第一篇：沒有翅膀的天使也能飛翔

沒有翅膀的天使也能飛翔

—觀《隱形的翅膀》有感橙黃色的陽光，透著古樸的土黃，暖暖地撒在無垠的大草原上。徐徐的清風(fēng)擺動著靜靜開放的花朵，也吹起了一個小女孩漣漣的裙擺，小女孩和天上的風(fēng)箏舞動著，連成茫茫一色······

風(fēng)箏，一只巨大的蜻蜓風(fēng)箏在空中歡快地飛翔著，伴隨著一群孩子的歡呼，勻稱的雙翼不時抖動幾下，燦爛的陽光灑在他們稚嫩的臉上，勾勒出一筆淺淺的笑意。快樂似乎就這么一直延續(xù)著 ······但，是上天是有意讓這群孩子過早地承受苦難嗎？這只風(fēng)箏，曾經(jīng)給志華快樂的風(fēng)箏，卻使她的生活從此陷入一片黑暗，因?yàn)橛|電，志華的上肢細(xì)胞壞死，必須截肢。

望著凄慘的畫面，凄清的音樂，我的心猛地一沉：正處在花季的少年，沒有了雙手，如何去暢想未來？但志華卻在憂傷與絕望過后，用自己的堅強(qiáng)來面對災(zāi)難。她明白只有知識才能改變?nèi)说拿\(yùn)。但學(xué)校卻給了她一個難題：她必須要能熟練地記筆記。這幾乎為不可能的事，雙腳固然不如雙手靈活，纖細(xì)的筆在腳上固然不如雙手靈活，纖細(xì)的筆在腳上怎么能寫出秀麗的文字，她毫不氣餒，硬是頑強(qiáng)地練習(xí)著。一個小時，兩個小時······她的腳上起了一粒碩大的血泡。終于，功夫不負(fù)有心人，她練出了清秀的文字。學(xué)校被她的誠心感動，破例收下了她。一個花季少年，在昏睡后發(fā)現(xiàn)自己猛然失去雙手，一定很痛吧！但志華用她的行為，感染著我，在我心底種下了一株叫堅強(qiáng)的小苗。她學(xué)習(xí)騎車，學(xué)習(xí)寫字，學(xué)習(xí)刺繡······我不知道志華是怎么在苦難面前支撐下去的。她不能自己穿衣，洗漱，也不能再放她最愛的風(fēng)箏，······她默默地自立著：她學(xué)騎車，跌倒了千百次：她學(xué)縫補(bǔ)，被刺傷了腳趾······無數(shù)次嘗試后，她的腳變得更加靈活。由于過度悲傷，母親得了精神分裂癥，志華總是容忍母親的任性，用一雙腳擔(dān)起了這個家的重?fù)?dān)：她會炒菜，她會做精美的風(fēng)箏······在這個同我一樣處在花季的女孩身上，我看到了一股堅強(qiáng)與感動。

身在城市的我們，如同一群小鳥兒，在父母的細(xì)心呵護(hù)下快樂地成長。我們永遠(yuǎn)不知道真正的痛苦是什么：考試失誤，躲在父母的懷抱中哭泣；生場小病，在父母的關(guān)切問候中進(jìn)醫(yī)院檢查······若也和志華一樣，遭遇如此的磨難，在成長的路上遇到這樣的坎坷，我們恐怕會對未來失去希望，會埋怨上天，虛度此生，而志華在這種不行上，還多加了一層：家境貧寒，母親精神失常。我們會因此輕生嗎？我不知道，但我肯定，我們大多數(shù)人沒有志華那種堅強(qiáng)的信念。她身殘志堅，雖然失去了雙臂，卻依然對美好生活充滿著希望。她很努力地學(xué)習(xí)，每天做到深夜，萬家燈火都已熄滅，她依然趴在作業(yè)本旁，用腳一筆一劃地寫著，燈光投下她的一抹剪影······

上帝為志華關(guān)上了一道門，又為她開了一扇窗。志華幸運(yùn)地被國家殘疾人隊選上。當(dāng)問她要學(xué)習(xí)哪一個專業(yè)時，她毫不猶豫地選擇了游泳，她說出了一句令我為之動容的一句話：“我要救我的媽媽，我不想看她受傷。”志華不知疲倦地練習(xí)著，毫無基礎(chǔ)的她很快有了極大的進(jìn)步，已能游得像魚兒一樣輕巧。每天訓(xùn)練完畢，她總是坐在走廊—唯一一個有微弱燈光的地方，毫無倦意地讀著書。我對志華考進(jìn)大學(xué)充滿了信心，但現(xiàn)實(shí)卻是那么殘忍，志華竟然沒考上她心儀的醫(yī)學(xué)大學(xué)。而理由卻是那么刁鉆：因?yàn)樗龥]有雙手。我心里不由生起怒火：憑什么嘲笑殘疾人？他們身殘卻志堅。例如海倫·凱勒，她幼年就聾啞，她只能用觸覺來感受世界。在無休止的黑暗與寂靜中，她源源不斷地汲取知識，從盲文

中看到了一個美妙的世界。她寫的自傳《假如給我三天光明》打動了多少人的心，海倫·凱勒不就是殘疾人的典范嗎？人們怎么能因?yàn)橐粋€人身體上的殘疾就由此輕率地決定這個人的能力？！怎么能就由此判定這個人沒有美好的前程？

志華講自己的悲憤轉(zhuǎn)化為動力，日夜不停地練習(xí)著游泳，終于，功夫不負(fù)有心人，在全國殘疾人游泳賽上，志華披荊斬棘，獲得了冠軍。

又是艷陽高照，一群花季少年在藍(lán)天下奔跑，放飛著他們理想的風(fēng)箏。一個失去雙臂的女孩凝神地望著，笑得那么動情，那么燦爛。她的下巴夾著一張紅通通的錄取通知書，它指引著志華前進(jìn)的方向，也指引我的方向。沒有翅膀的天使，也能飛翔。只要我們不懈努力，明天一定會更加美好。

第二篇：沒有翅膀也能飛翔

沒有翅膀也能飛翔

一只鳥沒有翅膀是否還能翱翔長空？一個人沒有雙臂是否還能彈奏出美妙的音樂？能！真的能！

不經(jīng)意間在網(wǎng)上看到一位網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)的一段視頻，叫做《幾維鳥的夢想》。一只鳥也有夢想？帶著好奇，我打開了視頻。胖嘟嘟的幾維鳥在陡峭的懸崖邊種樹，它上上下下，來來去去，不辭勞苦，只為了那個能飛的夢想。幾維鳥在萬丈懸崖間顯得那么渺小，就像它的那個夢想一樣渺小。

春去冬來，年年歲歲，幾維鳥在懸崖邊造出了一片屬于自己的森林！一個滿是樹的世界！站在懸崖邊，幾維鳥伸出頭朝下面探望著。看到那郁郁蔥蔥的森林，幾維鳥高興的拍拍腳，然后，它躍下了山崖。幾維鳥在這個滿是樹的懸崖邊穿梭，終于，幾維鳥長出了一對肉刺大小的翅膀。它抖動著自己的翅膀，一滴眼淚從眼角滑落。

我震撼了。或許，我還在為自己沒有一個天才的頭腦去應(yīng)對那些復(fù)雜的洋流，海峽，氣候而煩惱；或許，我還在抱怨自己沒有過目不忘的本領(lǐng)，能記住一般現(xiàn)在時，定語從句，倒裝句。但是，我像幾維鳥那樣努力過嗎？哪怕一次的努力嗎？

屏幕上彈出“感動中國”的新聞。“我的人生只有兩條路，要么趕緊死掉，要么精彩活著！”對，這是劉偉，一個活出精彩人生的無臂青年。他，十歲失去雙臂，十三歲學(xué)會用雙腳自理，十五歲學(xué)會游泳，十七歲獲得國家游泳賽冠軍，十九歲用腳彈鋼琴，二十歲達(dá)到鋼琴專業(yè)七級水平，二十二歲獲得“中國達(dá)人秀”冠軍，二十三歲登上維也納金色大廳。他，給了我們太多的奇跡；他，也給了我們太多的感動。

“當(dāng)生命的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律正是他努力飛翔的軌跡。”這是“感動中國”寫予劉偉的頒獎詞。的確，劉偉有一雙隱形翅膀，一雙帶著他飛越種種苦難的隱形翅膀。

或許，幾維鳥擁有一雙翅膀會飛的更高；或許，劉偉擁有堅硬的雙臂會彈奏出更動聽的旋律。但是，誰說沒有翅膀就不能飛翔？有誰規(guī)定鋼琴非要用手彈？！

第三篇：沒有翅膀也要飛翔

沒有翅膀也要飛翔

我們都是這宇宙中的渺小存在，甚至無法與沙礫滴水相比我們生活在這個地球上，每日遭受著萬有引力的牽扯渴望藍(lán)天，渴望自由的翱翔，可悲的是我們沒有翅膀，想要飛卻無能為力埋怨上帝從此在大地的塵埃之中過著渾濁繁雜的生活，沒有一絲的清新與自由!

天空！蔚藍(lán)的天空！麻雀嘰嘰喳喳，雖飛不高卻可以飛翔感嘆草原上的雄鷹，搏擊長空是羨慕亦悲哀，因?yàn)樽约翰荒芘c之在蒼穹下爭雄！天使守護(hù)著我們，一生一世，無怨無悔卻不曾給予我們翅膀仰望天空，大聲詰問，然而換來的卻只是沉默眼淚從臉龐滑落，無人擦拭，只留風(fēng)吹干!

終于不再埋怨，不再羨慕，不再流淚，學(xué)會了堅強(qiáng)，心中沉淀著一個夢想----沒有翅膀也要飛翔因?yàn)榭释{(lán)天，所以選擇了飛翔不斷地默默積蓄著力量：讓烈焰洗禮靈魂而后淬煉成精魂；鍛煉臂膀，使之成為翅膀!

沒有翅膀也要飛翔，是誰偷窺了我的這個夢想？慢慢地，我看到了，看到了那個偷窺我夢想的人我看到他在笑，一種冰冷的笑他叫撒旦，他告訴我My dream will not come true，因?yàn)槲沂敲煨〉娜祟愇也]有絕望，只是靜靜地望著他，而他依舊在笑沒有沮喪，沒有迷茫，反而更加努力，變得癡狂，且在夢想中夾雜著一絲憤怒！

時間流逝，力量漸漸積蓄足夠，于是我準(zhǔn)備第一次飛翔激動興奮還有一絲恐懼揮動臂膀，腳漸漸脫離了地面，向天空飛去，心里非常欣喜突然，一道強(qiáng)光照射在我的身上，一張熟悉的面龐浮現(xiàn)在眼前，是撒旦，他依舊笑著，只是冰冷變成了慈祥!

沒有翅膀也能飛翔，只需不斷的堅持！

第四篇：沒有翅膀的飛翔

沒有翅膀的飛翔

學(xué)院：學(xué)號：姓名：

飛翔，一個多么溫馨的詞語啊！自由，那是自有人類以來，心靈所迸發(fā)出的最強(qiáng)烈的感召。鳥兒在藍(lán)天的映襯下劃出一道優(yōu)美的弧線，那種夢幻般的景致，著實(shí)令人充滿遐思。鳥兒正是有了翅膀，才有了那自由而美麗的飛翔；人，縱然沒有翅膀，但只要認(rèn)識到自己的不足，不斷改正，亦能飛翔。

當(dāng)今社會處處存在競爭，畢業(yè)生的日益增多，而工作單位的需求減少，于是就業(yè)成了畢業(yè)生的最頭疼的一件事了。一個月的寒假非常短暫，雖然在家的吃、喝、玩、樂的日子的確非常有吸引力，但為了以后找工作的方便，我毅然選擇了進(jìn)行社會實(shí)踐。因?yàn)槲矣X得社會實(shí)踐是一次很好的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會，可以學(xué)到在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，最重要的是可以幫助我認(rèn)識到自己的不足。今年寒假，我進(jìn)行的是家教社會實(shí)踐，在這期間我親身感受到教授知識的不容易和老師的辛苦。這對我今后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

我的學(xué)生是一名初中生，我的工作時間是一天六小時，上午是8:00至11:00，教的是英語；下午是1:00至4:00，教的是化學(xué)，包吃不包住。為了對他進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，我向他的父母了解了他的基本情況。他非常聰明，但就是不喜歡搞學(xué)習(xí)，上課聽不進(jìn)去；他最差的是化學(xué)和英語。無論父母如何幫助他，收效甚微。而父母希望他考上枝江一中，他這樣的成績顯然不可能。

在第一個星期的輔導(dǎo)時間里，我理所當(dāng)然的用老師的語氣逼他記單詞，記方程式。一星期下來，我煩的要死，他也學(xué)得累，且不情不愿，還經(jīng)常與我作對。面對這樣的情況，我開始顯得手足無措。一面是學(xué)生的不配合，另一面是他的父母給我的錢，我不能拿錢不搞事啊，為了對的起自己的良心，我迫使自己冷靜下來，放下面子和他進(jìn)行了一次交談。從交談中，我知道了他學(xué)不進(jìn)去的原因。他對英語不感興趣，對化學(xué)里的現(xiàn)象及方程式感到質(zhì)疑。

對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他的興趣開始。在接下來的一段時間里我從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，一一給他講述，期間我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。雖然這使我有種深深的無力感和挫敗感。但終于他可以學(xué)進(jìn)去了一部分了；而化學(xué)方面，我用手邊的一些東西經(jīng)常做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)中幫他掌握知識并且慢慢的減少他以前所有的質(zhì)疑。經(jīng)過我接近一個月的努力，他終于對化學(xué)和英語有了興趣，可以開始自主的學(xué)習(xí)了，而我也從他父母滿意的眼神中帶著800元錢離開了他的家。從這次社會實(shí)踐中，我收獲頗多，對我影響也頗大。

第一是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到學(xué)生家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備；對他的不配合，不能打罵，只能通過自己的大腦來想出解決辦法，來幫助他學(xué)習(xí)。同時還要幫他改作業(yè)，將錯誤之處找出并改正，如果不懂底兒天還要在講解，這些都非常辛苦。我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授知識的時候，付出了多少心血，我們應(yīng)該體會到老師的用心和不易。應(yīng)該尊重老師

第二是人際關(guān)系。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自 1

己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

第三是知道了我的不足。在這次實(shí)踐中我最大的不足是有些問題不能準(zhǔn)確的幫助他解答，這也反映出我的知識不是很過關(guān)，還有待提高；其次是脾氣急躁，粗心大意等等一些不足，這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實(shí)，逐漸克服自己的不足之處，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色！

金無足赤，人無完人；風(fēng)雨過后的陽光才會異彩紛呈，磨難過后的人生才會精彩動人。巴爾扎克曾說：“不足，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空淺山色。在這個世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花調(diào)零，荒蕪不了整個春天。我相信只要自己盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。縱然自己有缺陷，有不足，也可以在美麗而充滿信念的心空自由飛翔。

同時這次社會實(shí)踐，也讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，同時也體會到了老師的苦心。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

第五篇：沒有翅膀的飛翔

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

沒有翅膀的飛翔

作者：

來源：《課外閱讀》2005年第02期

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中翩躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風(fēng)掠過樹梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌。

“啊，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界。請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。

“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。

“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠(yuǎn)的夢，而媽媽收養(yǎng)我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只鷹。對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇。江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國。我不會把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂。媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷。

“啊，你!”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢想。我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不需要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的。我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。