第一篇：巾幗志愿服務活動紀實

馬澗鎮巾幗志愿服務活動紀實

在市婦聯的指導下，在鎮黨委的正確領導下，我鎮巾幗志愿服務隊本著以婦女同志參與為主題，以志愿者服務為手段，通過巾幗志愿者為他人為社會提供服務和幫助。更好的發揮了廣大巾幗志愿者的集體力量，立足馬澗工作實際，組織巾幗志愿者積極開展環境整治、綠色環保、社會平安、便民服務、敬老助殘、扶貧幫困、崗位奉獻等方面的社會公益活動，并取得了一定的社會影響，表現突出，獲得廣大群眾的好評。

一、整合資源，形成合力，不斷提高志愿服務活動水平。馬澗鎮巾幗志愿者服務隊注重協調溝通，積極發揮衛生、司法、環保、文化、宣傳等成員的作用，著力拓展志愿服務活動的參與對象，擴大活動影響力和受益面。注重與青年志愿者、黨員志愿者的整合，開展特色性的志愿服務，贏得廣大群眾的歡迎。

二、創新載體，搭建平臺，大力開展為志愿服務活動。

1、扶貧幫困，共享幸福。

“一方有難、八方支援”是中華民族的傳統美德。在6.16和6.20的特大洪水中，我鎮巾幗志愿服務隊帶上衣物和食品先后慰問走訪困難群眾，并幫助搶險隊員安置受災群眾，做好各項后勤工作，解決抗洪搶險戰士的后顧之憂。12、環境整治，全力參與。

馬澗鎮巾幗志愿者服務隊定期組織志愿者到鎮區主干道、環境整治村和新農村建設村等地進行環保宣傳以及環境衛生清理活動，志愿者們或打掃路面或運送垃圾或清理河道，為凈化大地、美化家園出力。同時對提高村民的環保意識和衛生習慣起到了很好的促進作用，為美化環境和創建美麗新農村盡到了一份責任。注重宣傳，營造氛圍，大力傳播志愿精神。

三、規范機制，注重長遠，確保服務活動取得實效。馬澗鎮志愿者服務隊積極總結活動中好的經驗和做法，并建立完善相關制度，努力形成長效機制。一是完善巾幗志愿者隊伍建設。根據志愿者們各自的特長、興趣、可提供的服務時間、職業特征等分門別類進行登記建檔，從而更好地發揮志愿者的服務能力，進一步提高志愿服務活動的針對性和實效性。二是規范管理，促進志愿服務活動有序開展。建立志愿者服務活動的臺帳，對每位志愿者參加服務活動情況進行記錄，加強對志愿者的了解和管理，加強對服務活動的總結提高能力，從而促進志愿服務活動的經常化、規范化。三是信息暢通，廣泛參與。鎮婦聯將活動通知通過手機短信、電話聯系的方式，對志愿者及相關人員進行預告公布，使志愿者提前準備、廣大群眾提前了解，從而進一步提高服務水平和成效。

新的時代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。今后的日子里，我們馬澗鎮巾幗志愿者在農村這個大舞臺上去盡己所能地體現自身的價值，展現新時代新女性的風貌，用行動證明自己，為服務新農村、服務經濟社會發展做出自己的貢獻。

2011

年6月30日3

第二篇：巾幗志愿服務制度

巾幗志愿服務制度

1、巾幗志愿者在社區黨組織的領導和社區婦聯的指導下開展以婦女群眾為對象的各項服務活動。

2、社區婦聯根據巾幗志愿者的特長，將其分為若干服務隊，如巾幗維權服務隊、巾幗科技培訓服務隊、巾幗扶貧服務伍、巾幗文體宣傳服務隊等各類志愿者隊伍。

3、巾幗志愿者服務活動采取定期或不定期的活動方式。服務活動采取“小、散、多”的活動形式，由社區婦聯根據志愿者的特長與實際情況，組織協調志愿者開展服務活動。

4、巾幗志愿者在開展服務活動時，要佩戴巾幗志愿者微章，樹立和展示巾幗志愿者的良好服務形象。

5、巾幗志愿者要維護集體榮譽，顧全大局，遵守各項規章制度、工作紀律和村規民約。

6、社區婦聯要重視巾幗志愿者服務活動，做好活動記錄，形成詳實的工作臺帳。

7、巾幗志愿者隊伍原則上每季度召開一次會議，總結上一季度服務活動情況，討論安排下一季度服務活動內容。

第三篇：巾幗志愿服務調研

鄒城市鮑店煤礦學校 巾幗志愿隊伍建設匯報材料

在市教育局的領導下，我校積極響應上級號召，先后成立了巾幗志愿領導小組，制定了巾幗服務工作制度和考核辦法。巾幗志愿者領導小組在校黨支部直接領導下開展工作，由婦委會具體負責。

我校巾幗志愿領導小組主要任務是：發展壯大巾幗志愿者服務隊伍，建立健全志愿者服務工作機制和激勵機制，開展教育教學相關法律法規和制度的宣傳，組織相關的培訓等。對開展巾幗志愿服務工作的具體方案、內容、措施和任務進行了深入探索，形成長效機制。

我校先后制定了巾幗志愿服務考核評比標準，巾幗志愿服務的經費保障制度，活動經費主要有學校教育經費列支。

我校巾幗志愿服務隊伍主要功能是：家教服務。一是走向社區開展家教咨詢，幫助家長改善對孩子的教育方式方法；二是把課堂搬進家庭，幫助身患殘疾兒童學習，為因病不能上學上課的學生補課。

目前我校實名注冊并填寫登記證的志愿者共有三人，巾幗志愿服務隊員20多人，多次走向社區開展家教咨詢，為身患殘疾的小王燕不定期的進行家教輔導，現在小王燕已順利讀完高中課程。

巾幗志愿者培訓內容主要是學生家庭教育基本知識和技巧，不定期組織培訓，培訓三千多人。

主要問題：巾幗志愿服務活動我校還處在發展階段，各項制度還不夠完善，服務項目較單一，志愿者服務水平有待進一步提高。

下步打算：逐步形成管理、培訓、獎勵等長效工作機制，推動巾幗志愿服務工作的有效開展。把中小學家教服務做成我校巾幗服務的名品牌，擴展服務項目，加大志愿者培訓，不斷提高服務能力。

鄒城市鮑店煤礦學校女工委

2012-3-21

第四篇：巾幗志愿服務先進個人

巾幗志愿服務先進個人事跡材料

x同志憑著對教育事業的熱愛和執著，選擇了教師工作，從一名年輕教師一步步成長，積累了較多的工作經驗。經過多個工作崗位的實踐鍛煉，使她具備了愛崗敬業的精神、追求卓越的品質意識、良好的組織協調能力。

志愿者精神是中國新時期的雷鋒精神，是溫暖中國的力量，是中國社會文明與進步的標尺。作為x一名工會組織委員，從每一次活動的策劃到開展，她都親力親為。在每一次志愿服務的活動中，她積極主動承擔骨干工作，用自己的行動踐行著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神和志愿文化。另外該同志注重個人能力培養，積極向上，勤勉好學，認真履行崗位職責，熱忱地投身青年自愿者行動中去。

一、傳遞愛心、互助友愛

今年9月份，x老師的孩子被確診為急性再生障礙性貧血，這個消息對于同事來說就如泰山壓頂，巨大的精神壓力和昂貴的治療費用幾乎要壓垮這個家庭。作為工會委員，x積極組織教師進行慰問，用打電話、發微信等方式和朱虹老師談心，鼓勵她樹立信心、積極面對困難。此外她積極配合工會主席進行捐款救助的活動，聯系各年級部，組織老師們進行捐款。就如她所言：“贈人玫瑰，手留余香”。工作以來，不論是救災捐資，還是困難職工愛心捐助，她都積極主動參與，不失一個優秀志愿者的風范。在去年為維吾爾教師薩迪克捐款活動中，她積極宣傳號召并主動捐款捐物，以實際行動踐行了一個優秀志愿者的義務。

二、服務群眾、幫扶家庭 作為一名教師和基層工會委員，x不斷提升自己為學生服務、為教師服務、為困難職工服務的本領。在每一次的活動中，她都積極地投入，并根據崗位的實際情況有計劃、有步驟的開展工作。不斷改進教師的服務理念，從“要我服務”變為“我要服務”，從小事做起，從點滴做起，增強了服務的緊迫感和使命感，爭取為全體教職工提供優質、全面、無縫隙服務。

扶弱助殘是中華民族的傳統美德，更是新時代青年志愿者們的光榮職責，x帶領奇臺三小志愿者服務隊為貧困教職工進行家庭志愿者活動，為她們排憂解難。例如夫妻倆鬧矛盾的，她就聯系學校心理教師為其疏導。婆媳關系不融洽的，開展“三八”我的好婆婆事跡宣講。她還情系婦女姐妹。側重對婦女的普法宣傳，讓她們用法律武器保衛家庭、維護自己的權益。并且每年3月8日她都會組織全體女教職工舉行活動，分發小禮品，讓她們過一個愉快的節日。她還積極協助其他工會委員對貧困的學生、貧困家庭給與救助和關愛，除了買學習及生活用品，還在生活上給予一定數額的資金支助，真正體現為學生服務的宗旨。

三、熱心公益，積極參加青年志愿者活動

在x看來，作為一名工會委員必須有一份堅守，而積極熱心堅持公益事業則是一名優秀志愿者的堅守。她是所有志愿者活動的參加者，更是組織者。每月帶領志愿者到轄區內打掃衛生，清理垃圾，整潔街道。組織學生開展紅領巾一條街的志愿者服務活動，還義務為老師和學生們進行健康知識、消防知識，急救常識宣傳。配合少隊部創新性的開展了“學雷鋒講奉獻”、“送溫暖”等活動。她總是說：“一個人活在世上，總得奉獻點什么，做出些什么，才算不枉活一場。”為了這個追求，每次組織志愿者們開展活動時，她總是忙得不亦樂乎，經常是清晨出發，直至深夜才回家。她始終把少先隊員思想素質教育擺在工作的首位，經常思索學校活動的內容和形式。這些志愿者服務活動內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新，從綠化美化社區街道到未成年人思想教育，從幫扶困難群體的“一對一”活動到組織學生進行義務演出。她正是用這些小小的身邊事，感染著周圍的人，讓雷鋒精神不斷傳承!

x同志巾幗不讓須眉，工作中勤奮好學、愛崗敬業，生活中濟危濟困、樂于助人，充分展現了當代新女性積極有為、奮發進取的精神風貌。她具有無私奉獻、傳遞愛心、互助友愛、健康向上的志愿者精神，作為工會組織委員她還積極帶頭組織各類巾幗志愿服務活動，并能起到骨干作用。多年以來，她一心從群眾利益出發，為群眾辦實事、辦好事，做到了讓領導放心、讓群眾滿意。

第五篇：學校黨員志愿服務活動紀實

發揮職教優勢服務人民群眾

-------工程技術管理學校黨員志愿服務活動紀實

為深入持續有效推進我校黨員先進性教育活動開展，充分發揮廣大黨員在推進科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織中的模范帶頭和主力軍作用，進一步增強廣大黨員全心全意為人民服務的宗旨意識，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力；為全面提高我校黨員的整體素質，不斷增強“我參與、我奉獻、我快樂”的服務意識，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，更好地提高廣大黨員為師生、為百姓排憂解難的自覺性，樹立黨在人民群眾中的光輝形象，我校黨總支始終在思考探索如何更好地充分發揮自身的職業教育資源和優勢，充分發揮黨員專業特長和職業特點，有效拓展黨員教育活動內涵，深化黨員主題實踐活動，于是通過宣傳發動、組建隊伍、落實載體等一系列舉措，使我校黨員在幫困便民、為農培訓、服務“三農”、提高學生就業率等方面的服務機制得以建立，并使之在學習實踐科學發展觀和爭先創優活動中不斷得以發揚光大。

一是結對幫困展特長

我校黨支部與豎新鎮惠民村、新征村黨支部結對后，學校的黨員教師們利用各自的專業特長，積極為惠民村、新征村服務，我們充分利用學校都市農林開放實訓中心位于惠民村、新征村境內建設的契機，開展了多方位、多層面的聯建和幫困活動。學校黨支部為村里購臵了《農村實用技術指南》等百余種報刊，贈閱了校本教材《果樹病蟲害防治實用手冊》等書本，為村里籌建閱覽室助了一臂之力。我們

還組織專業教師為村民開設《園林果樹實用技能》等農業實用技術講座，將知識送到田間地頭。專業老師們還為村里的綠地規劃和庭園建設獻計獻策，從技術上加以扶持，還積極投入到該村園林建設的勞動中，受到群眾的一致好評。

在開展與學校困難學生結對活動中，黨支部將經濟資助與知識幫困、技能幫困緊密結合起來，進一步增強學生畢業后的就業能力。我校黨支部組織每位黨員教師與2—3名困難學生組成幫教對子，幫助他們思想上進步，學業上提高，生活上自強。通過一段時間的結對幫助，黨員教師結對輔導的學生在各級技能比賽中，屢屢獲獎；一些行為規范有偏常的學生在知識技能獲得提高的同時，思想品行也有了很大的提高。例如我校的小徐同學，原就讀于上海浦東的一所職校，因多次違紀受到處分，后父母把他轉入我們學校。為盡快轉化小徐，黨員教師、班主任彭燕幾乎每天找他談心，在學習和生活上熱情耐心地給予關心和幫助，學校另幾位黨員教師也利用業余時間經常幫他補課。老師們的關懷備至，終于使小徐孤僻冷漠的性格有所改變，學習成績有了突飛猛進的提高，2010年小徐順利考進了上海交通職業技術學院。為感謝學校的教育，小徐的父親特制了一面書寫“授業解惑本色，樹魂育人楷模”的錦旗，專程送到我們學校。

二是便民服務鑄真誠

擁有豐富的專業知識和扎實的職業技能是職教專業教師的特長；勤于動手、善于動手是職校專業教師共有的特點。我校的黨員教師們發揚樂于助人的優良傳統，利用各自的專業優勢，在保先教育、學實活動、創先爭優活動之余，紛紛走出校門，走向街頭和田園，主動為

群眾排憂解難，將黨員的先進性切實體現在行動上。電子專業的黨員教師姚永佳、陳育斌等帶著工具和配件上門服務，為社區百姓解決了家用電器維修難的問題；都市農林專業的盛紅燕、吳娟等黨員教師帶領學生到周邊群眾的果園里，宣傳果樹防蟲治蟲的知識，并義務幫助他們進行果樹整枝；旅游烹飪專業的朱靜、嚴滬娟等黨員教師每逢“五一”、“十一”等黃金周總是帶領學生赴灜東村漁家樂和前衛村農家樂等景點，熱心為游客宣傳、講解、導引和提供餐飲等服務，緩解了黃金周景區員工緊缺的矛盾；服裝專業的邱春燕、蔡金花等教師帶領學生上街設攤為居民提供裁剪、縫紉等惠民服務；曹剛、沈曉琳等職業培訓班的黨員教師，積極投身到職后培訓工程中，經常利用節假日休息時間，奔波在多個教學點，為農村富余勞動力的就業培訓奉獻出自己的力量；禮儀服務社團的黨員教師彭燕、鐘國華等常帶領學生活躍在崇明森林旅游節、花車巡游、特奧運動會崇明自行車賽、環崇明島女子國際公路自行車賽及各類活動典禮上，傾情投入、熱忱服務；綠色服務社團的陳菊萍、姚柳榮等黨員教師總帶領青年黨團員定期前往鎮敬老院為老人們剪指甲、理頭發、打掃衛生……教育活動開展以來，學校的黨員共為社區群眾維修電器100多件，果樹整枝3000多棵，縫制衣服、物品等100多件，為百姓做各類好事200多件。

三是服務社會顯本色

在教育活動中，我校黨支部緊緊圍繞學校中心工作的同時，堅持發揮自身優勢，努力做到為廣大學生服務，為全縣經濟的發展大局服務，在服務中增強黨組織的凝聚力、影響力。一是切實抓好學生的就業工作。提高學生的就業率，解決學生就業的后顧之憂，既是對職業學校辦學質量的檢驗，又是對學生、社會的負責，更是服務人民群眾的具體表現。為此，學校黨支部始終把學生的就業工作放在重中之重來抓，確保我校學生招得進，送得出。學校在廣泛聽取教師、學生和家長的意見建議，不斷練好內功的基礎上，奉行“面向市場，主動適應，按需辦學，靈活多樣”的辦學方針，堅持“面向社會、服務社會”的宗旨，放眼市場，積極開展市場調研，探詢就業信息，為開拓就業市場提供了切實的依據。教育活動開展以來，我校黨支部帶領培訓就業部的同志先后考察了上海振華港機、森松集團、上海瑞華集團、上海高石化等多家單位，通過調研明確對策，千方百計拓寬學生的就業門路。目前，學校的畢業生分布在上海市外資、獨資、合資、民營等多種類型的企業中，通過努力，2010年學校的畢業生就業率達到了98％，比去年上升了5個百分點。許多用人單位對我校的育人方向表示肯定，對學校的畢業生在工作崗位上吃苦耐勞、技能嫻熟的表現感到滿意，為學校進一步拓寬就業市場奠定了基礎。二是積極為農村富余勞動力就業服務。我校針對本縣農民學習培訓渠道比較狹窄的問題，常年在陳家鎮、堡鎮、豎新和新河等多個地區開設職業教育培訓班，面向廣大農民設臵了綠化、電工、機械加工等8個培訓工種，方便了農民和無業人員的技能培訓，拓寬了農村富余勞動力的就業渠道，增強了他們的就業能力。截至目前，已有5000多人次的農民接受了專項技能培訓，就業率達70％以上，為提高農民素質，促進農村經濟發展出了一份力。

我校黨員志愿服務隊自2005年正式組建之日起，黨員同志們便積極響應。先后組成了城橋地區、堡鎮地區和豎新鎮地區三個志愿者

服務隊，今年又新增了城市站點和世博園區志愿服務隊，志愿者們利用節假日時間，在校園、街頭、社區、站點、園區內為群眾服務，大家各展所能，發揮自己的特長，受到群眾的歡迎。近三年來，我校黨員志愿者服務隊共開展正式的社會服務100多次，參加人數有300人次。因此，我校在2008--2010年連續三度榮獲“崇明縣志愿服務先進集體”；2010我校先后榮獲崇明縣“迎世博600天志愿服務貢獻獎”和上海市“迎世博600天志愿服務貢獻獎”等榮譽稱號。這些榮譽的取得使黨員同志在服務的同時獲得了巨大的成就感，進一步激發了他們參與志愿服務的豪情斗志，由此提升了黨組織的感召力、戰斗力，樹立了黨在群眾中的威信和地位。

通過系列志愿實踐服務，黨員們的專業知識更加豐富、職業技能更加扎實、宗旨意識更加增強，服務本領更加優化；通過系列志愿實踐服務，“我是黨員我帶頭”的主體意識更加增強，參加組織生活更加自覺、聯系師生更加主動、服務百姓更加實干；通過系列志愿實踐服務，制定了《黨員志愿者管理手冊》、確立了《黨員志愿者星級管理辦法》，使我校黨員志愿者服務活動日趨規范、有序和健康。總之，我們將一如既往地通過創新黨員志愿服務活動舉措，健全完善黨員志愿服務長效教育管理機制，深化并豐富志愿服務活動中已取得的經驗成果，用我們更出色的服務較好地滿足師生、百姓的需求，有效促進學校、家庭、社區“三個文明”的協調發展，為崇明職業教育事業的發展，為崇明縣的經濟建設和社會發展，再創新的業績，再作新的貢獻。