第一篇：學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃(2016-學(xué)年第二學(xué)期)

土默特左旗善岱中心校心理咨詢室 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

土默特左旗善岱中心校

2015年9月10日

土默特左旗善岱中心校心理咨詢室2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校的心理健康，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、現(xiàn)狀分析

我校心理咨詢室雖已設(shè)立，但由于專業(yè)人員和所需設(shè)施的不健全，目前并非將工作步入正規(guī)。目前雖有一名心理健康教師，但咨詢經(jīng)驗(yàn)不足也沒(méi)有相關(guān)咨詢資質(zhì)證書(shū)。

從這幾年對(duì)學(xué)生表現(xiàn)和班主任反應(yīng)的情況來(lái)看，我校學(xué)生的心理問(wèn)題主要在厭學(xué)、人際關(guān)系障礙、親子溝通障礙、不良情緒、行為偏差、網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀等方面。

通過(guò)長(zhǎng)期交流和共同探討發(fā)現(xiàn)，我校個(gè)別教師也存在多方面的心理問(wèn) 題，如情緒不穩(wěn)、情感失落、生活壓力大、工作不順心、人際關(guān)系等方面。

三、工作目標(biāo)

1、逐步健全學(xué)校心理咨詢室軟、硬件設(shè)施，為全體師生的咨詢需求打好基礎(chǔ)。

2、加大心理咨詢室和心理健康知識(shí)的宣傳工作，通過(guò)多渠道增加師生的心理保健知識(shí)，提高師生的心理健康意識(shí)。

3、加強(qiáng)與團(tuán)委、各年級(jí)組、班主任的聯(lián)系，使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級(jí)日常管理工作中。

4、加強(qiáng)個(gè)體咨詢工作，對(duì)那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

5、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，面向全體師生和家長(zhǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通技巧和教育水平，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。

6、做好學(xué)校心理咨詢室檔案整理工作，將每一份檔案都做到細(xì)致、真實(shí)、合理，建立一人一檔制，編寫(xiě)檔案目錄，分類存放。

7、加強(qiáng)心理咨詢室為來(lái)訪者的保密工作，做到不瀉密、不閑論、不亂評(píng)，尊重每一位來(lái)訪者的人格，珍惜每一位來(lái)訪者對(duì)咨詢室的信任。

四、具體工作

1、積極開(kāi)展心理咨詢室宣傳工作和心理咨詢工作。

面向全校進(jìn)行專門(mén)的宣傳工作，讓每一名教師，每一個(gè)學(xué)生知道學(xué)校心理咨室的存在與開(kāi)設(shè)，了解咨詢室的作用與意義及每一名工作人員。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。

2、做好班主任老師的心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作。

咨詢室只有一名心理健康老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全校師生的咨詢工作的。班主任老師作為學(xué)生最近的人，也作為咨詢室內(nèi)之一的成員，不僅要自己做到心理健康，也要對(duì)心理健康教育有一定的專業(yè)知識(shí)，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。所以心理健康教師應(yīng)首先對(duì)各班主任進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，為咨詢室組建更為龐大的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座。

心理講座是有效的心理健康教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。

4、利用學(xué)校現(xiàn)有條件做好心理健康知識(shí)的宣傳工作，營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。

學(xué)校校內(nèi)有多處宣傳欄，咨詢室人員應(yīng)時(shí)常在校內(nèi)宣傳欄中張貼有關(guān)心理健康方面的專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)文章、新研究、自我調(diào)節(jié)方法等促進(jìn)學(xué)校師生心理健康發(fā)展的大字報(bào)或圖片。學(xué)校定期會(huì)印制校報(bào)，也可以利用校報(bào)進(jìn)行宣傳主。學(xué)校設(shè)有廣播站，也可以利用廣播形式進(jìn)行宣傳。

5、積極做學(xué)生心理健康檔案工作。

積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教

師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作，并將測(cè)評(píng)結(jié)果列入個(gè)人檔案，以備后用。

五、每月重點(diǎn)工作

九月份：

1、建立咨詢室軟、硬件設(shè)施。

2、制訂心理咨詢室學(xué)期計(jì)劃。

3、制訂心理咨詢室規(guī)章制度、人員安排。

4、咨詢室正常開(kāi)放。

5、做好咨詢室宣傳工作。

十月份：

1、初一年級(jí)學(xué)生心理健康教育專題講座。

2、班主任心理健康專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

3、初二年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。

十一月份：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向全體家長(zhǎng)開(kāi)展 “家庭有‘愛(ài)’教育”專題講座。

2、做好心理健康知識(shí)宣傳工作。篇二：2015-2016南街小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃 南街小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃

（2015-2016學(xué)年）

大像山鎮(zhèn)南街小學(xué)

2015年9月

南街小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康。”的理念，對(duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

（一）繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

（二）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座

本學(xué)期，邀請(qǐng)心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座；準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

（三）認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一部分

心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

（五）加強(qiáng)各學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系

準(zhǔn)備在這學(xué)期，組織咨詢員到各學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三、值班要求：

1.心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。

開(kāi)放時(shí)間 ： 中午----12:30-14:00 ； 下午----16:50-17:30篇三：學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期工作思路

學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期工作思路

學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期工作思路

一、指導(dǎo)思想 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期，我校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照北京市教委、海淀區(qū)教委和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的要求，落實(shí)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，學(xué)習(xí)和貫徹教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，按照海淀區(qū)教育督導(dǎo)室安排的責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，充分挖掘?qū)W校的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，以提高“學(xué)校能力”為重點(diǎn)，繼續(xù)深化“學(xué)校變革”行動(dòng)，不斷提升“學(xué)校品質(zhì)”，完成“學(xué)校教育要使全體學(xué)生發(fā)生對(duì)人生有益變化”的教育使命，實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功”的學(xué)校價(jià)值。全體教師應(yīng)樹(shù)立除了關(guān)注學(xué)科課堂知識(shí)外，還應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生“作為自然人的一般發(fā)展”的價(jià)值觀，并以此作為學(xué)校全體教職工必須堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。

二、總體思路 2015—2016第二學(xué)期，我校各項(xiàng)工作的總體思路是：“用正確的教育方法做正確的教育”，進(jìn)一步提高學(xué)校教育實(shí)力，不斷提升辦學(xué)水平。重視培養(yǎng)學(xué)生的“美德養(yǎng)成與精神修煉”，關(guān)注課堂教學(xué)如何把認(rèn)知對(duì)象的“偉大事物的魅力”作為課堂教學(xué)的聚焦點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生存現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)校生活成為家庭生活的延續(xù)，控制辦學(xué)規(guī)模，追求“小而精”的總體布局發(fā)展方向，建立樸素并且生態(tài)化的學(xué)校規(guī)劃，營(yíng)造認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)與學(xué)習(xí)的氛圍，打造寧?kù)o的學(xué)校生活。

三、具體要求

（一）狠抓教師專業(yè)發(fā)展 1.要把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的首要任務(wù)，并訴諸日常管理行動(dòng)：強(qiáng)化教研組制度，集體備課、聽(tīng)課、同課異構(gòu)、交流反思；骨干教師與新手教師“師徒制”；參加繼續(xù)教育等在職培訓(xùn)；聆聽(tīng)學(xué)科教育專家講座；開(kāi)發(fā)校本教師教育課程，開(kāi)展行動(dòng)研究；撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例；與外研社、周邊鄰居學(xué)校、石家莊“林衛(wèi)民校長(zhǎng)工作室”等協(xié)同創(chuàng)建“研究共同體”，建立多校教育聯(lián)盟、參與學(xué)區(qū)教研組活動(dòng)，借力于引進(jìn)的臺(tái)灣科學(xué)課程、國(guó)外科技英語(yǔ)課程等，建立更廣泛的教師聯(lián)盟??，使廣大教師在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的“螺旋式”發(fā)展中不斷成長(zhǎng)。2.教師發(fā)展中心要繼續(xù)抓好校本化教師教育與培訓(xùn)，擺脫理論和實(shí)踐“兩張皮”導(dǎo)致的教師培訓(xùn)內(nèi)容不切實(shí)際的現(xiàn)象。要確立清晰的校本教師教育的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、教育技能為基礎(chǔ)的教師教育校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修及自覺(jué)地進(jìn)行修正訓(xùn)練，從而加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)。3.各校區(qū)、年級(jí)部、教研組要自覺(jué)塑造以分享為主要方式的校本教師教育模式，依靠來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng)。利用例會(huì)、述評(píng)會(huì)、研討活動(dòng)等形式分享來(lái)自教師內(nèi)部的新思想和新主張，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的即時(shí)交流、團(tuán)隊(duì)的各類活動(dòng)、周末教師大會(huì)成為思想傳播的平臺(tái)，把分享作為校本教師教育的主要方式。

4.要建立“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的概念，并貫穿于教師學(xué)習(xí)的始終。教研組年度計(jì)劃研制、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例研究、敘事、共同書(shū)寫(xiě)總結(jié)，年級(jí)部的學(xué)生活動(dòng)安排、走廊及環(huán)境布置、日常管理中存在的問(wèn)題及解決辦法的討論、學(xué)生集體活動(dòng)后的總結(jié)和反

思??，等等，作為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的主要方式。要抓住各種機(jī)會(huì)讓優(yōu)秀的教師、管理干部上臺(tái)演講，讓更多的教師成為學(xué)校各種會(huì)議的講演者，改變那些不重視針對(duì)具體問(wèn)題展開(kāi)的學(xué)習(xí)以及簡(jiǎn)單的“坐而論道”的會(huì)議方式，切實(shí)提高教師學(xué)習(xí)的實(shí)效。各級(jí)教育教學(xué)管理干部要參與到“行動(dòng)學(xué)習(xí)”中，關(guān)注教師優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，從中發(fā)現(xiàn)教師群體中那些“優(yōu)秀人物”，讓他們參與到管理團(tuán)隊(duì)或改革行動(dòng)中來(lái)。5.要搭建“用學(xué)生來(lái)促動(dòng)教師學(xué)習(xí)”的平臺(tái)，將教師置于學(xué)生期待的注視目光中，并采取有力的辦法讓教師感受到這種目光，從而使教師深切地感受到必須通過(guò)強(qiáng)力的自覺(jué)學(xué)習(xí)來(lái)回應(yīng)學(xué)生的期待。應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)搭建由教師領(lǐng)銜、學(xué)生參與的學(xué)術(shù)論壇，并讓各個(gè)教師的學(xué)術(shù)論壇相互開(kāi)放，以此作為改變教師懈怠現(xiàn)象的有效措施。要把教師學(xué)習(xí)作為一種榮譽(yù)來(lái)塑造其內(nèi)在價(jià)值，激發(fā)教師發(fā)自內(nèi)心地涌現(xiàn)“反思、學(xué)習(xí)、提高”的渴望。

（二）樹(shù)立從學(xué)校層面、各管理區(qū)域到全體教師相統(tǒng)一的辦學(xué)理念，并做到教育教學(xué)理念和行動(dòng)的一致性 6.堅(jiān)持“復(fù)語(yǔ)復(fù)合型”辦學(xué)方向，按照學(xué)校發(fā)展愿景，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。倡導(dǎo)全體教師要努力成為“適合一切學(xué)生的優(yōu)秀教師”，徹底改變個(gè)別教師只會(huì)抱怨學(xué)生的行為習(xí)慣；校園要成為學(xué)生的幸福生活之所，引導(dǎo)各年級(jí)部組織指向有教育價(jià)值的、高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)，要求宿管中心成為真正意義上的“學(xué)生之家”；打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)一切課堂教學(xué)都能做到“讓——學(xué)習(xí)發(fā)生”，使追求教學(xué)的有效性成為教師的自覺(jué)行動(dòng)??，各學(xué)區(qū)、年級(jí)部、教研組和教師個(gè)人要提出更加務(wù)實(shí)的短期目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作在各個(gè)層面都有新的突破。7.要建立“在信任基礎(chǔ)上保持高期望值”的教育教學(xué)氛圍，并以此作為學(xué)校全體教職工的共同信念，進(jìn)而構(gòu)建“讓優(yōu)秀的學(xué)生更加卓越”、“不放棄學(xué)業(yè)不良學(xué)生”等一系列“向善”的信念系統(tǒng)。要阻止教師與“信任基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生保持高期望值”相沖突的話語(yǔ)和行為，要杜絕學(xué)校各個(gè)層面出現(xiàn)與辦學(xué)信念相悖的“隨便”的環(huán)境和氛圍。繼續(xù)推進(jìn)“教育教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”：教學(xué)要讓學(xué)習(xí)發(fā)生，打造直面核心知識(shí)的簡(jiǎn)約、務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)；充分挖掘認(rèn)知對(duì)象那種“偉大的事物的魅力”；打造中西相融的“和合文化”，積極開(kāi)展國(guó)際理解教育；安排足夠多的指向教育性的活動(dòng)，落實(shí)“活動(dòng)德育”的各項(xiàng)要求；發(fā)展教師合作研究習(xí)慣、構(gòu)建教研組活動(dòng)的有效模式；協(xié)同校內(nèi)外各機(jī)構(gòu)開(kāi)展特色體藝活動(dòng)；在常規(guī)課堂中進(jìn)行分類教學(xué)；中學(xué)生晚自習(xí)采用輔導(dǎo)值班與紀(jì)律值班雙責(zé)任制；利用大數(shù)據(jù)研究學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展；推進(jìn)以發(fā)展性為宗旨的教師專業(yè)能力日常考核，對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)??。8.高中教育要以“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康，具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力”為指向，堅(jiān)守“讓所有學(xué)生而不只是某幾個(gè)學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的價(jià)值觀，完善高中學(xué)生自主管理制度建設(shè)，以高中生作為自我領(lǐng)導(dǎo)和自主管理的主體，使高中學(xué)生組織及其活動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)，建立班級(jí)自主建設(shè)制度體系，“建班”方針的提出，班級(jí)規(guī)章、班級(jí)公約、學(xué)生值班、學(xué)業(yè)進(jìn)步計(jì)劃等內(nèi)容的制訂，要形成一套完善的運(yùn)作系統(tǒng)。9.初中教育以“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”為指向，堅(jiān)守“確保全體學(xué)生而不只是某些學(xué)生獲得成功，拒絕失敗”的價(jià)值觀，將“上好課、上出高水平的課、讓學(xué)生考出好成績(jī)”作為教師的天職，在基于“共同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)”上，發(fā)展“復(fù)語(yǔ)外語(yǔ)特色”，使每個(gè)學(xué)生都能在中考中取得應(yīng)有的全面進(jìn)步的好成績(jī)。關(guān)注初中生自尊、自主的內(nèi)在需求，對(duì)初中生的管理要注意剛?cè)峤Y(jié)合、守住底線，并給予學(xué)生足夠的自由發(fā)展空間，建立初中學(xué)生的行為體系和準(zhǔn)則，重視初中生獨(dú)立行事或表現(xiàn)自己的內(nèi)在需求，以及期望得到贊賞和好評(píng)的心理傾向，制訂相關(guān) 的制度來(lái)激發(fā)、保護(hù)、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生發(fā)展。10.小學(xué)教育要以“健康的體魄，積極的興趣，堅(jiān)實(shí)的起步，幸福的童年，美好的人生”為指向，從“未來(lái)的視角”培養(yǎng)今天的孩子，既要教授和訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)和能力，還要關(guān)注“作為人的一般發(fā)展”。堅(jiān)守“孩子是家長(zhǎng)和教師共同的寶貝”的行為觀，杜絕一切欺凌孩子的行為，全面建設(shè)“愛(ài)生學(xué)校”，體現(xiàn)教育公平和因材施教；堅(jiān)持以人為本，關(guān)注孩子的感受和體驗(yàn)；將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力；遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，正視兒童的差異，從“發(fā)展視角”進(jìn)行全面的教育評(píng)價(jià)。特別要重視閱讀、動(dòng)手操作、學(xué)生活動(dòng)對(duì)于小學(xué)教育的重要性，認(rèn)真落實(shí)每個(gè)小學(xué)生閱讀課本、各類圖書(shū)和報(bào)刊達(dá)到400萬(wàn)字的要求，利用科技制作、微電影制作、體藝活動(dòng)等，保護(hù)孩子的好奇心、增強(qiáng)孩子積極的興趣、增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)、訓(xùn)練孩子良好的習(xí)慣。11.宿管中心要深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提出的“幸福離家更近，持家的能力關(guān)乎人生幸福，訓(xùn)練孩子持家的本領(lǐng)，要從學(xué)會(huì)管理自己的生活開(kāi)始”的教育理念，努力將宿舍區(qū)打造成“溫馨的港灣、快樂(lè)的家園和自主成長(zhǎng)的樂(lè)園”，充分發(fā)揮生活區(qū)環(huán)境育人、文化育人、生活育人的功能，使宿舍區(qū)成為集教育功能、生活功能、交往功能、娛樂(lè)功能、學(xué)習(xí)功能于一體，全面服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地。要讓“生活區(qū)域管理社區(qū)化、宿舍管理家庭化、生活教育課程化”，以多種方式培育學(xué)生“自主管理、自我服務(wù)、自立教育、自由發(fā)展”的意識(shí)，提高學(xué)生儉省勤勞的生活自理能力，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要充分發(fā)揮校醫(yī)室、心理咨詢室的功能，嚴(yán)格干部值夜、保安巡夜制度，保障學(xué)生在校平安。

（三）豐富和開(kāi)拓教育資源,為“學(xué)校能力”的建設(shè)提供支撐。13.學(xué)校資源要主動(dòng)對(duì)接海淀教育的資源體系。積極參與區(qū)教委為切實(shí)提高全區(qū)教師的教育教學(xué)理論與實(shí)踐水平開(kāi)展的一切活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)專家進(jìn)校指導(dǎo)，嚴(yán)格管理教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，派遣學(xué)校行政干部和骨干教師到區(qū)內(nèi)、市內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，與學(xué)區(qū)、鄰居學(xué)校結(jié)成專業(yè)共同體，開(kāi)展“同課異構(gòu)”、主題研討等聯(lián)合教研活動(dòng)。14.注重對(duì)人力資源的規(guī)劃管理。提前做好人力資源更新測(cè)算，作好人才儲(chǔ)備，對(duì)新教師進(jìn)行一年的培養(yǎng)跟蹤指導(dǎo)，努力創(chuàng)造教師獲取專業(yè)知識(shí)與能力的機(jī)會(huì)，采取各種措施為學(xué)校能力建設(shè)不斷注入新鮮血液。15.爭(zhēng)取北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)追加對(duì)我校教育資源的投入，對(duì)教學(xué)硬件進(jìn)行維護(hù)和更新，啟動(dòng)操場(chǎng)升級(jí)改造工作并于暑期全面完成，擴(kuò)充各功能教室，確保教育硬件達(dá)標(biāo)。

（四）切實(shí)提高各級(jí)管理干部的管理技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)能力 16.要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我校干部梯隊(duì)建設(shè)和能力建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)采用“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”的干部培訓(xùn)策略，化大力氣選拔優(yōu)秀教師進(jìn)入管理團(tuán)隊(duì)，建立培養(yǎng)各級(jí)干部的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高干部管理細(xì)節(jié)的技術(shù)嫻熟程度和駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。17.建立更加精細(xì)的管理體系。“精細(xì)管理、有章可循”是我校教育教學(xué)第一線管理干部必須完成的任務(wù)，“目標(biāo)管理”、“流程再造”、“應(yīng)對(duì)具體事務(wù)的靈活策略”都需要全校干部付出艱苦的努力，各個(gè)校區(qū)、年級(jí)部、行政部門(mén)都要化精力完成此類事務(wù)。“精細(xì)管理、有章可循”是以提高效率為前提，要把主要精力放在學(xué)生、課程、教育教學(xué)這些日常管理事務(wù)中。學(xué)校管理的各個(gè)重要環(huán)節(jié)的所有干部都應(yīng)當(dāng)由干練、品行好的聰明人把關(guān)，從而創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)教職工增進(jìn)效率的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境包括關(guān)于學(xué)生信息的全面交流，學(xué)校層面信息的完全公開(kāi)，辦事流程的透明簡(jiǎn)潔，勇于承擔(dān)責(zé)任，能夠自覺(jué)反思和改進(jìn)，也包括適度的鼓勵(lì)和相互促進(jìn)。18.拓展更有全局觀的“領(lǐng)導(dǎo)思維”。我校目前已經(jīng)進(jìn)入了“目標(biāo)明確”的發(fā)展階段，各級(jí)干部對(duì)于學(xué)校發(fā)展大局必須“立場(chǎng)堅(jiān)定”。各級(jí)管理干部在實(shí)施某項(xiàng)管理變革時(shí)，對(duì)于要達(dá)到何種目標(biāo)、如何與學(xué)校的發(fā)展愿景相匹配，應(yīng)當(dāng)十分清楚。要關(guān)注學(xué)生在教職工的努力下所取得的進(jìn)步，關(guān)注教室里的配置、教師教學(xué)和教研所需的物力支持和資源支持、教師與家長(zhǎng)的溝通，在教師有困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手，要尊重一線教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在教師和技術(shù)職員身上投入所有能夠投入的，包括給予他們自主的權(quán)力、資源以及暢通合理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支申請(qǐng)的渠道，讓組織的每個(gè)成員對(duì)于相關(guān)的決策都有話語(yǔ)權(quán)，特別要支持他們自信地進(jìn)行各自工作范圍內(nèi)的決策。19.打造更加良好的人際關(guān)系。各級(jí)管理干部要清醒地認(rèn)識(shí)到，“良好的人際關(guān)系是組織成功的基礎(chǔ)”，要善于運(yùn)用贊揚(yáng)、慶祝、鼓舞和挑戰(zhàn)等“激勵(lì)”的手段構(gòu)建良好的人際關(guān)系。在設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步目標(biāo)時(shí)，一定設(shè)立高目標(biāo)，并鼓勵(lì)全體教師“讓我們一起挑戰(zhàn)極限”，從而創(chuàng)造一種成績(jī)與挑戰(zhàn)相平衡的工作環(huán)境，讓廣大教職工感覺(jué)到“不進(jìn)步就會(huì)難受”，從而使全校上下處于一種永不停息、奮勇向前的激勵(lì)狀態(tài)，使那些“無(wú)事生非”、“爾虞我詐”的不良關(guān)系盡快離開(kāi)校園。

（五）推進(jìn)學(xué)校組織的“支持系統(tǒng)”調(diào)整和改革，提高服務(wù)質(zhì)量和效益 20.在后勤服務(wù)社會(huì)化改革取得成功的基礎(chǔ)上，從更加優(yōu)化的角度，對(duì)后勤服務(wù)進(jìn)行調(diào)整和改革，努力實(shí)現(xiàn)圍繞學(xué)校“運(yùn)營(yíng)核心”的緊密型的服務(wù)體系，突顯后勤服務(wù)的本質(zhì)價(jià)值，堅(jiān)守學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育本位。21.完善培訓(xùn)學(xué)校作為主流辦學(xué)補(bǔ)充的輔助體系，保證培訓(xùn)課程的質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)課堂教學(xué)常規(guī)的管理，通過(guò)嚴(yán)格的考核及分流制制優(yōu)化專職培訓(xùn)隊(duì)伍，提高培訓(xùn)效能。22.繼續(xù)做好藝術(shù)活動(dòng)研究與指導(dǎo)中心的工作，發(fā)揮其在學(xué)校“群藝”活動(dòng)中的特別功能，建立獲獎(jiǎng)結(jié)果目標(biāo)責(zé)任制，突顯藝術(shù)中心對(duì)各校區(qū)群藝活動(dòng)的輔優(yōu)功能，防范出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，花大力氣促成學(xué)校參與各級(jí)“群藝”比賽獲得更加優(yōu)秀甚至是優(yōu)異的成績(jī)。篇四：學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃。

二、目標(biāo) 1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

1.積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困

擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開(kāi)放1小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：下午15:30到16：30。

2.加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

（2）針對(duì)七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。（3）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。4.積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作

針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心

理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。7.加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

四、每月重點(diǎn)工作

三月份：

1.制訂并討論學(xué)期心理健康教育。2.咨詢室正常開(kāi)放。3.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）四月份： 1.六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。2.心理健康教育示范課研究。3.心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。4.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。5.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

五月份：

1.一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。2.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。4.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。2.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。3.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

七月份：

1.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。3.各類資料整理、歸檔。2013---2014學(xué)年度下學(xué)期心理咨詢工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，是人才必備的，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了心理咨詢室，力圖通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展。

二、學(xué)生問(wèn)題分析 當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂(lè)，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：

１、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

２、人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí)，不能正確對(duì)待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對(duì)情篇五：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃 2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃

為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室計(jì)劃擬開(kāi)展以下工作：

一、繼續(xù)開(kāi)展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生常識(shí)，心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃。

本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室將通過(guò)設(shè)計(jì)一系列心理主題黑板報(bào)與校園廣播站合作進(jìn)行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導(dǎo)室在全校范圍內(nèi)的影響。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)工作。

考慮到學(xué)生的作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整輔導(dǎo)接待時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整輔導(dǎo)接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。本學(xué)期也將會(huì)注重為一線教師的服務(wù)，關(guān)注他們的心理狀況，盡可能地對(duì)他們所提出的工作和生活中的心理困惑給予熱情的幫助的解答，為他們排憂解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀念融入到每一位教師的心中。

本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室將本著家校教育協(xié)同合作的理念，與各年段成立的家長(zhǎng)委員會(huì)合作，想他們之所想，急他們之所急，熱心真誠(chéng)地為他們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的穩(wěn)固。

三、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo) 某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了避免單純個(gè)別輔導(dǎo)的重復(fù)低效率，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。

由于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，因此，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán)。

四、進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)生的心理檔案，并進(jìn)行規(guī)范化管理。尤其是要做好留守兒童檔案建設(shè)和心理輔導(dǎo)工作，給留守學(xué)生更多的愛(ài)。為了讓留守學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，保障其受教育的權(quán)利，專心搞好自身學(xué)習(xí)，學(xué)校心理輔導(dǎo)教師將實(shí)行多種方法加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理。①成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，使此項(xiàng)工作納入學(xué)校心理輔導(dǎo)室的常規(guī)；②建立留

守學(xué)生檔案，摸清情況；③召開(kāi)留守學(xué)生會(huì)議，對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難完成學(xué)業(yè)；④全體心理輔導(dǎo)教師確定幫扶對(duì)象，和留守學(xué)生建立對(duì)應(yīng)幫扶關(guān)系；⑤充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，定期開(kāi)展活動(dòng)，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，使留守學(xué)生在學(xué)校也能享受到家庭般的溫暖，健康全面地發(fā)展。此舉一方面讓留守學(xué)生的父母在外安心工作，另一方面也讓隊(duì)員感受到多關(guān)注他人的生命，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

五、對(duì)心理輔導(dǎo)信箱的信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的管理。繼續(xù)開(kāi)展心理輔導(dǎo)信箱工作，充分利用資源，創(chuàng)建并維護(hù)好心理輔導(dǎo)室，由于這一類的輔導(dǎo)方式具有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能快地為他們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些輔導(dǎo)不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理輔導(dǎo)老師的真誠(chéng)，也可以讓學(xué)生在信件上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持，從而敞開(kāi)心扉，積極輔導(dǎo)，最后達(dá)到互助自助的效果。

以上是心理輔導(dǎo)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗(yàn)也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。

第二篇：心理咨詢室第二學(xué)期工作計(jì)劃

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期

心理咨詢室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路 ：

1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。3.發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作： 1.積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室第七節(jié)課開(kāi)放。同時(shí)，根據(jù)心理輔導(dǎo)的隱私性，提供了心理輔導(dǎo)室郵箱和專用QQ，方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)！

2.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（1）針對(duì)七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。（2）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)心語(yǔ)小屋

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)

律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。（3）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

3.做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作 ：

班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

4.積極做好七、八年級(jí)心理健康檔案工作 ：

通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)生中存在的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 ：

積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

6.加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量量表建設(shè)和正常應(yīng)用 本學(xué)期完善心理測(cè)量量表建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)量表，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

五、每月工作安排： 三月份：

1、對(duì)七、八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)驗(yàn)，2、完善學(xué)生的心理健康檔案。

2、與音樂(lè)組一起帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《相親相愛(ài)一家人》。四月份：

1、七、八年級(jí)學(xué)困生心理輔導(dǎo)

2、印發(fā)三中首期心理健康教育報(bào)紙《心語(yǔ)》

3、進(jìn)行青春期心理健康教育

4、對(duì)每班心理健康委員進(jìn)行培訓(xùn) 五月份：

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)心語(yǔ)小屋

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)

舉行“與母親的情人節(jié)——母親節(jié)”感恩系列活動(dòng) 拍攝心理咨詢室首個(gè)宣傳片

六月份：

1、九年級(jí)學(xué)生考前焦慮心理輔導(dǎo)

七月份：

1、對(duì)心理咨詢室資料進(jìn)行整理，存檔

2、撰寫(xiě)本學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)心語(yǔ)小屋

第三篇：2012-2013第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

2012—2013年第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

為了改善學(xué)生的心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校在上學(xué)期成立了心理咨詢中心。通過(guò)一學(xué)期的工作，心理咨詢中心的工作已經(jīng)順利開(kāi)展起來(lái)了。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的心理健康教育工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以面向全體老師和學(xué)生，改善教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、現(xiàn)狀分析

在校學(xué)生的心理問(wèn)題主要在早戀、網(wǎng)絡(luò)依賴、人際關(guān)系障礙、學(xué)業(yè)壓力、厭學(xué)、不良情緒（焦慮、抑郁）和親子溝通障礙等方面。

三、工作目標(biāo)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期心理咨詢室的工作重點(diǎn)為：

1、繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識(shí)的宣傳工作，通過(guò)多渠道增加師生的心理保健知識(shí)，提高師生的心理健康意識(shí)，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。

2、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，面向全體師生和家長(zhǎng)，有針

對(duì)性地開(kāi)展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通技巧和教育水平。

3、加強(qiáng)與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)已經(jīng)各年級(jí)組、班主任的聯(lián)系，使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級(jí)日常管理工作中。

4、加強(qiáng)個(gè)體咨詢工作，對(duì)那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

5、重點(diǎn)做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導(dǎo)工作。

四、工作思路

1、根據(jù)新形勢(shì)下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹(shù)立“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅(jiān)持“愛(ài)的教育”，面向?qū)W生、面向教師、面向家長(zhǎng)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂(lè)、成功地學(xué)習(xí)生活。

2、密切與團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、密切與班主任的聯(lián)系，使班團(tuán)會(huì)成為學(xué)生心理健康教育工作的陣地，同時(shí)也使心理健康教育與班級(jí)的日常管理工作有機(jī)結(jié)合。

4、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作，力求在個(gè)案上有所突破。

5、繼續(xù)發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板、飛揚(yáng)的青春等陣地宣傳心理咨詢室和心理健康知識(shí)，提高全體師生的心理健康保健意識(shí)，增加師生的心理健康知識(shí)。

6、播放心理影片，使學(xué)生在娛樂(lè)中提高心理素質(zhì)。

五、具體實(shí)施

2月份：心理咨詢室工作計(jì)劃制定

3月份 ：

1、對(duì)生管老師進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)

2、開(kāi)展心理健康教育進(jìn)課堂

3、邀請(qǐng)市精神衛(wèi)生中心心理專家來(lái)校講座

4月份：

1、學(xué)生心理健康問(wèn)卷調(diào)查

2、心理電影展播：《幸福來(lái)敲門(mén)》

3、心理健康講座：做網(wǎng)絡(luò)的主人

5月份：

1、5.25心理健康月主題活動(dòng)

2、心理電影展播：《美麗心靈》

3、教師心理健康講座：內(nèi)心充滿愛(ài)，提高職業(yè)幸福過(guò)

6月份：

1、心理電影展播：《叫我第一名》

2、心理健康講座：做情緒的主人

3、高三心理健康講座：釋放壓力，輕松應(yīng)考

7月份：

1、假期學(xué)習(xí)時(shí)間管理與心理調(diào)節(jié)

2、心理咨詢室工作總結(jié)

劍影心理咨詢室

2013年2月15日

第四篇：2010第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

2010~2011年第二學(xué)期

萬(wàn)科城實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)教育方法和手段，用愛(ài)心傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈，用真誠(chéng)塑造學(xué)生們的人生，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點(diǎn)的工作思路，運(yùn)用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)和方法，把傾聽(tīng)、溫情、真誠(chéng)作為工作出發(fā)點(diǎn)，用集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理矯治作為開(kāi)展心理咨詢的方式，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動(dòng)努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和精細(xì)化管理勇于探索，再添光彩。特制訂新學(xué)期心理咨詢工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，以“生命教育”為重點(diǎn)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)擴(kuò)大心理健康教育的宣傳，不斷增強(qiáng)全校師生心理健康知識(shí)，并為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、主要工作

1、深入學(xué)習(xí)心理咨詢的有關(guān)文件、資料、工作制度，提高自身的思想覺(jué)悟和工作質(zhì)量，增強(qiáng)并保證工作的積極性和主動(dòng)性。

2、完善心理咨詢室的各項(xiàng)建設(shè)，包括環(huán)境建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)，使得學(xué)生可以在溫馨、和諧的環(huán)境中得到更好、更優(yōu)質(zhì)地幫助。

3、建立、歸納、整理心理咨詢室的檔案資料，做好各項(xiàng)資料分類管理，除特殊情況外，各項(xiàng)資料一律不外借，做好保密工作。

4、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

5、加強(qiáng)心理咨詢的宣傳力度，逐漸消除學(xué)生和教師對(duì)心理咨詢的誤解和芥蒂；再者讓教師和學(xué)生獲得相應(yīng)的心理健康方面的知識(shí)，以便教師和學(xué)生更好地工作和學(xué)習(xí)。

三、組織實(shí)施

1、積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。面談咨詢是最基本的咨詢方式，同時(shí)在有條件的情況下?tīng)?zhēng)取多樣化咨詢，如電話咨詢或是網(wǎng)上咨詢等。面談咨詢的基本原則是在不影響教學(xué)的情況下，對(duì)于師生是全天開(kāi)放，而下午的4:00-6:00是重點(diǎn)開(kāi)放時(shí)間，盡量不影響師生的正常教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳力度

以網(wǎng)絡(luò)宣傳為主，心理專欄為輔，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)師生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)宣傳應(yīng)堅(jiān)持及時(shí)、信息量廣、充實(shí)等原則；而心理專欄主題的選擇應(yīng)結(jié)合教學(xué)及師生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，不定期出版。

3、繼續(xù)完善心理咨詢室的工作室建設(shè)

這仍是本學(xué)期心理咨詢室的工作重點(diǎn)。加強(qiáng)心理咨詢室的工作室建設(shè)，一是建立健全心理咨詢室的工作制度，讓一切工作制度有章可依、有章可據(jù)，按章辦事。二是完善心理咨詢室的環(huán)境建設(shè)，添加有關(guān)的設(shè)備設(shè)施，整理收集相關(guān)的書(shū)籍和資料，訂閱相關(guān)的報(bào)刊。三是建立、完善、整理心理咨詢室的檔案資料，切實(shí)做好各項(xiàng)資料的分類管理與保存，尤其是心理咨詢記錄，分清重點(diǎn)，對(duì)典型案例，應(yīng)施行跟蹤管理，詳細(xì)記錄，所有咨詢記錄按日期、學(xué)期做好分類管理，并做好保密工作，除特殊情況外，所以記錄一律不得外借觀看，也不向外界泄露來(lái)訪者的任何信息。

4、上好心理健康教育課

本學(xué)期的心理健康教育課針對(duì)五年級(jí)至七年級(jí)的學(xué)生展開(kāi)，課程內(nèi)容的選擇務(wù)必結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際及其意愿。其中，五六年級(jí)以人格輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為主；七年級(jí)以人格輔導(dǎo)和人際輔導(dǎo)為主。此外，本學(xué)期計(jì)劃抽取一兩個(gè)班級(jí)開(kāi)展室外的心理健康教育教學(xué)，讓學(xué)生更真實(shí)地感受到心理活動(dòng)課的樂(lè)趣所在。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。同時(shí)也歡迎各位老師、同學(xué)對(duì)本校的心理咨詢工作提出寶貴的意見(jiàn)。

第五篇：學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、做好班級(jí)心理咨詢的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5、做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。（心理輔導(dǎo)室于每周四下午開(kāi)放）

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3、舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。

四、具體工作

二—三月初：

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3、心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放（周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)）。

三月份：

1、舉辦安全教育主題講座（初中學(xué)生）

2、出好心理健康教育專題。

四月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3、低年級(jí)安全教育講座。

五—六月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

2、心理檔案建立工作。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、目標(biāo)

1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

1.積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。

2.加強(qiáng)每月的心理班會(huì)活動(dòng)課

心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。

4.積極做好心理健康檔案工作

積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

6.加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃3

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法：

1、心理健康教育的開(kāi)展

（1）心理課、講座輔導(dǎo)。本學(xué)期不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座以及心理活動(dòng)。同時(shí)，各班主任要在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）完善心理咨詢室。

A、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

咨詢途徑：（a）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎╞）班主任老師推薦（c）輔導(dǎo)老師訪談

B、繼續(xù)開(kāi)設(shè)“心語(yǔ)箱”信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

3、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題櫥窗、心理展板，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性，同時(shí)端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，消除誤區(qū)。

4、繼續(xù)通過(guò)動(dòng)力朝小博客、qq群、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

總之，本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃4

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計(jì)劃。

一、心理健康教育的目標(biāo)

校心理咨詢室開(kāi)展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，開(kāi)朗的心理品質(zhì)，增強(qiáng)我校學(xué)生心理調(diào)適能力，同時(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)，并且提高我校學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑，及時(shí)給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。

二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容

（一）通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育選修課，講座，幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，幫助學(xué)生融入集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，正確對(duì)待異性交往，同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征，提高自我意識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力，建立良好的師生，同學(xué)，親子關(guān)系，讓學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命。

（二）針對(duì)入校新生開(kāi)展心理適應(yīng)能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué)，在生活，學(xué)習(xí)，人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng)，針對(duì)這一情況，在新生軍訓(xùn)期間通過(guò)講座，心理調(diào)查問(wèn)卷的方式幫助新生提高在生活，學(xué)習(xí)，人際交往等方面的心理適應(yīng)能力。

（三）針對(duì)入校新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（四）作好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)

（五）積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃。

二、

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

1、積極開(kāi)展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心**育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育。

（2）針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心**育。

（3）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。

4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作

班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作

針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7、加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

四、每月重點(diǎn)工作

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育。

2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。

3、咨詢室正常開(kāi)放。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育）

四月份：

1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。

2、心理健康教育示范課研究。

3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。

5、心心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

五月份：

1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

六月份：

1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。

3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

七月份：

1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃6

心理健康問(wèn)題是21世紀(jì)的一個(gè)重大問(wèn)題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代的青少年，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定以下計(jì)劃。

一、加大宣傳力度，普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

1、繼續(xù)通過(guò)板報(bào)、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識(shí)。

2、利用學(xué)校集會(huì)講解心理健康知識(shí)。

二、繼續(xù)在班級(jí)中開(kāi)展專題講座，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中，獲取知識(shí)，調(diào)節(jié)自我心理。

三、在充實(shí)和完善學(xué)生心理檔案，進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案，并進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng)。

四、繼續(xù)對(duì)全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。

五、從學(xué)生需要出發(fā)，繼續(xù)開(kāi)展個(gè)別咨詢工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。

六、對(duì)心理咨詢信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，加強(qiáng)心理咨詢室管理。繼續(xù)開(kāi)展心理咨詢信箱工作，充分利用“心語(yǔ)信箱”資源，創(chuàng)建并維護(hù)好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能地為他們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng)，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵(lì)支持，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果。

由于自身理論水平有限，咨詢技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處，真誠(chéng)望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo)，使計(jì)劃得到有效落實(shí)。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃7

開(kāi)展小學(xué)心理健康教育工作是當(dāng)前小學(xué)教育的一個(gè)重要方面，本，我校將堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。具體制定計(jì)劃如下：

工作目標(biāo)：

一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

二、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請(qǐng)自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

各年級(jí)具體目標(biāo)：

一年級(jí)：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

二年級(jí)：培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

三年級(jí)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

主要工作：

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

⒈、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的'工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

⒉、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

⒈、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

⒉、設(shè)立“心理信箱”，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

⒊、每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

4、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

四、每月重點(diǎn)工作

3月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

2、咨詢室正常開(kāi)放。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強(qiáng)教師心理教育意識(shí)，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體要求

1.深化理論學(xué)習(xí)研討

（1）加強(qiáng)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。

（2）學(xué)校將對(duì)教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。

2.合力探索實(shí)踐提高

（1）本繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，二、四、六年級(jí)各選一個(gè)班級(jí)上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。

（2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對(duì)策探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí)，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。

（3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識(shí)講座或心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理知識(shí)有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗(yàn)有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

四、具體措施與辦法

1.繼續(xù)上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識(shí)，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)感受。

2.加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。

3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，利用家長(zhǎng)學(xué)校、調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃9

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不少的學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因，產(chǎn)生了不少心理問(wèn)題，十分不利于青少年的成長(zhǎng)，美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支心理咨詢部本學(xué)期工作計(jì)劃。為了促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，為我校廣大師生開(kāi)展心理咨詢服務(wù)。為此制定本計(jì)劃。一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。二、籌建心理咨詢室，建立咨詢制度和各類檔案。四月份，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。三、開(kāi)展心理健康教育面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。

本學(xué)期心理咨詢室將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理健康教育：

1、抓好講座、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作，工作計(jì)劃《美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支心理咨詢部本學(xué)期工作計(jì)劃》。針對(duì)師生，開(kāi)展以關(guān)愛(ài)、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。

2、個(gè)體咨詢本學(xué)期將開(kāi)設(shè)并采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。將開(kāi)辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E-mail咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù)。根據(jù)學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E-mail咨詢。

3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

4、問(wèn)卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。以上是本學(xué)期心理咨詢部制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。相信通過(guò)不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃10

當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)計(jì)劃：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。可通過(guò)板報(bào)、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

3．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。

4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

（二）開(kāi)放時(shí)間：

每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

（三）心理健康活動(dòng)

三月份：

高血壓的預(yù)防宣傳講座

“沒(méi)有你不行”七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

四月份：

心理健康教育黑板報(bào)“我的底盤(pán)我做主”

心理健康教育班會(huì)活動(dòng)

五月份：

教師解壓心理健康講座

心理健康教育班會(huì)活動(dòng)

六月份：

“如何微笑面對(duì)中考”心理健康講座—九年級(jí)

《面對(duì)中考，我們微笑》期刊發(fā)放

心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

我校堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的咨詢教育，及時(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，拓展教育途徑，開(kāi)闊教育學(xué)生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：副校長(zhǎng)

三、目標(biāo)任務(wù):

結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃，采取積極有效的措施，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

（一）、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。

（二）、健全咨詢制度和各類檔案。開(kāi)學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。

（三）、開(kāi)展心理健康教育面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理健康教育：

1、抓好講座、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作。針對(duì)留守兒童，開(kāi)展以關(guān)愛(ài)、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。

2、個(gè)體咨詢本學(xué)期將開(kāi)設(shè)并采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。將開(kāi)辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù)。

咨詢室每天（周六、周天除外）在課間、活動(dòng)課專門(mén)為師生提供面面咨詢服務(wù)。

根據(jù)學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E—mail咨詢。

悄悄話信箱將大力度推開(kāi)，每天定時(shí)打開(kāi)信箱認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來(lái)信希望能夠給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。

3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

四、問(wèn)卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)：

為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在政教處、班主任的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃12

我校心理咨詢室建立于20xx年，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。

我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米，合計(jì)36平方米。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開(kāi)教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧場(chǎng)所，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門(mén)前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感。

目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套；心理放松軟件1套；、心理學(xué)專業(yè)用書(shū)之教師用書(shū)4套、放松音樂(lè)、心理學(xué)視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。

根據(jù)《xx市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，分管副校長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，劃分職責(zé)，明確分工，建立健全相應(yīng)的工作制度。

（二）建立健全活動(dòng)開(kāi)展機(jī)制

學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，并給予必要的課時(shí)保證。利用班會(huì)課開(kāi)展心理健康教育課，原則上每?jī)芍鼙ＷC1課時(shí)。

（三）建立健全考評(píng)及保障機(jī)制

學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn)，考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證專款專用，以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。

（四）具體措施：

1）激活軟件：心理測(cè)評(píng)軟件（統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查；分析結(jié)果，做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)；篩選個(gè)案，個(gè)別輔導(dǎo)）；心理放松軟件。

2）改進(jìn)思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生，更要面向老師和家長(zhǎng)，三位一體，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題。

3）擴(kuò)大隊(duì)伍，進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn)。心理老師人數(shù)有限，而班級(jí)額數(shù)較大，心理老師以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，循環(huán)時(shí)間久，且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化，僅憑心理老師做工作難度大。因此，班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊(duì)伍中來(lái)，做好本班學(xué)生的思想教育工作。

4）健全心理咨詢室。見(jiàn)表格。

學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃13

結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃，采取積極有效的措施，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

一、做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1、認(rèn)真上好每一堂心理課，使學(xué)生對(duì)心理健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理咨詢室”的開(kāi)放工作；

3、對(duì)于年級(jí)中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注

4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生；

5、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持；

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；

7、主動(dòng)作好與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)；

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開(kāi)設(shè)講座。

9、根據(jù)心理咨詢情況，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問(wèn)題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個(gè)體系：

面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長(zhǎng)、面向心理偏差學(xué)生

設(shè)立一個(gè)心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等，推動(dòng)全校師生共同關(guān)心心理健康問(wèn)題。

3、在組織上要給予落實(shí)，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣傳三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工（一言一行都跟學(xué)生的心理活動(dòng)有關(guān)）

學(xué)生社團(tuán)——學(xué)生自主活動(dòng)（心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助）

心理咨詢室——“悄悄話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

（1）每班設(shè)有心理信息員，在班級(jí)中關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在各方面

起表率作用；但要注意保密性，有情況及時(shí)反映。

（2）班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生，及時(shí)反映情況。

（3）面向全校學(xué)生，每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時(shí)間。

4、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí)：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室等

5、嘗試社會(huì)化。學(xué)校、家庭、社會(huì)、社區(qū)都是環(huán)境，對(duì)學(xué)生心理健康很重要，讓學(xué)生了解社會(huì)，才會(huì)確定自己的人格。在條件成熟的情況下，組織學(xué)生開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。