第一篇：濮陽市第五中學學生會制度

濮陽市第五中學學生會制度

學生會例會制度

一、例會制度旨在加強學生會各部之間的聯系，促進各項工作和活動的順利開展，推動學生會的系統化、正規化建設。

二、部長例會原則上于每周五上午第五節召開一次，參加者為主席、副主席和各部部長，會議內容如下：

1、傳達學校的各項精神和布置的工作任務，學習相關文件。

2、對工作情況進行總結，并布置下一段的工作任務，聽取各部工作匯報。

3、安排各項工作和活動，并就當前的主要工作和活動進行討論。

4、對學生會人事調整、人員變動進行商議。

三、學生會全體成員會議于每星期四下午第四節召開, 參加者為學生會全體成員，由學生會主席主持，會議主要內容同部長例會。

學生會考勤制度

學生會考勤制度旨在加強學生會各成員的組織紀律性，以便使學生會能及時高效的完成各項工作，考勤主要包括以下方面：會議、活動、值班等。

1、學生會的考勤以簽到形式實現，簽到本由主管副主席負責管理。

2、各部的單獨會議、活動的出勤由各部部長負責，大型會議、活動和值班由主席、副主席來安排。

3、凡學生會的例會、值班、臨時會議、公益勞動或大型活動等，應到人員應按規定時間到達指定地點，不得遲到、早退或缺席。

4、應到人員因故不能出勤的，應提前向部門負責人出具假條及證明，經同意后方可準假，并安排他人代為出勤。

5、請假時實行委員向部長、部長向副主席、副主席向主席負責的制度。

6、學生會的會議、活動、值班等無故遲到、早退或缺席者，在例會時給予通報批評，一學期無故缺勤2次者，按自動退出學生會處理。（遲到早退2次按缺勤1次計）

學生會考核制度

學生會成員的考核制度是為了加強學生干部隊伍的建設，加強對學生會干部的監督、激勵和約束，同時也是作為提拔任用學生干部重要依據。

1、學生會干部的考核在學生會成立任職一學期后的第二學期初進行。

2、學生會的委員由所在部的副部長和部長考核，副部長由部長和副主席考核，部長由主席、副主席考核，主席、副主席由學校政教處考核。

3、考核由民主測評（占40％）和評議（占60％）相結合的原則,民主測評由全體學生會成員打分,評議由相應的考核人打分。

4、考核結果分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，其中各等級人數由考核分數確定。

5、對于考核優秀的學生干部要予以提拔任用且學年評優時優先考慮評選優秀學生干部。

6、對考核不稱職的學生會成員要予以免職。

學生會成員的日常管理制度

學生會成員的日常管理制度為了加強學生會成員的內部管理，以便使學生會能及時高效的完成各項工作。

1、學生會干部在工作時應做到積極、主動、熱情、認真。

2、本部門能獨立完成的工作，不應推給其他部門；個人能獨立完成的工作，不推給他人。

3、學生會成員凡有個人意見需在學生會例會上提出，對學生會例會決定的事項，不得無故推托、不得推遲延期。

4、副部長、委員工作不積極或出現失誤，情節較輕者，給予學生會內部通報批評；情節較重者，給予警告處理并記錄在案；工作出現嚴重失誤或工作不積極主動經2次內部通報批評的或一次警告和一次通報批評的，經部長會議討論，由學校決定給予除名。

5、部長有以上情況的，上報學校政教處。

學生會換屆制度

一、學生會每一學年進行一次換屆，換屆產生每一屆學生會成員的組成。

1、學生會主席的人選在自薦和民主推薦的基礎上,由校學生工作領導小組確定人選，一般情況下由在學生會工作一年以上，由擔任學生會副部長以上干部經歷，具備一定工作經驗的二年級同學擔任。

2、學生會的各部部長，由每一學年換屆民主選舉產生，要求學生會部長要有具備在學生會工作一年以上經驗，熟悉本部門開展各項活動的同學擔任，擔任過副部長以上干部經歷的二年級同學擔任。

3、學生會各部副部長，由上一屆學生會委員和學生會各部門相對應的班級班委擇優選出，要求具備一定的工作經驗，任委員半年以上，副部長由二、三年級同學擔任。

4、學生會各部空缺的委員公開招聘新確定人選。

二、參加學生會的同學要求具備的條件

1、參加學生會委員競選的同學范圍是我校一年級學生。

2、思想品德好，政治素質過硬，積極參加政治理論學習。

3、關心集體，積極參與集體活動，具有很強的集體觀念和集體榮譽感。

4、在學習、工作、生活中能主動熱情的為同學服務，做學校工作任勞任怨。

5、組織紀律性強，能模范遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，沒有受到過通報批評以上處分。

6、具有很強的時間觀念、團結協作和吃苦奉獻精神，在平時的學習、生活、中起到表率作用。

7、學習態度端正，學習刻苦勤奮，有比較堅定的專業思想，學習成績較好。

8、在日常學習生活中能主動關心同學，幫助同學，帶頭搞好宿舍、班級衛生，個人衛生習慣良好。

9、遵守社會公德，在公共場所注意自己的行為舉止，不酗酒、吸煙，不留長發、不染發，著裝、言行符合中學生形象。

10、具有一定擔任學生干部的工作經驗。

三、學生會換屆選舉方法和程序。

1、參加學生會的同學須符合以上選舉條件。

2、所有自薦和推薦的同學須填寫《學生會成員申請表》，不填寫申請表的同學，沒有資格參加學生會。

3、對學生會部長以上學生干部候選人進行張榜公布，廣泛征求同學的意見，最終確定候選人名單。

4、學生會各部部長在公布的候選人名單中公開競選產生。

5、選舉人由原我校在校擔任過學生干部的同學、各班班干部及各班學生代表組成，每班限定2人。

6、學生會學生干部公開競選采用演講－答辯－選舉的形式。

7、選舉過程中按得票數最多者當選的原則，當選者得票數需超過半數，得票數未超過半數或兩位競選者得票數之差在3票以內的，需進行第二次選舉。

8、對于新一屆的學生會部長以上學生干部名單進行張榜公布。

9、學生會全體成員試用期為1個月，不合格者將予以免職。

10、學生會的成員要遵守學生會制定規章制度。

學生會干部十要十不準

見到老師要說老師好，不準不理不睬。碰到同學要笑臉相迎，不準冷眼相對。執行公務要佩帶證件，不準無證上崗。檢查評比要公正無私，不準偏袒護短。師生問詢要熱情歡迎，不準刁難搪塞。遇到困難要報告上級，不準消極怠工。發生違紀要立即制止，不準逃避推諉。上級指示要盡快落實，不準政令不通。批評同學要以理服人，不準以權壓人。與人沖突要不打不罵，不準以牙還牙。

濮陽市第五中學政教處2012年10月22日

第二篇：伊寧市第五中學教研活動制度

伊寧市第五中學教研活動制度

1、學期初，教研室、教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立

學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排。

2、每周一第一節課召開一次教研組長會議，每周進行一次教研活

動。

3、有目的有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教

學改革。

4、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業務。

5、有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解

作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。

6、詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處、教研室匯報工

作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

7、提倡寫教學論文、教學隨筆，鼓勵教師向報刊、雜志投稿。

8、做好小課題研究工作，以問題為先導，找出解決問題的方法和

措施，改進教學工作。

9、做好校本教研的組織和實施工作，按照計劃，做到責任到人。

10、學期工作結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結。

第三篇：準旗第五中學學生會工作職責

準旗第五中學學生會工作職責

主席工作職責：

（一）主持學生會全面工作，制定任期工作計劃，檢查督促各部門工作。

（二）定期召開學生會委員會議，聽取各方面的工作匯報，匯總學生情況和建議，及時向學校反映。

（三）完成學校主管部門交辦的各項任務，時常請示匯報工作，做好各部門活動經費的審批工作。

（四）協調各部門的各項活動。

副主席工作職責：

（一）協助主席開展各項活動。

（二）主席不在時履行主席職責。

（三）加強對外聯系，協助主席處理來函來訪。

（四）做好分管工作

（五）做好大型會議的各項準備工作。

辦公室工作職責：

(一)負責辦公室管理；

（二）記錄學生會各部門和成員表現，起草學生會文件、做好會議記錄以及文件歸檔工作。

（三）負責活動的策劃工作以及任務的分配、安排。

（四）做好學生會大事備忘錄。

學習部工作職責：

（一）深入了解和掌握全校的學習情況和思想動態，收集各種意見，建議和要求，向有關部門反映，配合學校解決同學們在學習中遇到的實際問題。

（二）定期召開各班學習委員會議，傳達教務部門及學生會會議的有關精神。

（三）定期召開學習經驗交流會，學習匯報會、演講會等。調動學生學習積極性，團結同學樹立良好的學風。

（四）組織各種知識競賽及各類智力活動，開展第二課堂活動。宣傳部工作職責：

（一）配合學校圍繞各時期的中心任務，以及學生會各部門開展的工作，開展經常性的宣傳，教育工作。

（二）宣傳同學中的好人好事，抓好各班的宣傳工作，明確下達宣傳工作任務。

（三）辦好版報，定期評比表彰。

（四）及時報道學校學生活動情況，積極宣傳社會各界的熱點問題，以提高學生認識能力。

（五）協助學校參與區、街道大型宣傳活動。

（六）下設廣播臺。紀檢部工作職責：

（一）定期召開紀律委員會議，傳達保衛部門及學生會會議有關精神。

（二）協助保衛部門搞好學校的安全工作，維持集會的紀律。

（三）協助學校檢查學生遵守學校規章制度的情況，并對學生違紀處分提出建議。

（四）對各班晚自修紀律和出勤情況進行檢查評比。

（五）下設文明勸導隊。

生活勞動部工作職責：

（一）定期召開各班生活委員會議和勞動委員會議，傳達學校有關部門和學生會會議的有關精神。

（二）經常與生管組、校醫室等部門聯系，反映有關情況，并協助開展學生管理工作。

（三）監督和檢查各班課室和衛生情況，并進行評比公布。

（四）倡導勤儉節約，創造良好的生活環境。

（五）及時準確向學校有關部門反映學生生活中遇到的問題。

（六）廣泛征求學生對膳食方面的意見和要求，有計劃地做好食堂衛生及膳食質量等檢查工作。

（七）下設學生心理咨詢協會。

文娛部工作職責：

（一）組織開展形式多樣的豐富多彩的文娛活動。

（二）組織召開各班文娛委員會議，指導和促進各文娛組織和各班文娛工作的開展。

（三）配合學校搞好各項文藝活動。

（四）協助學校開展與共建單位，區街的文藝交流活動。

體育部工作職責：

（一）定期組織召開各班體育委員會議，指導和促進各體育組織和各班體育工作的開展。

（二）協助學校做好課間操及實施國家鍛煉標準的工作，對課間操進行考勤及評比。

（三）開展群眾性體育活動。組織各類體育比賽。

（四）配合學校開展大型體育競賽。

（五）協助學校各體育活動隊開展訓練。

第四篇：濮陽市第五中學以“四新要求”促進學校內涵發展

以“四新要求”促進學校內涵發展濮陽市第五中學校長

（2013年1月22日）

2012年，是市五中教育教學質量大幅度進步的一年。在新的學年，為進一步鞏固教育教學成果，全面提升管理水平和教育教學質量，領導班子結合學校工作實際，明確提出了新學年工作指導思想：深入推進“一創雙優”活動，以“四新要求”，（即學校管理再上新層次、師德師能再有新提高、教育水平再登新臺階、學生素質再獲新攀升）為引領，全力促進學校內涵發展，力爭教育教學工作再鑄新輝煌。具體工作開展情況如下：

一、優化管理措施，推進學校管理再上新層次。

1.制度創新和文化管理突顯起色。首先，建立完善了督導問責機制。加強了對各項規章制度執行情況的督導與檢查，使事前計劃、過程督導、事后點評、失誤問責真正落到了實處，取得了實效。日常事務按照臺賬式管理做到了日清、周結、月評比，改變了“庸、懶、散、慢”的不良作風。其次，學校由制度管理逐步走向文化管理。濃厚的校園文化環境、正確的輿論導向和典型的師德案例，營造了良好的管理文化環境，使遵守各項規章制度，愛崗敬業、樂于奉獻，為人師表、爭先創優成為了每位教職工的自覺行為。

2.年級段承包責任制繼續加強。年級段管理是學校教育教學工作的基礎。首先，完善年級段管理機構。每一個年級由一名校長、一名中層正職及兩個年級段長組成，其中年級段長一名主管教學工作，一名主抓學生紀律管理，責任明確，督導到位，形成合力，齊抓共管。其次，學校結合實際，在上學年的基礎上為各年級段制定了工作

目標，使每個年級有方向、有任務、有希望、有壓力，爭著干、比著干、學著干、幫著干。各年級段也根據本學年教學成績制定了下一學年各班級、各備課組的工作目標，想方設法，力求進步，絕不倒退。

3.督導與服務機制進一步完善。在深入落實“三維一體”管理機制基礎上，完善督導與服務機制。學校領導、各處室和聯合值班組都以年級段管理為中心，全力以赴加強年級段各項工作的檢查督導，提高了工作實效，逐步使自己的職能由領導和管理向輔助和服務年級段工作轉變。

二、加強教師隊伍建設，力爭師德師能再有新提高。

1.進一步加強師德師風建設。教師是立校之本，師德是教育之魂。首先，按照《濮陽市師德師風建設考核評估辦法（試行）》和《中學教師專業標準》，認真落實“教師行為十不準”和師德師風“一票否決”制度，完善師德師風考評機制，建立完善教師個人師德檔案，并將個人師德考核作為考核、評優評先、晉升職稱的重要依據。其次，積極組織開展師德培訓，并將師德培訓融入到日常教研活動中，促進師德培訓常態化、實效化。相繼組織教師學習了《名師的人格教育力》、《與學生一起幸福成長》、《做最棒的老師》等師德書籍，印發了《中學教師專業標準》、《你給孩子創造什么樣的環境》、《我們應該做什么樣的老師》等師德師風學習資料。第三，開展好師德師風研討會、“教師行為規范月”及師德師風教育宣傳月活動，舉辦了“解讀《中小學教師職業道德規范》報告會”、“一創雙優”師德大論壇和以“教育崛起，教師為基”為主題的第三屆師德師風征文演講比賽。另外，認真做好了本學期學生評教、“學生最喜愛的老師”、“十佳職工”評選工作。

2.進一步提高教師業務能力。繼續推進教師培訓工程，促進教師專業化發展。首先，搞好教師全員培訓，針對新理念、新課程、新技術、教材教法、教育科研等方面進行了認真的再培訓，使各類培訓既做到常態化，又落到實處，收到實效。其次，搭建教師成長展示平臺。積極開展了打造教師活動。各教研組選擇相對薄弱的老師，利用教研時間開展打造活動，每學科每周一次，長期堅持。并按照課堂評價標準，由全組教師，對所教課程予以深刻的點評，通過點評和指導促使其迅速提高。最后由主管校長把關，做到成熟一人，過關一人，寧拖延時間，也不降低要求，以此帶動全體教師課堂教學水平的整體提高。本學期，除上級部門組織的各類培訓、競賽活動外，組織開展了第五屆青年教師基本功大賽、第十一屆優質課大賽及復習課、講評課課堂結構打造活動等。

三、注重特色建設，確保教育水平再登新臺階。

1.繼續推廣“五步自主教學模式”。2012年，我校的“五步自主教學模式”已經通過省市級專家鑒定，并榮獲河南省優秀科技成果獎、濮陽市科技進步獎。本學年，我們繼續圍繞“把課堂還給學生把嚴謹留給自己”這一主題，成立了由各包段校長、中層正職及年級段長組成的聽評課督導組，按照相近學科分成幾個小組，深入教學一線，全力以赴推進“五步自主教學模式”教學實踐中的有效應用，不斷拓展適用領域，不斷優化課堂結構，不斷提升運用水平，逐步把“五步自主教學模式”打造成為學校的一張亮麗名片。

2.深入開展“以課題促教研”活動。在實施全員培訓、提升教師業務能力的基礎上，深入開展教育科研活動，以課題帶動教研，以教研促進教學水平的再提高。截止目前，我校已有20余項課題順利結

題并榮獲優秀等次。2012年申報的3項省級課題《中學語文研究性學習的理論與實踐》、《在初中數學學科構建溯源法的探索》、《中學物理導學案的設計與開發研究》已批準立項，目前進入第一階段的研究中。

3.繼續開展傳統文化進課堂活動。依托《傳統文化教育讀本》（共三輯）這一校本教材，深入開展優秀傳統文化進課堂活動及經典誦讀活動，使學生在市五中受到中華民族傳統美德的熏陶。

四、加大德育創新力度，促進學生素質再獲新攀升。

1.進一步創新德育體系。以“五自能力”教育（“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、身心自強”）為抓手，促進成人教育與成才教育相結合，促進學生全面發展和個性特長發展相結合。建立了學生多元評價體系。既抓好對學生的綜合評價，又做好對學生的多元評價。既適時評選一些德智體等全面發展的三好學生，又針對學生個性特點和特長評選“學科之星”、“發明之星”、“孝心之星”、“公益之星”、“體育之星”、“藝術之星”等，并結合學生實際起草制訂出了參評以上獎項的基本條件和推薦辦法。

2.繼續堅持德育工作常規化。按照每月一個小主題，堅持利用國旗下講話、周一班會、訓導會、黑板報、宣傳欄等形式對學生進行思想品德教育。相繼舉辦了“書紅色詩文 頌揚雷鋒精神”硬筆書法比賽、“誦經典詩文 傳承雷鋒精神”、“我們的節日——中華經典誦讀”、“喜慶十八大 紅心永向黨”朗誦演講比賽、“喜迎十八大 紅歌贊祖國”班級歌詠比賽及“我們的節日”系列征文、手抄報活動，弘揚了民族精神和時代新風。

3.加強了班級文化建設，營造良好育人環境。每個班級都逐步形

成了具有本班特色的、適合本班學情的、被學生誠心接受的班級符號、班魂班訓、班規班約等，加強了學生的民主管理和自主管理，逐步由制度管理走向文化管理，由接受老師管理走向學生自主管理。

4.加強班主任隊伍建設。開好班主任例會、班主任培訓會，提高班主任教師的組織協調能力和教育管理能力。進一步加強班級紀律管理，營造良好班風、學風，為維護良好教學秩序提供紀律保障。開展了以安全教育為主題優質班會課和“班主任的榜樣”評選活動。

2012年，我校雖然在教育教學上取得了全面進步，在中招考試中，335名畢業生被市一高免費正式錄取52人，市外高96人，被省級示范性高中錄取比例名列市直學校前茅。初

一、初

二、初三年級在升級考試中教學成績分別位居第三、第二和第四名。但仍然存在一些困難和問題：一是學區內優秀生源相對不足。因學區內城區住戶分散，暫住流動人口較多，特別是沒有固定的生源小學，致使學生成分復雜、學習基礎參差不齊，教學質量在很大程度上受到生源質量的制約。二是周邊環境存在明顯安全隱患。由于學校周邊正處開發建設之中，交通、照明等城市基礎設施還不完善，加上學校位置較為偏僻、車輛多車速快，存在很大的安全隱患，需要教育局的大力支持與有關部門協調，盡快安裝減速帶、路燈等交通安全設施。

2013年，是我校改革創新、促進內涵發展的一年，是全體教職工優化作風、比學趕幫、再創輝煌的一年，是各項工作求創新、上檔次、出成效的一年。市五中全體教職工將進一步認清形勢，齊心協力，加壓奮進，戒驕戒躁，繼續以“四新要求”為引領，促進學校管理水平、教育教學質量、教師教科研水平及學校社會聲譽再提高，為實現濮陽教育更快更好發展做出新的更大的貢獻！

第五篇：西昌市第五中學聽課.評課制度doc

西昌市第五中學聽課、評課制度

聽課和評課活動是學校教育教學的重要內容之一，是教師進行業務學習、提升教學能力的重要手段，是學校校本研訓的重要方式，同時也是加強教學管理、規范教學程序、提高教學質量的一個重要措施。為了扎實開展聽課、評課活動，促進教育教學質量的提高，特制訂如下制度：

一、聽課、評課理念

1．由重傳授向重發展轉變。

2．由統一規格向差異性教育轉變。

3．由重教師“講”向重學生“學”轉變。4．由重結果向重過程轉變。

5．由單向信息交流向綜合信息交流轉變。6．由居高臨下不和諧向平等融洽轉變。7．由教學模式化向教學個性特色化轉變。

二、聽課形式 1．獨立聽課。

2．匯報課、示范課、研討課等公開課聽課。3．師徒結對聽課。4．外出教研活動聽課。5．推門聽課。

三、聽課人員與任務

1．聽課人員：校內各類公開課的聽課人員一般包括校長、分管校長、教務處、教科室、年級組及各教研組成員。2．聽課任務：

按《全市中小學教學質量管理考核及評估實施方案》有關要求執行，具體標準如下： 校級領導：每期聽課不得少于20節。中層干部：每期聽課不得少于20節。一線教師：每期聽課不得少于12節。

老帶新工程師徒：每周至少聽對方1節課，每學期至少20節。

推門聽課：校級領導每周聽課不少于1節，教務處和教科室負責人每周聽課不少于2節。

四、公開課要求

1．公開課形式：組內公開課、年級公開課、校級公開課、校際公開課等。2．公開課時數： 校級公開課：語數外三科每年級、每組、每學期至少各開設2節；物化生政史地六科每年級、每組、每學期至少各開設1節；音樂、美術、體育、信息組每學年至少各開設1節。最近一的市名師每學期開設示范課1節。

年級公開課：視教學需要每兩周至少安排1節。

組內公開課：組內公開課由備課組長自行組織，提倡上常態課，確保本組教師按月完成聽課任務。

3．公開課計劃：學期開學2周內，各年級備課組應將本學期備課組公開課計劃和安排表上交教務處。計劃要具體到教師、課題和周次時間。年級組根據統計表督促執行，各年級每周的公開課安排要寫入學校周歷。

4．公開課課前準備：課前要以備課組為單位，對公開課的授課內容、教學環節、教學手段等進行充分的研討即磨課（除名師示范課外，校級公開課必須先上組內公開課），成熟后方可由開課教師執教。

五、公開課聽課要求

1．語數外三科在開設公開課時，要求本備課組的教師全部參加聽課；其他組在開設公開課時，要求本教研組的教師全部參加聽課；在開設名師示范課、觀摩課時，要求本教研組的教師全部參加聽課，歡迎其他組教師參加。

2．聽課前，聽課教師應了解該學科的教學要求、教學進度。提前進入教室，了解教學現場的運行情況。聽課期間關閉手機或設成振動，不中途離場，不隨便跟他人談話，不做任何影響學生上課的事情。上下課應與學生一齊起立，以示對授課教師的尊重。

3．聽課教師在聽課時須帶上聽課記錄本。認真做好聽課記錄，要標明公開課級別、聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價和教學建議。

六、公開課評課要求 1．評課應在當天完成。

2．評課時，首先由執教者應匯報設計構想、磨課過程，所有參加者均須從導學案編制、小組合作探究、教師點撥提升、學生反饋與練習等方面發表個人見解，盡量避免重復評述。聽課教師應指出主講教師本次課堂教學的優缺點。

3．聽課教師、主講教師應與學生交談，及時了解教學的反饋情況，并就此做出相應的改進和調整。

七、推門聽課要求

1．聽課人員不定期隨機聽課，自行選擇課程、任課教師和聽課時間。2．聽課對象為全體任課教師，重點是中青年教師。3．教務處原則上提前一節課通知任課教師。

4．聽課人員提前進入教室，利用課間休息或課后與學生、教師交流，聽取學生、教師的意見和要求，并將教學建議及時反饋給授課教師。

5．全體教師應積極主動接受聽課組成員進班聽課，互相交流學習，不得以任何理由拒之。6．歡迎廣大一線教師隨聽課組成員一同聽課，互相學習，取長補短，共同提高。7．聽課人員必須認真填寫《聽課記錄》，課后由任課教師和本人簽名，交教科室存檔。

八、聽課、評課的組織與檢查

1．年級、校級公開課的聽課、評課由相應的年級主任、教研組長（或備課組長）組織，分管主任督促檢查。

2．推門聽課組成員由校級領導、教務處和教科室負責人、把關教師組成。3．校級領導可以聽安排好的公開課，也可單獨或組織有關教師推門聽課。

4．學期結束前教科室組織教研組長檢查本組教師聽課評課記錄本，將檢查結果存檔，并在校園網上反饋。

5．教科室每學期不定期對不同層次人員的聽課情況進行抽查。6．學校將教師聽課評課檢查結果與教師考評掛鉤。