第一篇：二二班期中家長會發言稿

二（2）班期中家長會發言稿

任穎

各位家長，歡迎百忙之中再次光臨學校，來參加這個學期的家長會。時間過得很快，我帶這個班級已近兩年時間，和在座各位家長合作也快兩年時間了。雖然因為工作繁忙，和大家面對面交流的機會并不是很多，但每次提出的要求和建議都能夠得到各位的理解和支持，心里十分感謝。

今天這個會議，我主要還是想從兩個方面來談，一是語文學習，二是學校表現。

一、先來說說學習方面。

（一）期中考試的情況

首先要表揚表揚班級在前十名的孩子，他們是：

宋宇豪98．5鄭鑫97楊靜怡97吳佳根96．5

邵宇陽96.5吳曉菲96陳昊95.5劉禹溪95.5

陳雨瑤95李金浩94.5吳雨晨94.5曹祎珊94.5

這次語文期中考試的成績，由兩部分組成（基礎測試和閱讀習作），基礎測試滿分90分，閱讀習作滿分100分但只占10％。這給我們一種導向，隨著年級的升高，寫作和閱讀會在學生的語文學習中占據越來越重要的位置。

從基礎測試看，題目其實很簡單，有不少題目是平時練習過的、一模一樣的，但暴露出一些問題：

1、訂正沒有起到應有的作用。（舉例填空第一題：不少出現錯誤的學生都是曾經錯的，這里是重復錯。）我們班的家庭作業正確率不高，訂正中的錯誤率也很驚人。一般作業錯題訂正第一次都會有一半左右甚至更多的人訂正中還會有錯誤，有的學生要反復訂正十多次才能合格。這說明沒有真正掌握正確知識，也說明訂正時不夠認真。

2、舊知識遺忘比較嚴重。（舉例填表題：什么是音序、什么是音節，已經混淆遺忘了；26個大些字母很多學生是默不全的）

3、錯別字比較多。（舉例造句和按課文填空）

在基礎測試中，掌握得比較好的是：宋宇豪、鄭鑫、吳佳根、邵宇陽、楊靜怡、陳昊??

從閱讀習作看，閱讀題目比較簡單，學生經過一下、二上的強化訓練，已經具備了一定的閱讀方法，但相比較而言看圖寫話就差多了。

1、有的學生沒有先仔細看圖再寫作文的習慣，而是邊看邊寫，最后無法自圓其說。

2、有的學生理解圖意的能力有待加強，看不懂圖寫得再好也是走題。

3、有的學生平時疏于練習，在遣詞造句上能力比 1

較弱，表達不流暢。這一次在寫話上分值較大，有的學生被扣掉20多分，要引起重視。

閱讀習作考得比較好的學生有：宋宇豪、王飛陽、李昱凡、吳曉菲、卜天、林心語??

（二）語文學習建議

其實，二年級下學期對于孩子的小學階段還是十分重要的。因為，即將面臨的三、四年級中年段是整個小學階段“馬鞍型”發展變化的最低谷。到了中年段，孩子會在學習表現上發生比較明顯的變化，有的孩子學習愈發自覺、輕松，有的孩子會暴露出更多的壞習慣和問題，班級整體兩極分化的現象會越來越突出。目前這個階段，可能就已經有家長就感受到，自己的孩子已經養成了一回家就主動完成家庭作業的習慣，根本不需要大人費心；而相反，班級中也有孩子放學后總是先玩再寫，一邊寫、一邊玩，一定要有大人督促才能比較好地完成作業，甚至有的學生開始有意少寫或不寫作業，很讓人頭疼。這就是習慣養成的差別帶來的結果。

現在，各家家長要關注和反思：自己的孩子有沒有做好進入中年段學習的準備。中年段的學習內容增多，難度提高，各門學科要求都有所提升，單語文這一項而言就要求孩子有一定的課外積累，作文也從現在的興趣培養變成規定教學內容。那么，我們的孩子有沒有做好以下的準備呢？

1、態度已形成看看孩子有沒有已經形成“熱愛學習”的端正態度。隨著年齡的增長，孩子的主觀意識變強，光像一、二年級那樣“哄著學”作用已經不大了，孩子如果主動要學、想學，那會事半功倍；但相反，如果是“逼”著學，家長和老師就要疲于奔命地和孩子“斗智斗勇”了。所以各位家長，首先要利用這有限的時間，端正孩子的學習態度。這半個學期，在語文學習上熱情高漲、一貫比較認真的學生有：宋宇豪、吳曉菲、楊靜怡、劉雨霏、吳佳根，在語文學習上有進步的是：張雅軒、曹祎珊、馮小羽。

2、習慣要自覺

如果說一、二年級是習慣的耕耘階段，那么從中年段開始，就可以看作是收獲階段了。各位家長可以反問一下，您的孩子如果是單獨在家能做到一放學就自覺寫作業嗎？您的孩子能在寫完作業后自覺對照記錄本檢查作業是否漏寫嗎？您的孩子能否在完成作業后主動進行復習呢？如果答案是肯定的，那您的孩子就已經具備了基本的學習好習慣了；如果是否定的，要趕緊趁現在想辦法采取措施，才不至于到了高年級要和孩子每天像“打游擊”一樣完成家庭作業，你查他賴，你問他騙。

從語文家庭作業來看，班級中認真的孩子不多，能堅持每天認真地完成作業的孩子

更少。在這里，我要表揚：張雅軒、吳佳根、葉一帆、陳昊、楊靜怡、劉雨霏、胡馨玥，這幾個都是語文家庭作業一貫比較認真的學生，我相信這其中也有家長的功勞，因為只有家長重視了，孩子才會重視，因為孩子畢竟才是七八歲的兒童，要完全靠他們自覺那幾乎是不可能的。我非常佩服這些家長的明智，這些家長既有先進的教育理念，也有有效地教育方法，我敢肯定：今天的投入將會讓你們以后受益無窮。

3、作業有質量

其實，作業的質量是和孩子完成作業的態度是緊密相關的，不認真當然就錯誤多了。我在家長會前，特地請孩子們做了一個這半學期以來的語文學習小結。其中，針對補充習題做了專項統計。我曾經說過，語文補充習題的形式，與我們的考試形式最接近，是綜合型練習，也是對課堂學習知識最有效的鞏固。如果學生在第一次完成時就是敷衍了事，隨便亂填，就會留下錯誤的第一印象，深深地刻在腦海了，導致第二次錯、第三次錯??

在我們完成的次補充習題中，您的孩子全對過幾次呢？我們班最高的是對了次，正確率是；最低的是對了次，正確率是。有的學生交上來的補充習題字跡潦草，連整項的題目要求都沒弄懂錯誤連篇，有的甚至把不會填的就空在那里。這里，我想請家長們看幾張作業（展示年級優秀作業）。這些孩子就把家庭作業當做是一次對課堂學習的檢查，當做是一次練字復習的機會，所以才會如此認真。

剛才說的是家庭作業，課堂作業也是如此。以早讀作業為例，我們一般是要求學生在早讀40分鐘內完成，作業量是方格本的一面，內容一般是前一天課堂上教過的知識。但學生的正確率也不是很高，得到笑臉數最多的有個，完成的比較好的是：

有的學生能出現十多次錯誤。主要原因是：（1）課堂聽講效果不好；(2)

當天回家沒有及時復習；(3)在規定時間內完成既要速度又要質量，有的孩子能力有限；

(4)不夠重視，覺得對與錯都無所謂；(5)磨時間，來不及寫完就胡亂寫。

作業還是要重視，只有家長們重視了，孩子才會重視。要讓孩子覺得作業不應該錯，尤其是家庭作業更沒有理由錯，有家長指導、書本參考、課外補充，怎么還會錯呢！要讓孩子做有效的事情，不做無謂的重復勞動；要讓孩子做有用的事情，不要加深他們的錯誤印象。當然，在尋求作業的質量的同時，也要要求他們要有一定的速度。

4、讀書求效果

低年級的語文學習受到學生閱讀能力的限制，基本上是以課內教學知識為主的。但隨著學生識字量的增加，會越來越多地考查孩子的課外積累。所以，家長要指導孩子有選擇性的讀書，像一些純娛樂的書籍要控制，而且要追求讀書的收獲。比如成語的積累、好句子的積累、語文常識的積累等等。我在上課和作業、測驗中，發現我們班的孩子還需要好好地讀書，常常是語文書以外的東西能回答出來的人寥寥無幾，也正是因為讀書讀得少，才會出現有的學生說“教師節是五月一日”。

多讀課外書，可以使孩子提高閱讀水平、寫作水平，增加詞匯量，增長各類知識，認識更多的字，也會讓學生在表達中更加有自信、更加有說話的素材??好處真的很多。我們班比較喜歡讀書的像吳雨晨、汪蘊涵、楊靜怡、宋宇豪等，都是在語文水平上比較高的。

學校也正在開展讀書活動，前兩個星期的隊會課我就向孩子推薦了《小布頭奇遇記》，很高興有的孩子已經拿著賣來的書閱讀了，這真是令人高興地現象。家長們要注意引導孩子挑選好書來讀，像輔導類成語故事、寓言故事、作文指導等都不錯，像有故事情節的童話、神話、兒童文學也可以，像科普類的百科知識、天文地理、歷史文化等都能讀。在讀書上，我們要大方，一是要大方花錢，二是要大方給予時間，最好能保證每天有半小時以上的閱讀時間，三是要大方陪孩子交流閱讀感受。

這次，每個孩子都做了期中語文小結，我把每個項目最高的成績通報一下，也讓各位家長對自己孩子的狀態做到心里有數。（通報情況）

剛才說的這么多都是想給即將迎來中年段學習的學生們一些意見和建議，我們家長應該像對待孩子幼小銜接時那樣重視孩子這個時期的過渡，只有在座關注了細節，您的孩子才能走在別人的前面。

二、再來說說學校表現

這個方面，我想重點針對學校的常規評比來總結。這個學期，學校下大力氣對學生群體的常規表現進行的培養和約束，主要是從衛生打掃、文明禮儀、健康三操、放學路隊、五個方面來進行班級評比。班級中“雛鷹爭章”欄里就是我們班在三、四兩個月中常規表現出色的方面獲得的表彰。相應的，我們班也開展了同學個人的常規小明星的評選。

三、四月份當選的同學有：路隊明星——楊義騰、林心語、宋宇豪，早操明星——馮玉茗（2次）、劉禹溪，眼操明星——胡馨玥、劉雨霏、王炎清，衛生明星——陸俊蓉、汪蘊涵、鄭鑫，文明明星——王炎清、宋宇豪、吳曉菲。

在常規方面，有這么幾項還需要獲得家長的大力支持：

1、每個星期的星期一，要請家長給孩子穿全套校服；

2、每天要記得佩戴好紅領巾，最好能長期在孩子書包的側袋里準備一條，以防孩子忘記佩戴或是丟失了；

3、上學、放學一定要在路隊點接您的孩子，不光是您，如果您委托老人或熟人來接送孩子也要跟接送的人說清楚；

4、盡量在前一天提醒孩子準備好所有的學習用品，不要養成指示家長送東西的壞習慣；如果

實在要送，請丟在門房，家長不進校園，這也是當前特殊時期對你們孩子的保護；

5、孩子有生病的請履行正規請假手續，寫請假條，并在孩子來學校時附上病例。

現在，我們班級的課間活動操場瘋跑的孩子幾乎是沒有了，不少孩子都在開展著類似下棋的安全活動，這正是各位家長大力配合的成果。那也請家長們在常規在理解和配合學校，為營造文明、安全、和諧的校園貢獻力量。謝謝大家！

第二篇：期中家長會發言稿

期中家長會發言稿

各位家長：晚上好！

很高興能在這里見到你們。作為初一（7）班的班主任，我非常感謝你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，在此，我代表初一（7）班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的支持，對我工作的支持和理解。

一、現狀介紹

首先結合這次期中考試和開學以來學生的表現，向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的變化。一部分學生學會了自覺學習；一部分學生因為心智和心理成熟了一些，卻變得有些叛逆；還有少數同學對這個新的學校已沒有了新鮮感，對中學生活也沒有多少憧憬，一些壞的習慣又在他的身上再現，沉迷于看小說和玩，對學習根本沒興趣也不在乎。不過，我只要發現了就會采取相應的措施對學生進行教育。教師是教書育人的，我一直把育人放在第一位，一個學生只有做好了學生本份，才會好好學習，取得好的成績。我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的，這需要一個過程，也希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

這次期中考，我們班總體情況還是很好的，有3人進入了年級前50名，從這個人數上說明我們班一直在進步。（去年期中考我們班第一名在年級排54位，期末我們班有兩位同學進入年級前50。）另外各科的平均分大多高于級平均分，特別是我的數學比級平均分高了7分多，班總平均分在年級平行班中排第一。這個成績的取得是我們（7）班全體師生共同努力的結果。

我們班的學生大多是比較乖的，在這個學期開學初，也就是開學的第二天中午，午休后2：00-2：30之間，我到班上去巡視，發現同學們都在安靜地學習，我好欣慰呀，去年我曾要求學生好好利用這半個小時，因為我覺得大家到學校是來學習的，那么在校時間就要好好學習，而且那半個小時如果不學習，他們就會在一起瘋癲、打鬧，會導致2：30分后的第一節課都不能好好上的，沒想到這個學期我沒強調，他們卻自覺做到了，我是真的很高興，學校領導也看到了我們班的這種表現，還讓我在學校交流我的作法。于是，我認為我們班的學生已經很懂事了，我沒必要管他們那么多了。可是沒過多久，我發現我錯了，就在3月中旬時，我覺得我們班的同學突然變了，變得不再自覺，變得愛瘋愛鬧了，做什么都不認真了，我意識到了問題的嚴重了，他們畢竟還是孩子，還不能做到自覺的。于是我與同學談心，了解班上的具體情況，召開班委會，讓班委支招。連續三周，我周周召開班委會，直至問題解決。問題解決了，我們班也周周都是“五星班級”了，同學們高興，我也開心。孩子是懂事的，只要你真心對待，他們也一定會聽話的。

在我們班上學生們的學習是有動力的，每個學期的開學初，我都會讓他們定好自己的學期學習目標和計劃，不過，過一段時間后，我覺得他們好像又忘了，就在期中考前讓他們定下具體的目標，這個目標不是為了應付的，一定要與自己的實際相符，要是自己認真一點、努力一點就可以達到的。這次期中考，我就把他們定的目標和實際成績做了一個比對，大家也可以看看的（貼在后面黑板上）。

還有一點，我們班上的座位是經常換的，基本是兩周換一次。我們的座位也有特點，有的是同學要求坐在一起的，如徐雪愉和江鍶鍶，她們倆坐一起，互相討論、互相學習，彼此都有很大的進步，還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的，她們坐一起也對彼此有幫助，周楨萄進入了年級前100，宛芷薇前進了144位；也有同學在我排座位前來找我，說自己哪一科學得不是很好，想要找一個這一科學得好的同學同桌，這說明他們有意愿想要學好啊，對這樣的要求我一定會滿足的，當然我也得考慮是否是對學習有幫助的。還有愛說話的與不愛說話的坐在一起，行為習慣比較好的與差的坐在一起，可以互相克制一下，有時找學生談談心，鼓勵一下，很多學生就會從轉向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學風、班風都是比較正的，也正是這樣，才能取得好的成績。

總之，對于學生的教育，我會盡我所能盡量做好，我希望我的學生能夠健康地成長，全面地發展，我經常給他們灌輸要在社會立足必須要學好本領，現階段主要任務是學習；一個人要贏得別人的尊重，必須先學會尊重別人；有行為過份的，我會要求他在全班同學面前檢討，然后告訴他為什么要這樣做，做做思想工作，他們會清楚認識到自己的錯誤的。在看到我班學生大多字寫得不是很好時，我告訴他們字對一個人來說也是很重要的，有時還會影響考試成績的，所以我要求每一位同學都買了一本字帖，堅持每天練字5-10分鐘，有專人負責監督檢查。

二、教育問題探討

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多，有時下課時間不長，買了又不能吃，就在上課時時不時地吃一點，這樣，吃沒吃好，因為總惦記著抽屜里吃的，也沒聽好課，我想完全禁止吧，可有的同學說沒吃早餐，我又覺得不忍心了，所以為了您孩子的身體健康，為了孩子能夠在學校安心學習，請讓孩子吃早餐。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的就比較少了，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。

三、對家長的幾條建議：

1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

2、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子懂得學習的重要性。

3、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

4、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

最后，在這里我謹代表初一（7）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。也讓我們為我們的共同目標——孩子們健康成長為優秀人才而努力吧。

第三篇：期中家長會發言稿

2016-2017學期中家長會發言稿

——劉英

尊敬的各位家長：

大家下午好，我是五年級123班的英語老師，兼五年級三班的班主任。我姓劉。我這次的開場詞和我上次開家長會的開場詞是樣的。首先我不會感謝各位家長從百忙之中抽空來參加這次家長會，您的孩子在這里讀書，您來參加家長會是你應該做你的，雖然你的工作很忙，但并沒有到日理萬機。但是，每次開家長會我都會有一個這樣的錯覺，那就是孩子好像不是你們的，好像都是我們老師的一樣，老師站在講臺上提出某些建議需要家長配合，或者講到某些孩子的不足希望引起家長重視的時候，家長們似乎也就是聽聽而已，并沒有放在心上。說難聽點就是有點左耳朵進右耳朵出的樣子。

五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已經長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的一個重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！接下來，我簡單談一下本次期中考試，本次期中考試，絕大部分學生都取得了比較優異的成績，但同時也有極少數同學成績不理想，在分析完他們的卷子之后，我發現了兩個重點問題，一是他們基礎知識不過關，二是考試時粗心大意。所謂的基礎知識就是他們連最基本的背誦單詞和背誦課文都沒有做到，因而導致成績不理想。而粗心大意指的是有些題他們明明會，但是卻因為粗心大意而寫錯了，有部分同學，在我沒有輔導卷子之前，我讓他們自己把錯題再做一遍，出乎意料的是，他們全部都做對了。各位家長，在孩子升入五年之后，每當你們拿到孩子成績，看到孩子分數的那一刻，家長們都慌了，驚呆了，腦海里只有一個想法：孩子比起之前，退步怎么會這么大！家長們：你們是這么想的嗎？不用回答我，肯定是！

那么這個問題就是我接下來要講的第二大點，孩子在進入高段學習之后的一些成績上的變化。很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實并不是這樣，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然現象。所以希望各位家長都能正確看待孩子的分數，接受孩子在進入高段學習之后的變化。

第三大點，我想談一下孩子的家庭作業問題，孩子在學校不完成作業，那是老師的問題，孩子在家不完成作業，請問各位家長，這是誰的問題？作為家長在，你們要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子每周回家后都學了哪些內容嗎？甚至你知道孩子每周的作業是什么嗎？我要求語數英家庭作業寫完之后，必須簽字。我也給我的學生說，回家轉告你的爸爸媽媽，老師要求家長簽字，是希望你們的爸爸媽媽能認認真真檢查你們的作業，并不是想欣賞你父母瀟灑的簽名！但是，總是有極少數的家長經常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，講您孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，家長總是以管不了為由，必而不談這個問題，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他們懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他們上進的心靈。

第四大點，我想談談各位家長的問題。這批孩子是我從三年級一手帶上來的，有部分同學我從二年級開始就帶他們了。在這幾年的教學當中，以及在和各位家長的相處當中。我給家長進行了分類。第一類家長：沒搞清楚事情之前就和老師吵鬧的家長。這部分家長往往是過度溺愛孩子導致的。說直白點，愛自己的孩子，這是連老母雞都會做的事情。每一個孩子都是家長的寶貝，孩子在學校受了委屈，家長一時沖動憤怒是很正常的。可是請你們在找老師討說法前，一定要把事情的來龍去脈搞清楚，否則只會讓老師覺得家長無理取鬧，給老師留下很大的負面影響，并且影響到孩子。只希望各位家長能夠銘記一句話。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

第二類家長：不把學校、老師的規定當回事的家長。比如學校規定，不讓學生帶手機，帶零花錢，帶零食，不允許家長中途來看望打擾孩子的學習，不允許動不動給學生請假等等。可是有些家長總是對這些規定表現出視而不見的樣子！我是三班的班主任，我可以肯定的說，三班的家長在這些方面上做的都很到位，也很配合我的工作，但是總有極少數家長，對這些規定視而不見，給學生帶電話手表，光上幾個周，我就收了6個電話手表，還有些家長大包小包的給孩子帶零食，我們班有個學生，我在這就不點名了，同宿舍的學生給我告那個學生滿柜子都是零食，我不信上去一看，零食滿到柜門都關不上，各位家長，不是我們學校不讓孩子吃零食，而是吃零食對孩子的身體影響真的太大了，有些同學覺得自己有零食，在真正吃飯的時候就不好好吃，還有些同學把零食積攢時間太長，零食過期了、變質了，自己都不清楚，因而導致拉肚子等等問題的發生。給孩子適當帶些水果是可以的，但是零食堅決杜絕。我們學校也會時不時的給孩子發放蘋果、香蕉、橘子、梨等等的水果，所以您既然把孩子送到學校，就請您相信我們的學校，相信我們的老師。剛才我說的是零食問題，希望各位家長把我剛才強調的都記在心里，不要把老師和學校的規定都踩在腳底下。還有一個問題就是動不動來學校看孩子和給孩子請假的家長。說到這里，我要表揚我們班的兩位學生家長，第一位要表揚的就是我們班曹博家長，曹博過生日那天，家長從未提及請假兩個字，而是買了一個蛋糕和一些水果希望老師和同學可以幫他的孩子簡單慶祝一下。我很感動！但最讓我感動的是我們班呼亞軒家長，也是孩子過生日，她提前一個周就跟我請了假，孩子生日那天，家長已經在外面訂好了飯，請來了所有親朋好友，但是由于學校當天突然有事，加著第二天要期中考試，在我給家長說明情況后，呼亞軒家長沒有一點為難，說沒事，那就不給孩子請了，孩子學習最重要。所以我希望在座的各位家長都能向這兩位家長學習。在一個就是看孩子的問題，孩子本來在學校好好的，被你一看，孩子的心情全變了，還有些家長答應孩子固定在哪一天來看孩子，這是最錯誤的做法，你沒來的時候，孩子沒心情上課，天天等著你來。你來了之后，孩子更沒心情上課，又在期盼著你下一次來看他。如果各位家長對一些規定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規定。這會讓學校和老師非常為難，也會給老師的工作帶來很大的困難。因為對于家長來說，你只需要面對自己的孩子，但是對于我們學校和老師來說，我們需要面對的是幾百甚至幾千的學生。很多看起來不合理的制度，往往就是為了保護大部分孩子的安全和學習環境。所以希望各位家長朋友海涵、諒解。

第三類家長：不參加家長會，不和老師溝通的家長。孩子的教育，第一負責人應該是家長，而且最了解孩子的也是家長，老師希望能和各位家長建立聯系，及時掌握孩子的情況，好能及時調整對孩子的教育方式。因此家長不管工作再忙，也一定要抽出時間去參加家長會。如果實在無法抽身，最好定期和老師溝通。說道這個溝通問題，如果各位家長有事需要聯系我，不要給我發微信，我那個微信主要是用來給各位家長發每周的家庭作業以及通知各位家長一些事情。一般情況下我不會登陸那個微信，所以有事情就給我打電話和發短信。打電話時間為中午12:30到1:30之間。下午5:30到6：00之間。晚上8：30之后。其余時間我都在上課，所以手機并沒有攜帶在身上。如果給各位家長帶來了不便，請見諒。

第四類家長：思想意識錯誤的家長。到現在還有部分家長覺得教育是服務行業，我交了學費，老師就應該給我的孩子提供更好的服務，但是教育不是服務，它是心靈層面的引導和滋養。我認為對待老師最好的態度就是尊重和信任，就像這個世界上最想讓病人健康的就是醫生，而最想讓孩子優秀的就是老師了。能把孩子教的個個優秀，是每個老師最大的夢想。因此，請家長朋友們多一份寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，作為老師的我們一定會倍加珍惜您的孩子。雖然我們工資低，但我們有做人的道德底線。雖然我們人微言輕，但我們并沒有抱怨，而是投入全部的精力去教育孩子。雖然有很多別人口中的華麗辭藻和高大上的詞匯來贊揚我們，但是我只想說，把我們老師看作是一個正常的社會人就好了。不要再用道德來綁架我們了。老師也是人，老師不是神。

各位家長，孩子就像是一個杯子，不裝正能量，就裝負能量。你說他行他就行，你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜。你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。孩子不缺優點，是作為父母的你們缺一雙發現優點的眼睛。其實，一個孩子的成長，凝聚了你們的心血，當然也離不開老師的引導。但我一直覺得，家長是孩子成長中最關鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，但她給我的是生命的教育。”

最后送給各位家長一句話：永遠不要苛責孩子，如果您覺得孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么。如果您覺得孩子行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。教育子女在父母，教育學生在老師。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

我的講話到此結束，謝謝大家！

第四篇：期中家長會發言稿

期中家長會發言稿

期中家長會發言稿范文篇1各位家長：大家好!今天召開升入九年級之后的第一次家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對在座的家長表示感謝。九年級面臨巨大的畢業升學壓力，這一時期是優秀生潛心努力學習的時期，是中等生產生劇烈變化的時期，是問題生一個危險的時期，是困難生爬坡的時期，是每一個學生人生的第一個分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量、老師的力量遠遠不夠，家長的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。在座的家長都是比較負責任的家長，是能夠把孩子的學習和表現掛在心上的家長，這里我要特別感謝一些家長，他們的孩子不管在校學習程度如何，一旦發現問題總能積極主動的配合班級工作，能夠抽出時間，一次次來學校或電話和老師溝通，在教育學生方面可以說盡到了一個父母應該盡的職責。學生能否成材與多種因素有關，不管學習如何，但一定保證孩子先做一個完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長朋友多關注你的孩子的學習和行為表現，拿出你的切實行動陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學校，為人生起步奠好基。召開本次家長會的主要目的：

1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。

2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績的提高。

3、共同努力備戰明年六月的中考，讓孩子順利進入理想的高中。本次家長會共有四項議程：

一、介紹任課教師我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時間到班級給學生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻給學生。他們很辛苦，同時也很高興，為能讓學生取得更好的成績而多盡一份力而高興。我代表(xx)班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

二、任課教師發言(下面請任課教師分析這次月考情況)

三、班主任發言(下面由我介紹學生的近期表現，月考成績，及存在的問題)

1、學生近期表現開學初學生表現較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績，但第一次月考之后部分學生學習懶散，上課不注意聽課，極個別學生上課愛說話，傳紙條并與社會無業青年接觸密切，課后練習不能保質保量完成，抄襲現象嚴重，取得一點點成績就沾沾自喜。

2、月考成績分析這次月考總的情況不錯，數學、英語、化學、政治平均成績學年排名第一。涌現出一批優秀的學生，尤其是xxx,xxx,xxx三名同學進入全校統考前十名，還有部分同學成績在學年上升20——80名，如：xxx,xxx，同時也有一部分同學成績下滑比較嚴重，如：xxx,xxx。所以情況不容樂觀，部分學生偏科現象比較嚴重，家長應該高度重視，以往并不是家長不重視，而是方法不得當，顧此失彼，家長總覺得孩子精力有限，注重差科的培訓而忽略了優秀學科的鞏固，所以導致差科成績有所提高而優秀學科成績大幅下滑，所以在這里提醒各位家長，在不改變原來優秀學科學習方式方法的基礎上，在差科上多下工夫。下面具體分析開學以來的兩次月考情況。xxxxxx(成績對比)從以上成績可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長也清楚，這些學生在小學時成績并不優秀，所以他們的學習要吃力些，希望家長勤鼓勵，多溝通，勤監督。

3、存在的問題學習方面(1)、學習較為被動，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動腦，不自主，學習效率低。(2)、學習方法不當，學習氛圍不濃，競爭意識不強(3)、部分同學學習基礎薄弱和無良好的學習行為,這是造成學習困難的一個主要原因.(4)、不懂得珍惜時間，學習態度不端正，太過于自信，缺乏正確的自我定位(5)、部分同學因成績不理想缺乏自信心，不愛發言(6)、抄襲現象嚴重。(7)、上課有個別同學用手機、發短信、玩微信及看漫畫書。交往方面有個別同學與校外無業人員接觸密切，尤其是女同學。

4、對家長的幾點建議：(1).嚴格監督孩子的課余時間，時刻留心孩子和哪些人接觸。(2).監督和檢查孩子的練習情況，尤其是周六、周日。(3).嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和游藝廳等娛樂場所。

期中家長會發言稿范文篇1各位家長：大家好!今天召開升入九年級之后的第一次家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對在座的家長表示感謝。九年級面臨巨大的畢業升學壓力，這一時期是優秀生潛心努力學習的時期，是中等生產生劇烈變化的時期，是問題生一個危險的時期，是困難生爬坡的時期，是每一個學生人生的第一個分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量、老師的力量遠遠不夠，家長的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。在座的家長都是比較負責任的家長，是能夠把孩子的學習和表現掛在心上的家長，這里我要特別感謝一些家長，他們的孩子不管在校學習程度如何，一旦發現問題總能積極主動的配合班級工作，能夠抽出時間，一次次來學校或電話和老師溝通，在教育學生方面可以說盡到了一個父母應該盡的職責。學生能否成材與多種因素有關，不管學習如何，但一定保證孩子先做一個完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長朋友多關注你的孩子的學習和行為表現，拿出你的切實行動陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學校，為人生起步奠好基。召開本次家長會的主要目的：

1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。

2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績的提高。

3、共同努力備戰明年六月的中考，讓孩子順利進入理想的高中。本次家長會共有四項議程：

一、介紹任課教師我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時間到班級給學生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻給學生。他們很辛苦，同時也很高興，為能讓學生取得更好的成績而多盡一份力而高興。我代表(xx)班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

二、任課教師發言(下面請任課教師分析這次月考情況)

三、班主任發言(下面由我介紹學生的近期表現，月考成績，及存在的問題)

1、學生近期表現開學初學生表現較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績，但第一次月考之后部分學生學習懶散，上課不注意聽課，極個別學生上課愛說話，傳紙條并與社會無業青年接觸密切，課后練習不能保質保量完成，抄襲現象嚴重，取得一點點成績就沾沾自喜。

2、月考成績分析這次月考總的情況不錯，數學、英語、化學、政治平均成績學年排名第一。涌現出一批優秀的學生，尤其是xxx,xxx,xxx三名同學進入全校統考前十名，還有部分同學成績在學年上升20——80名，如：xxx,xxx，同時也有一部分同學成績下滑比較嚴重，如：xxx,xxx。所以情況不容樂觀，部分學生偏科現象比較嚴重，家長應該高度重視，以往并不是家長不重視，而是方法不得當，顧此失彼，家長總覺得孩子精力有限，注重差科的培訓而忽略了優秀學科的鞏固，所以導致差科成績有所提高而優秀學科成績大幅下滑，所以在這里提醒各位家長，在不改變原來優秀學科學習方式方法的基礎上，在差科上多下工夫。下面具體分析開學以來的兩次月考情況。xxxxxx(成績對比)從以上成績可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長也清楚，這些學生在小學時成績并不優秀，所以他們的學習要吃力些，希望家長勤鼓勵，多溝通，勤監督。

3、存在的問題學習方面(1)、學習較為被動，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動腦，不自主，學習效率低。(2)、學習方法不當，學習氛圍不濃，競爭意識不強(3)、部分同學學習基礎薄弱和無良好的學習行為,這是造成學習困難的一個主要原因.(4)、不懂得珍惜時間，學習態度不端正，太過于自信，缺乏正確的自我定位(5)、部分同學因成績不理想缺乏自信心，不愛發言(6)、抄襲現象嚴重。(7)、上課有個別同學用手機、發短信、玩微信及看漫畫書。交往方面有個別同學與校外無業人員接觸密切，尤其是女同學。

4、對家長的幾點建議：(1).嚴格監督孩子的課余時間，時刻留心孩子和哪些人接觸。(2).監督和檢查孩子的練習情況，尤其是周六、周日。(3).嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和游藝廳等娛樂場所。

(4).反對同學聚會，反對在同學家留宿。(5).不允許帶手機、p3、p4、學習機及漫畫書等。(6).注意孩子的儀容儀表。(7).不要聽信孩子的片面之詞。(8).只要有交錢的情況就應及時和老師溝通，確定數額。(9).不要放棄孩子學習，放棄學習就是放棄孩子的未來。

5、學校的要求：xxxxxx

四、互動交流漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實地，更離不開你我的指導、幫助和鼓勵，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來，感謝您對班級的支持!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天的會議有四項議程，第一項是介紹我班的任課教師的基本情況，第二項是將學校對九年級的教學要求以及明年中考的目標做一下介紹，第三項是介紹第二次月考的的考試成績以及學生平時的學習情況，第四項是班級今后對學生學習上的要求，第五項是針對學生心理，生理上出現的各種問題希望家長們給予配合的幾個方面，第六項是班級今后的打算，第七項是三方相互溝通。記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在做所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，說到這，我想拜托大家一件事，每個孩子都有說不完的優點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當著全班家長的面表揚你了，老師說??’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成為我們孩子精彩表現的開始!期中家長會發言稿范文篇2各位家長：大家好!時間過得很快，轉眼孩子已經學習兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!我知道我們家長都是很忙的，客套話我也不多說了，我就開門見山地說說這次家長會主要議程：

一、關于孩子兩個月以來在校的表現;

二、期中考試情況分析;

三、以后的建議和要求。

一、關于孩子兩個月來在校表現情況兩個月以來，整體看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，從一開始不會做值日生到現在都搶著干，集體榮譽感都很強，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當然還有很多很多，就不一一列舉了。這里要特別表揚一些小朋友

1、作業清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

2、上課專心，積極舉手發言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

二、期中考試情況相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于第二，雖然只有有1個滿分，但25個學生考到了90分以上，我們沒有一個不及格的，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!對于這次考試，有些家長肯定不太滿意。不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，我想讓大家再次明白一點，一年級是起始階段，俗話說：良好的開端是成功的一半，作為老師，我是盡了百分百的努力教的，你們聽我這個嗓子應該能體諒到教一年級孩子的操勞與辛苦!用他們說的話說：一年級的班主任就是孩子們的全職保姆，什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長能立刻轉變觀念，重視孩子的學習，特別是有些暫時落后的學生的家長，更應該和老師多聯系。有的家長做的很好，能經常打電話問問孩子的學習情況。我班30多個孩子，人數眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長和老師

多交流，溝通，在家多幫助輔導學習有困難的孩子，這樣孩子在學校的壓力會小些，學習上也會有一個很大的進步。現在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。

三、以后的建議和要求。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我把自己的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、家庭作業如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。孩子作業不清楚時，可以打電話詢問老師。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，或是聽講時手里愛擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，這些壞習慣很多時候是寫作業時養成的。希望家長們能夠回家加強監督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，督促孩子寫好每一個字，做好每一次作業，多檢查一下孩子的作業完成情況，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。另外，作為家長，多稱贊孩子、鼓勵孩子，主動學習，平時做完作業，多讀讀或者復習一下前面學過的課文，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，2、多讀書。從前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的培養是關鍵期，培養學生的理解能力，口頭表達能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果有條件，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎?另一方面。

3、家長和老師多聯系咱們的目標完全一致，一切都是為了孩子。有事電話聯系班主任，無事盡量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業，有病或者受傷，教師會電話通知。多打電話了解你的孩子在學校的各種表現。

4、正確對待孩子身上挫折小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發大的紛爭，說不定長大后他們還是最好的朋友。

5、希望家長能嚴格督促孩子養成按時接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。少帶零食和玩具進校園，以免影響孩子學習和身體健康。

6、生活不要包辦，讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

7、多關心孩子的學習有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度(也可以多向有經驗的家長學習學習，取取經)，培養孩子積極的、健康的成長。為了孩子能健康地成長，一切為了孩子的學習。為了孩子的進步，希望咱們大家一起努力。

再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進一步了解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家！!期中家長會發言稿范文篇3尊敬的各位家長：你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!第一方面：談談班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成

績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。剛接手這個班級時，因為都是新老師，同學們表現都比較乖巧，可沒多久有些同學的問題就漸漸暴露出來了。比如上課愛講話的、作業不完成的，喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛生偷懶的等等。其實這些問題也是每個班級都普片存在的，只是有一個最傷腦筋的問題，那就是班級里找不到幾個得力的班干部。于是我就著手培養和訓練班干部，兩個半月以來小有改進。另外為了讓每個學生能感受到自己是班級的一份子，同時也為了培養他們的能力，我給每個學生都安排了負責的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外，每個小組都有語文、數學、英語、衛生共四個小組長，還有專門負責出黑板報的、搬水的、拿課間餐的、關電燈電扇的、擦黑板講臺的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等，現在同學們都已習慣負責自己的工作了，班級工作已逐步走人正軌。當負責的同學向我反映情況后，我對違紀的同學主要以說服教育為主，有時也會罰站，如很嚴重我會與家長聯系的。我根據值日生的記錄和我平時的觀察把每個同學表現情況做了整理特向家長匯報一下，也希望家長們調整好自己的心態：你們是來了解情況的，不是來只聽好話的。整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀比較嚴重的有：黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合第二方面：談談學習。這次期中考試教研室對語文、數學、英語進行了出卷檢測，我來說一下這次的數學卷，這次試卷相對平時要簡單，只要在考試中認真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績，雖然真實但看不出實際水平。，反而平時的成績能反映出來。所以請家長們多關注平時成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。壞習慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。第三方面：談談孩子的課外閱讀。高爾基說：“書是人類進步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習慣是我的比修課。如能讓孩子養成閱讀的習慣，將會使他們終身受益。所以我把培養孩子的閱讀習慣作為我的第一目標，每天中午學生來校后的第一件事就是看課外書，作文、文學、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以，但漫畫書和一些不健康的書不可以，每天我都親自在教室里督促，剛開始的時候他們不會主動拿書來讀，后來漸漸的不用老師提醒了，到現在讓他們停止閱讀都有點依依不舍的收書，并且已有同學開始自己找時間讀了，有時自習時間寫完

作業后就會安安靜靜的讀書，完全不用老師管紀律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報。過一段時間，我想讓他們交流讀書心得，讓他們體會到讀書的收獲和樂趣。我們生活在一個電子信息時代，孩子們被電視、電腦、網絡等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來，孩子怎么可能靜下心來閱讀呢?希望家長能和孩子進行親子閱讀，書香書韻，與孩子共同成長。當然，為孩子準備好書也是必要的。第四方面：談談家庭教育學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、教育孩子重在身教。我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，??“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。

1、你的家里整潔干凈嗎?

2、你出門時注意衣冠整齊嗎?

3、你與人交流聲音溫柔嗎?

4、你有不講臟話的習慣嗎?

5、你平時的坐姿和站姿端正嗎?

6、你平時做事認真嗎?

7、你有讀書的習慣嗎?

8、你有按時作息的習慣嗎?

9、你能控制自己看電視和上網的時間嗎?

10、你做事有耐心嗎?

11、你有孝心、愛心嗎?

12、你在公共場合注意個人形象和衛生嗎?

13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

二、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

三、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。每個孩子都是天才，只是你沒有發現。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

四、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人 外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

五、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

六、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

八、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖

動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，我們的學生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長和教師共同合作給孩子點燃起一個希望;送給孩子一個喜悅;交給孩子一個信心，讓孩子創造一個奇跡，繪就他們一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，最后，再一次感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加家長會，不當之處請大家批評指出。謝謝大家!

第五篇：期中家長會發言稿

期中考試后家長會發言稿

各位家長，上午好！

首先，對各位家長能準時參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望我的努力+您的配合=孩子的成功。下面，作為班主任我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：

一、匯報前半學期學生的學習情況

我們班共55人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，采取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：

這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如從前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。如：（）等同學。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。這些同學的父母忽視了對學生的管理，這些原因導致成績下降已至到今天的考試次次不及格，其中有一部分孩子的成績已經低至10-20多分。在這里我們每一個家長應該明確一件事，家庭作業就是家長的責任，作為孩子的至親父母，您應該履行好自己的責任，不應該推卸，以忙為借口，我也很忙，您面對的只是您1個孩子而我要面對55個孩子。且這個孩子是與您有至關重要關系的人，您不關心卻是我這個老師整天在著急督促關心孩子的學習。您覺得合適嗎？

大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。小學階段的學生更是如此。小學階段的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我請各位家長擔起屬于你的那份責任，讓我們共同攜手教育好我們的孩子。

二、匯報期中考試

這次期中考試我班孩子之間有很大差距，（語文100數學 英語）雖然考試成績不能代表孩子的全部，但至少反映了孩子這兩個月的真實學習水平。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。看著班級中一部分不理想的成績，相關家長該好好想想下一步應該怎么辦了。對待孩子的考試成績，我們要擺正心態耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好，再打算一下今后的努力方向才是上策。

各位家長孩子們的學習離不開我們的幫助。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。所以今后我們必須各司其職，在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關，保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。在這里先說一說語文作業，經常輔導孩子寫作業的家長會發現語文作業經常是老幾樣：寫詞語，做預習，背積累背課文，做語文基訓和配套，寫作文。這些作業中書寫作業都好檢測，但背誦這一樣作業，由于班上人多，我不可能讓每一位學生都能及時給我背誦。所以孩子們是否背過與背的好壞全靠自覺及家長的監督，如果您有一次放縱孩子，以后的任何一件事他都能瞞天過海。希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外還可以利用周末時間，給孩子聽寫每一個單元的詞語盤點和默寫日積月累，讓他們多讀讀語文課文等，鞏固一下以前學過的知識。形成習慣每周解決一單元內容，對以后上了初中在增加科目負擔的情況下讓孩子學會有計劃的學習。數學方面，各位家長記住孩子在做任何數學練習時，一定讓孩子養成仔細審題，動筆驗算，不會題先舉例、畫圖、找等量關系等。有時孩子不一定是不會，吃虧就吃在懶得驗算上。錯題改錯時，一定讓孩子寫出計算過程，我們要的不僅是題的結果，重要的是要過程，這樣才能保證孩子是真會了。提醒：從這幫五年級開始全市語數英統考，因此各位家長應該嚴格監督好孩子在家里的學習。據我統計對于孩子每天的家庭作業全班只有30多位家長堅持簽名檢查，所以這一部分孩子的成績一直很穩定。

三、在校表現

多年的教學經驗，讓我意識到如果對孩子的行為不能做出及時、準確的評價，他們的行為就會失去正確的方向，因此每開展一項活動，我都會通過班級群告知各位家長，也希望大家能及時關注并對學生在家的表現進行相應指導。在班級教學中我經常從課堂表現、課后作業、書寫質量、單元過關等各方面對學生進行評價。

經過近半個學期的共同努力，等同學各方面表現突出，經常獲得表揚； 領導的小組屢次獲得合作互助優勝小組。

當然還有很多同學在其他方面也有了突出的表現，例如：

1、學習習慣好，作業書寫認真的有：（）等。

請你們欣賞一下（）的作業，回家對比自己孩子的作業，做好監督以提高書寫質量。

2、課堂積極動腦、踴躍發言的有：（）等。

3、學習成績進步明顯的有：（）等。

4、學生存在的問題：

在看到孩子們優點的同時，我也看到了部分學生身上存在的不足，在此也想提出來，希望能引起您的重視。

（1）不慍不火，做事拖拉，經常不完成作業的（數）。老師上課無論如何激情，如何聲情并茂，您的孩子始終平靜似水，會或不會總是把觀點藏在心里，沒有養成勇于舉手發言的習慣。像（數）等同學，就是比較典型的這種學生。

（2）缺乏責任心，自我約束力低。

班級中的事情，老師多次下達命令，總有一部分學生不指名不動彈且在學習中對自己要求不高，出現問題光找借口敷衍。如（）還有一類學生在班級中熱愛勞動，熱心服務班級的同學，但是對待自己的學習要求卻時緊時松，導致學習成績極不穩定如（）。

四、其他方面

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，還需要協助我做好以下工作：

（一）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。具體說說以下方面：乘坐校車、來訪人員、午休期間、預防校園欺凌

（二）、數學體育抽測

（三）、如何處理同學關系

（四）一起作業

五、家庭教育

接下來咱們來談談家庭教育，咱班大部分家長稱職、盡心，對待孩子的學習和作業更是從未馬虎過，值得一提的是咱班徐鑫磊媽媽在教育孩子方面有自己的成功方法，下面就請鑫磊媽媽交流家庭教育中的心得。

聽得出來，鑫磊媽媽講得很實在、很真誠，相信會給大家帶來啟示和幫助。

六、英語老師介紹班級情況

結束語：一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重大的事同樣也是教育孩子。如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。希望教育專家的話能帶給我們更多的思考，也希望通過我們的共同努力，讓我們的孩子都成為有用的人才。謝謝大家！祝各位家長工作順利，家庭幸福！