第一篇：城關一中心理健康教育專

城關一中心理健康教育專(兼)職教師崗位職責

一、從事心理健康教育，尤其從事心理健康咨詢的專兼職教師須持證上崗。

二、營造全校心理健康教育的環境和氛圍。普及和宣傳心理健康知識。

三、開設心理健康教育課。在不同年級形成不同的教學重點，幫助中學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動行為；積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

四、開展心理輔導與咨詢工作。通過心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢、開設熱線電話等多種形式，對學生在成長、學習和生活中出現的心理行為問題給予指導。尊重前來咨詢的師生，認真做好心理咨詢的個案積累，注意保密。

五、健全資料的收集和分類歸檔工作。

六、負責心理健康教育類書籍、報刊、軟件的購置和保管。制定每年的心理健康教育的經費預算。

七、積極參加各級各類的有關培訓和教研活動，加強與區教研室及兄弟學校的聯系。

第二篇：城關一中學生行為教育材料

城關一中學生行為教育材料

主講：柴孝偉

為了嚴肅校紀，整頓校風，堅決制止和打擊一切違規違紀行為，保證師生在校安全，要求同學們做到以下幾點：

1、按時到校，做到不遲到不曠課，上課期間，沒有特殊情況，不得外出，做到有事請假。

2、午休要嚴格按照學校安排，不得提前到校，要保持良好的午休紀律。

3、課間禁止在樓梯、走廊、教室及校園追逐打鬧或做一些危險動作。

4、同學之間要相互幫助，相互寬容，不得斤斤計較，因一點小事，張口罵人或大打出手，更不允許勾結校外閑雜人員打架；不允許造謠滋事，誹謗他人，否則，嚴肅處理。

5、同學們要學會保護自己，堅決同不正當行為作斗爭，遇到特殊情況及時報告老師、班主任及學校值班領導。

6、天氣炎熱，希望同學們克服煩躁心理，做好期末和中招復習工作。

7、嚴防溺水、交通、雷電、暴雨、泥石流、用電、用火及意外安全事故的發生。

8、不進入網吧，游戲廳，不迷戀網絡游戲及一些虛幻的東西，相信科學，保護自己。

9、不結交社會閑散人員，不染吸煙、賭博等陋習，做一個“德、智、體、美、勞”全面發展的合格中學生。

10、如果出現嚴重違犯校規校紀及違法行為，學校要嚴肅處理，觸犯法律者，移交司法機關處理。

城關一中政教處

2014.6.20

第三篇：教育專網現場會參觀城關小學解說詞

教育專網現場會參觀城關小學解說詞

尊敬的各位領導，各位好來賓大家好！

歡迎大家光臨佛坪縣城關小學指導工作，很榮幸今天將由我為大家解說并帶領大家參觀學校。

一、校門處，學校簡介

佛坪縣城關小學始建于1926年，校園占地面積8000余平方米。現有18個常規教學班，2個學前班，在校學生838人，教職工50人。學校先后被授予市級“素質教育優秀學?！薄ⅰ敖萄邢冗M單位”、“未成年人思想道德建設先進單位”、“信息技術應用示范學校”、省級“文明校園”、“平安校園”和“衛生先進單位”等多項榮譽稱號。

二、新教學樓

各位領導，我們首先參觀的是新教學樓，該教學樓于2011年9月竣工并投入使用。學校非常注重校園文化建設，打造了樓梯道、走廊、教室和辦公室文化。營造了良好的育人環境，達到了校園每面墻壁會說話，文化環境皆育人的校園文化特色。3樓的走廊文化主要涉及了漢中各縣的特色文化和中國字畫。

（榮譽展示）這里分別展示的是我校教師近年來在信息技術方面所取得的榮譽。近年來，學校高度重視教育信息化工作，多措并舉：

一是校領導以上級爭取、兄弟學?；I借、教師集資的方式籌措資金20余萬元，為我校教師每人配備了一臺高配置筆記本電腦，用于教學和辦公。二是校園以10M光纖接入了基礎教育專網、并實現了無限網絡的覆蓋，實現了教師教學和辦公網絡化、自動化。

三是學校建有教育網站，通過網絡平臺宣傳學校的辦學思想，展現我校 的積極、健康、團結、和諧的精神風貌。

四是加強硬件了軟件資源庫的建設。充分利用天網資源，實現連續下載不間斷，每學期都能完整接受所有資源。并充分調動全體教師的力量，開展本土化改造，經過長期的積累，學校以形成一定規模的資源庫。

（五年級教室）學校積極爭取陜西恒謙和智順科技公司的支持，五年級3個班安裝了H9602BH多媒體教學一體機和全高清液晶顯示器，該設備將計算機的中控、音頻功放、投影儀控制器、無限MIC等功能進行集成，豐富了課堂教學，提高了教學質量。

（白板教室）在恒謙公司的資助下，學校建成了2個電子白板教室。多媒體液晶投影機的使用滿足多媒體教室超短距離投影的需求，在任何表面均可實現交互式教學，方便了教師的使用，提高了教學效率。

（一樓）各位領導請下樓。一樓是師生們的風雨活動室，四周的墻壁上懸掛了大幅中國字畫，使學生感受中國文化，傳承中華精神。

三、展板介紹

這里展出的是學校“信息技術建設”“校園文化建設”“學生素質教育情況”請各位領導參觀和指導。

1、隨著義務教育的不斷深入和素質教育的全面開展，我校學生整體素質不斷提高。近三年來，參加各類競賽獲獎228人次，其中國家獎勵87人次。多年來，我校利用‘六一”、“國慶”、“元旦”等節日開展全校性的文藝匯演，并積極參加縣上大型的文藝活動，取得了優異的成績。

2、我校積極開展陽光體育運動，連年舉行秋冬季田徑運動會。2009年5月，我校代表全縣參加漢中市中小學校園集體舞比賽獲得二等獎。去年10月，我校參加全縣中小學運動會榮獲團體總分第一名的好成績。

3、我們開展卓有成效的第二課堂活動，成立了舞蹈班、繪畫班、書法班、田徑隊聘請社會專業人士擔任教練，培養了一批合格+特長的學生隊伍。

4、我校教學成績在喜獲全縣第一，學校的教育質量穩步提升。

四、文化長廊

這是我校的文化長廊，櫥窗里分年級展示了部分學生的各類優秀作品，一份份精美的圖畫充分展示了我校學生的素質教育。校務公開欄體現了學校“以人為本”的校園管理模式。

五、辦公樓

（辦公樓）這幢樓是學校領導和教師們的辦公樓。自2008年至今先后共投資20余萬元，對辦公環境進行了改善，對原有辦公設備進行了更新，更換了辦公桌凳。各個辦公室都配備了辦公電腦、打印機，安裝了空調，接通了基礎教育專網、10M光纖的互聯網和無限網絡系統，同時筆記本電腦的使用，實現了教師辦公網絡化、自動化。我們還加強了辦公樓文化氛圍的建設，懸掛了愛崗敬業的標語和中國字畫。

（電子備課室）我校電子備課室建于2009年，這學期在陜西智順科技公司的資助下對它進行了更新和升級，共有16臺微機，通過10M光纖與互聯網接通，采用了最先進的計算機性能分享和云計算技術，具有成本低、使用簡單、無需升級維護、易管理、安全環保的特點。教師在電子備課室學習網絡知識，查閱學習資料，下載優秀教案，制作課件。改變了教師傳統的備課方式，提高了工作效率。

六、舊教學樓

我們右邊的這幢樓是教學樓，分別是1——4年級12個班，每個教室都有34寸大屏幕彩電和DVD，每個教室都接通了基礎教育專網，教師除了利用光

碟上課外，還可以隨時利用網絡資源上課；假期里20個教室都安裝了空調為學生營造了舒適的學習環境。同時學校安裝了完整的校園廣播系統，啟用了音樂鈴聲，讓師生每天都能享受更便捷的廣播服務。

七、綜合樓

這幢樓是綜合樓，有標準化的科學實驗室、儀器室、圖書閱覽室、計算機教室、多媒體教室、白板教室、少先隊活動室。

（計算機教室）各位領導這邊請，計算機我們現在看到的是計算機網絡教室，建設于2009年，由省財政廳、縣財政局、教育局投資18萬余元，共有32臺配置為雙核45納米技術的E5200處理器、1G內存、320硬盤的學生機，1臺為AMD三核處理器、2G內存、320硬盤、獨立顯卡的教師機，為學生接受現代化網絡教育和信息技術教育提供了平臺，還配有兩臺大3P空調。

（參觀多媒體教室）這是多媒體網絡教室，里面配備了多媒體教學系統，有電腦、視頻展臺、銀幕、音響設備，還有專門的刻錄機是我校開展教師教研、優秀課展示場所。

各位領導參觀到此結束，請大家到XX聽課。

第四篇：武夷山一中心理健康教育工作匯報材料（精選）

武夷山一中心理健康教育工作匯報材料.txt如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。武夷山一中心理健康教育工作匯報材料

隨著社會的發展，中學生面臨著諸多的壓力，如學習壓力、人際壓力、升學和就業壓力等等，幫助中學生樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題顯得尤為重要。就我校而言，生源來自武夷山市各鄉鎮，近年來學校辦學規模不斷擴大，在校生人數急劇增加，學生中因為心理問題而出現的各種糾紛、矛盾也呈增長趨勢，做好中學生心理健康教育工作，完善心理健康預防體系對我校而言更具有現實意義。現將我校近年來開展心理健康教育工作的具體內容匯報如下：

一、確定工作宗旨，明確領導機構，扎實推進學生心理健康教育工作

學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質，提高學生的心理素質。具體目標為培養學生健全的人格，健康的心理以及良好的社會適應性，使廣大學生能夠形成對自我的正確認識，建立和諧的人際關系，熱愛生活，樂于學習，有效地調節個人情緒，促使學生不斷地完善自我，提高自身的綜合素質。將學生心理健康教育工作與思想政治工作有機結合，發揮心理健康教育工作的實效性和科學性，從整體上推進素質教育的開展。

武夷山一中的心理健康教育工作在校黨委、校行政的統一領導和部署下，在校學生處的具體領導下，早在2000年我校成立了 “武夷山一中心理健康教育領導小組”，負責全校學生的心理健康教育工作，2005年9月，因領導組成員和心理中心成員進行了相應調整，領導組組長由分管德育工作的副校長擔任，政教處分管學生工作的主任擔任副組長，組員由從事心理健康教育專項工作的心理輔導老師和各年段長班主任組成。校領導十分重視心理健康教育工作，每學年研究一次心理健康教育工作；領導組每學期召開一次工作會議，探討心理健康教育的新形勢，把握心理健康教育的大方向。近年來我校心理健康工作已逐步形成了以從事心理健康教育中心工作人員為核心，校領導、年段長、班主任齊抓共管的教育格局。

二、建立科學的運行機制，確保學生心理健康教育工作收到良好效果

我校先后制定了《武夷山一中學生心理健康與咨詢工作管理辦法》、《學校心理健康指導老師工作職責》、《心理健康聯絡員要求與職責》、《武夷山一中學生心理危機干預預案》等一系列規章制度，確保我校心理健康教育工作的有效進行。

三、配備相應設施，確保學生心理健康教育工作的有效開展

學校為心理健康教育工作提供了專門的工作場所，配備了必要的辦公設施，購買了電腦、書籍，基本上滿足了在校生心理健康教育工作的需要。具體如下：

1、工作室分為接待室和個體咨詢室兩個區域；

3、配備了電話、電腦、功放音響、錄音筆等必要的辦公設施；

4、配備有心海導航網站及相應的服務器，保證學生的網絡自我輔導需要；

5、購買了多套心理咨詢和心理教育的書籍；訂閱了6種心理期刊。

我校心理健康教育中心的工作人員以心理學專業人才為核心力量，不斷加強隊伍建設，在班主任培訓中增加心理健康教育和心理咨詢的知識，逐步形成以心理健康教育中心工作人員為核心，班主任為主力的教育格局。我校專職人員1名，心理學專業畢業，獲教育部中學生心理健康教育B證培訓證書及心理咨詢員證書。兩年來我們自己組織學習了《變態心理學》、《咨詢心理學》、《學校心理輔導》、《青年心理學》、《心理咨詢的理論與操作》、《團體心理咨詢》等10門課程。這些工作提高了我校心理健康教育人員的工作技能和方法，增強了我校心理健康教育工作的專業性。

目前我校學生人數為3000多人；要想讓這么多學生都在心理健康教育中受益，在我校的心理健康教育工作中，朋輩心理輔導就占有相當重要的位置，為此，心理健康教育中心每學期都讓各年段選派2-3名學生骨干進行系統地培訓，這些學生骨干學習積極性強，工作熱情高，他們在心理健康教育中發揮著巨大的作用。

四、通過八項舉措，增大受益面，不斷為大學生心理健康教育工作注入活力

1、加大心理健康知識的宣傳力度。主辦了中北大學“心海導航”網站，網上心理咨詢QQ群，并利用校報、廣播站等進行學生心理健康教育的宣傳；開辟中學生心理健康教育專用宣傳欄，不定期開展相關的心理健康知識宣傳活動；

2、每學期大力開展心理活動課、心理講座等活動，由各班級自行組織，學校心理健康教育中心老師作指導，通過相互交流，相互討論，相互啟發，擺脫原來的心理困境，恢復積極健康的心態。僅2007-2008上學年，我們已舉辦 13節心理活動課，參與人數近700人。

3、堅持日常個體心理咨詢。個體心理咨詢是心理健康工作的最原始和基礎的方式，我們一直都沒有放松過這項工作，我們堅持每天都向學生開放，周接待量3-4名。此外，我們積極開拓其他各種形式的咨詢方式，像心理留言板,專家信箱，QQ咨詢，并得到學生的歡迎。

4、制定心理危機預警機制。近年來，校園學生危機事件頻頻發生，中心及時制定了《武夷山一中學生心理危機干預預案》，對學生心理危機問題能做到早發現，早報告、早預防、早處理，及時預防了惡性事故的發生。

5、加強和學生會的合作。學生是心理健康教育隊伍中不可忽視的有生力量，中心非常注重和學生組織的合作，受到學生的廣泛歡迎和支持。

當然，我們在工作中還有一些仍需要完善的地方。如我們還需加強以下幾個方面的工作：

1、重視心理健康普測。最好能在每學年對新入學的學生進行心理健康普測，如SCL-90測量表，其他的量表根據學生自身情況選測。通過我們的測試軟件每一個同學都建立了一個賬戶，賬戶里不僅可以進行各種心理測試，而且可以和班主任和同學以短信的形式進行信息交流。測試結束后，根據測試數據篩選出的有問題學生我們還要進行二次篩選，二次篩選后，一部分學生被排除，真正有問題的學生將按問題的種類和程度進行分類，然后采取不同的方式進行干預并建立檔案。

2、加強學生的心理健康意識。增設團體心理咨詢，讓有共同問題的學生在團體的關愛下解決心理困惑。再如可以利用每年“5.25心理健康日”，在我校舉辦心理健康教育月系列活動，通過宣傳展板、心理專題片展播、現場咨詢、心理講座、心理知識問答、心理劇編導等形式，大力宣傳普及心理健康知識；值得一提的是，我們還可以堅持每周一個晚上或每月一個晚上在學生心理健康教育中心免費播放中央電視臺《心理訪談》欄目，或播放一些經典心理電影，如《心靈捕手》、《沉默的羔羊》等。通過這一形式讓學生增加一些心理健康意識，讓學生自己走進心理咨詢室，了解心理學知識，消除對心理咨詢的誤解。

3、開設《中學生實用心理學》。面向全校新生開設必修課《中學生實用心理學》，向學生傳授心理健康基本知識，為學生盡快適應中學生活，實現角色轉變，培養健全人格，提供必要指導。

4、加強科研。我校的心理健康教育工作應將心理健康教育、咨詢和科研緊密結合起來，以中學生心理健康教育為中心，心理咨詢為重點，心理健康教育研究為支撐。通過科研，加強心理健康教育的科學性和針對性，提高中學生心理健康教育的水平。組織我校教師踴躍發表心理健康教育文章，爭取承擔科研課題。

多年來，我校的心理健康教育工作在摸索中前進，在探尋中創新，努力創立一套適合我校的科學高效的心理健康教育模式。此外，學校還將進一步改善心理健康教育中心的工作

環境，繼續加強心理健康教育中心建設。相信經過我們的努力，我校的心理健康教育工作將會有一個更大的提高，取得更大的成績。

武夷山一中心理健康教育中心

2008年2月17日

第五篇：城關一中英特爾未來教育培訓計劃

城關一中“英特爾”未來教育校本培訓計劃

今年11月1日起,我有幸參加了省“英特爾未來基礎教育”主講教師培訓班的培訓，受益匪淺。根據“市、區電教館關于英特爾基礎課程項目開展教師培訓”的文件精神，為使我校教師更好地將信息技術和資源融入到課堂教學中去，特結合我校實際，制定我校教師英特爾未來教育培訓計劃

一、指導思想：

英特爾未來教育項目是英特爾公司為支持計算機技術在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的教師培訓項目，該項目培訓對象為一線教師，培訓課程強調以學為主，以用為主，學用結合，使教師在課堂上能有效地應用所學的技術和知識，把信息技術作為教與學的工具，以提高教師將信息技術運用到教學過程中的整合能力，使教師提高創新意識，初步掌握信息技術的基本技能，培養學生的思辨能力和創新精神。這次培訓不同于以往的任何一次培訓，它不僅是一個電腦技術方面的培訓，而是一個如何利用電腦搞好各學科的教學的教學思想，方法和策略的培訓；如何在21世紀運用技術來教學，如何進行小組協作式學習，如何培養師生的集體觀念，倡導讓每個人都參與到學習中去，用體驗式教學，主題式教學，項目活動式教學，主題式教學等豐富多彩的教學方式讓接受培訓的人員認真體驗和品味學習的實際過程所帶來的學習快樂．強調動手操作能力的培養，采用提問，討論，辯論來促進思辨能力從低向高級逐漸推進。

二、培訓對象：

年齡在50周歲以下的全體教師，共計40名。

三、培訓內容：

依據培訓教材《英特爾未來教育基礎課程》，內容共分為12個模塊，根據教學實際，我們將12模塊的內容分為三個階段。具體計劃內容如下：

1.模塊1——模塊3；模塊4

2.模塊5——模塊8

3.模塊9；模塊10——模塊12

四、培訓方式：

根據我校實際情況，培訓分為集體培訓和分組訓練兩種，縮短集體培訓時間，將作業分小組在規定時間內完成。

五、培訓措施：

1．加強領導，成立培訓領導小組，負責培訓的組織和領導，及

時了解培訓情況，解決實際問題。

組長：程有來

成員：陳世毅、蔡俊柱、周端

2．制作教師培訓花名冊，在花名冊上對教師培訓簽到，課堂表現，課后作業，作品完成情況作以記錄，以便對教師此次培訓進行考核。

3．將培訓教師作業、作品整理上傳學校網站。

4．培訓教師要將自己的作品展示交流，共同分享，體驗成功的喜悅。

六、培訓措施

１．加強培訓前的宣傳與準備工作，讓教師充分認識到此次培訓不只是教老師學電腦，更重要的是帶給大家一種嶄新的教育思想與理念；

２．做好教學硬件與資源的準備工作，保證每臺電腦均能正常開啟，所有電腦都能上網；

３．認真鉆研培訓教材和培訓推薦流程，結合本校的實際情況，把英特爾未來教育的思想和方法實實在在地傳達到每個教師心中； ４．認真組織好教學過程的各種活動，督促教師認真完成小結和作

業等，并有計劃，有落實，有檢查，有總結；每位教師的作業和作品均有記錄，作業和作品存于電腦或網上；做好接受培訓教師的登記與匯總工作；

５．與上級主管部門保持有效的交流與溝通，及時反饋培訓工作所遇到的任何問題；

6．加強受訓教師的考勤與考核工作，杜絕遲到與早退現象。

七、培訓制度

1、自覺遵守培訓紀律，培訓時間內要做到不遲到、不早退、不請假。

2、愛護設備，在微機室中不吸煙，不接、打手機，不進行與培訓內容無關的操作。

3、積極思考，團結合作，熱烈討論，踴躍發言，高質量地完成各個模塊的活動。

3、遵守操作規范，不使用來歷不明的軟件，不做隨意復制、刪除操作命令。

4、學員上機操作實行定機號、定人員、定目錄的辦法。

5、學員上機操作完畢，應安排人員打掃衛生，整理財產，保持環境衛生。

城關鎮第一初級中學 2011年11月9日