第一篇：初一級部期末家長會發言稿

初一級部期末家長會發言稿

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

時間過得真快，轉眼間，我們已經相處半年了，經過我們的共同努力，初一第一學期的教育教學工作順利結束了，今天，我們共聚一堂，根據學校的統一部署，召開初一級部全體學生家長會。首先，對各位家長在百忙中來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您們對學校和級部工作的理解、支持和配合！

召開本次家長會的目的是向各位家長匯報一下本學期學校和級部的工作，總結這段時間學生在校表現，進行期末表彰，再是進行假前教育，確保每名同學度過一個安全、快樂、充實而有意義的寒假，以最佳的狀態迎接初一下學期的到來。

【學校成績介紹】下面先將學校工作向各位家長做個簡要匯報。回首過去的2011年，我們心懷感激和喜悅，一年來，在以孫洪浩校長為首的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校各項工作成績斐然。在2011年中考中我校有45人升入重點高中、3人升入奧賽班，綜合成績位居全市農村中學第三名。我校再次獲得“教學工作先進單位”的光榮稱號；學校藝體活動精彩紛呈，全市中小學籃球賽獲得女子組第一名和男子組第四名的好成績、榮獲市運會“精神文明單位”稱號和“藝術教育活動先進單位”稱號；另外，我校還榮獲師德建設先進單位、安全管理工作先進單位、教師基本功大賽優勝單位、書香暑假活動優勝單位、國防教育系列活動優勝單、依法治校先進單位、市級優秀工會、優秀共青團等多項榮譽稱號。學校的發展蒸蒸日上，師生的收獲也是碩果累累，今年我校有三名老師成功執教煙臺市優質課。另有8名教師分獲萊州市級優質課，10人獲市級優秀輔導教師稱號。還有多名教師在教學案例、主題活動設計、課件大賽、讀書演講比賽活動中獲獎。有近百名同學在陶藝作品大賽、藝術節目展演、各類體育競賽、演講比賽、征文大賽中獲獎。在市局組織的社會滿意度測評中，我校在全市36所初中段學校中位居第四名，順利通過萊州市常規管理示范校驗收。這些足以證明，學校辦學得到了上級教育部門和社會各屆的贊同與認可。【級部工作介紹】接下來，向各位家長匯報一下您的孩子進入初中之后，我們為了孩子的健康成長所做的一些工作。初中四年，初一是關鍵。在這一年里我們的教育目標是對學生進行良好的行為習慣和學習習慣的養成教育，為今后的初中生活打下堅實的基礎。為此，我們主要做了3方面工作：

1、細致做好常規教育

從入校的第一天起，我們就組織學生認真學習《中學生一日常規>>，讓學生懂得怎樣做一名合格的中學生。加強訓練學生的日常行為規范，從儀表到衛生，從課堂學習到作業規范，從升旗到出操，每個環節都高標準、嚴要求。三個班的班主任為此付出了努力和辛勞，她們事無巨細，耐心引導著每個孩子盡快適應初中生活。她們早來晚走，陪伴孩子們一起學習、生活；她們關心著孩子的衣食住行，盡心盡力解決孩子們遇到的困難；她們細心發現孩子們出現的不良苗頭并及時改正，她們就是孩子們在學校的家長。同學們：你們看到班主任的付出了嗎?你們愛你們的班主任嗎？一起喊出來：

2、抓好安全教育工作。我們建立了領導帶班、教師值班、門衛24小時值班制度，為全校師生提供了一個安全、和諧的校園環境。學校建新教學樓期間，每個課間和早午自習都有教師在施工處看護，保證做到只要有學生就有老師在。

3、抓好教學工作。我們級部有15位任課教師，老中青結合，大多都從事本學科教學多年，有著豐富的教育教學經驗，教風嚴謹，教法靈活，責任心強，都能像愛自己的孩子一樣愛自己的學生。我們加強對新課程改革的研究和實踐，進行小組合作學習模式的構建和推進，組建學習小組，以先進帶后進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣，提高學習成績。由于全體師生的共同努力，級部在期中考試時在萊州市10家聯誼校中位居第二名，期末考試有望再創佳績。

一學期以來，學生整體表現很不錯，我們欣喜的看到絕大多數同學漸漸養成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬老師，團結同學，順利的完成了小學到初中的過渡及轉變。很多家長在和老師交流時都說，孩子比小學時進步了，知道寫作業了，學習用心了，同學們：你們覺的自己進步了嗎？你們會不會繼續努力，讓父母和老師看到更優秀的你？

我們相信，我們初一級部的全體師生一定能攜手并進，不斷前行。

有些同學平時學習認真、遵規守紀、講文明懂禮貌，獲得文明之星稱號，他們是：

有些同學在平時的歷史學習中積極主動、成績優秀，下面請歷史老師頒發歷史單科獎。

最后，要頒發的是萊州市優秀學生干部和優秀學生獎，這些同學是：

【存在問題】通過這次考試，我們的有些孩子在過去的一個學期里還存在這樣的一些問題：

1、對學習的重要性、必要性認識不到位，主動學習性差。表現在:

應付心理嚴重，書寫潦草，書寫不規范對孩子將來各科成績的影響很大，希望家長引起重視，學生完成作業是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙著趕作業、抄作業，這就是為什么要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放松啊！

2、缺乏進取精神，滿足于現狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規律性的知識。

3、缺乏吃苦精神

（1）學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如周末很多同學的作業不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業的現象比較突出。不會利用周末的空余時間自學，周末僅僅完成作業。

（2）課余時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室里、走道上追逐打鬧??

4、有的學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對老師的講解常常一知半解。

5、粗心馬虎，常丟三拉四，每個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業。

6、上網現象嚴重，沉迷于網絡游戲，無心學習

同學們，自查一下，你 存在哪種情況，希望在新的一年里有則改之、無則加勉。

【建議】因此，借此機會我們提幾點建議和要求,希望家長們從以下方面進行配合：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，把握好尺度。在教育上應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；有個媽媽是這樣處理的：在期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：“哎，做學生真累呀！”剛開始幾天，媽媽只是聽著，后來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。媽媽意識到有問題了，對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧！”女兒當然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛！”媽媽說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望！”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

2.做一個監督型的家長。身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中。您不該感到高興嗎？即使您少掙了點錢，即使您少打了幾把牌，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？作業督促：初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大，每天晚上檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業。上網監督：孩子的上網問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。交友監督：訂下家庭學習規矩，如：回到家就要做作業、早上6:30準時起床，并把規矩嚴格執行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。

3.做一個嚴慈相濟的家長，對孩子不能過分溺愛，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

4.做一個榜樣型的家長。家長要時刻注意自身形象，給孩子做個表率。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的活教材。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同成長。

5.做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上、家長應從一系列的變化中及時發現孩子在心里上出現的問題，對癥下藥。或及時與老師聯系，共同教育。

6、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。

【寒假要求】 從臘月22正式開始，至正月28止，正月29開學，正是周一，共計5個周，35天。在假期里，希望各位家長一定能加強對子女的教育和管理，讓學生度過一個“安全、充實、有益、快樂”的假期，以飽滿的精神迎接新的學期。這里想請家長幫助孩子做到以下三點要求：

1、做好安全防范教育，讓孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即不玩電；不玩火（不獨自燃放煙花爆竹）；不做危險的動作和游戲；不去青少年不宜進入的場所（如網吧、游戲廳、練歌房等）；不去偏僻的危險的場所。

2.教孩子用好壓歲錢。春節期間，孩子會有一筆不小的收入——壓歲錢。如何用好這一筆錢，家長要對孩子進行有效指導，并可借此機會進行勤儉節約的教育和現代理財觀念的滲透，讓孩子對壓歲錢進行合理的分配，使每一分錢都用得有價值、有意義。

3.控制好孩子上網、看電視的時間，一有損視力，二不利于身心健康。

4、督促子女按質、按量的完成假期作業，有一個良好的開端才會有一個良好的結局，讓孩子們利用好這個假期，為新學期的到來做好充分的準備；對孩子的作業，做到關注、督促還要共同研究。假期作業主要包括：

1、注重指導孩子寫一手好字。假期里要求孩子每天練一頁紙。

2、注重指導孩子多讀書，讀好書。除了讀一些名著外，家長可以根據自己孩子的需要和特點來和孩子共同選擇書目。養成愛讀書的好習慣。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。一個學生沒教 好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎、我們將竭盡全力，但是孩子的父母們，你們是 孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生每一步。我們堅信，有了您的配合，有學校這一批愛 崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。最后祝愿每個孩子都能健康成長，祝愿每個家庭和諧幸福，春節快樂！

第二篇：初一級部 家長會發言稿

各位家長，你們好！

感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這體現了各位家長對學校和級部工作的支持，請允許我代表初一全體任課教師和學生對你們的到來表示歡迎和感謝。

對各位家長提幾點要求：

1、開會期間不要喧嘩，把手機調到震動或靜音狀態。

2、家長不要在會場或校園內吸煙

3、不要亂扔垃圾。

4、在以后接送孩子是要文明停車，不要把車堵到校門口。

我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便使我們能夠更有針對性的實施教育。

首先向家長們匯報年級教學工作：

從整個級部來看，一個學期一來在全體師生共同努力下，在家長們的積極配合下，各項工作均取得很大進步，開學初，我們首先繼續對學生良好的行為習慣進行養成教育，通過教育學生能夠按時到學校，課前及時進教室，課間消除大鬧追逐現象。特別是對學生中，以前不良行為的整頓，通過紀律上的整頓，有了良好的學分，也形成了互相理解互相尊敬的融洽的師生關系，給我們的教學提供了良好的教學環

境。我們每一位教師也深知責任的重大，都千方百計把教育的學生的工作干好，特別我們初一的12位班主任每天堅持早到校，一有空就往教室跑，甚至課間都要到教室查看，很多教師為了中午輔導學生，中午不回家在教室里指導學生。在班主任的影響下，師生團結向上，合作奮斗，各學科成績都有了很大的突破，上學期期末在教育局組織全區期末統考中，我們初一年級取得了非常優異的成績。

家長朋友們，說句心里話，我感覺我們的學生能遇見這么一幫水平高，責任心強又有合作精神的老師是很難得的。所以我代表全體老師請家長朋友們放心，我們的教師有能力有信心把我們的教學工作做得更好，使我們的學生不斷取得進步。

下面我表彰一下在期中考試優異成績的學生： 取得優異成績得有： 現在請學生代表王棟發言

可以說在學習上每個學生都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習好，都會取得成功，學生學不學關鍵在于他們對待學習的態度，在于思想能不能投入到學習中去，而這種學習觀念和態度需要家長的灌輸。可以說學生學習的好壞，很大一方面取決于家長對待學生學習的態度。

加強對學生的常規管理。要形成一個良好的班風和學風，必

須有紀律來保證，為了提高成績和規范學生行為，養成學生良好的學習和生活習慣，我們重點加強了以下幾個方面的工作

1、先從頭做起，規范學生的發型，要求學生不燙發、不染發、不留怪異發型，這些都得到了家長的支持和理解。先自查，班主任查，級部進班級查，通過這件事說明咱們的孩子還是通情達理的。目的：攀比心理、虛榮心理。2.進一步規范學生的穿著，要求學生穿校服、不得改裝校服，不得在校服上亂涂、亂畫。穿著不能成人化、不佩戴首飾，避免學生的攀比心理。這方面也希望各位家長給予支持。3.不允許任何一個學生將手機、MP4等物品帶進校園，為此學校專門出臺了相應的規定，具體內容：舉例危害性，學生手機使用情況。作弊、談戀愛、打架斗毆，學校有校園通，任何手機保留至學生畢業，希望家長不要幫助學生要手機。雖然說有手機的孩子，不一定變壞，但變壞的的孩子一定是有手機。有手機的學生會給班級其他同學帶來攀比心理，帶壞班級學風。

3、夏季作息時間表。在校吃飯的學生中午11:40吃飯，12:30-1；40在教室午休，這有老師監督，中午回家的學生，下午1：40之后才允許學生進校門目的，回家學生要保障休息，提高下午的學習效率；防止學生在校外游蕩，上網，現在有很多回家吃飯學生不到一點就在校門口騎車亂轉或

者跑到公園去玩。

4、如果你的孩子在學校吃飯請跟班主任核實，現在有不少學生跟父母說在學校吃飯，跟老師說回家吃飯。中午就到外面玩耍了。現在中午熱了，不少學生會到外面的池塘洗澡，這樣的安全事故也都發生了很多，造成了不少悲劇。如果中午要回家吃放一定要跟班主任請假。

5.現在多數家長都開通了校訊通，我們老師發作業不是給孩子看的。是讓家長對照老師發的作業給孩子檢查完成情況。現在很多家長就把手機扔給了孩子，但孩子都沒看作業，而把手機當成了上網玩游戲，聊天的工具。

6.家長要有效檢查學生的作業

作業有兩種，一種是口頭作業，一種是書面作業。口頭作業一般是朗讀課文或者是背誦課文中指定的段落，孩子往往不重視。因此家長每天需要檢查孩子讀書、背誦課文的情況，從中發現孩子學習上的問題，提高家庭作業的正確率。

我們的家長在平時的作業檢查過程中，往往是“一問、二看、三通過”，檢查流于表面的形式，不能真正檢查出孩子作業中的紕漏之處。

家長檢查當天的作業前，首先要會問。如問孩子當天的作業是什么？老師對作業提出了哪些具體的要求？然后是檢查記錄作業的本子，接著再對照孩子已經完成的作業，看看有沒有遺漏。家長要提前適當掌握學生學習的內容，對于作業中出現的錯別字或錯誤，家長能

給檢查出來，并可適當指點一下，使學生認為家長檢查作業不只是表面形式，而是實際幫助學生學習。

即使家長平時的工作非常繁忙，也要抽時間檢查孩子的作業。當然，家長可以改變檢查的方法：平日可以抽查，也可以重點查。周日要檢查孩子的作業，主要檢查這一周以來孩子的作業是否都按時完成；作業的書寫是否工整；作業中的錯誤是否及時訂正了。檢查作業時，要善于抓住孩子的點滴進步，給予適當的表揚。如：孩子這一星期的作業書寫一直很認真，孩子作業的正確率非常的高等一些細微的進步，家長都要有所表揚，讓孩子感覺到自己的努力得到了家長的認可，自己的付出得到的父母的肯定，從而進一步以塌實、認真的學習態度完成每天的家庭作業。如果發現孩子沒有及時完成作業或未訂正作業中的錯誤，家長要批評孩子這樣做不對，并要求孩子立刻改正，并向孩子提出今后的具體要求。如果確實是孩子作業中不懂的難點、難題，家長要耐心和孩子一起分析、解決這些問題，使孩子能一步一個腳印，扎扎實實地完成作業。

家長檢查孩子作業的主要是督促，是為了將來的不查，根本目的是培養孩子按時完成作業、善于檢查、自覺學習的良好習慣。

家長們，學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中在一個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地

位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。

家長的理解和支持，是教育形成全力的關鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”然而，在與家長的平時接觸中，我也發現有少數家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。對老師和學校有抵觸情緒的學生會不會認真學習，不會養成尊師愛校的好習慣。當然，我決不是說家長不能向學校提意見，相反，而是希望家長們多到學校來看看，多與班主任交流。

孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

家長們朋友們，明天就是母親節了，我們現在為人父，為人母，希望明天帶著孩子去看看自己的父母，身教勝過言傳呀。

在這里我祝愿所有學生的母親，所有家長的母親都一個健康的身體。

第三篇：初一級家長會記錄

初一級家長會記錄

一、家長會的形式：初一級集會領導（德育處郭主任、級長）講話、各班會議、會后老師個別家長交流。

二、通過家長會希望解決的問題：

1、讓家長全面了解孩子在校期間的學習情況，對孩子在年級中的位置有比較清醒的認識；

2、針對學生日常行為規范中存在的幾個問題，希望得到家長的配合予以解決；（抄作業問題、情感問題等）

3、針對個別學生的問題，與家長進行交流，希望能夠解決一部分的問題。

三、家長會流程：

1、．初一級集會

德育處郭主任、初一級級長就初一級學生自入校以來的存在問題講話。

2、．班主任介紹班級學習情況 總結：學校進行了期中考試

班級總體成績比較穩定，但存在一些問題，比如有些學生基礎很差，兩極分化比較嚴重，高低分之間的差距進一步拉大。偏科現象比較嚴重。整個班級的學風良好，學習目標明確，努力學習，但有個別學生產生厭學現象。

3、．班級中存在的問題：（抄作業嚴重、情感問題等）如：抄作業嚴重

個別學生在家不做作業，家長問，他就說：“在學校做完了。”而第二天早上回來抄別的同學的作業。經過班主任的批評教育，這種現象減少了。但還存在缺交現象。望家長能在家督促學生完成作業。情感問題

目前班級存在著個別學生對異性產生好感的問題，但情況還不算嚴重，沒有付諸實踐的。希望家長配合老師，加強家校間的互動，發現問題及時溝通，正確引導學生處理類似問題。

4、發學生期中考試成績單

四．家長與各任課老師個別交流。

通過這次家長會，加強了家長與老師之間的溝通。許多家長從老師出了解到了孩子平時不愿意在家里講的情況；老師也從家長的反饋中了解了學生在家的學習習慣，對其學習中出現的問題有了新的認識。總的來說，家長會的召開是學校、家長、學生三贏的結果。

五、啟示。

1、家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

2、也許有一個局限的條件是班級里的學生太多，教師的時間太少，與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧，從與家長的談話中，可以發現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

六、改進。

作為班主任要困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。首先要從多種途徑來不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。

總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們做教師的繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，一定會使我們的教育教學工作提高到一個嶄新的階段。

第四篇：初一級第一次家長會級長發言稿

初一級第一次家長會級長發言稿

尊敬的各位家長：

大家早上好！首先，請允許我代表文田中學全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對文田中學初一級工作的支持，感謝你們對自己孩子在學校生活的關心。下面由我們學校的正校長高志東校長向大家介紹學校的基本情況。

很感謝高校長為我們詳細介紹了學校的基本情況。下面請允許我對初一級的情況作簡要的介紹。我是初一級級長藍有勇老師。

一、文田中學的建設起點高、發展定位超前。

1、文田中學是均安第一所全封閉的寄宿學校，初一級有16個教學班，學生620人，教師48人。我們的教師隊伍是集約原均安中學初中部、星槎中學、六峰中學三所中學優秀的教師；今年還向全國重點師范大學招聘了一批優秀畢業生。包括部分研究生，充實到文田中學的隊伍之中。目前，文田中學全部教師均具有本科學歷，其中具有碩士研究學歷教師4人。初一級40個教師當中，有很多教學能手，高級教師和順德區骨干教師。

二、打造一個積極向上，充滿活力、希望的初一級。

各位家長，現在的初一級是文田中學的第一屆初一級，學生來自星槎小學、中心小學、順峰小學、富教小學四所小學，我校對這一屆初一級寄予很大的期望，希望打造成為一個積極向上，會學樂學，充滿活力、希望的初一級。當然我們全體初一級的老師也有能力和信心去培養好每一位學生，去打造一個家長滿意的初一年級。初一級的學生剛從小學升上初中，年齡還很小，又沒有離開過家庭，獨立能力還不強。所以開始的時候，很多學生還不是很適應學校寄宿的生活，有的學生想家，有的同學不會洗衣服，有的不會去打飯，有的不會與同學交往，這些都是很正常的現象。面對這種情況，學校及時制定措施對學生加強管理。我們初一級老師全部行動起來，教導學生如何適應新生活，如何洗衣服，如何排對打飯，如何安排休息時間等等，一個多月過去了，我們初一級的學生進步很快，他們已經很好地適應了文田中學的生活與學習，他們逐漸養成了午休的習慣，晚上能定時睡覺，學會洗服，學會照顧自己和他人，學會了獨立學習。現在整個初一級已經形成良好、積極上進的學習氛圍。許多同學開始喜歡上了文田中學的生活。家長們，請放心，你們的孩子在文田中學過得很好。前段時間，初一級進行了第一次月考，成績不錯，達到了老師的要求，也體現了我們前一階段的教學是很有成效的，同時也堅定了初一級全體師生要搞好這一屆初一學生的決心。

三、在家庭教育方面，向各位家長提幾點建議

尊敬的家長：作為父母，你們是孩子的第一老師，您的職責不僅僅供養孩子，讓他吃飽、穿暖，還要在孩子成長的過程中起到教育者、示范者的作用。現在貴子女住宿后，每周還有2天時間在家生活，為了讓其更好成長，并在考試中取得好成績，希望家長能做到：

1、孩子住宿了，融入到大家庭里。多關注小孩的心理變化，多和他們聊聊天。要求他們適應學校的生活，跟同學相處好。不要只埋怨不適應。天氣轉涼，多注意孩子健康。

2、關注小孩的儀容，要按學校的要求。如果太注意打扮，則要多留意其思想動向。

3、不要讓小孩帶手機、MP4等貴重物品回學校。學校每間宿舍都有電話。學生可以買200卡，或者開通校訊通后學生可以用校訊通的電話打給你們。家長打電話到宿舍的時間：中午11：50-12：25；下午5：40-6：50，晚上9：35-9：55.4、身體是革命的本錢，而且孩子正在長身體時期，所以請您要求孩子在學校一定要吃飯，少吃零食和方便面、腸子、薯片等“熱氣”的食品。一個星期的伙食是57.5元，請家長不要給孩子太多的零用錢，以免帶來一些不必要的麻煩。

5、周末家長接送孩子請到正門處。并且停好車輛，小車停在路邊，摩托車停在靠近電動門的兩邊。并且注意交通安全。同時教育孩子注意交通安全，不要橫穿馬路，也不要逆行。

6、周末讓孩子適當地放松，但不要讓小孩長時間玩電腦，家長一定要監控好。

7、家長送物品到門衛室給孩子時，一定要寫清楚班別、姓名。

8、希望家長們多與我們聯系，共同為孩子的全面發展盡心盡力。

9、多關心孩子的學習情況，但最好保持平常心，不要要求孩子超過自己能力以外的成績。不要只看成績的多少，應該把現在的成績跟孩子之前的成績對比，還要看排名。只要孩子盡力，那就是成功。

第五篇：初一級部工作總結

初一級部工作總結?在不知不覺中2011-2012學年第一學期又接近尾聲，為更好的在下一學期開展工作，特總結如下:

一、學生管理

1．實行學生自治，減輕班主任負擔。

（1）開學初選好班委，讓那些德才兼備的同學擔當班干部，并對他們進行培訓，讓他們明確各自的職責，并能在日常生活中起到模范帶頭作用。

（2）實行班級輪流值周。每個班級值日一周，具體分工如下：班長負責開好班長會，將其他班委反饋上來的情況通報給大家，副班長協助班長開展工作；體育委員負責早操、課間操的紀律和人員考勤；衛生委員負責衛生檢查，并帶四個同學把衛生區沒有揀干凈的的垃圾清除掉；紀律委員負責午休和課前紀律的檢查和維持；生活委員負責公務的維護和維修，發現破損抓緊報總務處及時維修；文藝委員負責文化長廊的設計和維護，破損處要及時的修補和張貼。

今年我很少在學生面前大吆小喝，有什么事需要傳達或是班級哪個地方不行，我是告訴值周的班長代為傳達，實在不行我再出面，借以提升各班班長的威信。

（3）實行志愿者工作，就是讓那些愛做好事的同學幫助維持好秩序和衛生，我們只需要給他們名分。

2.用《弟子規》的德行規范學生行為

今年將《弟子規》作為初一級部的校本課程，用《弟子規》規范和提升學生的德行。每周利用班會時間師生共同學習《弟子規》，要求人人誦讀，熟記于心，并遵照去做。學生犯錯了，老師不再簡單的訓斥，讓他們自己對照《弟子規》，看違犯了哪一條，讓孩子心服口服。教育效果比老師單純的說教有成效。3.豐富的活動增強班級凝聚力

班級凝聚力是一個優秀班集體的重要標志，增強班級凝聚力有力利于開展學生工作。初一級部本學期開展了豐富的學生活動，用活動增強班級凝聚力。初一級部配合政教處先后舉行了拔河比賽、會操比賽、“感恩”主題朗誦比賽、班徽設計、小制作、剪紙以及班歌合唱比賽等一系列的活動。通過這一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊拼搏精神，增強各班的凝聚力。

同時，為了讓孩子明白什么是團隊，早上跑操時，本班缺一人就不能跑操，“牽一發動全身”，用團隊的力量來約束學生行為。4.家校聯合，教育調皮學生

對于特別調皮的學生我們不再動不動就攆回家，而是傾心談心，動之以情曉之以理，實在不行要求家長陪讀，既然你的孩子不能管住自己，我們需要家長的配合，這緩和了和家長的矛盾，有利于我們的工作。讓家長陪讀就是袖子里的老虎不要輕易放出來。

二、教師管理

1.身先士卒，當好帶頭人。作為年級帶頭人，我身先士卒，帶頭維護好人際關系，著力將級部打造成我們的家，讓每個人都感到幸福。

2.著力打造一支年輕有活力的班主任隊伍

初一年級教師隊伍是一支特殊的隊伍，新教師、年輕教師多。初一8位班主任中5位是新班主任。因為年輕教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊伍，雖然他們工作經驗不足，但是他們的工作熱情和虛心請教的態度是令我感動的，一學期來，在他們的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色。3.新老教師結合，打造和諧團隊

初一級部年青教師多，缺乏工作經驗，我們實行了結對子，要求一幫一，一對一，半年來他們互相學習、共同探討，每個人都有長足的進步。在今年的優質課評選中，我們級部共三名老師參賽，都取得了不錯的成績。其中李梅獲得第一、張勇第二、于靜第四，讓級部成為他們成長的平臺，讓年輕人站在我們的肩膀上看的更遠，我心足了。

今年我們級部成員關系和諧，可以說一人有事大家都爭著搶著去把他的課上好：（教師工作中的事例）等，每個老師都能事先調好課，他們找到哪個老師，大家也都欣然接受，工作做到有條不紊。

4.積極完成學校交給的各項臨時性工作。

今年我校值省規驗收，老師們積極完成學校交給的各項臨時性工作。周夢婷、邱碩、李勇教著一個班的語文或數學，同時又要完成省規檢查幾項材料的準備。雖然剛剛參加工作，但是他們沒有抱怨而是勇于承擔，并且出色完成任務。在省規檢查的衛生掃除中，我們全體教師又是那樣的任勞任怨兢兢業業。于老師自己負責三個功能室的清掃，放學后更能看到我們的XXx等還在領著孩子忙碌，邵老師更是領著孩子克服一切困難，硬是將階梯教室桌凳上多年的亂涂亂畫擦了出來。檢查的當天我們老師更是不分你我只要看見有地方臟了，自己主動拿起拖把來擦一下，用笤帚來掃一下，沒有要求，只有主動地工作。因為他們已經將學校當成了自己的家。

三、家校聯系

1、建立了家長委員會密切和家長溝通，設立了家長開放日，開展了“我也當一天學生”活動，家長和老師溝通更為便捷。

2、認真開好每次家長會，做好家長課程的教授。

3、班主任經常通過電話、飛信進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。

4、始終將學生安全放在第一位，嚴格落實樓層值班制度，召集部分家長召開“拒絕黑出租”座談會。

四、下學期工作打算：

1.每周評選道德模范，周模范評選月模范，月模范評選年模范，并下發獎狀，在學生間弘揚正氣，讓浩然正氣在我校長存。

2．加強新班主任和新老師的培養。

3.細化班級考核制度，增強考核的實用性和可操作性。

4．繼續組織多項班級活動，豐富學生的校園生活。

我相信只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！