第一篇：2010第二學期心理咨詢室工作計劃

2010~2011年第二學期

萬科城實驗學校心理咨詢室工作計劃

為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據當代中學生生理、心理發展特點，運用心理學教育方法和手段，用愛心傾聽學生們的心聲，用溫情啟迪學生們的心靈，用真誠塑造學生們的人生，從培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展、素質全面提高為出發點的工作思路，運用已經積累的心理咨詢工作經驗和方法，把傾聽、溫情、真誠作為工作出發點，用集體心理輔導和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學期的心理咨詢工作，為學校未來的發展和精細化管理勇于探索，再添光彩。特制訂新學期心理咨詢工作計劃如下：

一、指導思想

以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以中小學教育的特點和中小學生心理發展的規律為依據，以“生命教育”為重點，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過擴大心理健康教育的宣傳，不斷增強全校師生心理健康知識，并為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、主要工作

1、深入學習心理咨詢的有關文件、資料、工作制度，提高自身的思想覺悟和工作質量，增強并保證工作的積極性和主動性。

2、完善心理咨詢室的各項建設，包括環境建設和規章制度建設，使得學生可以在溫馨、和諧的環境中得到更好、更優質地幫助。

3、建立、歸納、整理心理咨詢室的檔案資料，做好各項資料分類管理，除特殊情況外，各項資料一律不外借，做好保密工作。

4、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

5、加強心理咨詢的宣傳力度，逐漸消除學生和教師對心理咨詢的誤解和芥蒂；再者讓教師和學生獲得相應的心理健康方面的知識，以便教師和學生更好地工作和學習。

三、組織實施

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。面談咨詢是最基本的咨詢方式，同時在有條件的情況下爭取多樣化咨詢，如電話咨詢或是網上咨詢等。面談咨詢的基本原則是在不影響教學的情況下，對于師生是全天開放，而下午的4:00-6:00是重點開放時間，盡量不影響師生的正常教學工作。

2、加強心理健康知識的宣傳力度

以網絡宣傳為主，心理專欄為輔，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養師生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。網絡宣傳應堅持及時、信息量廣、充實等原則；而心理專欄主題的選擇應結合教學及師生學習、生活的實際，不定期出版。

3、繼續完善心理咨詢室的工作室建設

這仍是本學期心理咨詢室的工作重點。加強心理咨詢室的工作室建設，一是建立健全心理咨詢室的工作制度，讓一切工作制度有章可依、有章可據，按章辦事。二是完善心理咨詢室的環境建設，添加有關的設備設施，整理收集相關的書籍和資料，訂閱相關的報刊。三是建立、完善、整理心理咨詢室的檔案資料，切實做好各項資料的分類管理與保存，尤其是心理咨詢記錄，分清重點，對典型案例，應施行跟蹤管理，詳細記錄，所有咨詢記錄按日期、學期做好分類管理，并做好保密工作，除特殊情況外，所以記錄一律不得外借觀看，也不向外界泄露來訪者的任何信息。

4、上好心理健康教育課

本學期的心理健康教育課針對五年級至七年級的學生展開，課程內容的選擇務必結合不同年級學生的身心特點，貼近學生的生活實際及其意愿。其中，五六年級以人格輔導和學習輔導為主；七年級以人格輔導和人際輔導為主。此外，本學期計劃抽取一兩個班級開展室外的心理健康教育教學，讓學生更真實地感受到心理活動課的樂趣所在。

以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。同時也歡迎各位老師、同學對本校的心理咨詢工作提出寶貴的意見。

第二篇：心理咨詢室第二學期工作計劃

合陽縣第三初級中學

2014—2015學第二學期

心理咨詢室工作計劃

一、指導思想：

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、工作思路 ：

1.面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。

2.密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。3.發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作： 1.積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室第七節課開放。同時，根據心理輔導的隱私性，提供了心理輔導室郵箱和專用QQ，方便對學生進行輔導！

2.針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對七年級學生開展青春期的心理教育。（2）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規合陽縣第三初級中學心語小屋

合陽縣第三初級中學

律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（3）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。

3.做好班級心理委員培訓工作 ：

班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

4.積極做好七、八年級心理健康檔案工作 ：

通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學生中存在的問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。

5.營造積極、健康的心理健康教育環境 ：

積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

6.加強心理咨詢室心理測量量表建設和正常應用 本學期完善心理測量量表建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評量表，積極開展心理測量工作。

五、每月工作安排： 三月份：

1、對七、八年級學生進行心理健康測驗，2、完善學生的心理健康檔案。

2、與音樂組一起帶領學生學習手語歌曲《相親相愛一家人》。四月份：

1、七、八年級學困生心理輔導

2、印發三中首期心理健康教育報紙《心語》

3、進行青春期心理健康教育

4、對每班心理健康委員進行培訓 五月份：

合陽縣第三初級中學心語小屋

合陽縣第三初級中學

舉行“與母親的情人節——母親節”感恩系列活動 拍攝心理咨詢室首個宣傳片

六月份：

1、九年級學生考前焦慮心理輔導

七月份：

1、對心理咨詢室資料進行整理，存檔

2、撰寫本學期心理咨詢室工作總結

合陽縣第三初級中學心語小屋

第三篇：2015—2016學年第二學期心理咨詢室工作計劃

2015—2016學年第二學期心理咨詢室工作計劃

福清龍華職專 心理咨詢師

一、指導思想

我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進中職學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。

二、工作思路

１、面向全體學生，立足于中職學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強心理咨詢的指導與研究工作。２、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。３、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。

４、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有新的成果和突破。

三、具體工作

１、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對個別學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的每個學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一---到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：每天下午第三節課，個別學生預約咨詢。２、加強每月最后一周的心理班會活動課

每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養中職生積極心理品質，促進中職生健全人格發展的主陣地。根據高一高二不同年段和和不同專業學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。３、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（１）針對畢業班面臨就業與升學的心理教育。（２）針對高一學生開展青春期的心理教育。（３）開展針對班主任的心理講座。從中職生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（４）利用家長來探望學生的機會宣傳家庭心理教育的有關內容。４、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。５、營造積極、健康的心理健康教育環境

積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

四、本學期重點工作

１、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。

2、咨詢室正常開放。

3、高一年級分專業開展青春期心理健康教育專題講座－－《青春期心理衛生》。

4、利用?！凹t五月”技能節開展心育?？殖瓐蟊荣悺?/p>

5、開展針對班主任的心理講座。

6、做好學期總結、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

7、各類資料整理、歸檔。

2016-2-25

第四篇：2010-2011學心理咨詢室第二學期工作計劃

鴻尾奎石中心小學心理咨詢室工作計劃

一、指導思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。

2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。

3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。

2、加強每月最后一周的心理班會活動課

每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對初一級新生的適應學校生活的心理教育。（2）針對初三級、高一級學生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。

4、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

5、營造積極、健康的心理健康教育環境

積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

四、每月重點工作

三月份：

1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。

2、為迎接省教育現代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。

3、咨詢室正常開放。

4、心理健康教育班會活動。（重點：初一級新生學校生活適應性的心理教育）

四月份：

1、畢業年級學生青春期心理健康教育專題講座。

2、心理健康教育示范課研究。

3、心理健康教育優秀活動方案的設計活動。

4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

5、心理健康教育班會活動。

五月份：

1、初一級年級新生心理測試及分析。

2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內容。

4、心理健康教育班會活動。

六月份：

1、開展針對班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

3、心理健康教育班會活動。

七月份：

1、心理健康教育班會活動。

2、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

第五篇：2012-2013第二學期心理咨詢室工作計劃

2012—2013年第二學期心理咨詢室工作計劃

為了改善學生的心理環境，促進學生的身心健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校在上學期成立了心理咨詢中心。通過一學期的工作，心理咨詢中心的工作已經順利開展起來了。為了進一步推進我校的心理健康教育工作，特制定本學期的工作計劃：

一、指導思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以面向全體老師和學生，改善教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展，提高學生的心理素質為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

二、現狀分析

在校學生的心理問題主要在早戀、網絡依賴、人際關系障礙、學業壓力、厭學、不良情緒（焦慮、抑郁）和親子溝通障礙等方面。

三、工作目標

在上學期工作的基礎上，本學期心理咨詢室的工作重點為：

1、繼續加大心理咨詢室和心理健康知識的宣傳工作，通過多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。

2、針對不同年級學生的心理特點，面向全體師生和家長，有針

對性地開展心理健康講座和團體輔導活動，提高全體學生的心理素質，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長與學生的溝通技巧和教育水平。

3、加強與團委、學生會已經各年級組、班主任的聯系，使學生的心理健康教育工作滲透到學校的德育工作和班級日常管理工作中。

4、加強個體咨詢工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、重點做好高三學生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導工作。

四、工作思路

1、根據新形勢下，學生身心發展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅持“愛的教育”，面向學生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導活動，培養學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。

2、密切與團委和學生會的聯系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。

3、密切與班主任的聯系，使班團會成為學生心理健康教育工作的陣地，同時也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結合。

4、面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生，做好學生的個別心理咨詢工作，力求在個案上有所突破。

5、繼續發揮校園網站、校園廣播和校園展板、飛揚的青春等陣地宣傳心理咨詢室和心理健康知識，提高全體師生的心理健康保健意識，增加師生的心理健康知識。

6、播放心理影片，使學生在娛樂中提高心理素質。

五、具體實施

2月份：心理咨詢室工作計劃制定

3月份 ：

1、對生管老師進行心理知識培訓

2、開展心理健康教育進課堂

3、邀請市精神衛生中心心理專家來校講座

4月份：

1、學生心理健康問卷調查

2、心理電影展播：《幸福來敲門》

3、心理健康講座：做網絡的主人

5月份：

1、5.25心理健康月主題活動

2、心理電影展播：《美麗心靈》

3、教師心理健康講座：內心充滿愛，提高職業幸福過

6月份：

1、心理電影展播：《叫我第一名》

2、心理健康講座：做情緒的主人

3、高三心理健康講座：釋放壓力，輕松應考

7月份：

1、假期學習時間管理與心理調節

2、心理咨詢室工作總結

劍影心理咨詢室

2013年2月15日