風貌，是大學精神文化的集中體現。學風建設是高等教育改革和發展中一個永恒的主題，優良的學風是保證提高教育質量的重要條件，不僅僅為學生的成長成才提供了適宜的學習環境，也是高校“軟實力”的重要標志之一。學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。

學風問題，究其原因在于應試性基礎教育使學生進入大學后學習動力不足、學習方式單

一、自控能力弱、心理素質差等。當代大學生在成長過程中，大都開的是順風船，他們或很少遭遇失敗，或在經歷挫折時形成了不良的心理習慣，如逃避、推諉、自棄等，有的甚至在巨大的升學壓力下已經有一些心理畸形，如封閉、抑郁、睡眠障礙等，因此一旦學習上受挫有時甚至是很小的挫折，也會一蹶不振，自暴自棄。這些問題是應試性基礎教育的一種滯后反應。除此之外，還存在教師教學缺少吸引力，考試作弊現象較為普遍，學生缺乏積極的興趣和愛好等原因。這些因素也正是我們在學風建設工作中面臨著和必須解決的主要問題。

科學發展觀是新世紀新階段黨中央提出的重大戰略思想，本學風規劃旨在貫徹科學發展觀的思想，緊密結合學生實際情況，使學風建設工作在更高的起點上統籌兼顧，實現全面協調可持續發展，建立以學生為本，科學、系統、全面的學風建設體系。

科學發展觀把以人為本作為發展理念、戰略理念、價值理念，作為最高理念確立起來。學風是科學文化素質和思想道德素質的綜合反映，而學生是學風建設的根本，學風建設是一項以學生為主體的長效工程。我們加強學風建設，本著以人為中心，突出人的發展的根本目標。學生是我們教育的中心，也是教育的目的；學生是教育的出發點，也是教育的歸宿；學生是教育的基礎，也是教育的根本。

我院學風建設規劃充分體現全面性。學風建設是一項系統性的工作，優良學風不是自然而成的，是全過程育人、全員育人和全方位育人的共同結果，學風建設涉及學生學習生活的方方面面。我們在具體按工作中要以抓制度建設嚴格管理為突破口，堅持正面教育為主，以專業思想教育穩固基礎，以豐富的學生活動為載體，以提高文明素質，自覺完成學習計劃，嚴明考試紀律為切入點，力求實現教學相長。以豐富的活動，營造學生科研學術氛圍。規范輔導員班主任工作職責，確保學風建設落到實處，嚴肅考風考紀。抓好學風建設，引導學生從規范走向習慣，從必然走向自然，從引導走向自覺，從“要我學”走向“我要學”的良好學習氛圍。針對各年級學生的特點，全方位，多層次的規劃學風建設方案。同時，我院的學風建設的系統性體現在學風建設的長效機制建設上，就是學風建設有總體規劃和嚴格的考評機制。只有建立和完善其學風建設任務體系、考評體系、獎勵機制，明確各部分在學風建設中所承擔的職責及應享受的權利和承擔的義務，協調聯動，齊抓共管，建立一整套相互配套的制度，力求使學院學風建設達到整體最優效果。學風有其特定的內涵，既是靜態的常量又是動態的變量，優良學風的形成，不可能一蹴而就，需要長期的探索，是個漸進、積累和可持續發展的過程。我們會深入了解不同年級學生的特點，不斷深化對教育實質的認識、準確把握學院育人標準的內涵和要求，認真分析學院學風建設的現狀、存在的問題，掌握學生關心的熱點，通過這一“過程”，努力探索研究學風建設工作的基本規律，保持學風建設的可持續發展。

加強新時期的學風建設是一項具有戰略意義的人才工程，這也是使我國實現建設人力資源強國目標的有效途徑，它滲透于德、智、體全面發展的教育之中，體現了科學發展觀的具體要求。我們會在學風建設的工作中將學習實踐科學發展觀與加強大學生思想政治教育相結合，以科學發展觀為指導，樹立以人為本、全面協調可持續發展的理念，形成“以教育引導學風、以制度規范學風、以考風促進學風、以自律升華學風”的運行機制，促進“勤奮求實、篤學創新”良好學風的形成。

活動內容：

第一階段：新生入學，目標教育，習慣養成學風是衡量一個學校教育水平、管理水平和精神風貌的重要指標，也直接影響高校人才培養的質量。與中學相比，大學的課程連貫性大，實踐性強，難度大。如果大一新生的學風出現了問題，將嚴重影響高年級課程的學習，從而對高校人才培養的質量造成一定程度的影響。因此，針對大一新生的特點，開展系列活動，為優良學風的建立打下良好的基礎具有重要的意義。

一、活動名稱：“育材冶新生 鑄中華脊梁”名師導航及學長輔學系列活動

活動目的：以名師導航及學長輔學為載體，幫助新生盡快了解專業內涵、樹立專業思想，適應大學生活。活動內容：

1、在大一上學期，主要以班級、專業為單位定期（一個月或三周，即一學期3-4次）進行包括“如何盡快適應大學生活”，“大學學習方法”，“如何平衡學生干部工作與學習等”不同主題的“學長輔學”活動。下學期則是打破專業界限，對同學進行調查，選擇學生感興趣的主題進行專場“學長輔學”，次數可略有增加，根據情況一學期進行4-6次。也可考慮建立“學長論壇”，以更靈活的方式，對新生進行輔學活動。

2、邀請各專業名師及各系往屆優秀學生代表舉辦專業情況介紹及交流會。

交流會的主要內容有：專業名師分別就各自專業的具體學習情況、各專業的就業前景進行整體闡述；在學習方面為同學們提出寶貴的意見；解答同學們的疑問。優秀學長則注重從自身理解的角度介紹本專業的情況，及相關信息。

3、邀請我院優秀校友和社會成功人士做報告會，與學生暢談“努力學習，奮發成才”的求學生涯，介紹自己創業的歷程，幫助學生樹立“知識、素質、能力”三位一體的思想和正確的擇業觀、創業觀。

二、活動名稱：發現“我”——心理知識普及，素質拓展訓練

活動目的：幫助新生解決心理問題，在科學的指導下更好的認識自我，進行自我定位；通過團隊訓練項目使新生之間盡快互相認識，互相了解，培養團隊協作意識，互助意識，增強集體凝聚力。

活動內容：

1、邀請學校相關的心理老師或是在心理老師的指導下，一般班級為單位，進行團隊訓練及素質拓展訓練

2、邀請專業人士對學生進行心理知識普及講座，進行適當的了解自我、認識自我的心理測試。

三、活動名稱：我的大學我做主——學業規劃，職業生涯規劃

活動目的：結合心理知識普及活動，專業名師及優秀學長的指導，通過講座，班會等途徑，讓每一名新生全面規劃自己的大學生活。與此同時，通過對職業生涯規劃知識的學習，對自己的職業生涯有一定的規劃，幫助學生樹立正確的擇業觀，就業觀。

活動內容：

1、結合基礎學院相關的主題團日活動，通過班會，集體學習等形式，讓每一名學生參與其中，制定包括月計劃、學期計劃、年計劃及大學整體規劃在內的學業規劃書，并進行學業規劃大賽，評選出優秀的學業規劃書，進行全院展示。

2、邀請專業人士對學生進行職業生涯規劃知識普及的講座，組織學生進行相關的職業傾向，性格類型的測試，結合測試結果制定自己的職業生涯規劃書，并進行評選。

3、邀請大四已經簽訂就業協議的學長，學院負責就業工作的老師對學生進行就業的早期教育，組織部分同學參加其他年級的模擬招聘會等活動。

四、活動名稱：“做文明誠信材冶人”——誠信考試教育，個案警示展覽活動

活動目的：通過誠信教育，使同學們認識到誠信是一個人的立身之本，從根源上杜絕考試作弊等事件的發生。活動內容：

1、組織學生對《東北大學學生手冊》的相關條款進行學習，并進行閉卷考試。第一次考試全員參加，在第一次考試后，針對成績不及格的學生進行以班級為單位的競賽，幫助學生了解學校的相關規定。

2、舉行以杜絕作弊，曠課等不良行為為主題的班會，開展“育優良學風 樹誠信考風”簽名等系列活動，為具有不良學習習慣、主觀不努力的學生敲響警鐘，減少學生作弊行為的發生。

3、針對存在的曠課、作弊等違紀行為，開展個案警示展覽，將歷年來因考試作弊而被處分的學生以展板的形式公開展示，加大考風、考紀的教育和宣傳力度。

五、活動名稱：材料與冶金學院學風狀況調查

活動目的：配合學院學風建設的相關工作，組織大一下學期的學生進行問卷調查，以切實了解學生的情況，增強學風建設工作的針對性和實效性。

活動內容：

1、組織全年級學生進行問卷調查，并對調查進行分析整理，匯總情況上交學院相關部門。

2、組織部分學生進行座談、訪談，每次參與人數20--30人，內容涉及學習氛圍、學習動力、改善學風的方式等方面。

六、活動名稱：“材思敏捷”——年級辯論賽

活動目的：挑選與學風建設相關及學生容易產生疑惑的問題作為辯題，通過辯論賽，既能鍛煉學生的語言表達能力、應變能力等，又能使學生對這些問題有深刻的認識和正確的理解。

活動內容：以班級為單位組成辯論隊，進行班級對抗，最終決出冠軍及年級最佳辯手，并組成年級辯論隊。

七、活動名稱：“學在溫馨的家”——寢室文化節

活動目的：以創造一個整潔、美麗、和諧、溫馨的“家園”，營造寢室良好的衛生，文明，學習環境為主題，旨在培養新生的自理能力。通過多種活動展現學生的多才多藝和健康、積極向上的精神風貌，豐富宿舍文化。在寢室這個最小的組織單位中，建立良好的學風建設風氣。

活動內容：

1、寢室衛生評比

2、雅室設計大賽

3、宿舍文化征文大賽

4、寢室攝影大賽

5、寢室趣味對抗

八、活動名稱：“炫我”——新生風采展示系列活動

活動目的：通過系列活動，幫助學生樹立自信心，培養新生的綜合素質，培養學生勇于展示自我，推銷自我的能力。

活動內容：

1、“炫我”街頭SHOW：以街頭展示，即興表演為主要形式。

2、動感活動月：包括趣味運動會，校園定向大賽，趣味接力賽，班級對抗賽等。

3、學生特長作品展示：對特長學生的作品如書畫作品，樂器表演，實踐，科技創造成果進行集中展示。

九、活動名稱：“收寄大一”——征文，演講比賽

活動目的：在大一即將結束時，讓學生總結回顧大一生活，并且對以前的規劃進行必要的修改，更有針對性的規劃自己的大學生活。

活動內容：

1、“收寄大一”征文比賽

2、“收寄大一”演講比賽

3、“寫給未來的自己”，組織學生對自己今后三年的學習生活進行展望，寫一封信給未來的自己，由輔導員保存，在大四離校時再歸還學生本人。

第二階段：提高專業學習能力，培養實踐能力

在通過一年級的系列活動，使學生養成了良好的學習習慣，對專業有了一定了解，對大學生活已經基本適應的基礎上，進一步加強大二年級的學風建設，努力為學生們營造積極向上、團結奮進的良好學習氛圍，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，同時結合學院、年級的特點，力求達到“管理督學風、典型樹學風、活動帶學風、常規工作保學風”。

一、活動名稱： “專業知多少”——專業知識了解，專業技能大賽

活動目的：通過系列活動使了解專業前沿科技，營造學院良好學術氛圍

活動內容：

１、在條件允許的情況下組織學生參加專業領域年會等高層次的學術會議。營造濃厚的學術氛圍，使學生充分了解在科學研究中需要嚴謹客觀和忘我工作、不懈追求的科研精神，讓同學們深刻認識到本專業發展前景和就業形勢，開闊學生的視野，明確努力方向，為以后的學習奠定基礎。

2、邀請各專業學術權威來為學生進行學術報告

邀請一些學術權威或專家為學生作報告，通過專家學者的講解，可以使同學們了解本專業學科發展的動態和前沿，豐富同學們的專業知識，拓寬同學們的視野，營造良好的學術氛圍。

3、考慮結合專業進行工業流程設計大賽，繪圖大賽等，使學生注重理論與實踐結合，全面提高學生的專業技能。

二、活動名稱： “榜樣在身邊”——學風標兵（集體）評選活動

活動目的：樹立先進典型，使其在學風建設中充分發揮群體示范輻射作用，從而起到示范和引領作用。

活動內容：

1、成立以學院辦公室、學院學生工作辦公室、學院分團委學生會、學生黨員代表、學生代表為主體的評選小組；并制定詳細、可行的評選規則及獎勵政策，評選年級學風標兵及學風標兵集體。

2、組織優秀學生、先進班集體的材料，加強宣傳，使廣大學生學習他們的先進事跡，規范自身的行為。利用宣傳欄，宣傳板，網絡，講演座談等手段，樹立個人和集體的先進典型，充分發揮優秀學生和優秀班集體在學風建設中的群體示范輻射作用，發揮他們在學風建設中起到的示范和促進作用，在全院營造“人人講學習，班班創優良學風”的良好氛圍。

三、活動名稱：“弘揚 傳承 創新 發展”——“五四”思想政治教育系列活動

活動目的：以“五四”運動九十周年紀念活動為契機，對學生進行有特色思想政治教育，讓學生德智體美全面發展，從而促進良好的學風養成。

活動內容：

1、“五四評優”活動

2、組織學生觀看“中國近代史展覽”和“紀念抗戰勝利圖片展”。

3、組織學生到烈士陵園掃墓，參觀革命遺址和革命先輩展覽館。

4、開展“讀百部愛國書籍、看百部愛國電影、唱百部愛國歌曲”活動。

5、舉行國情知識講座，介紹中國歷史與現實，自然與社會，政治與經濟的實際國情。

6、邀請市委社科聯作國情知識報告。

7、舉行“知我中華、愛我中華、興我中華”讀書和知識競賽活動。

四、活動名稱：“班風伴我行，學風助成長”優良學風班爭創活動

活動目的：總結班級同學的學習情況，班級班風建設情況，并結合各班實際情況，制定班風、設計活動，促進良好學風的建立。

活動內容：

1、各班召開“學風建設”主題班會，結合班級實際情況，開展班風設計活動。班會圍繞“如何進行自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識。

2、組織學生黨支部“學風建設”專題組織生活會。就如何樹立學生黨員的模范帶頭作用，促進支部所在班級的學風建設進行討論，并制定具體可行的實施方案。

3、組織 “我與學院同發展”學風建設獻計獻策活動

組織開展學風建設問卷調查活動，收集同學們關于學風建設的意見、建議，用以指導下一步的學風建設工作。通過問卷調查，了解學風建設方面存在的問題，結合同學們提出的意見，制定具體的改進措施。

4、繼續開展誠信考試教育

五、活動名稱：大學英語學習全攻略系列活動

活動目的：大部分學生會在這一年進行英語四、六級考試，通過相關知識講座，高分學生經驗交流，使學生明確英語學習的重要性，以及如何備戰英語四、六級考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力

活動內容：

1、開展英語考試技巧講座、高分學生經驗交流。

2、單詞記憶、翻譯、口語等競賽。

3、“早安英語 晨讀廣場”晨讀倡議及系列活動。

4、建立口語角、英語角、雙語寢室等。

六、活動名稱：“學風建設 黨員先行”——黨支部建設系列活動

活動目的：在學風建設中，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用

活動內容：

1、根據學生黨支部所在班級人數，安排每個學生黨員分別負責數名學生的學風督促工作，要求學生黨員除自身要努力學習科學文化知識外，還應在學風建設中發揮先鋒模范作用，以自己的實際行動帶動廣大同學樹立優良學風。在活動中，學生黨員應定期上交思想匯報，及時反饋信息。

2、組織學習成績優秀的學生對學習困難學生進行重點幫扶，在學習上傳授經驗，并解決他們在學習上碰到的實際問題。通過“一對一”的形式，深入持久開展幫扶活動，挖掘他們學習的潛力，幫助他們解決學習中的困難，鼓勵他們樹立刻苦學習、奮發成才的自信心。

七、活動名稱“合理使用電腦，健康利用網絡”——博客大賽

活動目的：倡導學生合理使用電腦、健康利用網絡，鼓勵學生通過博客交流學習資料，學習方法，心得體會。活動內容：以博客形式，開展“學風建設”征文活動。組織學生寫下自己的學習生活心得體會，通過網絡開展學習心得交流會供廣大同學交流、討論。

八、活動名稱：學年總結表彰

活動目的：通過對學年內學風建設的優秀個人及集體進行表彰，樹立典型，加強學風建設。

活動內容：

1、各班級要對本學年“學風建設”活動進行總結并提出整改的意見或建議。

2、學院對學風建設活動情況進行檢查評比，評選學風建設先進班級和學風建設先進個人若干名，給予表彰獎勵。

第三階段：專業拓展，科研創新，分類指導

針對大學三年級學生，思想趨于成熟，學生在接受人生觀和世界觀教育的基礎上，逐步確立自己的人生信仰。同時，三年級學生面臨著考研與工作的抉擇。除了對平時班級、寢室等基本學風建設管理外，對于其學風建設更重要的是抓住對學生考研與就業指導的引導與教育。

一、活動名稱：專業拓展，科技創新系列活動

活動目的：使學生在專業方面有更高層次的造詣，提高學生的專業學習能力，動手實踐能力，科技創新能力，使

學生自覺深入拓展專業知識學習。

活動內容：

1、結合“挑戰杯”等科技類比賽，對學生進行知識講座，實驗室參觀等活動。

2、第二課堂，相關知識補充。結合往屆學生經驗，對學生以后可能會涉及到的專業以外的知識，如管理類，金融類，邏輯倫理類等方面的知識，通過講座，資料交流的等形式對學生進行補充授課。

二、活動名稱：“路，我們如何選擇”——總結，新學期規劃

活動目的：各班開展班會，班長總結班級得失，學生總結自身得失，幫助學生更準確的進行自我定位與選擇。活動內容：以班級為單位舉行班會，對過去兩年的學習生活班級進行回顧和總結，并制定班級及個人在新學期的計劃。其中，班級必須有針對性的目標，針對大三這一特殊時期對考研與工作的抉擇，學生也要提出自己的想法與目標并努力實現。即學生要對大三這一年，確定好自己是要考研還是工作，而且要努力做那些準備。各輔導員監督與指導，并提出建議和幫助。

三、活動名稱：“女生，別樣的精彩”——女生考研和就業指導

活動目的：針對學院女生就業相對難度較大的特點，對女同學進行考研和就業指導。

活動內容：

1、邀請有經驗的就業指導老師就當前經濟形勢、學院女生就業行勢、考研、面試技巧、未來規劃、上一級女畢業生的去向等方面情況進行講座，座談。

2、邀請優秀女生學長，通過講座和問答交流對女大學生進行指導和幫助，以了解形勢，明確自己的奮斗方向。

四、活動名稱：“考研接力加油站”——考研經驗交流會

活動目的：全面的輔助考研學生做好準備，同時，針對目前社會環境，有意識的引導學生考研，擴寬就業渠道。活動內容：

1、邀請我院主管研究生工作院長作關于考研、內外推講座，講解考研政策和研究生學習方向等。

2、邀請考取研究生、成功內外推的學長為學生傳授考研考試技巧、準備歷程、注意事項等心得體會。

五、活動名稱：“我的選擇=兩年后的輝煌”——大三學生畢業去向指導

活動目的：大三學生剛剛修完各種基礎課程，考完大學英語四級考試，已經完全熟悉大學生活的學子們目睹了當前就業升學的嚴峻形勢，“何去何從？”是他們心中的一個謎團，畢業去向指導旨在為學生撥開前進路上的迷霧，指引他們走向最適合的道路。

活動內容：通過組織專業教師和就業指導老師進行行業、專業的前景分析，使得大三的學生認清就業與升學的形勢，分析利弊，選擇出最適合自己的發展道路，清除了學習發展道路上的謎團，能夠全身心地投入到學習計劃實施過程當中，為大三的學生節省了寶貴的時間，為學生的良好發展創造了有力條件。

六、活動名稱：“換個角度看自己”——模擬招聘會

活動目的：旨在讓同學們通過“實戰演習”，提早鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓學生增強就業危機感、意識到提前職業規劃的重要性；并通過活動增強自信心和全面認識自我。

活動內容：采取中文面試、情景反應及團隊合作測試；真實逼真，給參加者全方位的鍛煉機會。活動中邀請知名公司人力資源部門主管作為面試官，面試題目皆為真實的經典題目；在活動中舉行了兩場培訓講座，內容充實詳盡；招聘會后通過反饋，參加者能知道自己的表現得分、優勢劣勢何在，以便以后更好調整應聘策略。

七、活動名稱：“讓優秀成為習慣”——寢室文化建設系列活動

活動目的：旨在注重寢室風氣的建設，結合學校星級寢室評選，評選學院特色寢室。

活動內容：本次寢室文化建設活動為期一學年，各寢室自愿參加，根據寢室條件特點進行特色寢室建設。如：學習寢室，雙語寢室，黨員寢室，才藝寢室，自立自強寢室等等。學院制定特色寢室的評選條件，各寢室自愿申報，學院組織進行階段性檢查，并記錄得分情況，最后評選時進行寢室答辯，也可結合學校的五星級寢室評選進行，最后評選出材冶學院XX級十大寢室。

八、活動名稱：“525·我愛我”——大學生健康宣傳周活動目的：5月25日是大學生心理健康日，以此為契機，引導學生樹立遠大的理想，社會主義榮辱觀，形成為國家、民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念。

活動內容：

1、以講座、報告、征文、辯論、宣傳展板、免費體檢、咨詢等多種形式。加強對學生的健康教育，樹立“健康第一”的指導思想，正確引導學生，杜絕社會不良嗜好的影響。

2、組織學生參加了各種有益于身心健康發展的活動，使學生課余時間過得豐富、充實而有意義。避免學生空余時間感到無所事事、無聊空虛，形成一種積極向上的氛圍。

第四階段：總結回顧，繼往開來，傳承發展

四年級是學生在校的最后一年，而且這學期學生以就業，考研及畢業設計為主。所以，針對四年級學生的特點，這一年級的學風建設主要以總結回顧，經驗交流及文明離校為主。

一、活動名稱：新老生經驗交流會

活動目的：大一新生，面對一種全新的環境，針對這種情況，通過“新老生經驗交流會”旨在幫助我院廣大新生們能夠更好地了解什么是大學，以及在未來的四年中有效地合理安排學習和生活。也使大四學生對自己四年的生活進行總結回顧。

活動內容：通過參觀本部校園、座談等形式進行交流。使學生進一步明確了學習目的，端正了態度，增加了動機，堅定了人生信念，使得他們以百倍的熱情投入到以后的學習生活中，去創造人生的輝煌，迎接更加美好的明天；同時，也使得高年級學生重溫剛進大學時的感動，堅定實現理想的信念。

二、活動名稱：“立志——我們是東大人”——主題班會

活動目的：此次活動旨在豐富各團支部團組織生活，展現學院畢業生風貌，同時激發各班級的活動積極性，達到加強大學生思想政治教育和促進學風建設的作用。

活動內容：各班依據班級特點開展活動，感受東大近百年來自強不息、知行合一的精神。回顧總結自己的大學生活，讓每一名學生都能感受到身為東大人的驕傲，明確身肩興國重擔。在以后的生活中，時刻以東大精神激勵自己，實現自身的價值。

三、活動名稱：“材冶家園 有你有我”——問卷調查，座談活動

活動目的：通過畢業生對大學四年的總結回顧，了解他們關于學風建設的意見，根據調查結果完善相關制度，為以后更好的開展學風建設工作積累經驗。

活動內容：

1、組織大四學生進行學風問卷調查，并對調查結果進行匯總分析。

2、組織學生進行交流座談，鼓勵大家對學院的發展獻計獻策。

四、活動名稱：“走過的路”——畢業生離校系列活動

活動目的：在畢業生中開展相關活動，引導學生規劃人生，文明離校。

活動內容：

1、“‘影像’見證我們的成長”：班級制作DV記錄大學生活點滴，制作班級手冊，簽名紀念冊。

2、“緣聚材冶 情留母校”感恩活動：舉行圖書捐贈，義賣活動，建立學院愛心基金等活動。

3、“我的大學我的家”：與團支部為單位，舉辦最后一次寢室文化活動。

4、號召全院畢業生給家長寫一封感謝信。

五、“那一年我們東奔西走”——畢業生風采展示活動

活動目的：通過畢業生論壇、訪談，征文、博文比賽等活動，展示畢業生風采。

活動內容：

1、畢業生論壇、訪談：涵蓋就業、自主創業、考研及保研和公務員考試等板塊。

2、以“寫給老師的話”，“輔導員我想對您說”，“學弟學妹請注意”等話題為主題，進行征文、博文比賽。

3、畢業班級及畢業生風采展示。

第五篇：材料學院第十一屆團委干部名單公示

材料科學與工程學院團委干部名單公示

經過材料科學與工程學院第一次學生代表大會執行委員會投票決議，學院領導考察審核后院團委批準，材料科學與工程學院團委設團委干部七名，分別為： 團委副書記：張寧

院團委組織部部長：袁艷春

院團委宣傳部部長：郭海波

院團委社團部部長：楊婷婷

科技創新部部長：竇志強

心理站站長：曹六陽

紀律委員會主任：池賀海

以上成員任期均為一年。

材料科學與工程學院團委